——2026屆高考備考工作方案（2026年1月開(kāi)始）高考是學(xué)校工作的重中之重，是檢驗(yàn)教育教學(xué)質(zhì)量的核心指標(biāo)。為了使2026屆高考備考工作科學(xué)高效有條不紊地開(kāi)展并保證2026年高考目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，特定此方案。一、指導(dǎo)思想以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以精細(xì)化管理為手段，以全員育人作保證，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，科學(xué)安排備考進(jìn)度，改進(jìn)備考方法，加強(qiáng)過(guò)程控制，調(diào)動(dòng)師生積極性，爭(zhēng)取2026年高考取得新成績(jī)。二、備考目標(biāo)總體目標(biāo)：本科上線率保持穩(wěn)定上升的趨勢(shì)，一本上線人數(shù)取得新的突破，爭(zhēng)取名校錄取有亮點(diǎn)。具體目標(biāo)是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及生源狀況把目標(biāo)分解到班級(jí)、學(xué)科、學(xué)生個(gè)人，從而形成“校級(jí)目標(biāo)—班級(jí)目標(biāo)—學(xué)科目標(biāo)—個(gè)人目標(biāo)”的四級(jí)目標(biāo)體系。各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)科要根據(jù)目標(biāo)，制定出具體的實(shí)現(xiàn)途徑以及保障手段。三、組織保障成立高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)備考各項(xiàng)工作。組長(zhǎng)由校長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)任，負(fù)責(zé)整個(gè)備考工作的大局把控以及重大的決策。副組長(zhǎng)由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)任，負(fù)責(zé)考前工作的組織與實(shí)施以及過(guò)程中的監(jiān)督與指導(dǎo)。成員有教務(wù)主任、德育主任、年級(jí)主任、各學(xué)科備課組長(zhǎng)、全體班主任。領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)立教學(xué)指導(dǎo)組、學(xué)生管理組、后勤保障組，分工合作，各負(fù)其責(zé)。教學(xué)指導(dǎo)組負(fù)責(zé)教學(xué)進(jìn)度、教研活動(dòng)、考試分析、培優(yōu)補(bǔ)弱等事宜。學(xué)生管理組負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育、心理輔導(dǎo)、紀(jì)律管理、家校溝通等方面的工作。后勤保障組負(fù)責(zé)教學(xué)資源、生活服務(wù)、安全保障等事宜。四、時(shí)間安排與階段任務(wù)備考工作分為四個(gè)階段，各階段任務(wù)明確，層層推進(jìn)。第一階段：一輪復(fù)習(xí)收官（1月上旬至2月中旬）本階段主要任務(wù)為打牢基礎(chǔ)、搭建體系。各個(gè)學(xué)科都要做好一輪復(fù)習(xí)收尾工作，保證知識(shí)點(diǎn)全面覆蓋，沒(méi)有疏漏。把基礎(chǔ)知識(shí)理順，把基本的方法歸類(lèi)，讓學(xué)生形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。做一次全真的模擬考試來(lái)檢測(cè)一輪復(fù)習(xí)的效果，看看學(xué)生們的狀況?？荚囍笳匍_(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)每個(gè)班級(jí)、每門(mén)科目進(jìn)行分析，找出問(wèn)題、確定方向。寒假的時(shí)候，要給學(xué)生安排合理的假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，布置一些復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生自己進(jìn)行復(fù)習(xí)。班主任要采用線上方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，保證假期學(xué)習(xí)不中斷。第二階段：二輪復(fù)習(xí)攻堅(jiān)（2月下旬至4月中旬）本階段主要任務(wù)為專(zhuān)題突破、能力提高。各個(gè)學(xué)科要打破章節(jié)的限制，用專(zhuān)題的形式來(lái)整合知識(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。要加強(qiáng)對(duì)解題方法、答題技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。安排兩次大的模擬考試來(lái)對(duì)接高考題型、難度，讓學(xué)生適應(yīng)考試的節(jié)奏。每次考試之后都要做詳細(xì)的分析和試卷講評(píng)，考后必析，析后必改。本階段為培優(yōu)補(bǔ)弱的重要時(shí)期。尖子生培優(yōu)要突出拔高訓(xùn)練，攻克壓軸題以及高難度題型。臨界生幫扶要精準(zhǔn)找到薄弱學(xué)科、薄弱知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行靶向突破。學(xué)困生輔導(dǎo)要穩(wěn)定基本分，保證基礎(chǔ)題不丟分。第三階段：三輪復(fù)習(xí)沖刺（4月下旬至5月下旬）本階段的核心任務(wù)是查漏補(bǔ)缺、強(qiáng)化應(yīng)試。各學(xué)科要回歸教材、回歸基礎(chǔ)、回歸錯(cuò)題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、掃除盲區(qū)。要加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練和套卷演練，提升學(xué)生的應(yīng)試能力和時(shí)間管理能力。本階段安排兩到三次模擬考試，嚴(yán)格按照高考標(biāo)準(zhǔn)組織，讓學(xué)生提前適應(yīng)高考氛圍。要特別關(guān)注學(xué)生的答題規(guī)范，強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)、格式、步驟等細(xì)節(jié)要求，減少非智力因素失分。本階段要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)適心態(tài)、緩解壓力。要開(kāi)展高考動(dòng)員、勵(lì)志教育、減壓活動(dòng)等，營(yíng)造積極向上的備考氛圍。第四階段：考前調(diào)整（6月1日至高考）本階段的核心任務(wù)是調(diào)整狀態(tài)、輕裝上陣。適當(dāng)降低練習(xí)強(qiáng)度，以回顧整理為主，讓學(xué)生保持適度緊張又不過(guò)度疲勞的最佳狀態(tài)。各學(xué)科要精選題目進(jìn)行保溫訓(xùn)練，保持手感和題感。班主任要密切關(guān)注學(xué)生情緒變化，及時(shí)疏導(dǎo)焦慮情緒。學(xué)校要做好考前動(dòng)員、考試安排、后勤服務(wù)等各項(xiàng)保障工作，確保學(xué)生以最佳狀態(tài)迎接高考。五、核心策略（一）強(qiáng)化教學(xué)管理，向課堂要質(zhì)量課堂是備考的主陣地，必須向課堂要效率、要質(zhì)量。復(fù)習(xí)課要做到“四精”：精選內(nèi)容，突出重點(diǎn)；精講精析，講透講深；精練精評(píng)，練在關(guān)鍵；精準(zhǔn)反饋，及時(shí)糾偏。要堅(jiān)決克服滿堂灌和題海戰(zhàn)術(shù)，做到講練結(jié)合、精講多練。加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“四定”制度：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。每次集體備課要有明確的研討主題，形成可操作的教學(xué)方案。要加強(qiáng)對(duì)高考真題的研究，把握命題規(guī)律和趨勢(shì)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。加強(qiáng)課堂巡查和推門(mén)聽(tīng)課，掌握課堂教學(xué)真實(shí)情況。對(duì)課堂效率不高、學(xué)生反映較差的教師，要及時(shí)約談、跟蹤指導(dǎo)。（二）強(qiáng)化精準(zhǔn)幫扶，促進(jìn)分類(lèi)提升根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分層教學(xué)、分類(lèi)指導(dǎo)。尖子生培優(yōu)：建立尖子生培養(yǎng)檔案，明確目標(biāo)學(xué)校和目標(biāo)分?jǐn)?shù)。組建學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)小組，針對(duì)高難度題型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。定期組織尖子生學(xué)習(xí)交流會(huì)，分享學(xué)習(xí)方法，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。臨界生幫扶：逐一分析臨界生的學(xué)科短板和提分空間，制定“一生一策”幫扶方案。建立幫扶責(zé)任制，每位臨界生由一名教師負(fù)責(zé)跟蹤指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)臨界生的談心談話，了解思想動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)困生輔導(dǎo)：降低要求，夯實(shí)基礎(chǔ)，確?；A(chǔ)題得分。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)心關(guān)愛(ài)，幫助他們樹(shù)立信心、不輕言放棄。（三）強(qiáng)化考試管理，發(fā)揮診斷功能建立科學(xué)的考試與質(zhì)量分析制度，以考促學(xué)、以考促教。合理安排考試頻次，做到大考小考相結(jié)合。大型模擬考試每月一次，嚴(yán)格按高考標(biāo)準(zhǔn)組織。周測(cè)、單元檢測(cè)穿插進(jìn)行，及時(shí)檢測(cè)階段學(xué)習(xí)效果。每次考試后，必須召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)。年級(jí)層面要分析整體情況，找出共性問(wèn)題。班級(jí)層面要分析到每個(gè)學(xué)生，明確幫扶重點(diǎn)。學(xué)科層面要分析到每道題，找準(zhǔn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)。建立學(xué)生成績(jī)跟蹤檔案，動(dòng)態(tài)監(jiān)控學(xué)生成績(jī)變化。對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生要及時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)，對(duì)成績(jī)下滑的學(xué)生要及時(shí)分析原因、采取措施。（四）強(qiáng)化心理疏導(dǎo)，營(yíng)造良好氛圍高三學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大，心理問(wèn)題不容忽視。建立學(xué)生心理檔案，定期開(kāi)展心理篩查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理異常學(xué)生并進(jìn)行干預(yù)。開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課程，教授學(xué)生應(yīng)對(duì)壓力和焦慮的方法。設(shè)立心理咨詢室，安排專(zhuān)職心理教師值班，隨時(shí)接待學(xué)生咨詢。班主任要密切關(guān)注學(xué)生的情緒變化，經(jīng)常與學(xué)生談心交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、疏導(dǎo)情緒。對(duì)心理壓力較大的學(xué)生，要加強(qiáng)關(guān)注、重點(diǎn)幫扶。營(yíng)造積極向上的備考氛圍。通過(guò)主題班會(huì)、勵(lì)志演講、高考倒計(jì)時(shí)、光榮榜等形式，激發(fā)學(xué)生斗志、凝聚備考士氣。要引導(dǎo)學(xué)生正確看待高考，既要重視又不過(guò)度緊張，以平常心迎接挑戰(zhàn)。（五）強(qiáng)化家校協(xié)同，形成育人合力家長(zhǎng)是備考的重要支持力量，必須加強(qiáng)家校溝通與合作。定期召開(kāi)高三家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)通報(bào)備考進(jìn)展、學(xué)生表現(xiàn)、注意事項(xiàng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)建議。通過(guò)班級(jí)微信群、家校聯(lián)系本等方式，保持日常溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校情況。指導(dǎo)家長(zhǎng)做好后勤保障工作，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子的成績(jī)波動(dòng)，多鼓勵(lì)、少指責(zé)，做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾。提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)與學(xué)校溝通。舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座，幫助家長(zhǎng)了解高考政策、掌握溝通技巧、調(diào)適自身心態(tài)，與學(xué)校形成教育合力。六、保障措施（一）制度保障建立健全備考管理制度，做到有章可循、有據(jù)可依。制定并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)檢查制度、考試分析制度、集體備課制度、培優(yōu)補(bǔ)弱制度等，確保備考工作規(guī)范有序。（二）督查保障成立備考督查小組，對(duì)備考工作進(jìn)行全程跟蹤、動(dòng)態(tài)督查。重點(diǎn)督查教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行、課堂教學(xué)效果、培優(yōu)補(bǔ)弱落實(shí)、學(xué)生管理狀況等。督查結(jié)果定期通報(bào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。（三）資源保障加大對(duì)高三年級(jí)的資源傾斜力度。在經(jīng)費(fèi)投入上，優(yōu)先保障高三教學(xué)資料購(gòu)置、考試組織、教師培訓(xùn)等需求。在人員配置上，選派優(yōu)秀教師擔(dān)任高三教學(xué)工作。在設(shè)施設(shè)備上，優(yōu)先滿足高三年級(jí)的教學(xué)需要。（四）激勵(lì)保障建立備考激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)師生積極性。設(shè)立高考質(zhì)量獎(jiǎng)，對(duì)完成或超額完成目標(biāo)任務(wù)的班級(jí)和教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)立學(xué)生進(jìn)步獎(jiǎng)，表彰成績(jī)進(jìn)步明顯的學(xué)生。對(duì)備考工作中表現(xiàn)突出的個(gè)人，在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)審中優(yōu)先考慮。七、工作要求提高政治站位。全體教師要充分認(rèn)識(shí)高考工作的重要性，把備考工作作為當(dāng)前的頭等大事來(lái)抓，以高度的責(zé)任感和使命感投入工作。強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。各部門(mén)、各崗位要明確職責(zé)、各負(fù)其責(zé)，做到任務(wù)到人、責(zé)任到人。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)協(xié)作配合，形成備考合力。注重工作實(shí)效。備考工作要?jiǎng)?wù)實(shí)、求實(shí)、落實(shí)，不搞形式主義，不做表面文章。要