第頁，共頁2025-2026學(xué)年高中一年級第一學(xué)期語文期中檢測卷注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：青春是花樣年華。懷著美好的夢想、純真的感情，帶著對自我的認(rèn)識、對社會的思考和對理想的追求，我們就此邁出人生的重要一步。本單元的五首詩歌和兩篇小說創(chuàng)作于不同的歷史時期，都是對青春的吟唱。作者或感時憂國、抒發(fā)情懷，或感悟人生、思考未來，讓我們體驗到各具特色的文學(xué)表達(dá)，點燃澎湃的青春激情。學(xué)習(xí)本單元，可從"青春的價值"角度思考作品的意蘊(yùn)，并結(jié)合自己的體驗，敞開心扉，追尋理想，擁抱未來。要理解詩歌運(yùn)用意象抒發(fā)感情的手法，把握小說敘事和抒情的特點，體會詩歌和小說的獨特魅力；學(xué)習(xí)從語言、形象、情感等不同角度欣賞作品，獲得審美體驗；嘗試寫作詩歌。青春的價值就是為理想而奮斗。理想是青春的航標(biāo)，"一個人若是沒有確定航行的目標(biāo)，任何風(fēng)向?qū)λ疾皇琼橈L(fēng)"。心中有理想，奮斗為底色，青春才會有逆風(fēng)而行的勇氣，閃耀出璀璨的光芒！毛澤東——叱咤風(fēng)云的一代偉人，正是"問蒼茫大地，誰主沉浮"的豪邁氣概、"到中流擊水，浪遏飛舟"的壯志豪情，造就了他異于普通書生的胸襟、氣度。材料二：勞動改造世界，勞動創(chuàng)造文明。崇尚勞動，尊重勞動，熱愛勞動，是中華民族世代相傳的美德；無私奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)造，是新時代青年應(yīng)該樹立的勞動觀念。本單元作品，或報道優(yōu)秀勞動者的杰出事跡，或倡導(dǎo)踐行工匠精神，或歌詠勞動的美好與歡樂，從不同角度彰顯勞動的偉大意義，體現(xiàn)勞動精神的傳承和發(fā)展。袁隆平(1930-2021)，農(nóng)學(xué)家、雜交水稻育種專家。他是雜交水稻研究的先驅(qū)，世界上第一個將水稻的雜交優(yōu)勢成功應(yīng)用于生產(chǎn)的科學(xué)家，被譽(yù)為"雜交水稻之父"。他畢生的夢想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平！1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()（3分）A.青春時期是人生的重要階段，需要懷著夢想和感情，認(rèn)識自我、思考社會、追求理想。B.本單元的詩歌和小說創(chuàng)作于同一歷史時期，都表達(dá)了對青春的相同理解。C.學(xué)習(xí)本單元可以從"青春的價值"角度思考作品意蘊(yùn)，并結(jié)合自身體驗追尋理想。D.理解詩歌運(yùn)用意象抒發(fā)感情的手法和把握小說敘事抒情特點是學(xué)習(xí)本單元的重要方面。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()（3分）A.材料一引用毛澤東的詞句主要是為了論證"青春的價值就是為理想而奮斗"。B.材料二強(qiáng)調(diào)勞動是中華民族世代相傳的美德，新時代青年應(yīng)樹立正確的勞動觀念。C.袁隆平被譽(yù)為"雜交水稻之父"，是世界上唯一研究雜交水稻的科學(xué)家。D.兩則材料都體現(xiàn)了對青年一代的期望和要求。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是()（3分）A."青春須早為，豈能長少年"——孟郊B."民生在勤，勤則不匱"——《左傳》C."長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海"——李白D."讀書破萬卷，下筆如有神"——杜甫4.請簡要分析材料一的論證思路。（4分）答：5.材料一和材料二都談到了青年應(yīng)有的品質(zhì)，請結(jié)合材料概括這些品質(zhì)的具體內(nèi)容。（6分）答：（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。紅燭聞一多紅燭?。∵@樣紅的燭！詩人??！吐出你的心來比比，可是一般顏色？紅燭?。∈钦l制的蠟——給你軀體？是誰點的火——點著靈魂？為何更須燒蠟成灰，然后才放光出？一誤再誤；矛盾！沖突！紅燭?。〔徽`，不誤！原是要"燒"出你的光來——這正是自然的方法。紅燭??！既制了，便燒著！燒罷！燒罷！燒破世人的夢，燒沸世人的血——也救出他們的靈魂，也搗破他們的監(jiān)獄！6.下列對詩歌相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()（3分）A.詩人以"紅燭"為抒情對象，將其作為自我人格的化身，表達(dá)獻(xiàn)身祖國的精神。B."吐出你的心來比比，可是一般顏色"一句，表現(xiàn)了詩人與紅燭在精神上的共鳴。C."矛盾！沖突！"體現(xiàn)了詩人對紅燭燃燒自己照亮他人的行為感到困惑和不滿。D.詩歌運(yùn)用了反復(fù)、擬人等藝術(shù)手法，增強(qiáng)了抒情性和感染力。7.下列對詩歌藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()（3分）A.詩歌以對紅燭的傾訴為主線，情感真摯熱烈，富有感染力。B.詩人通過紅燭的意象，表達(dá)了對光明和理想的執(zhí)著追求。C.詩歌語言直白淺顯，缺乏深意，不適合反復(fù)品味。D.詩歌節(jié)奏鮮明，韻律和諧，體現(xiàn)了聞一多"三美"主張中的音樂美。8.詩歌中的"紅燭"意象有何象征意義？請結(jié)合全詩簡要分析。（4分）答：9.聞一多的《紅燭》是如何體現(xiàn)"青春的價值"這一主題的？請結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）答：二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。曹操《短歌行》對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()（3分）A.月明星稀/烏鵲南飛/繞樹三匝/何枝可依B.月明/星稀烏鵲南飛/繞樹三匝何枝/可依C.月明星稀/烏鵲南飛繞樹/三匝何枝可依D.月明/星稀烏鵲/南飛繞樹三匝/何枝可依11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()（3分）A.杜康，相傳是最早造酒的人，這里作為酒的代稱。B.子衿，指周代讀書人青色交領(lǐng)的服裝，后指代知識分子。C.阡陌，指田間小路，南北向稱"阡"，東西向稱"陌"。D.周公，指周文王姬昌，他禮賢下士，重視人才。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()（3分）A.詩歌開頭抒發(fā)了詩人對人生短暫的感慨，流露出苦悶憂愁的情緒。B.詩人引用《詩經(jīng)》中的句子，表達(dá)對賢才的思慕和熱誠歡迎的態(tài)度。C."月明星稀"四句比喻賢才尋找歸宿，但無所依托，流露出詩人的無奈。D.詩歌結(jié)尾運(yùn)用周公的典故，表達(dá)了詩人渴望招納賢才、統(tǒng)一天下的雄心。13.把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。（4分）譯文：（2）山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。（4分）譯文：14.這首詩表達(dá)了曹操怎樣的思想感情？請結(jié)合全詩簡要分析。（3分）答：（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)描繪了登高所見的具體景象，多種意象組合，構(gòu)成一幅悲涼的秋景圖。B.頷聯(lián)"無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來"為千古名句，氣象闊大，意境深遠(yuǎn)。C.頸聯(lián)中"萬里"與"百年"相對，從時空兩方面著筆，寫出了詩人復(fù)雜的感情。D.尾聯(lián)寫詩人備嘗艱難潦倒之苦，本可借酒遣愁，卻因病戒酒，悲情更進(jìn)一層。16.這首詩與毛澤東的《沁園春·長沙》都描寫了秋景，但表達(dá)的情感截然不同。請簡要分析這兩首詩詞情感的不同之處。（6分）答：（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）毛澤東《沁園春·長沙》中，"_________________，_________________"兩句表現(xiàn)了詞人年輕時意氣奔放，勁頭正足。（2）《沁園春·長沙》中，描寫群山和江水景色的一句是"_________________，_________________"。（3）曹操《短歌行》中，借用《詩經(jīng)》中的句子表達(dá)對賢才渴求的兩句是"_________________，_________________"。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。勞動改造世界，勞動創(chuàng)造文明。崇尚勞動，尊重勞動，熱愛勞動，是中華民族世代相傳的美德;無私奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)造，是新時代青年應(yīng)該樹立的勞動觀念。本單元作品，或報道優(yōu)秀勞動者的杰出事跡，或倡導(dǎo)踐行工匠精神，或歌詠勞動的美好與歡樂，從不同角度彰顯勞動的偉大意義，體現(xiàn)勞動精神的傳承和發(fā)展。學(xué)習(xí)本單元，通過專題研討等活動，深入體會"勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗"的思想，形成正確的勞動觀念。學(xué)會分析通訊的報道角度，理解事實與觀點的關(guān)系，抓住典型事件，把握人物精神;了解新聞評論的觀點，學(xué)習(xí)闡述觀點的方法;辨析和把握新聞的報道立場，提升媒介素養(yǎng)。18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（3分）A.學(xué)習(xí)本單元，通過專題研討等活動，深入體會"勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗"的思想，形成正確的勞動觀念。B.通過學(xué)習(xí)本單元，專題研討等活動，深入體會"勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗"的思想，形成正確的勞動觀念。C.學(xué)習(xí)本單元，通過專題研討等活動，深入體會"勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗"的思想，形成正確的勞動觀念的形成。D.學(xué)習(xí)本單元，通過專題研討等活動，深入體會"勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗"的思想，正確的勞動觀念形成。19.請將文中畫波浪線的部分改寫成一組排比句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）本單元作品，或報道優(yōu)秀勞動者的杰出事跡，或倡導(dǎo)踐行工匠精神，或歌詠勞動的美好與歡樂。改寫：20.文中提到"勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗"，請結(jié)合你對本單元作品的理解，談?wù)勀銓?勞動最美麗"的理解。（4分）答：（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。青春的價值就是為理想而奮斗。理想是青春的航標(biāo)，"一個人若是沒有確定航行的目標(biāo)，任何風(fēng)向?qū)λ疾皇琼橈L(fēng)"。心中有理想，奮斗為底色，青春才會有逆風(fēng)而行的勇氣，閃耀出璀璨的光芒！毛澤東——叱咤風(fēng)云的一代偉人，正是"問蒼茫大地，誰主沉浮"的豪邁氣概、"到中流擊水，浪遏飛舟"的壯志豪情，造就了他異于普通書生的胸襟、氣度。21.下列句子中的破折號與文中破折號用法相同的一項是（3分）A.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！B.帶工的老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊，懶散地站在正門出口——好像火車站剪票處一般的木柵子前面。C.可慌哩！比什么也慌，比過新年，娶新——也沒見他這么慌過！D."唉，天可真涼了——"（這了字念得很高，拖得很長。）22.請仿照文中畫線句的句式，以"青春"為話題另寫一句話，要求語意連貫，邏輯嚴(yán)密。（6分）心中有理想，奮斗為底色，青春才會有逆風(fēng)而行的勇氣，閃耀出璀璨的光芒！仿寫：四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）青春是花樣年華。懷著美好的夢想、純真的感情，帶著對自我的認(rèn)識、對社會的思考和對理想的追求，我們就此邁出人生的重要一步。本單元中，我們學(xué)習(xí)了毛澤東、郭沫若、聞一多等作家的作品，感受到了不同時代的青春激情和理想追求。毛澤東在《沁園春·長沙》中展現(xiàn)了"問蒼茫大地，誰主沉浮"的豪邁氣概和"到中流擊水，浪遏飛舟"的壯志豪情；郭沫若在《立在地球邊上放號》中贊美了摧毀舊事物、創(chuàng)造新世界的勇猛革命精神；聞一多在《紅燭》中歌頌了獻(xiàn)身祖國、無私奉獻(xiàn)的紅燭精神。作為新時代的青年，你從這些作品中學(xué)到了什么？你對"青春的價值"有怎樣的思考和認(rèn)識？請結(jié)合本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞"青春的價值"這一主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1.（3分）B【解析】"創(chuàng)作于同一歷史時期，都表達(dá)了對青春的相同理解"錯誤，原文說"創(chuàng)作于不同的歷史時期"，且表達(dá)的是"各具特色的文學(xué)表達(dá)"。2.（3分）C【解析】"世界上唯一研究雜交水稻的科學(xué)家"錯誤，材料二只說他是"先驅(qū)"和"第一個"，并非"唯一"。3.（3分）B【解析】"民生在勤，勤則不匱"強(qiáng)調(diào)勞動的重要性，與材料二觀點一致。4.（4分）①首先提出青春的特質(zhì)和重要性；②接著闡述學(xué)習(xí)本單元的方法和要點；③然后論證青春的價值在于為理想而奮斗；④最后以毛澤東為例，進(jìn)一步論證觀點。（每點1分）5.（6分）①材料一：有理想、有追求，勇于奮斗，敢于擔(dān)當(dāng)；②材料二：崇尚勞動，尊重勞動，熱愛勞動，無私奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)造。（每點3分）6.（3分）C【解析】"感到困惑和不滿"錯誤，詩中雖有"矛盾！沖突！"的感嘆，但后文明確表示"不誤，不誤！"，體現(xiàn)了對紅燭精神的認(rèn)同和贊美。7.（3分）C【解析】"詩歌語言直白淺顯，缺乏深意"錯誤，詩歌語言凝練含蓄，意象豐富，富有深意。8.（4分）①紅燭象征著奉獻(xiàn)精神，燃燒自己照亮他人；②紅燭象征著詩人的赤子之心和愛國情懷；③紅燭象征著理想人格，體現(xiàn)了詩人對光明和理想的追求。（答出一點得2分，兩點得4分）9.（6分）①詩歌通過紅燭意象，展現(xiàn)了青春的價值在于奉獻(xiàn)和犧牲；②詩人與紅燭的對話，體現(xiàn)了青年人對人生價值的思考和探索；③紅燭"燒蠟成灰"的奉獻(xiàn)精神，正是青春價值的崇高體現(xiàn)。（每點2分）二、古代詩文閱讀（35分）10.（3分）A11.（3分）D【解析】"周公"指周公旦，周文王之子，武王之弟。12.（3分）C【解析】"流露出詩人的無奈"錯誤，這四句實際上是啟發(fā)賢才要善于擇主而事。13.（8分）（1）那穿著青領(lǐng)服裝的學(xué)子啊，你們令我朝夕思慕。只是因為你們的緣故，我至今低吟《子衿》歌。（4分，"子衿""悠悠""但"各1分，句意1分）（2）山不辭土石才見巍峨，海不棄涓流才見壯闊。只有像周公那樣禮待賢才，才能使天下人心都?xì)w向我。（4分，"厭""吐哺""歸心"各1分，句意1分）14.（3分）①對人生短暫的感慨；②對賢才的渴望；③統(tǒng)一天下的雄心。（每點1分）15.（3分）C【解析】"萬里"與"百年"不是嚴(yán)格的時空對應(yīng)關(guān)系，"萬里"寫空間距離，"百年"寫時間長度。16.（6分）①杜甫的《登高》描繪的是凄涼的秋景，抒發(fā)了詩人漂泊孤愁、年老多病、感時傷世的情懷，感情沉郁悲涼；②毛澤東