第二單元測(cè)評(píng)(時(shí)間:90分鐘滿分:120分)一、積累與運(yùn)用(23分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A.瞥見(jiàn)(piē) 感慨(kǎi) 褻瀆(xiè) 間不容發(fā)(jiàn)B.劫掠(jié) 琉璃(liú) 汲取(jí) 恪盡職守(kè)C.旁騖(wù) 強(qiáng)聒(guō) 搖曳(yè) 隨聲附和(hé)D.躊躇(chóu) 造詣(zhǐ) 驚駭(hài) 敬業(yè)樂(lè)群(lè)2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)A.粗獷 家具城 彬彬有理 蕩然無(wú)存B.脈搏 名信片 再接再厲 脫穎而出C.箱篋 口頭禪 隨機(jī)迎變 一意孤行 D.追溯 座右銘 斷章取義 言行相顧3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.中考臨近,室友們都在認(rèn)真復(fù)習(xí),丁剛卻苦心孤詣地沉迷游戲。B.這道數(shù)學(xué)題很難,在老師的反復(fù)講解下,同學(xué)們終于大徹大悟了。C.她性格孤僻,常常妄自菲薄,大家都認(rèn)為她是一個(gè)自負(fù)的人。D.色彩晶瑩的琉璃珠子散得到處都是,在日光下折射出炫目的光,令人眼花繚亂。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A.由于進(jìn)攻技術(shù)單一,使球隊(duì)面對(duì)強(qiáng)敵束手無(wú)策。B.81歲的胡院士在摘得山東科技最高獎(jiǎng)后,殷殷囑咐“科技創(chuàng)新還要靠年輕人”。C.看到滿山青翠的草木和悅耳的鳥(niǎo)鳴,他頓時(shí)感到身心舒暢。D.5月24日,大約有260多名干部職工在現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了道德模范們的報(bào)告。5.將下面的語(yǔ)段補(bǔ)充完整,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)你的話語(yǔ)應(yīng)該是一縷飽含早春氣息的柔風(fēng),;你的表白應(yīng)該是田野爆裂的豆莢,;你的辯答應(yīng)該是憑借原則的盾牌,;你的吶喊應(yīng)該是仰仗正義的力量,。

①迎承談判桌上的唇槍舌劍②構(gòu)思并闡述金色的成熟③彌合朋友之間人為的小隙④澎湃青春的熱忱和血液A.②①③④B.③②①④C.③④①②D.④①②③6.在央視播出的首期《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上,來(lái)自四川的無(wú)臂小伙過(guò)五關(guān)斬六將,成為首位擂主。他幼年失去雙臂,克服了常人難以想象的困難,學(xué)會(huì)用腳穿衣、寫(xiě)字、上網(wǎng)等;付出了數(shù)倍于常人的努力,考上了四川大學(xué)。自初中起,小伙子就開(kāi)始喜歡讀古詩(shī)詞,不如意時(shí),讀讀詩(shī),用詩(shī)篇來(lái)勉勵(lì)自己。他最喜歡李清照的“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”?！斑@兩句詩(shī)格外豪邁,這種豪邁能帶給人力量。”他表示,未來(lái)的人生,需要“詩(shī)意的生活”,要?jiǎng)?chuàng)造屬于自己的未來(lái)。(8分)(1)假如你去采訪這位小伙子,針對(duì)“自強(qiáng)不息”這一話題,你會(huì)提出哪兩個(gè)問(wèn)題?(4分)(2)中國(guó)古典詩(shī)詞中有很多表達(dá)“自強(qiáng)不息”含義的名句,請(qǐng)你選出兩句與他共勉,并說(shuō)說(shuō)選擇的原因。(4分)二、閱讀理解(47分)(一)閱讀下面的文字,完成第7~11題。(17分)第二要樂(lè)業(yè)?！白龉ず每嘌?”這種嘆氣的聲音,無(wú)論何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)。但我要問(wèn)他:“做工苦,難道不做工就不苦嗎?”今日大熱天氣,我在這里喊破喉嚨來(lái)講,諸君扯直耳朵來(lái)聽(tīng),有些人看著我們好苦;翻過(guò)來(lái),倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒,還不是一樣在淘神費(fèi)力?難道又不苦?須知苦樂(lè)全在主觀的心,不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止,除了睡覺(jué)以外,總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用,不是淘神,便是費(fèi)力,勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤的人,只有從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)。我想天下第一等苦人,莫過(guò)于無(wú)業(yè)游民,終日閑游浪蕩,不知把自己的身子和心擺在哪里才好。他們的日子真難過(guò)。第二等苦人,便是厭惡自己本業(yè)的人,這件事分明不能不做,卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎?到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭、哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開(kāi)玩笑嗎?我老實(shí)告訴你一句話:“凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會(huì)發(fā)生?！睘槭裁茨?第一,因?yàn)榉惨患殬I(yè),總有許多層累、曲折,倘能身入其中,看它變化、進(jìn)展的狀態(tài),最為親切有味。第二,因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就,離不了奮斗;一步一步地奮斗前去,從刻苦中得快樂(lè),快樂(lè)的分量加增。第三,職業(yè)性質(zhì),常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn),好像賽球一般,因競(jìng)勝而得快樂(lè)。第四,專心做一職業(yè)時(shí),把許多游思、妄想杜絕了,省卻無(wú)限閑煩惱。孔子說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,生活才有價(jià)值?？鬃幼允錾?說(shuō)道:“其為人也,發(fā)憤忘食,樂(lè)以忘憂,不知老之將至云爾?！边@種生活,真算得人類理想的生活了。7.這段文字的論點(diǎn)是什么?文中列舉的四個(gè)理由是為了論述什么?(請(qǐng)用文中的話回答)(4分)8.請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)這段文字的主要語(yǔ)言特點(diǎn)。(2分)9.文中說(shuō):“凡一件職業(yè),總有許多層累、曲折,倘能身入其中,看它變化、進(jìn)展的狀態(tài),最為親切有味?！蹦阌羞^(guò)這種經(jīng)歷或體驗(yàn)嗎?請(qǐng)舉一例說(shuō)明。(4分)10.你能為作者說(shuō)的“凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會(huì)發(fā)生”這個(gè)觀點(diǎn)提供一兩個(gè)事實(shí)論據(jù)嗎?(4分)11.對(duì)作者在這段文字中所說(shuō)的內(nèi)容,你有不同的想法嗎?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(3分)(二)閱讀下面的文字,完成第12~15題。(21分)說(shuō)逆境南牧馬①誰(shuí)愿意在逆境中生存呢?如果一個(gè)人未來(lái)的生活、學(xué)習(xí)、工作乃至整個(gè)命運(yùn),可以任由自行抉擇,我相信百分之九十九甚至更多的人,會(huì)毫不猶豫地選擇順境而拒絕逆境。②但是,如果你已然走過(guò)逆境,行到水窮處,坐看云起時(shí),細(xì)細(xì)地咀嚼回味過(guò)往的生活,你不禁會(huì)輕輕搖搖頭,莞爾一笑。③你會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn),順境之順,固然可以順風(fēng)順?biāo)刈龀刹簧偈?然而在很多時(shí)候,順境之順,看似紅火熱鬧,實(shí)則空虛蒼涼,看似忙忙碌碌,實(shí)則無(wú)所事事。而且,順境中的日子就像抹了油似的,又是那么滑溜溜地不經(jīng)“過(guò)”啊——今年歡笑復(fù)明年,秋月春風(fēng)等閑度,回眸一望,空空如也。孟子叫它“死于安樂(lè)”。④逆境則大不相同。逆境中人,往往受到了環(huán)境和逆勢(shì)力的極限考驗(yàn)。深深地領(lǐng)悟到什么叫生殺予奪,什么叫指鹿為馬;什么叫山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村;什么叫爾曹身與名俱滅,不廢江河萬(wàn)古流。⑤俗話說(shuō),力是壓大的,膽是嚇大的。逆境使人痛苦而深思,沉靜而堅(jiān)毅;抗擊逆勢(shì)力,又使人學(xué)會(huì)了制敵本領(lǐng)和斗爭(zhēng)哲學(xué)。小到個(gè)人家庭,大到民族國(guó)家,逆境往往蘊(yùn)藏著重大機(jī)遇,機(jī)遇本身又充滿了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。先哲云,不憤不啟,不悱不發(fā);恩生于害,害生于恩。逆境與逆勢(shì)力,實(shí)乃強(qiáng)者之“恩公”也。柳宗元《敵戒》說(shuō)得好:“秦有六國(guó),兢兢以強(qiáng);六國(guó)既除,(驕傲自滿)乃亡。”只要你堅(jiān)守的是正義的,只要你的內(nèi)心足夠強(qiáng)大,只要你具有頑強(qiáng)的耐受力與生命力,誠(chéng)如莊子所謂“舉世譽(yù)之而不加勸,舉世非之而不加沮”,那么,逆境和逆勢(shì)力愈是喪心病狂,就愈能激發(fā)出你的巨量潛能與驚人的爆發(fā)力,同時(shí)還會(huì)額外賜予你一筆豐厚的精神財(cái)富。對(duì)于一個(gè)作家來(lái)說(shuō),還有比這更寶貴的收獲嗎?⑥盡管如此——逆境對(duì)人確實(shí)具有淬礪和磨煉的益處,但是在正常的工作和生活中,如果可以避免,我是絕不會(huì)選擇逆境的。⑦從1996年春天,我挈婦將雛來(lái)到北京工作,屈指算來(lái),已然整整二十春秋。細(xì)數(shù)這二十個(gè)年頭,時(shí)而順暢,時(shí)而坎坷,一路迤邐走來(lái),如魚(yú)飲水,冷暖自知。然而令人欣慰的是,顧所來(lái)徑——尤其是所經(jīng)歷的逆境,不管是自己、妻子還是孩子,最終的結(jié)果卻是出乎意料的:家人更齊心,孩子更用功,朋友更純粹,自己更本真。春來(lái)遍是桃花水,不辨仙源何處尋!檢視自己走過(guò)的歲月,如果敢說(shuō)略有小成的話,確乎于逆境中獲益多多,于順境中收成寥寥。⑧究其因,逆境擠壓人反省反思反求諸己,會(huì)讓你瞬間變得沉穩(wěn)而成熟。逆境所特有的凌厲剛性,較之溫暾水大道理式的說(shuō)教,更令人感受深切,刻骨銘心。逆境是人生最好的導(dǎo)師。走過(guò)崎嶇方明白,逆境不僅能激發(fā)你的智慧和力量,同時(shí)也會(huì)喚醒你的良知與善良,使你油然而生發(fā)出更多更大更美好的希望。(選自《人民日?qǐng)?bào)》,有改動(dòng))12.歸納本文的中心論點(diǎn)。(4分)13.第②段中“你不禁會(huì)輕輕搖搖頭,莞爾一笑”中“你”為什么會(huì)“輕輕搖搖頭”,又為什么會(huì)“莞爾一笑”?(5分)14.第⑤段運(yùn)用的主要論證方法是什么?有什么作用?(6分)15.作者在第①段和第⑥段一直強(qiáng)調(diào)會(huì)選擇順境而拒絕逆境,這與他對(duì)逆境的觀點(diǎn)是否矛盾?為什么?(6分)(三)閱讀下面的文字,完成第16~18題。(9分)談獨(dú)立思考茅盾①有人問(wèn):如何能獨(dú)立思考?②我想:不讀書(shū)者不一定就不能獨(dú)立思考;然而,讀死書(shū)、死讀書(shū)、只讀一面的書(shū)而不讀反面的和其他多方面的書(shū),卻往往會(huì)養(yǎng)成思考時(shí)的“扶杖而行”,以致最后弄到獨(dú)立思考能力的萎縮。③眼睛只看上邊、不看下邊的人,耳朵只喜歡聽(tīng)好話、不喜歡聽(tīng)批評(píng)的人,常常只想到自己、不想到別人的人,他們面前的可能的危險(xiǎn)是:讓“獨(dú)自”思考頂替了獨(dú)立思考。④如果廣博的知識(shí)是孕育獨(dú)立思考的,那么,哺養(yǎng)獨(dú)立思考的便應(yīng)是民主的精神。⑤井底之蛙恐怕很難有獨(dú)立思考的能力。應(yīng)聲蟲(chóng)大概從沒(méi)有感到有獨(dú)立思考之必要。而日馳數(shù)百里的驛馬雖然見(jiàn)多識(shí)廣,也未必善于獨(dú)立思考。⑥人類的頭腦,本來(lái)是具有獨(dú)立思考的能力的。這個(gè)天賦,是在生活斗爭(zhēng)中不斷碰到矛盾而又不斷解決矛盾的過(guò)程中逐步發(fā)達(dá)起來(lái)的。如果沒(méi)有這種能力,人類就不能進(jìn)化到文明。⑦兒童知識(shí)的初開(kāi),常常模仿大人。這時(shí)的模仿,就是吸收前一代的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),為后來(lái)的獨(dú)立思考準(zhǔn)備條件。做大人的,看見(jiàn)幼兒模仿自己,便贊一聲“聰明”;可是到后來(lái)看見(jiàn)漸臻成熟的少年不再滿足于模仿自己,卻又罵他“不肖”:這真是可笑的矛盾。⑧前人的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立思考的成果,應(yīng)當(dāng)是后人所借以進(jìn)行獨(dú)立思考的資本,而不是窒息獨(dú)立思考的偶像。⑨從前有些“詩(shī)禮之家”,有一套教養(yǎng)子女的規(guī)矩:自孩提以至成長(zhǎng),必使“非禮勿視,非禮勿聽(tīng),非禮勿言……”這是把兒童放在抽出了空氣的玻璃罩內(nèi)的辦法。這樣培養(yǎng)出來(lái)的,如果不是書(shū)呆子,便是精神上失去平衡的畸形人,是經(jīng)不起風(fēng)霜的軟體人。當(dāng)然也不會(huì)是具有獨(dú)立思考能力的人。⑩“詩(shī)禮之家”現(xiàn)在沒(méi)有了,我盼望這樣的教養(yǎng)方法也和它一同地永遠(yuǎn)消逝。(有改動(dòng))16.第⑤段中的“井底之蛙”“應(yīng)聲蟲(chóng)”“日馳數(shù)百里的驛馬”分別指哪種人?(3分)17.第⑦段作者說(shuō)“這真是可笑的矛盾”,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言談?wù)勀銓?duì)“矛盾”的理解。(3分)18.結(jié)合全文,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)要成為獨(dú)立思考的人需具備哪些條件。(3分)三、寫(xiě)作(50分)19.閱讀下面的文字,按要求作文。路邊長(zhǎng)著一株雛菊,一個(gè)小女孩每天都來(lái)給它澆水。然而有一天,小女孩不來(lái)了。雛菊開(kāi)始擔(dān)心起來(lái),它將從哪里獲得維持生命的水?“總會(huì)有辦法的?！彪r菊鼓勵(lì)自己說(shuō)。它閉上眼睛,陷入了深思……它開(kāi)始努力向下生長(zhǎng)它的根。它的根在泥土里越扎越深,終于從深深的泥土里品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過(guò)去,雛菊長(zhǎng)得越來(lái)越茁壯,開(kāi)出新的花朵。要求:①根據(jù)材料寓意,任選一個(gè)角度作文,題目自擬;②除詩(shī)歌外,文體不限;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

第二單元測(cè)評(píng)一、積累與運(yùn)用1.B解析A項(xiàng),“間”應(yīng)讀“jiān”;C項(xiàng),“和”應(yīng)讀“hè”;D項(xiàng),“詣”應(yīng)讀“yì”。2.D解析A項(xiàng),“彬彬有理”應(yīng)為“彬彬有禮”;B項(xiàng),“名信片”應(yīng)為“明信片”;C項(xiàng),“隨機(jī)迎變”應(yīng)為“隨機(jī)應(yīng)變”。3.D解析A項(xiàng),“苦心孤詣”指費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng),達(dá)到別人達(dá)不到的境地。褒貶失當(dāng)。B項(xiàng),“大徹大悟”形容徹底覺(jué)悟或醒悟。用在這里,語(yǔ)意過(guò)重。C項(xiàng),“妄自菲薄”,形容過(guò)分地看輕自己。和后面的“自負(fù)”相矛盾。4.B解析A項(xiàng),成分殘缺,缺少主語(yǔ),應(yīng)刪去“由于”或“使”;C項(xiàng),搭配不當(dāng),“看到”不能和“悅耳的鳥(niǎo)鳴”搭配;D項(xiàng),語(yǔ)意重復(fù),“大約”和“多”應(yīng)刪去一個(gè)。5.B解析首先要篩選出各句的關(guān)鍵詞,再聯(lián)系語(yǔ)境找對(duì)應(yīng)的句子。6.示例(1)許多同學(xué)都不愿意背誦古詩(shī)詞,你是如何堅(jiān)持下來(lái)的?豪邁的詩(shī)詞如何激勵(lì)著你抒寫(xiě)生活的詩(shī)意?(2)①路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。②千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。原因略。二、閱讀理解7.要樂(lè)業(yè)。凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會(huì)發(fā)生。8.(1)語(yǔ)言通俗平易,如話家常。例句:總不能把四肢、五官都擱起不用。(2)注意與聽(tīng)眾的現(xiàn)場(chǎng)交流。例句:我在這里喊破喉嚨來(lái)講,諸君扯直耳朵來(lái)聽(tīng)……須知苦樂(lè)全在主觀的心,不在客觀的事。9.解析可以從解一道難題、制作一件手工作品或完成一次家務(wù)勞動(dòng)等方面來(lái)談。答案略10.示例居里夫人從成噸的工業(yè)廢渣中提煉鐳,全國(guó)勞動(dòng)模范徐虎在平凡的工作中默默奉獻(xiàn)等,他們都體會(huì)到了職業(yè)的趣味。11.示例也有很多的工作的確是辛苦的,如一些體力勞動(dòng),這是客觀事實(shí)。12.解析本題考查對(duì)文章中心論點(diǎn)的把握能力。確定本文的中心論點(diǎn),首先要看文章題目。本文題目《說(shuō)逆境》提示了本文的論題,然后通讀全文,找出作者在文中對(duì)“逆境”的論述,將這些論述歸納、概括,從而確定本文的論點(diǎn)。參考答案逆境對(duì)人具有淬礪和磨煉的益處,擠壓人反省反思反求諸己,會(huì)讓人瞬間變得沉穩(wěn)而成熟,激發(fā)人的智慧和力量,使人生發(fā)出更多更大更美好的希望。13.解析本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。理解這句話的含義,要結(jié)合第⑤⑦段的論述。文中是寫(xiě)“走過(guò)逆境”后“回味過(guò)往的生活”,“輕輕搖搖頭”顯然是針對(duì)經(jīng)歷的逆境?！拜笭栆恍Α眲t是針對(duì)走過(guò)逆境后的感悟和體驗(yàn)。參考答案“輕輕搖搖頭”是感嘆逆境帶給自己的痛苦、磨難和深思,“莞爾一笑”是因?yàn)樽哌^(guò)逆境,自己會(huì)變得更加沉靜而堅(jiān)毅,變得更加沉穩(wěn)而成熟,會(huì)獲得一筆豐厚的精神財(cái)富。(意近即可)14.解析本題考查對(duì)論證方法的辨析和對(duì)其作用的理解。第⑤段引用先哲、柳宗元、莊子的話,從論證方法上來(lái)看,是運(yùn)用了道理論證。分析論證方法的作用,要指出證明了作者的什么觀點(diǎn)。參考答案主要運(yùn)用了道理論證。作者通過(guò)引用先哲、柳宗元、莊子的話,有力論證了“逆境和逆勢(shì)力能激發(fā)出人的巨量潛能與驚人的爆發(fā)力,能讓人變得沉靜而堅(jiān)