2026年蘇軾詞作情感深度研究試卷考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026年蘇軾詞作情感深度研究試卷考核對(duì)象：文學(xué)專業(yè)本科三年級(jí)學(xué)生題型分值分布：-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-案例分析（總共3題，每題6分）總分18分-論述題（總共2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）1.蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中“大江東去，浪淘盡”一句主要表達(dá)了對(duì)歷史英雄的緬懷。2.蘇軾的詞作中，貶謫黃州時(shí)期的作品情感基調(diào)普遍悲觀消極。3.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》是蘇軾中年時(shí)期所作，體現(xiàn)了他對(duì)人生哲理的深刻思考。4.蘇軾的《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》中“一蓑煙雨任平生”表達(dá)了對(duì)逆境的徹底順從。5.蘇軾的詞作風(fēng)格以豪放為主，婉約詞作較少。6.《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》是蘇軾為悼念亡妻所作，情感真摯深沉。7.蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”體現(xiàn)了他對(duì)生命短暫的感慨。8.蘇軾的詞作中，對(duì)自然景物的描寫往往服務(wù)于情感表達(dá)，具有象征意義。9.《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》中“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”表達(dá)了對(duì)人生境界的超脫。10.蘇軾的詞作情感深度主要體現(xiàn)在對(duì)個(gè)人命運(yùn)的無奈與對(duì)理想的堅(jiān)持。二、單選題（每題2分，共20分）1.下列哪首詞是蘇軾貶謫黃州時(shí)期的代表作？A.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》B.《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》C.《念奴嬌·赤壁懷古》D.《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》2.蘇軾的詞作中，最能體現(xiàn)其豪放風(fēng)格的作品是？A.《水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》B.《念奴嬌·赤壁懷古》C.《蝶戀花·春景》D.《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》3.《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》中“料峭春風(fēng)吹酒醒”一句描寫的是？A.雨后清晨的景象B.夜晚的夢(mèng)境C.秋天的景色D.冬日的寒冷4.蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“人有悲歡離合”一句表達(dá)了？A.對(duì)月亮的贊美B.對(duì)人生的哲理思考C.對(duì)親人的思念D.對(duì)貶謫生活的抱怨5.《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中“十年生死兩茫?！币痪涿鑼懙氖牵緼.對(duì)友人的懷念B.對(duì)亡妻的悼念C.對(duì)歷史的感慨D.對(duì)自然景色的贊美6.蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我”一句表達(dá)了？A.對(duì)赤壁之戰(zhàn)的贊嘆B.對(duì)自身多情的自嘲C.對(duì)歷史英雄的羨慕D.對(duì)未來的憧憬7.《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》中“竹杖芒鞋輕勝馬”一句描寫的是？A.行走的姿態(tài)B.騎馬的情景C.坐船的畫面D.戰(zhàn)斗的場(chǎng)景8.蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“千里江陵一日還”一句出自？A.《念奴嬌·赤壁懷古》B.《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》C.《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》D.《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》9.《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中“料得年年腸斷處”一句描寫的是？A.對(duì)夢(mèng)境的回憶B.對(duì)亡妻的思念C.對(duì)友人的懷念D.對(duì)歷史的感慨10.蘇軾的詞作中，最能體現(xiàn)其婉約風(fēng)格的作品是？A.《念奴嬌·赤壁懷古》B.《水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》C.《蝶戀花·春景》D.《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》三、多選題（每題2分，共20分）1.下列哪些詞作是蘇軾貶謫黃州時(shí)期的代表作？A.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》B.《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》C.《念奴嬌·赤壁懷古》D.《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》2.蘇軾的詞作中，最能體現(xiàn)其豪放風(fēng)格的作品包括？A.《念奴嬌·赤壁懷古》B.《水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》C.《蝶戀花·春景》D.《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》3.《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》中描寫自然景物的句子包括？A.“莫聽穿林打葉聲”B.“山頭斜照卻相迎”C.“回首向來蕭瑟處”D.“料峭春風(fēng)吹酒醒”4.蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中表達(dá)的情感包括？A.對(duì)親人的思念B.對(duì)人生的哲理思考C.對(duì)貶謫生活的抱怨D.對(duì)月亮的贊美5.《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中描寫夢(mèng)境的句子包括？A.“十年生死兩茫?！盉.“不思量，自難忘”C.“千里江陵一日還”D.“料得年年腸斷處”6.蘇軾的詞作中，最能體現(xiàn)其婉約風(fēng)格的作品包括？A.《蝶戀花·春景》B.《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》C.《念奴嬌·赤壁懷古》D.《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》7.《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫歷史英雄的句子包括？A.“大江東去，浪淘盡”B.“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我”C.“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”D.“羽扇綸巾，談笑間”8.《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》中描寫人生境界的句子包括？A.“回首向來蕭瑟處”B.“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”C.“竹杖芒鞋輕勝馬”D.“莫聽穿林打葉聲”9.蘇軾的詞作中，最能體現(xiàn)其對(duì)自然景物的描寫包括？A.“明月幾時(shí)有”B.“山頭斜照卻相迎”C.“竹杖芒鞋輕勝馬”D.“千里江陵一日還”10.《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中描寫亡妻的句子包括？A.“十年生死兩茫?！盉.“不思量，自難忘”C.“千里江陵一日還”D.“料得年年腸斷處”四、案例分析（每題6分，共18分）1.閱讀蘇軾《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》，分析詞中“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”一句所體現(xiàn)的情感和人生境界。2.閱讀蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》，分析詞中“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”一句所表達(dá)的情感和哲理。3.閱讀蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，分析詞中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一句所體現(xiàn)的情感和人生思考。五、論述題（每題11分，共22分）1.論述蘇軾貶謫黃州時(shí)期詞作的情感深度及其對(duì)后世文學(xué)的影響。2.論述蘇軾詞作中豪放與婉約風(fēng)格的融合及其意義。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.√2.×（貶謫時(shí)期作品情感復(fù)雜，既有消極也有積極）3.×（作于密州，中年時(shí)期）4.×（表達(dá)的是對(duì)逆境的豁達(dá)）5.×（蘇軾詞作風(fēng)格多樣，豪放與婉約并存）6.√7.√8.√9.√10.×（情感深度體現(xiàn)在對(duì)命運(yùn)的反思與堅(jiān)持）二、單選題1.D2.B3.A4.B5.B6.B7.A8.D9.B10.C三、多選題1.ABD2.AB3.ABD4.AB5.AB6.AB7.ABD8.AB9.AB10.AB四、案例分析1.《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》分析-情感：詞中“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”一句表達(dá)了蘇軾面對(duì)風(fēng)雨（逆境）時(shí)的從容不迫，既有對(duì)自然風(fēng)雨的蔑視，也有對(duì)人生困境的豁達(dá)。-人生境界：體現(xiàn)了蘇軾超然物外、隨遇而安的人生態(tài)度，即使身處逆境，也能保持內(nèi)心的平靜與堅(jiān)定。2.《念奴嬌·赤壁懷古》分析-情感：“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”一句表達(dá)了蘇軾對(duì)生命短暫的感慨，以及對(duì)歷史英雄的羨慕與自身的渺小。-哲理：體現(xiàn)了蘇軾對(duì)人生意義的思考，即使功業(yè)難成，也能在歷史長(zhǎng)河中找到精神的寄托。3.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》分析-情感：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一句表達(dá)了蘇軾對(duì)人生無常的接受，以及對(duì)親人的思念。-人生思考：體現(xiàn)了蘇軾對(duì)人生哲理的深刻理解，即使面對(duì)離別與遺憾，也能以豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)。五、論述題1.蘇軾貶謫黃州時(shí)期詞作的情感深度及其影響-情感深度：蘇軾貶謫黃州時(shí)期，作品情感復(fù)雜，既有對(duì)命運(yùn)的無奈，也有對(duì)人生的反思。如《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》中“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”一句，體現(xiàn)了蘇軾對(duì)逆境的超越。-影響后世：蘇軾的詞作情感真摯，對(duì)后世文學(xué)影響深遠(yuǎn)，如辛棄疾、陸游等人均受其影響，其作品風(fēng)格多樣，既有豪放，也有婉約，為后世詞人提供了豐富的創(chuàng)作借鑒。2.蘇軾詞作中豪放與婉約風(fēng)格的融合