清明節(jié)主題班會活動策劃方案一、活動背景清明節(jié)承載著“慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族”的文化內(nèi)核，更蘊含緬懷先烈、傳承紅色基因的精神力量。在新時代育人語境下，引導(dǎo)青少年理解清明文化的雙重價值（傳統(tǒng)文化傳承與愛國主義教育），既是對民族精神的賡續(xù)，也是落實立德樹人任務(wù)的實踐路徑。班級以“清明”為契機策劃主題班會，推動學(xué)生在認(rèn)知、情感、行動層面深化對生命、家國的思考。二、活動目標(biāo)1.文化認(rèn)知：梳理清明節(jié)起源、習(xí)俗演變（如寒食節(jié)淵源、踏青插柳的文化寓意），理解傳統(tǒng)節(jié)日的文化邏輯；2.精神傳承：通過緬懷英烈事跡，體悟革命精神的時代價值，激發(fā)愛國情懷與責(zé)任意識；3.實踐養(yǎng)成：探索文明祭掃、綠色追思的現(xiàn)代方式，將文化認(rèn)知轉(zhuǎn)化為家庭、社會中的實踐行動（如線上祭英烈、家庭追思會）。三、活動主題慎終追遠(yuǎn)承文脈，薪火相傳祭英魂（主題兼顧傳統(tǒng)文化傳承與英烈精神弘揚，呼應(yīng)“文化+精神”雙維教育目標(biāo)）四、活動時間與地點時間：202X年4月X日（周五）第X節(jié)課地點：XX班教室五、參與人員XX班全體學(xué)生、班主任（兼任活動指導(dǎo)者）六、活動流程設(shè)計（一）溯源清明·知傳統(tǒng)（15分鐘）形式：情境探究+小組分享播放短視頻《清明的前世今生》（截取央視紀(jì)錄片片段，講解寒食節(jié)與清明節(jié)的融合、習(xí)俗演變）；小組展示：課前分組收集“清明習(xí)俗的地域差異”（如江南青團(tuán)、客家祭祖、陜北掃墳），以圖文或短劇形式呈現(xiàn)；教師點撥：結(jié)合《歷書》“春分后十五日，斗指丁，為清明”，解讀節(jié)氣與節(jié)日的共生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考“慎終追遠(yuǎn)”的文化本質(zhì)。（二）緬懷先烈·承精神（20分鐘）形式：沉浸式敘事+情感共鳴1.英烈故事匯：邀請學(xué)生講述本地英烈事跡（如XX烈士的革命經(jīng)歷），或演繹紅色情景?。ㄈ纭缎√}卜頭的獄中課堂》片段，學(xué)生自主改編劇本）；2.詩韻寄哀思：集體朗誦《囚歌》《梅嶺三章》等革命詩詞，配樂（如《英雄的黎明》）渲染氛圍；3.默哀致敬：全體起立，關(guān)閉燈光、播放哀樂，低頭默哀1分鐘，后向英烈事跡展板（課前布置）敬獻(xiàn)自制小白花。（三）文明追思·踐行動（15分鐘）形式：思辨討論+倡議實踐話題討論：“傳統(tǒng)祭掃（燒紙、放炮）與現(xiàn)代追思（線上祭掃、鮮花祭祀）的碰撞”，分組辯論“儀式感是否等于‘煙火氣’”；倡議發(fā)起：撰寫《文明祭掃倡議書》，內(nèi)容涵蓋“綠色祭祀、傳承家風(fēng)、銘記精神”三方面，課后由學(xué)生代表在社區(qū)宣傳欄張貼；家庭延伸：布置“家庭追思會”任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生與長輩共憶家族先輩故事，用文字、照片記錄并在班級群分享。（四）清明詩會·品文化（10分鐘）形式：飛花令（以“清明”“春”“柳”等意象為關(guān)鍵詞）規(guī)則：小組輪流接詩，需包含指定意象，如“清明時節(jié)雨紛紛”“春城無處不飛花”；延伸：課后收集清明主題詩詞，制作班級《清明詩冊》，深化文化浸潤。七、前期準(zhǔn)備1.資料籌備：道具制作：小白花（皺紋紙+鐵絲）、英烈事跡展板（打印圖片+文字）、情景劇服裝（舊軍裝、囚服等簡易道具）。2.場地布置：黑板繪制“清明·傳承”主題板報，擺放綠植（柳枝、雛菊）營造氛圍；劃分“分享區(qū)”“默哀區(qū)”“討論區(qū)”，用桌椅擺放區(qū)分功能區(qū)域。3.人員分工：主持人：2名學(xué)生（提前培訓(xùn)串詞、控場技巧）；攝影記錄：1名學(xué)生（用班級相機記錄活動瞬間，課后制作紀(jì)念冊）；小組組長：每組設(shè)1名負(fù)責(zé)人，統(tǒng)籌資料收集與展示。八、注意事項1.情感引導(dǎo)：默哀、英烈故事環(huán)節(jié)需提前溝通，避免過度悲傷；引導(dǎo)學(xué)生將哀思轉(zhuǎn)化為奮進(jìn)動力，如“緬懷不是沉溺，而是帶著先輩的期望前行”；2.安全規(guī)范：情景劇道具避免尖銳物品，線上祭掃活動需教師監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容；3.文化尊重：討論習(xí)俗差異時，強調(diào)“地域文化無優(yōu)劣，理解包容是傳承前提”。九、活動延伸1.實踐活動：組織“清明踏青觀察”，記錄自然物候變化，撰寫《清明物候與生命感悟》短文；2.社區(qū)聯(lián)動：參與社區(qū)“文明祭掃”宣傳，發(fā)放學(xué)生自制的《清明文化手冊》；3.長效學(xué)習(xí)：班級建立“英烈事跡檔案庫”，每月開展“紅色故事分享會”，持續(xù)深化精神傳承。結(jié)語：本次班會以“文化+精神+實踐”為脈絡(luò)