2026屆新高考語文三輪沖刺復(fù)習(xí)語言表達(dá)簡明精準(zhǔn)用語，因境設(shè)辭簡要、簡潔明白、明確用最少的文字傳遞最多的信息用語要淺顯易懂，沒有歧義①考慮對象?？礈?zhǔn)對象，禮貌尊重。②考慮場合。分清場合，講究分寸。③考慮目的。目的明確，重點(diǎn)突出。④考慮表達(dá)方式。不同文體、語體有不同的語言特點(diǎn)。⑤考慮遣詞，謙敬得當(dāng)。語言表達(dá)簡明、得體簡明得體《大話西游》臺詞唐三藏：你想要啊！悟空，你要是想要的話你就說話嘛，你不說你想要我怎么知道你是真的想要了？雖然你很有誠意的望著我，可是你還是要跟我說你想要的，不可能你說你想要我不給你，你說你不想要我偏要給你，大家要講道理嘛！你真的想要嗎？那你就拿去吧，你不是真的想要吧？難道你真的想要嗎？年份卷別考查內(nèi)容2024全國甲卷下面的文字是一位老奶奶在醫(yī)院看病時(shí)的自述，不夠簡明扼要，不利于和醫(yī)生高效溝通。請對這段自述進(jìn)行縮寫。要求：保留必要信息，不超過80個(gè)字。2023全國乙卷文中畫波浪線的部分表述煩瑣，請刪除冗余詞語，使表達(dá)簡潔通順，但不得改變原意。將修改后的文段寫在答題卡上，不超過75個(gè)字。2022浙江卷綜合圖文材料，從帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度簡述“地理標(biāo)志”的作用。要求：語言簡明、準(zhǔn)確。2021浙江卷“真實(shí)性”是微紀(jì)錄片的基本要求。根據(jù)上文，談?wù)剬ξ⒓o(jì)錄片“真實(shí)性”的理解。要求：語言簡明、準(zhǔn)確。何謂簡明？“簡”即“簡潔”：不啰唆重復(fù)，不說多余話。它是對“量”的要求，是用盡可能少的語言符號傳遞盡可能多的信息；“明”即“明了”：表述要清晰，明白易懂。它是對“質(zhì)”的要求，是指表達(dá)的效果最佳，表達(dá)的明晰度最高。反之，即是晦澀、有歧義、啰唆、無條理。語言簡明的基本要求㈠避免啰嗦㈡避免歧義㈢避免晦澀

第14頁語言簡明要掌握四種技法語言表達(dá)“簡明”主要包括“簡”和“明”兩個(gè)方面：“簡”即“簡練”，就是話語力求簡潔，不重復(fù)啰唆，不說多余的話，它反映了“量”的要求；“明”即“明晰”，就是把意思表達(dá)清楚，使別人準(zhǔn)確理解其意思，它反映了“質(zhì)”的要求。語言表達(dá)簡明的基本要求是每句話都圍繞語段的中心進(jìn)行表述，不能節(jié)外生枝，說與語段中心沒有直接關(guān)系的話。要善于找到所給語段的中心句、關(guān)鍵句，以此作為語段的核心內(nèi)容，刪去無關(guān)的語句。方法一去次留主法——圍繞中心，排除異己例：下面這段話中有一句游離于話題之外，請找出來，并說明理由。①春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。②人類應(yīng)該為永葆大自然的色彩美作出自己的努力，讓大海永遠(yuǎn)湛藍(lán)，讓草原永遠(yuǎn)青翠。③但是人類不以自然美為滿足，藝術(shù)美的著意創(chuàng)造，有待心靈的加工，注入藝術(shù)家的豪情。④色彩只有注入了畫家的情感，才能成為審美對象。答案：②理由：本段文字談的是自然色彩美和藝術(shù)美的關(guān)系問題，把握了這個(gè)方向，就可以發(fā)現(xiàn)第②句談的是環(huán)保問題，刪掉它，語言就簡潔了。例：根據(jù)下面文段的中心話題，把游離于話題之外的一句話找出來，并說明理由。①這種笨重的書使用起來是極不方便的。②據(jù)說，秦始皇每天批閱的簡牘文書有120斤重。③西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡，是由兩名身強(qiáng)力壯的武士抬到宮廷里面去的。④漢武帝把竹簡一片一片地解下來看，足足用了兩個(gè)月的時(shí)間才看完?！敬鸢浮?/p>

④，理由：這段文字主要說明簡牘文書“笨重”，使用“不方便”。首句提出看法，接下來的兩句用兩個(gè)事例說明這一看法。文字較簡潔，意思很明確。最后一句是順著第三句說下來的，并不全是說明“笨重”“不方便”這個(gè)中心話題，因此不屬于這段文字的要點(diǎn)。[邊練邊悟]1．把下面這段話中游離于話題之外的一句找出來，并說明理由。①春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。②人類應(yīng)該為永葆大自然的色彩美做出自己的努力，讓大海永遠(yuǎn)蔚藍(lán)，讓草原永遠(yuǎn)青翠。③但是人類不以自然美為滿足，藝術(shù)美的著意創(chuàng)造，有待心靈的加工，注入藝術(shù)家的豪情。④色彩只有注入了畫家的情感，才能成為審美對象。答案：刪除第②句。理由：本段文字談的是自然色彩美和藝術(shù)美的關(guān)系問題，第②句談的是環(huán)保問題，游離于話題之外。無論是書面表達(dá)還是口頭表達(dá)，都不能只是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來，表達(dá)才能簡明。此外，上下文重復(fù)的內(nèi)容，盡量用指代性詞語或簡便固定說法替代，但特別注意防止出現(xiàn)指代不明的情況。簡稱必須是固定化的（如“歐盟”“三蘇”“李杜”），不能隨意簡化。方法二巧用代替法——善于概括，巧用指代例：本著語言表達(dá)簡明的原則，完成后面的題目。夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的食品，外出就餐的頻率也高了。①②常吃生冷食品和常外出就餐都將給腸道傳染病的發(fā)生埋下了隱患。③④⑤(1)應(yīng)刪除的是()。(2)應(yīng)簡略的是()，可改為_____________。④③這[例4]下面文字中畫線部分的詞語，有的使用不當(dāng)，請指出并改正，使修改后的這段文字銜接自然，語意連貫，邏輯嚴(yán)密。三仙姑對女兒小芹①一直管得很嚴(yán)。小芹長大后，跟小二黑②好上了，三仙姑說什么也不同意。她③知道后，就一個(gè)人悄悄跑到前莊上去找小二黑④，恰巧小二黑這時(shí)也正要找她。于是兩個(gè)人就商量對付她⑤的辦法。她⑥把小芹⑦娘怎樣裝神弄鬼的事從頭至尾向小二黑細(xì)說了一遍。使用代詞指代時(shí)要謹(jǐn)防指代對象不明③改為“小芹”；⑤改為“三仙姑”；⑥改為“小芹”；⑦改為“她”

下面這份申請書的正文存在一些問題，請根據(jù)文中提供的信息，重新擬寫。(不超過30個(gè)字)申請書校學(xué)生處：老師，我記得學(xué)生證是放在家里的，但翻箱倒柜都沒找著。我這人比較馬虎，可能是亂塞亂放弄丟了，今后我會注意改正。現(xiàn)在我需要學(xué)生證辦理公交卡，麻煩老師補(bǔ)發(fā)給我吧。謝謝老師！申請人：×年級×班×××年×月×日因不慎遺失學(xué)生證，特申請補(bǔ)發(fā)以便辦理公交卡。特此申請。（24字）申請書寫清楚申請目的(原因)、申請事項(xiàng)即可，其他的都是冗余，同時(shí)表達(dá)上注意語體要求。

方法三消除歧義法——避免含糊，消除歧義表意不明、令人誤解或者是產(chǎn)生多種理解，也是與“簡明”的要求相違背的。為了避免誤解、消除歧義，通?？梢杂靡韵滤姆N方法：1．標(biāo)點(diǎn)(或停頓)消除法主要用于因?yàn)槿鄙贅?biāo)點(diǎn)或停頓不明而造成的歧義。如“中國女排打敗了巴西隊(duì)獲得了最后的冠軍”，只需在“打敗了”或“巴西隊(duì)”后加一逗號，歧義就可立刻消除。2．變換詞語消除法主要用于因多音字的讀音不確定造成的歧義與兼類詞的詞性不確定造成的歧義。如“他好說話”，只要將“好”改成“喜歡”，就消除了歧義。3．調(diào)序消除法主要用于因?yàn)槎囗?xiàng)定語修飾層次不清引起的歧義。如“兩個(gè)朋友送的花瓶”，改為“朋友送的兩個(gè)花瓶”，就可消除歧義。4．語境消除法主要用于因多義詞的詞義不確定而造成的歧義。如“我要熱飯”，后面再加一句“不要冷飯”或“不去洗菜”，即可消除歧義。即時(shí)訓(xùn)練1.下面是張力寫的一則欠條的正文部分，其中有表意不清的地方，請加以分析。2023年8月23日，王華給我借25萬元，以解決公司周轉(zhuǎn)不靈的問題，現(xiàn)還欠款20萬元，剩余欠款在2023年12月31日前歸還。①“王華給我借”改為“王華借給我”或“我從王華處借得”；②“解決公司周轉(zhuǎn)不靈的問題”改為“解決我公司周轉(zhuǎn)不靈的問題”；③“現(xiàn)還欠款20萬元”有歧義，改為“現(xiàn)已還款20萬元，還欠5萬元”或“今已還款20萬元，還欠5萬元”。2．下面這句話有歧義，請加以修改，使之語意清晰。

中城一小老教師丁霞與第九中學(xué)教師蔡模夫婦到茶座里來了，他們在觀看魔術(shù)表演。即時(shí)訓(xùn)練參考答案：

中城一小老教師丁霞與第九中學(xué)教師蔡模夫婦到茶座里來了，他們?nèi)嗽谟^看魔術(shù)表演。中城一小老教師丁霞與她的丈夫第九中學(xué)教師蔡模到茶座里來了，他們在觀看魔術(shù)表演。分析語段中的詞、句是否有意思交叉、包含、重復(fù)、贅余、可用可不用的情況,如果有,要注重刪除表達(dá)不簡潔的詞、句，以確保表達(dá)的簡明。方法四刪繁就簡法——防止重復(fù)，刪除多余42例：閱讀下面一段文字,完成后面的題目。

中國的茶俗以大眾文化為主流，茶館茶客盈門，就會完全①足以說明這一點(diǎn)；而文人雅士在飲茶上另有講究。歷來的研究者在飲茶著述中，他們②試圖交給人們一種優(yōu)雅的飲茶方式：③即茶社要雅致，茶葉需上品，入茶之④水最好是甘冽的山泉；⑤主賓身份情趣要相宜，或有詩文唱和，書畫助興；⑥或會心賞鑒；切勿⑦主賓不解茶道和飲茶時(shí)佐以葷食；茶舍布置混亂，⑧茶具粗劣，也是犯忌之事。⑨為了表達(dá)簡明,畫線的詞語有兩處應(yīng)該刪除,序號分別是

和

。①②[例](山東高考)下面是某中學(xué)學(xué)生會向各班班長所發(fā)通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會定于10月18日下午4點(diǎn)，在報(bào)告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時(shí)在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽(yù)的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時(shí)到會。在不改變語意的前提下，為了表達(dá)簡明，文中必須刪掉兩個(gè)詞語，分別是_______和_____________?！皹O高”與“盛”重復(fù)，“一定”“務(wù)必”重復(fù)。極高一定(或務(wù)必)例.閱讀下面一段文字，按要求答題。(5分)

在遙遠(yuǎn)①的山谷里，有一處高數(shù)千尺的斷崖，崖上有一株小小的百合，小百合②和野草長得一模一樣，但它知道自己并不是野草。它心里有一個(gè)內(nèi)在③的念頭：“我是百合，不是野草。唯一④能證明這一點(diǎn)的，就是開出美麗的花朵?！卑俸仙钌畹卦?，努力地吸收水分和陽光，終于結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合很高興，周圍⑤的雜草卻很不屑，七嘴八舌地嘲諷道：“你別費(fèi)力氣了，即使你真的能開花，在這偏僻⑥的荒郊野外，不也是沒人欣賞嗎？”文章①②③④⑤⑥處，有三處多余，這三處是

。(3分)

答案：②③⑥

練習(xí):閱讀下面一段文字，按要求答題。(5分)

在遙遠(yuǎn)的①山谷里，有一處高數(shù)千尺的斷崖，崖上有一株小小的百合，小百合②和野草長得一模一樣，但它知道自己并不是野草。它心里有一個(gè)內(nèi)在的③念頭：“我是百合，不是野草。唯一④能證明這一點(diǎn)的，就是開出美麗的花朵?！卑俸仙钌畹卦?，努力地吸收水分和陽光，終于結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合很高興，周圍的⑤雜草卻很不屑，七嘴八舌地嘲諷道：“你別費(fèi)力氣了，即使你真的能開花，在這偏僻的⑥荒郊野外，不也是沒人欣賞嗎？”文章①②③④⑤⑥處，有三處多余，這三處是

。(3分)

答案：②③⑥去次留主——圍繞中心，排除異己巧用替代——善于概括，巧用替代語言簡明四法消除歧義——避免含糊，消除歧義刪繁就簡——防止重復(fù)，刪除贅余真題演練加強(qiáng)鞏固【2024年全國甲卷】21．下面的文字是一位老奶奶在醫(yī)院看病時(shí)的自述，不夠簡明扼要，不利于和醫(yī)生高效溝通。請對這段自述進(jìn)行縮寫。要求：保留必要信息，不超過80個(gè)字。（6分）大夫好！今天看病的人太多了，我排了好長時(shí)間隊(duì)才看上。我是你們醫(yī)院的老病號了，這么多年我的高血壓和糖尿病一直是在你們醫(yī)院看的，好多年前有一次扭傷了腳踝，也是在你們這兒看好的，您可得給我好好看看。是這么回事兒。昨天晚上我老閨女來家里，我們一起吃的晚飯。吃過飯看著電視，我就開始頭疼，先是頭頂一圈疼，一跳一跳的，后來整個(gè)頭都疼。我試了很多辦法，一會兒躺著，一會兒坐著，大口喘氣，戴上帽子捂著，都沒有用。閨女要帶我來醫(yī)院，我說天太冷了，明天可能就好了，明天再說吧，然后就睡覺了。今天早上醒了還疼，頭也不敢動，一晃就更疼了，就趕緊來醫(yī)院了。【解析】首先刪除冗余信息：

排隊(duì)時(shí)間、與醫(yī)生的寒暄、扭傷腳踝的舊事、與女兒的互動、嘗試的無效緩解方法等信息可以壓縮掉，比如“今天看病的人太多了，我排了好長時(shí)間隊(duì)才看上”“好多年前有一次扭傷了腳踝，也是在你們這兒看好的，您可得給我好好看看”“我試了很多辦法，一會兒躺著，一會兒坐著，大口喘氣，戴上帽子捂著，都沒有用。閨女要帶我來醫(yī)院，我說天太冷了，明天可能就好了，明天再說吧，然后就睡覺了”，冗長啰嗦，屬于多余信息，忽略不計(jì)。

其次提煉出有效信息：（1）由“我是你們醫(yī)院的老病號了，這么多年……一直是在你們醫(yī)院看的”提煉出患者身份：老病號，長期在該醫(yī)院看病。（2）由“這么多年我的高血壓和糖尿病一直是在你們醫(yī)院看的”提煉出病史信息：高血壓和糖尿病。（3）由“昨天晚上我老閨女來家里，我們一起吃的晚飯。吃過飯看著電視，我就開始頭疼”提煉出病痛時(shí)間：昨晚開始。（4）由“先是頭頂一圈疼，一跳一跳的，后來整個(gè)頭都疼”“今天早上醒了還疼，頭也不敢動，一晃就更疼了”提煉出癥狀：頭頂一圈疼，后來整個(gè)頭都疼。今天早上醒來仍然頭疼，頭一動就更疼；就診原因：頭疼持續(xù)未見好轉(zhuǎn)。最后組織語言：將關(guān)鍵信息按時(shí)間順序和邏輯關(guān)系進(jìn)行組織，使表達(dá)簡潔明了，條理清晰。【參考答案】大夫好！我昨天晚飯后就頭疼，先是頭頂一圈疼，一跳一跳的，后來整個(gè)頭都疼。睡了一覺，今早還疼，頭一晃就更疼了。另外，我有高血壓和糖尿病。1.【2023·全國乙卷】文中畫波浪線的部分表述煩瑣，請刪除冗余詞語，使表達(dá)簡潔通順，但不得改變原意，不超過75個(gè)字。（3分）制訂明確具體的計(jì)劃，將一個(gè)困難的大任務(wù)分解為容易完成的小任務(wù)，例如，你要寫一篇報(bào)告，就可以把你的這個(gè)大任務(wù)分解為