習(xí)作：

身邊那些有特點(diǎn)的人愛問問題的“小問號(hào)”頭腦靈敏、主意很多的“智多星”遇到什么事都不會(huì)煩惱的“樂天派”喜歡給別人講故事的“故事大王”說話很幽默、逗別人笑的“開心果”跑步比賽無人能及的“飛毛腿”淘氣包小霸王犟脾氣小吃貨小辣椒

lātɑ小邋

遢好哭寶

人物的特點(diǎn)就是這個(gè)人與其他人有區(qū)別的地方，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)相，自己的性格、作風(fēng)，自己的思想品質(zhì)，這就是人物的特點(diǎn)。外貌品質(zhì)性格愛好熱心腸智多星昆蟲迷小問號(hào)樂天派開心果女漢子小書蟲上面的詞語讓你想到了誰？為什么會(huì)想到他？

比如，“看見‘熱心腸’我就想起了同桌，我給你們講一件事……”

比如，“‘昆蟲迷’？這不是在說我表哥嗎？他在家里養(yǎng)了各種各樣的昆蟲……”

你想要寫你身邊的哪個(gè)人呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。下面的語段寫了什么事？反映了人物哪方面的特點(diǎn)？

牛頓在念小學(xué)的時(shí)候，特別喜歡做手工。奶奶給他的零用錢，他總是攢起來買鋸子，買釘錘，買鑿子。他整天忙著做手工，學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好。下面的語段寫了什么事？反映了人物哪方面的特點(diǎn)？

亮亮又搖頭又甩胳膊地哭起來，他哭了一會(huì)兒，用手揉著眼睛，斷斷續(xù)續(xù)地哼著，還不時(shí)地從手指縫里偷看，看大家是不是注意他。他的目光從媽媽身上移到姐姐那兒，一會(huì)兒又移到我身上，看到大家都若無其事地各做各的事，也就不鬧了，自己拉著小汽車玩去了。1.你想寫誰？想表現(xiàn)他的什么特點(diǎn)？2.你打算從哪幾方面介紹？3.哪一部分作為重點(diǎn)進(jìn)行具體介紹？4.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求我們班的開心果他每次講笑話，全班都笑得前仰后合。老錢講笑話總是惹得大家聽得忘了時(shí)間。哪里有他，哪里就有快樂！重點(diǎn)我們班的小書蟲開門見山，點(diǎn)明要寫我們班的“小書蟲”她讀書入迷的樣子

“啃”《紅樓夢(mèng)》如夢(mèng)初醒重點(diǎn)她，就是我們的班長(zhǎng)——張小美。寫作例文我們班的“開心果”“世界上鏟平底鍋?zhàn)顓柡Φ娜宋锸恰蹦懵犅牐覀儼嗟睦襄X又開始講笑話了。他每次講笑話，全班都笑得前仰后合。文章開頭別具一格，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。老錢長(zhǎng)著一雙劍眉，眼睛炯炯有神，鼻梁有點(diǎn)兒高，但絲毫不影響他那張講笑話的嘴巴，他的耳朵可是他講笑話的寶貝，因?yàn)槟切┬υ挾际撬亩渎爜淼摹Ｈ绻麤]有這老錢，可以不夸張地講，我們班上就沒有歡聲笑語。本段抓住了外貌進(jìn)行描寫，具體生動(dòng)。

老錢講笑話總是惹得大家聽得忘了時(shí)間。有一次課間，老錢又講笑話給大家聽了，他說：“從前有一個(gè)笨蛋，來到了一個(gè)國(guó)家。他遇到了一個(gè)賣火腿的人，那個(gè)人大聲叫：“賣火腿嘍，賣火腿嘍……”

笨蛋就以為全世界的腿都是火

腿……”本段生動(dòng)細(xì)致地描寫了老錢講笑話的場(chǎng)景，讓人如聞其聲，如臨其境。聽著聽著就上課了，老錢還在滔滔不絕地講著笑話，同學(xué)們也沒有聽到上課鈴聲，繼續(xù)圍在他周圍聽笑話。他們聽得太專心了，以至于老師來了都沒發(fā)現(xiàn)。老師大怒：“錢藝張！你們?cè)诟墒裁矗俊鳖D時(shí)，同學(xué)們一哄而散……寫同學(xué)們不愿離去，側(cè)面表現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)老錢講的笑話的喜愛之情。后來，老師罰他們每人站一節(jié)課，這回他們可有苦頭吃了。這就是我們班的“開心果”——錢藝張，哪里有他，哪里就有快樂！結(jié)尾點(diǎn)題：哪里有他，哪里就有