南昌小學(xué)科學(xué)探究素養(yǎng)評估試卷及答案考試時長：120分鐘滿分：100分班級：__________姓名：__________學(xué)號：__________得分：__________試卷名稱：南昌小學(xué)科學(xué)探究素養(yǎng)評估試卷考核對象：小學(xué)四年級學(xué)生題型分值分布：-單選題（10題，每題2分，共20分）-填空題（10題，每題2分，共20分）-判斷題（10題，每題2分，共20分）-簡答題（3題，每題4分，共12分）-應(yīng)用題（2題，每題9分，共18分）總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，控制變量是指（）。A.實(shí)驗(yàn)過程中盡量減少觀察次數(shù)B.保持除研究因素外其他條件不變C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果要盡量與預(yù)期一致D.實(shí)驗(yàn)步驟要簡單易懂2.下列哪個不是科學(xué)探究的基本步驟？（）A.提出問題B.分析數(shù)據(jù)C.撇開結(jié)果D.得出結(jié)論3.用放大鏡觀察樹葉時，發(fā)現(xiàn)葉脈是（）。A.直線狀的B.網(wǎng)絡(luò)狀的C.波浪狀的D.斷裂狀的4.小明想研究“水是否會影響植物生長”，他應(yīng)該（）。A.只給一組植物澆水B.只給一組植物不澆水C.同時給兩組植物，一組澆水一組不澆水D.讓所有植物都多澆水5.下列哪個現(xiàn)象不屬于科學(xué)探究中的“假設(shè)”？（）A.“植物每天需要陽光嗎？”B.“如果植物每天澆少量水，會生長得更好嗎？”C.“植物生長需要陽光和水分”D.“實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能是植物長得更高”6.在記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時，應(yīng)該使用（）。A.畫畫B.數(shù)字和文字C.只有文字D.只有數(shù)字7.下列哪個工具最適合測量液體的體積？（）A.天平B.量筒C.溫度計D.水平儀8.科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符，應(yīng)該（）。A.放棄實(shí)驗(yàn)B.重新做實(shí)驗(yàn)C.改變假設(shè)D.忽略結(jié)果9.下列哪個是科學(xué)探究中的“觀察”？（）A.“我認(rèn)為植物需要陽光”B.“我觀察到植物葉子變黃了”C.“植物生長需要陽光和水分”D.“實(shí)驗(yàn)證明植物需要陽光”10.在小組合作探究時，最重要的是（）。A.每個人都說自己的意見B.聽取每個人的意見并討論C.只有組長做決定D.盡量不說話二、填空題（每題2分，共20分）1.科學(xué)探究的基本步驟包括：______、______、______、______、______。2.觀察時要注意______、______和______。3.實(shí)驗(yàn)記錄時，要記錄______和______。4.控制變量是為了______。5.科學(xué)探究需要______和______。6.測量長度時，常用______作單位。7.量筒讀數(shù)時，視線要與______保持水平。8.科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，假設(shè)通常是______的形式。9.小組合作時，要______、______。10.科學(xué)探究的結(jié)果需要______和______。三、判斷題（每題2分，共20分）1.科學(xué)探究只需要個人完成，不需要小組合作。（）2.實(shí)驗(yàn)結(jié)果一定與假設(shè)一致。（）3.觀察時可以用眼睛、耳朵、鼻子等多種感官。（）4.科學(xué)探究不需要記錄數(shù)據(jù)。（）5.控制變量就是讓實(shí)驗(yàn)條件盡量復(fù)雜。（）6.放大鏡可以放大微小的物體。（）7.科學(xué)探究只需要提出問題。（）8.實(shí)驗(yàn)記錄時，可以用畫畫的方式記錄。（）9.科學(xué)探究的結(jié)果不需要驗(yàn)證。（）10.科學(xué)探究需要團(tuán)隊(duì)合作和交流。（）四、簡答題（每題4分，共12分）1.簡述科學(xué)探究中“提出問題”的重要性。2.如何在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中控制變量？3.小組合作進(jìn)行科學(xué)探究時，如何分工？五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.小紅想研究“不同顏色的紙對植物生長的影響”，她設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)：-準(zhǔn)備三盆相同的植物，分別用紅色、黃色、藍(lán)色紙罩住。-每天給三盆植物相同的陽光和水分。-一周后觀察植物的生長情況。（1）這個實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是什么？（2）實(shí)驗(yàn)中控制了哪些變量？（3）小紅應(yīng)該如何記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果？2.小明在科學(xué)課上做了“不同材料對水吸收的影響”實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：-紙巾：3分鐘后水全部被吸收。-布塊：5分鐘后水部分被吸收。-木塊：水沒有吸收。（1）小明這個實(shí)驗(yàn)的目的是什么？（2）實(shí)驗(yàn)中使用了哪些材料？（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小明可以得出什么結(jié)論？---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、單選題1.B解析：控制變量是指實(shí)驗(yàn)過程中保持除研究因素外其他條件不變，以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。2.C解析：科學(xué)探究的基本步驟包括提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。3.B解析：用放大鏡觀察樹葉時，葉脈通常是網(wǎng)絡(luò)狀的。4.C解析：研究水對植物生長的影響時，應(yīng)該同時給兩組植物，一組澆水一組不澆水，以對比觀察。5.A解析：假設(shè)是針對問題提出的可檢驗(yàn)的推測，A選項(xiàng)是問題，不是假設(shè)。6.B解析：科學(xué)實(shí)驗(yàn)中記錄數(shù)據(jù)時，應(yīng)使用數(shù)字和文字相結(jié)合的方式，以便更準(zhǔn)確地表達(dá)。7.B解析：量筒是測量液體體積的常用工具。8.B解析：如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符，應(yīng)該重新做實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證結(jié)果的可靠性。9.B解析：觀察是科學(xué)探究的基本方法之一，B選項(xiàng)是觀察的例子。10.B解析：小組合作探究時，應(yīng)聽取每個人的意見并討論，以集思廣益。二、填空題1.提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論2.看、聽、聞3.數(shù)據(jù)、結(jié)果4.確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性5.事實(shí)、證據(jù)6.厘米（cm）7.量筒內(nèi)液體的凹液面最低處8.假設(shè)9.互相尊重、認(rèn)真討論10.驗(yàn)證、交流三、判斷題1.×解析：科學(xué)探究需要團(tuán)隊(duì)合作和交流，小組合作可以集思廣益，提高探究效率。2.×解析：實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能與假設(shè)一致，也可能不一致，需要進(jìn)一步驗(yàn)證。3.√解析：觀察時可以使用多種感官，如眼睛、耳朵、鼻子等。4.×解析：科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要記錄數(shù)據(jù)，以便分析結(jié)果。5.×解析：控制變量是為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，而不是讓實(shí)驗(yàn)條件復(fù)雜。6.√解析：放大鏡可以放大微小的物體，幫助觀察。7.×解析：科學(xué)探究包括提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實(shí)驗(yàn)等多個步驟。8.√解析：實(shí)驗(yàn)記錄時可以用畫畫的方式記錄，以便更直觀地表達(dá)。9.×解析：科學(xué)探究的結(jié)果需要驗(yàn)證，以確保結(jié)論的可靠性。10.√解析：科學(xué)探究需要團(tuán)隊(duì)合作和交流，以提高探究效率。四、簡答題1.提出問題是科學(xué)探究的起點(diǎn)，能夠激發(fā)好奇心，引導(dǎo)研究方向，為后續(xù)的假設(shè)、實(shí)驗(yàn)等步驟提供基礎(chǔ)。2.在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中控制變量，需要確保除研究因素外其他條件不變，例如研究溫度對冰融化速度的影響時，應(yīng)保持冰塊的質(zhì)量、形狀、環(huán)境溫度等條件一致。3.小組合作進(jìn)行科學(xué)探究時，可以分工如下：一人負(fù)責(zé)提出問題，一人負(fù)責(zé)設(shè)計實(shí)驗(yàn)，一人負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)，一人負(fù)責(zé)觀察現(xiàn)象，最后共同分析結(jié)果并得出