期末訓(xùn)練營——記敘文閱讀三/讓教學(xué)更有效____________精品|語文學(xué)科

期末訓(xùn)練營——記敘文閱讀三

【題型揭秘】

★開放性問答是什么？

所謂“開放”，是指解題思路的多元化和答案的多元化，不追求一種解題思路和唯一答案。它有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維。

★開放性試題有幾類？

◆1、評價啟示類；

①通讀全文后，你明白了什么道理？（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c體會。）

②結(jié)合文章主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘ɑ蚰骋粋€問題）的理解或看法。

③文章中某個人的做法或某一種現(xiàn)象，你覺得對嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

◆2、換位聯(lián)想類

①假設(shè)你是文中的某某，你會怎么做？

②假如文中的某某來到了你所處的這個世界，他（她）會有怎樣的遭遇？請展開聯(lián)想，描述一番。

◆3、仿寫續(xù)寫類

①請展開合理的聯(lián)想和想象，描寫……之時的心理活動或情景。

②請仿照文中劃線的句子，運用某種修辭手法寫一句（段）話。

③聯(lián)系上下文，請你給這個故事在續(xù)寫一個結(jié)尾，點明文章的主題。

★開放性試題的答題要領(lǐng)

1、密切聯(lián)系生活；

在解答開放性試題時，要懂得將文章與生活結(jié)合起來，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷或感悟來闡釋文本。

2、融入自己的思考；

既然是開放性試題，就一定要求答題者發(fā)揮創(chuàng)新精神，在吸收本文原意的基礎(chǔ)上，融入自己的理解與思考，表達自己的嶄新觀念。

3、注重語言的表達。

思維和語言是語文的雙翼，缺一不可。我們在聯(lián)系生活進行思考后，還需要把思考的結(jié)果用富有表現(xiàn)力的語言準(zhǔn)確表述出來。語言表述的基本要求是準(zhǔn)確、鮮明、生動，有條有理。

全能訓(xùn)練營第二站：習(xí)題鞏固

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《溫馨的意味》，完成以下小題。

溫馨①的意味

梁曉聲

①溫馨是純粹的漢語詞。近年常讀到它，常聽到它；自己也常寫到它，常說到它。于是靜默獨處之時就想——溫馨，它究竟意味著什么呢？

②從小學(xué)二三年級起，母親便為全家的生活去離家很遠的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在將近晚上八點時才回到家里。若冬季，那時天已完全黑了，我便冒著寒冷到小胡同口去迎母親。從那兒可以望到馬路。一眼望過去很遠很遠，不見車輛，不見行人。終于有一個人影出現(xiàn)，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上發(fā)的過膝的很厚的棉坎肩②所致，像矮小卻穿了笨重鎧（kǎi）甲的古代兵卒（zú）。斷定那便是母親。在路燈幽藍清冽的光下，母親那么快地走著。她知道小兒女們還餓著，等著她回家胡亂做口吃的呢！

③于是邊跑著迎上去，邊叫：“媽！媽……"

④如今回想起來，那遠遠望見的母親的古怪身影，當(dāng)時對我即是溫馨。回想之際，覺得更是了。

⑤小學(xué)四年級暑假中的一天，跟同學(xué)們到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。母親正巧閑著，于是用那一大捆狗尾草為弟弟妹妹們編小動物。轉(zhuǎn)眼編成一只狗，轉(zhuǎn)眼編成一只虎，轉(zhuǎn)眼編成一頭?！膬号畟儗偈裁?，她就先編什么。之后編成了十二生肖。再之后還編了大象、獅子和仙鶴、鳳凰……母親每編成一種，我們便贊嘆一陣。于是母親一向憂愁的臉上，難得地浮現(xiàn)出了微笑……

⑥如今回想起來，母親當(dāng)時的微笑，對我即是溫馨。那些狗尾草編的小動物，插滿了我們破家的各處。

⑦上了中學(xué)的我，于一個窮困的家庭而言，幾乎已是全才了。抹墻，修火炕，砌爐子，樣樣活都拿得起，干得很是在行。幾乎每一年春節(jié)前，都要將個破家里里外外粉刷一遍。母親和弟弟妹妹們撐不住盹，東倒西歪全睡了。只有我一個人還在細細地擦、擦、擦……連地板都擦出清晰的木紋了。第二天一早，弟弟和妹妹們醒來，看看這兒，瞅瞅那兒，一切干干凈凈有條不紊，看得他們目瞪口呆……

⑧如今想來，溫馨在母親和弟弟妹妹眼里，在我心里，他們眼里有種感動，我心里有種快樂。仿佛，感動是火苗，快樂是劈柴，于是家里溫馨重重。盡管那時還沒生火，屋子挺冷……

⑨下鄉(xiāng)了，每次探家，總是在深夜敲門。燈下，母親的白發(fā)是一年比一年多了。我從懷里掏出積攢了三十幾個月的錢無言地塞在母親瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。三百的時候，當(dāng)然是向知青③戰(zhàn)友們借了些的。那年月，二三百元，多大一筆錢?。∧赣H將頭一扭，眼淚就下來了……

⑩如今想來，當(dāng)時對于我，溫馨在母親的淚花里。為了讓母親過上不必借錢花的日子，再遠的地方我都心甘情愿地去，什么苦都算不上是苦。母親用她的淚花告訴我，她完全明白她這一個兒子的想法。我的心使母親的心溫馨，母親的淚花使我的心溫馨……

溫馨，它不是設(shè)計與布置的結(jié)果，不是刻意營造出來的。它儲存在尋常人們所過的尋常的日子里，偶一閃現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝，融解在尋常日子的交替中。它雖融解在日子里了，卻并沒有消亡，而是在光陰和歲月中漸漸沉淀，等待我們不經(jīng)意間又想起了它……

（選自《父親與茶》，梁曉聲著）

【注釋】①溫馨（xīn）：溫暖，充滿溫情的。②棉坎肩：坎肩，無袖短上衣，增強肩部御寒，和現(xiàn)在的馬甲相似。③知青：知識青年，簡稱知青，特定歷史時期的稱謂，指從1968年開始一直到1978年末期從城市去到農(nóng)村和農(nóng)墾兵團務(wù)農(nóng)或建設(shè)保衛(wèi)邊疆的年輕人。

1．作者回憶了哪些溫馨往事？從哪里感受到溫馨？請細讀全文，完成下面表格。

時間往事從哪里感受到溫馨

小學(xué)二三年級晚上接母親①

小學(xué)四年級暑假②

母親當(dāng)時的微笑

上了中學(xué)③

母親和弟弟妹妹眼里的感動

下鄉(xiāng)了把積攢的錢給母親④

2．從下面哪些內(nèi)容可以感受到母親對兒女的愛？

①每天早上天未亮便悄悄地起床走了……

②母親那么快地走著。她知道小兒女們還餓著……

③她的兒女們屬什么，她就先編什么。

④母親和弟弟妹妹們撐不住盹，東倒西歪全睡了。

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

3．短文把母親比作“矮小卻穿了笨重鎧甲的古代兵卒”，下面哪些理解是正確的？

①刻畫出母親矮小肥胖的形象②從側(cè)面襯托出天氣極端寒冷

③突出了母親的勞作極其艱辛④寫出母親累得走不動的樣子

A．①②

B．②③

C．③④

D．④①

4．母親的臉上為什么“一向憂愁"？

A．工作辛苦

B．兒女太多

C．生活操勞

D．家庭窮困

5．文章寫“盡管那時還沒生火，屋子挺冷……”的用意是什么？

A．提示事情發(fā)生在那年冬天

B．襯托作者勤勞能干和懂事

C．通過對比突出家里的溫馨

D．強調(diào)當(dāng)時的家庭非常貧寒

6．“我"工作后把積攢的錢塞給母親，“母親將頭一扭，眼淚就下來了……”請聯(lián)系上下文，體會母親當(dāng)時內(nèi)心的想法，用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述出來。

7．在作者的眼里，溫馨究竟意味著什么？請聯(lián)系短文表達的意思，用“溫馨是……溫馨是……溫馨是……"的句式把作者對“溫馨”的感受寫下來。

閱讀。

一根拐杖

①我14歲那年，父親在工地不小心摔斷了右腿。醫(yī)生說至少得休養(yǎng)一年半載才能好，這可愁壞了父親，一家老小都【希望指望】著他遮風(fēng)避雨。

②父親是個待不住的人，剛剛休養(yǎng)了半個月，他就讓母親給他弄了一副拐杖，說家里太悶，要出去溜達溜達。讓我們想不到的是，靠拐杖支撐著走路的父親晚上回來的時候，照樣神奇地給我們掙回了錢。望著那幾張皺巴巴的毛票，我心里好像塞進一團棉花，堵得慌。想到父親右腿上打著厚厚的石膏，拄著拐杖在步行街發(fā)廣告單，一站就是一整天，我心里仿佛飛進了馬蜂，蜇得我一陣陣地疼，鼻子酸酸的，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

③周末的時候，我要替他去發(fā)廣告單。他不準(zhǔn)，狠狠地訓(xùn)斥了我：“沒出息的孩子才去發(fā)廣告單，你只管給我好好讀書！"我頭一回沒聽他的話，偷偷地跟著去了。

④太陽盡情地釋放著它的熱情，風(fēng)兒也不見一絲蹤影，路旁的幾棵法國梧桐無精打采地耷拉著葉子，來往的人們都將自己的臉兒躲在五顏六色的遮陽帽或太陽傘下。父親直直地站在太陽底下，像一棵樹，胳膊架著雙拐，汗水在臉上肆意地流淌。我很想過去幫父親擦擦汗，但又擔(dān)心他責(zé)罵我，只好在那里暗自替父親難受著。

⑤就在這時，發(fā)生了令我終生難忘的一幕。一位上了年紀(jì)的老人，搖搖晃晃地走過父親的身邊，忽然暈倒在地上。呼啦啦地圍上來一幫人，卻沒有一個去扶的。這是一群麻木的人，我朝人群中那一張張臉望過去，每一張都寫著冷漠。

⑥不，有一張臉是個例外，如同千萬枯藤上唯一鮮活的一片葉子，那是父親的臉！粗糙的布滿皺紋的臉，此刻卻光滑得如一面鏡子映照著人的良心。

⑦父親拄著拐杖，費力地?fù)荛_人群，蹲下來，為老人掐人中穴……聽見有人小聲議論，說前幾天有個年輕人救了一位老人，卻被老人訛上了，最后那個年輕人在醫(yī)院花了近千元的冤枉錢。這大概就是大家袖手旁觀的原因吧。

⑧經(jīng)過一番救助，中暑的老人醒了過來。他向父親【道謝感謝】，顫顫巍巍地站起來，像一支在風(fēng)中燃燒的蠟燭，隨時都有被吹滅的危險。父親遞給老人一根拐杖：“拄著點兒走吧能穩(wěn)當(dāng)些?！?/p>

⑨“謝謝，那你怎么辦？"

⑩“沒啥，我這不是還有一根嗎？我只是斷了一條腿，一根拐杖足夠了?！?/p>

面對父親的真情送拐，人群出奇地安靜，大家滿臉驚愕。

少了一根拐杖，我本以為父親會摔倒，可他只是搖晃了幾下，挺直了背開始分發(fā)起來。他像一棵樹，一棵直立的樹，很深很深的根。

人群并沒有散去，大家紛紛接單，一雙，十雙……枯藤冒出了新芽兒！

父親讓我懂得，每個人都需要一根善的拐杖。它會讓你的靈魂站得穩(wěn)當(dāng)一些，不至于在風(fēng)雨飄搖的塵世中搖搖晃晃。

8．用“√"劃記【】中正確的詞語。

9．根據(jù)意思在文中找出相對應(yīng)的四字詞語。

（1）形容精神不振，提不起勁頭。

（2）比喻置身事外或不協(xié)助別人。

10．讀選段⑦﹣，梳理文章內(nèi)容，補充表格。

人物情節(jié)

父親緊急救助

_________

挺直發(fā)單

圍觀的人

_________

滿臉驚愕___

從上面的表格可以看出，作者運用了

的手法，寫出了父親和圍觀的人面對摔倒的老人有著截然不同的態(tài)度，突出了父親

的高尚品質(zhì)。

11．選段④中畫橫線的句子是

描寫，其好處是___

。

12．選文《一根拐杖》是用作題目

A．主要人物

B．主要事件

C．主要事物

13．對題目中的“拐杖”理解有誤的一項是

A．題目中的“拐杖"是全文線索，既設(shè)置了懸念，又激發(fā)了讀者的興趣。

B．題目中的“拐杖”僅僅指支撐父親走路的那個簡單器械。

C．題目一語雙關(guān)，表面是指父親因為摔斷腿而拄著的拐杖，深層含義是指父親善良、樂于助人的精神。

閱讀《向生命鞠躬》

①早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實現(xiàn)已是兒子兩歲半時的初冬季節(jié)。

②初冬的山上滿目蕭瑟。割剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤澤了無生氣。因此，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強活著的螞蚱了。

③我躡手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰老，才蹦出去不到一米。我迅速撲過去用雙手將它罩住，然后將手指張開一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅恕?/p>

④我覺得就這樣交給兒子，會被它掙脫，于是拔了一根干草，將細而光的草稈從它身體的末端捅進，再從它的嘴里捅出——小時候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。

⑤我將螞蚱交給兒子，告訴他：“這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲。"兒子似懂非懂地點頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮。

⑥“跑了！跑了！”兒子忽然急切地叫起來。我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實螞蚱并未逃出多遠，它只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再一次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當(dāng)兒子又開始興致勃勃地刨土?xí)r，我沒有離開，想看看這小玩意兒究竟是用何種方法逃跑的。

⑦兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量！

⑧兒子的手稍一松，它就開始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點兒一點兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。

⑨我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌堋Ｋ膲雅e在人世間也不可能發(fā)生。

⑩我相信，自己正在目睹一個奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。

兒子手握著草稈再沒有動。原來他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動，并為之震驚。

我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：“別，別，別動它！"我明白兒子的意思。

但是，兒子大概永遠也不會明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R地鞠躬，向一個生命、一個頑強的生命鞠躬。

14．請概括出文章的主要內(nèi)容。

15．文章第②自然段中畫線的句子是什么描寫？它的作用是什么？

16．文章第④自然段“螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血”和第⑧自然段“草稈已被它的血染得微綠”，作者兩次提到“流血”，下列對其作用的表述最正確的一項是（

）

A．兩次流血程度不同，說明螞蚱受到了重創(chuàng)。

B．突出了螞蚱為重獲自由不懈努力的精神。

C．體現(xiàn)了螞蚱所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌堋?/p>

D．說明螞蚱的壯舉在人世間不可能發(fā)生。

17．如果想知道螞蚱是如何逃跑的，我們應(yīng)該重點閱讀第

自然段，從螞蚱逃跑的方法中我們體會出_________________。

18．讀完這篇文章，你一定有自己的感悟，請寫下來。

閱讀《踏上南極》。

①南極是世界上最寒冷的大陸，幾乎完全被厚厚的冰雪覆蓋。南極資源豐富，地下蘊藏著金、銅、鐵和石油等200多種礦藏資源。為了對南極進行科學(xué)考察，我國先后在南極設(shè)立了四個科學(xué)考察站——長城站、中山站、昆侖站和泰山站。

②我們站在輪船的甲板上，看到海里的浮冰越來越多，越來越大，知道我們的目的地——長城站快要到了。不一會兒，我們看到了覆蓋厚厚冰雪的島嶼連綿起伏，通過望遠鏡，可以看到長城站所在的菲爾德斯半島。這時，正是南極的夏天，但島上仍是白雪皚皚，雪色映照下，高高飄揚的五星紅旗分外鮮艷奪目。

③我們乘坐沖鋒艇在浮冰中滑行，很快，就踏上了南極的大地。剛一登島，我們就看到雪地上插著一圈小紅旗，十分引人注目。迎接我們的長城站科研人員提醒我們：十幾米外有兩頭海豹，不能靠近打擾。海豹一動不動，像一座巖石雕塑。同行的一位攝影愛好者忍不住向它們附近拋了一個雪團，想引起海豹的注意。這時，剛才還笑容可掬的長城站科研人員馬上嚴(yán)肅起來，輕聲制止說，那兩只海豹才出生一個多月，是他們特別喜歡的寵兒，但平時對它們都是敬而遠之。原來，在南極，任何打擾動物的行為都是不可以的，因為違反了《南極條約》?！赌蠘O條約》是為保護南極生態(tài)制定的法律，所有國家的人都必須遵守。

④我們仔細觀察這兩頭小海豹，它們雖然身子不動，但偶爾也會抬起頭看看我們。它們的眼神特別安逸，一副懶洋洋的神態(tài)，完全是一種目中無人的樣子。小海豹知道，這里就是它們的家，沒人會打擾或傷害它們。長城站的科學(xué)家告訴我們，這兩只小海豹待的地方，已經(jīng)被他們列為自然保護區(qū)，是一個長約2000米、寬約300米的海邊灘涂。在這里，我們還第一次見到企鵝，它們走路時那一搖一擺的樣子，真是有趣極了。

⑤進了長城站，我們看到了室內(nèi)有許多假花假草，真鳥籠里也放著假鳥。原來，在南極工作的人十分想念故鄉(xiāng)的花草和小鳥，但為了遵守《南極條約》，絕不會帶一棵草，一根木，一只鳥進入南極?？吹竭@樣的情景，我們有一種說不出的感動。

19．我國先后在南極建立了長城站、

_____________、

和

四個科學(xué)考察站，“我們"考察去的是長城站，是在南極的_________________。

20．你從第②自然段畫線的句子中，體會出什么？

21．為什么“剛才還笑容可掬的長城站科研人員馬上嚴(yán)肅起來”？

22．文章第④自然段中，作者著重描寫了兩只小海豹的動作和神態(tài)，其目的是什么？

23．文章結(jié)尾處這句“看到這樣的情景，我們有一種說不出的感動”，想一想“我們”為什么而感動？

現(xiàn)代文閱讀。

朱老總和小紅軍

①這天下午，朱德和袁國平他們正說說笑笑地在大霧里行進，忽然聽到前面山拐角處有痛苦的呻吟聲。朱德循著聲音走上前去，看見一個十五六歲的紅軍戰(zhàn)士面黃肌瘦，倒臥在地上，微微地閉著眼睛呻吟著，一只腳穿著草鞋，另一只腳上包著一塊破布。一個稍許年長的戰(zhàn)士坐在一邊守護著他。

②“他病了嗎？"朱德走上去問。

③“不，他的腳走壞了，”那個年長的戰(zhàn)士說，“連里本來想把他留下，他死活不肯，我只好扶著他慢慢地走。貴州這個鬼地方真遭罪呀！要是在我們江西，你看……"

④“要是把你留下，你愿意嗎？”那個小鬼冷不丁地冒出這么一句，眼睜了睜又合上了。

⑤朱德躬下身子，摸了摸小鬼的額頭，覺得有點燒，然后就蹲下來，去解他腳上那塊很臟的破布。警衛(wèi)員小崔和手槍班班長袁國平，一看總司令要去解又臟又臭的包腳布，就趕上前想去攔他，可是朱德已經(jīng)解開了。

⑥人們不禁吃了一驚，這只腳腫得很大，脹得發(fā)紫。朱德用手輕輕地摁了一摁，嘆了口氣說：“很可能是化膿了。"等醫(yī)生上來給他治吧！”小崔在旁邊說。

⑦朱德好像沒有聽見。他攥著拳頭想了一會兒，仰起臉說：“你們誰帶刀子了嗎？"

⑧小崔遲遲疑疑地掏出了一把小刀。朱德接過來。劃了根火柴給刀尖消了消毒，就說：“小鬼，你挺住一點，不會疼的！”說著，他就伏下身子，在那只紫紅的腳上刺了一個小口，然后用兩只手攥著腳，又說：“小家伙，沒得關(guān)系，咬咬牙！膿一出來就輕松了。"

⑨那個小鬼哼了兩聲，大團的膿液流了出來，小崔和袁國平掏了些爛紙擦起來。小鬼的額頭上冒出一層汗珠。朱德瞅著他微笑著說：“輕松了吧！”

⑩那個小鬼望著他天真地一笑。朱德吩咐小崔：“看馬褡子里有補衣服的破布沒有？去找一塊給他包上。"小崔跑到黑馬那里，很快從馬褡子里摸出一塊破布給小鬼包上。朱德把手一招：“把馬牽過來！”

小崔這時一肚子不高興，可是又不能公開制止，只好仰起臉看看天說：“天不早啦，今天恐怕趕不到宿營地了！"趕不到，就慢慢走嘛！”朱德皺了皺那對濃眉。

袁國平見事已至此，就對遲遲疑疑的小崔笑了笑，擺擺手，說：“那就快牽過來吧！"

黑馬來到近前，朱德又笑著對小鬼說：“小鬼，你今天莫愁啰，騎上馬走，到宿營地休息一兩天就會好的！”

小鬼在馬上精神好了許多，走幾步就回頭看看朱德，終于說：“首長，我好像在哪里見過你，可是又想不起來，你是哪個單位的呀？"

袁國平哈哈大笑，連忙趕上幾步說：“你們連這位首長都不認(rèn)識嗎？這是……”他剛剛要說出口來，就被朱德打斷：“我是收容隊的。你們啥時候走不動，找我就是啰！"

周圍的人都笑起來。

一行人又穿行在白茫茫的濃霧之中。

（選自魏巍長篇小說《地球的紅飄帶》，有刪改）

24．文章圍繞朱德寫了哪些事情？請用簡潔的語言進行概括。

→為小紅軍療傷→

→

→繼續(xù)行軍

25．仔細閱讀文中描寫朱德的內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。

26．作者在開頭和結(jié)尾都寫到了“霧”和“笑”，聯(lián)系全文內(nèi)容想一想，這樣寫有什么好處？

_________________。

參考答案：

1．

母親的古怪身影

母親用狗尾草編小動物

我粉刷房子

母親的淚花

2．A

3．B

4．D

5．C

6．曾經(jīng)我辛苦照顧的兒女們?nèi)缃耖L大了，可以照顧自己、照顧家庭了，我為有這樣懂得感恩的孩子而感到驕傲、幸福。

7．溫馨是母親當(dāng)時的微笑，溫馨是母親和弟弟妹妹們眼里的感動，溫馨是母親的淚花。

【解析】1．本題考查文章內(nèi)容理解和概括。

結(jié)合第④段中的“那遠遠望見的母親的古怪身影，當(dāng)時對我即是溫馨。”可得①：母親的古怪身影。

結(jié)合第⑤段中的“母親正巧閑著，于是用那一大捆狗尾草為弟弟妹妹們編小動物"于是母親一向憂愁的臉上，難得地浮現(xiàn)出了微笑……”可得②：母親用狗尾草編小動物。

結(jié)合第⑦段中的“幾乎每一年春節(jié)前，都要將個破家里里外外粉刷一遍。母親和弟弟妹妹們撐不住盹，東倒西歪全睡了。只有我一個人還在細細地擦、擦、擦……連地板都擦出清晰的木紋了。"可知③：我粉刷房子。

結(jié)合第⑩段“如今想來，當(dāng)時對于我，溫馨在母親的淚花里。”可得④：母親的淚花。

2．本題考查文章內(nèi)容的理解。

①結(jié)合第②自然段“從小學(xué)二三年級起，母親便為全家的生活去離家很遠的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了。"可知母親是為了全家的生活每天天不亮就走了。

②“她知道小兒女們還餓著，等著她回家胡亂做口吃的呢！”可知是愛孩子快點走著。

③結(jié)合第⑤自然段“轉(zhuǎn)眼編成一只狗，轉(zhuǎn)眼編成一只虎，轉(zhuǎn)眼編成一頭?！膬号畟儗偈裁矗拖染幨裁?。"可知為了孩子開行而編屬相動物。

④母親和弟弟妹妹撐不住打盹，睡著了，是因為他們太累太困了。

故選A。

3．本題考查對文章句子的理解。

結(jié)合第②自然段“若冬季，那時天已完全黑了，我便冒著寒冷到小胡同口去迎母親。從那兒可以望到馬路。一眼望過去很遠很遠，不見車輛，不見行人。終于有一個人影出現(xiàn)，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上發(fā)的過膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小卻穿了笨重鎧甲的古代兵卒。斷定那便是母親。在路燈幽藍清冽的光下，母親那么快地走著。她知道小兒女們還餓著，等著她回家胡亂做口吃的呢！"中“身穿了工地上發(fā)的過膝的很厚的棉坎肩”可知當(dāng)時天氣寒冷。天氣那冷冷那么黑那么晚，母親才回家，突出母親的勞動很艱辛。故選B。

4．本題考查分析字詞句段的含義。

由第②自然段中“從小學(xué)二三年級起，母親便為全家的生活去離家很遠的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走了，往往在將近晚上八點時才回到家里。"可知，母親想盡可能的給孩子們好的生活，但家庭貧困，因此母親臉上“一向憂愁”。故選D。

5．本題考查分析字詞句段的含義。

結(jié)合第⑧自然段“如今想來，溫馨在母親和弟弟妹妹眼里，在我心里，他們眼里有種感動，我心里有種快樂。仿佛，感動是火苗，快樂是劈柴，于是家里溫馨重重。盡管那時還沒生火，屋子挺冷……"可知，母親和弟弟妹妹因為我一夜把墻壁粉刷完，很感動，我也很快樂，跟家里的冷形成對比，通過對比突出家里的溫馨。故選C。

6．本題未開放性試題。

“母親將頭一扭，眼淚就下來了……”是因為感動，通讀全文可知母親感動的原因是：一是因為自己的人生經(jīng)歷，體會孩子的辛苦，心疼孩子；二是孩子長大了能掙錢了，感到欣慰；三是為有這樣懂事的懂得感恩的孩子感到幸福。結(jié)合母親感動的原因?qū)懗瞿赣H的想法即可。例如：曾經(jīng)我辛苦照顧的兒女們?nèi)缃耖L大了，可以照顧自己、照顧家庭了，真是太好了。

7．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合第④段中的“那遠遠望見的母親的古怪身影"可知溫馨在母親的古怪身影里；結(jié)合第⑥段中的“如今回想起來，母親當(dāng)時的微笑，對我即是溫馨。那些狗尾草編的小動物，插滿了我們破家的各處?！笨芍獪剀霸谀赣H的微笑里；結(jié)合第⑧段中的“如今想來，溫馨在母親和弟弟妹妹眼里，在我心里，他們眼里有種感動，我心里有種快樂。仿佛，感動是火苗，快樂是劈柴，于是家里溫馨重重。盡管那時還沒生火，屋子挺冷……"可知溫馨在母親和弟弟妹妹的感動里；結(jié)合第⑩段“如今想來，當(dāng)時對于我，溫馨在母親的淚花里?！笨傻脺剀霸谀赣H的淚花里。由此可見，溫馨是母親古怪的身影，溫馨是母親當(dāng)時的微笑，溫馨是母親和弟弟妹妹們眼里的感動，溫馨是母親的淚花。

8．指望道謝

9．

無精打采

袖手旁觀

10．

拄著拐杖

袖手旁觀

真情送拐

作比較

樂于助人

11．

環(huán)境

生動形象地寫出了天氣的炎熱，為后文老人摔倒作鋪墊

12．C

13．B

【解析】8．本題考查選詞填空。

“希望"通常指一種愿望或期望，它可能實現(xiàn)，也可能不實現(xiàn)，是一個較為中性的詞。而“指望”則更傾向于對某事物或某人有所依賴，意味著在某種程度上是必需的。

第①段“醫(yī)生說至少得休養(yǎng)一年半載才能好，這可愁壞了父親，一家老小都【希望指望】著他遮風(fēng)避雨。"根據(jù)句子的語境，一家人“愁壞了”是因為父親至少需要休養(yǎng)一年半載，這意味著在這段時間里，父親可能無法為家庭提供他通常所做的貢獻。因此，家人對他的依賴程度增加了，他們不僅僅“希望"他能遮風(fēng)避雨，而是“指望”他能這樣做。因此，選擇“指望"更符合句子的語境和含義。

“感謝”一詞通常用于表達對他人的幫助、支持或恩賜的感激之情，是一種更為普遍的表達方式。而“道謝"一詞則更側(cè)重于具體的行動或幫助，強調(diào)向?qū)Ψ奖硎靖屑さ膭幼骰蜻^程。

第⑧段“他向父親【道謝感謝】，顫顫巍巍地站起來，像一支在風(fēng)中燃燒的蠟燭，隨時都有被吹滅的危險?！痹谶@個句子中，描述了“他"向父親表達感激的場景，并且用了“顫顫巍巍地站起來”這樣的細節(jié)來描繪他的虛弱和感激之情。因此，使用“道謝"更為貼切，因為它更具體地表達了“他”對父親幫助的感激之情，并且與后文的描述形成了呼應(yīng)。

9．本題考查詞語解釋。

第④段“路旁的幾棵法國梧桐無精打采地耷拉著葉子。"這個句子中的“無精打采”形容了法國梧桐的葉子因為某種原因而顯得缺乏生機和活力，看起來就像是失去了精神一樣。因此可知形容“精神不振，提不起勁頭。"這個句子意思的詞語是“無精打采”。

第⑦段“這大概就是大家袖手旁觀的原因吧。"這個句子中的“袖手旁觀”指的是周圍的人群在看到父親救助老人時，并沒有選擇伸出援手或提供幫助，而是選擇了在一旁觀看，不參與救助行動。由此可知形容“比喻置身事外或不協(xié)助別人。"這個句子意思的詞語是“袖手旁觀”。

10．本題考查對短文的理解和概括能力。

本題要求閱讀短文，概括主要內(nèi)容，提煉文字完成填空。

第⑦段寫父親緊急救助老人，而其他人都是袖手旁觀；第⑧段寫父親送老人拐杖，而眾人滿臉驚愕；第段寫父親單拐挺直站立，繼續(xù)發(fā)傳單，眾人紛紛接過傳單。從上面的表格可以看出，作者運用了對比的手法，寫出了父親和圍觀的人面對摔倒的老人有著截然不同的態(tài)度。突出了父親勇敢、無私、有愛心、善良、正義感的高尚品質(zhì)，同時也呼吁人們要勇于承擔(dān)責(zé)任，關(guān)心他人，傳遞正能量。

11．本題考查描寫方法。

第④段“太陽盡情地釋放著它的熱情，風(fēng)兒也不見一絲蹤影，路旁的幾棵法國梧桐無精打采地耷拉著葉子。來往的人們都將自己的臉兒躲在五顏六色的遮陽帽或太陽傘下。"這個畫波浪線的句子的“太陽”“風(fēng)兒"梧桐樹”這些詞語可知描寫了當(dāng)時周圍的環(huán)境，這個環(huán)境描寫表現(xiàn)了當(dāng)時天氣的炎熱，為老人暈倒做鋪墊，同時也表現(xiàn)了父親的辛苦。

12．本題考查標(biāo)題的含義。

選文《一根拐杖》的題目并不是以主要人物、主要事件來命名，而是以一根拐杖這一主要事物作為標(biāo)題。整篇文章圍繞這根拐杖展開，講述了父親在工地摔斷腿后，依然堅持用拐杖支撐著自己工作，同時用這根拐杖救助了一位中暑的老人，最終這根拐杖成為了傳遞善良和樂于助人精神的象征。所以，這根拐杖是整篇文章的核心和主題，用主要事物作為標(biāo)題是合適的。

故選C。

13．本題考查標(biāo)題的含義。

B．本文主要以“拐杖"為線索，記敘了父親拄著拐杖發(fā)傳單時，遇到突發(fā)疾病的老人進行緊急救助，并送老人拐杖的事。通過“拐杖”借物喻人，它不僅指支撐父親走路的那個簡單器械，更重要的是刻畫出父親的善良、堅強、疼愛孩子的慈父形象，贊揚了父親樂于助人的崇高品格。

故選B。

14．“我"與兒子爬山時，發(fā)現(xiàn)并捉住螞蚱，用草稈穿透其身體給兒子玩。螞蚱脫逃，“我”再次捉住螞蚱仍用草稈穿透其身體，螞蚱艱難脫逃。“我"向頑強的生命鞠躬。

15．自然環(huán)境描寫，交代了螞蚱生存的環(huán)境，突出了螞蚱生命力的頑強。

16．B

17．

⑦

螞蚱為了獲得自由抓住任何機會去拼搏，讓人敬仰。

18．一只螞蚱，無論如何是敵不過人類的，但是在強大的人類面前，它沒有屈服，而是表現(xiàn)出一種頑強的斗爭精神，讓人欽佩。在生活中，當(dāng)我們遇到難以解決的問題時，也應(yīng)該像螞蚱一樣永不屈服，用頑強的斗爭精神去面對它。

【解析】14．本題考查內(nèi)容的理解和概括。

通讀第②至第⑤自然段，主要講述了“我”與兒子爬山時，發(fā)現(xiàn)并捉住了螞蚱，“我"用草稈穿透其身體給兒子玩；第⑥自然段講述了螞蚱脫逃，“我”再次捉住螞蚱，仍用草稈穿透其身體；第⑦至第自然段講述了“我"看到了螞蚱是如何艱難脫逃的。第至第自然段講述了“我”向頑強的生命鞠躬。由此可知，本文主要講述了“我"與兒子爬山時，發(fā)現(xiàn)并捉住了螞蚱，“我”用草稈穿透其身體給兒子玩。螞蚱脫逃，“我"再次捉住螞蚱，仍用草科穿透其身體，“我”看到了螞蚱是如何艱難脫逃的并向頑強的生命鞠躬。

15．本題考查描寫方法及作用。

解環(huán)境描寫的作用可以從四個方面去思考：1、內(nèi)容。交代故事發(fā)生的時間、地點、背景，寫出環(huán)境的特征。2、渲染氛圍。3、襯托人物的心情。4、為下文的情節(jié)做鋪墊，照應(yīng)前文，推動情節(jié)發(fā)展。

本文第②自然段中“初冬的山上滿目蕭瑟。割剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤澤了無生氣。"這些屬于自然環(huán)境的描寫，描寫交代了螞蚱生存的環(huán)境，渲染了蕭瑟肅殺的氛圍，突出了螞蚱生命力的頑強。

16．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)文章第⑦自然段中“隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量！”第⑧自然段中“穿出它嘴的草稈在一點兒一點兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。"及第⑨自然段中“我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌?。它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生?！笨芍?，短文第④自然段“螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。"第⑧自然段“草稈已被它的血染得微綠”兩次提到“流血”，突出了螞蚱為重獲自由不懈努力的精神。

故選B。

17．本題考查閱讀方法和策略。

第⑥段，讀句子“當(dāng)兒子又開始興致勃勃地刨土?xí)r，我沒有離開，想看看這小玩意兒究竟是用何種方法逃跑的?！钡冖叨危x句子“兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。"第⑧段，讀句子“兒子的手稍一松，它就開始艱難地順著草莖往上爬?！笨芍?，第⑦段詳細描寫了螞蚱是如何找機會逃跑的，應(yīng)該重點閱讀第⑦段，結(jié)合關(guān)鍵詞“迅速將一根草莖抱住"死死地抱住草莖”“艱難地"可知，從螞蚱逃跑的方法中我們體會出螞蚱求生的欲望很強，它的不懈努力讓人敬仰。

18．本題考查文章的理解和感悟。

本文主要講述了“我”與兒子爬山時，發(fā)現(xiàn)并捉住了螞蚱，“我"用草稈穿透其身體給兒子玩。螞蚱脫逃，“我”再次捉住螞蚱，仍用草稈穿透其身體，“我"看到了螞蚱是如何艱難脫逃，“我”向頑強的生命鞠躬。據(jù)此分析即可。答案不唯一。如：

一只小小的螞蚱，在強大的人類面前，它不肯屈服，為了重獲自由拼命努力，頑強斗爭，讓人肅然起敬。同樣的，在日常生活中，當(dāng)我們遇到困境時，也應(yīng)該像這只螞蚱學(xué)習(xí)，奮力拼搏，永不服輸。

19．

中山站

昆侖站

泰山站

菲爾德斯半島

20．體會出作者熱愛祖國，為祖國的成就自豪的情感。

21．因為同行的一位攝影愛好者忍不住向兩只小海豹附件拋了一個雪團，而在南極任何打擾動物的行為都是不可以的，這違反了《南極條約》。

22．說明在南極人們都愛護動物，保護環(huán)境，自覺遵守《南極條約》，因而動物有安全感。

23．感動于那里的人們雖然非常思念家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的一草一木，但為了南極的生態(tài)，嚴(yán)格遵守《南極條約》。

【解析】19．本題考查提取關(guān)鍵信息。

第①段，讀句子“為了對南極進行科學(xué)考察，我國先后在南極設(shè)立了四個科學(xué)考察站——長城站、中山站、昆侖站和泰山站。"第②段，讀句子“不一會兒，我們看到了覆蓋厚厚冰雪的島嶼連綿起伏，通過望遠鏡，可以看到長城站所在的菲爾德斯半島?！笨芍?，我國先后在南極建立了長城站、中山站、昆侖站和泰山站四個科學(xué)考察站，“我們"考察去的是長城站，是在南極的菲爾德斯半島。

20．本題考查句子的理解。

第②段，讀句子“這時，正是南極的夏天，但島上仍是白雪皚皚，雪色映照下，高高飄揚的五星紅旗分外鮮艷奪目?！痹诎籽┑挠痴障拢油癸@出五星紅旗的鮮艷，從“高高飄揚"分外鮮艷奪目”可知，從這里能體會出作者深愛著祖國并有強烈的自豪感。

21．本題考查內(nèi)容的理解。

第③段，讀句子“同行的一位攝影愛好者忍不住向它們附近拋了一個雪團，想引起海豹的注意。"原來，在南極，任何打擾動物的行為都是不可以的，因為違反了《南極條約》?！赌蠘O條約》是為保護南極生態(tài)制定的法律，所有國家的人都必須遵守。”可知，一位攝影愛好者向海豹附近拋了一個雪團，而在南極，任何打擾動物的行為都是不可以的，因為違反了《南極條約》。所有國家的人都必須遵守《南極條約》。

22．本題考查句段的作用。

第④自然段，讀句子“它們的眼神特別安逸，一副懶洋洋的神態(tài)，完全是