蘇

軾赤壁懷古念奴嬌學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解蘇軾的生平及其文學(xué)成就，了解詠史懷古詩的特點。2.把握“寫景、詠史、抒情相結(jié)合”的寫法，體會其開闊的意境。3.學(xué)習(xí)詞人樂觀曠達的心態(tài)，正確理解“人生如夢”的思想情緒。解題念奴嬌”為詞牌名，又叫詞調(diào)名。相傳念奴是唐天寶年間的一個著名歌女，因其音調(diào)高亢悅耳，于是取為調(diào)名。這首詞又名為《大江東去》、《大江東》、《酹江月》等，這是取蘇軾這首詞中的句子為調(diào)名。前片四十九字；后片五十一字，共一百字。此調(diào)宜于抒寫豪邁感情。題目是“赤壁（寫景）懷古（抒情）”，告訴我們這首詞的主要內(nèi)容是蘇軾在赤壁這個地方游覽的時候，觸景生情，緬懷古人。

懷古詩是中國古代詩詞中內(nèi)容，思想較沉重的作品。主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實、懷念古跡來達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。這類詩由于多寫古人往事，且多用典故，手法委婉。懷古詩觀眼前之景結(jié)構(gòu)內(nèi)容懷古人之事抒一己之懷壹·初讀體會念奴嬌·赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了（liǎo），雄姿英發(fā)。羽扇綸(guān)巾，談笑間，檣(qiáng)櫓(lǔ)灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還(huán)酹(lèi)江月。初讀體會思考：上闋與下闕，哪個部分寫景？哪個部分詠史抒懷？貳·深入研讀寫景1、蘇軾立于赤壁，首先看到什么？想到什么？

深入研讀大江千古風(fēng)流人物聯(lián)想北宋元豐二（一零七九）年，蘇軾43歲（元豐二年）時因作詩諷刺新法，被捕下獄，因“烏臺詩案”，被貶為黃州團練副使（相當(dāng)于今天的地方分軍區(qū)的司令員，但“不得簽書公事”），游赤鼻磯，作詞抒懷?！赌钆湣肥翘K軾貶官黃州后的作品。這是個創(chuàng)作背景：

北宋元豐二（一零七九）年，蘇軾43歲（元豐二年）時因作詩諷刺新法，被捕下獄，因“烏臺詩案”，被貶為黃州團練副使（相當(dāng)于今天的地方分軍區(qū)的司令員，但“不得簽書公事”），游赤鼻磯，作詞抒懷?！赌钆湣肥翘K軾貶官黃州后的作品。這是個閑職，他在舊城營地辟畦耕種，游歷訪古，政治上失意，滋長了他逃避現(xiàn)實和懷才不遇的思想情緒，但在祖國雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物的激發(fā)下，那種追求功業(yè)的豪邁心情，仍然是掩蓋不住的。作者借景抒情，寫下了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代表作。寫景1、蘇軾立于赤壁，首先看到什么？想到什么？

深入研讀大江

滾滾東去的長江——滔滔歷史長河（具象、有形）（抽象、無形）千古風(fēng)流人物聯(lián)想寫景深入研讀2、詞人還看到了哪些具體的景色？亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。句中哪些字用得好？深入研讀亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。煉字析本義描情景說效果穿拍卷雪穿破、刺穿亂石穿破長空。運用夸張手法，寫出陡峭山崖直插云霄的氣勢拍打驚濤駭浪拍打江岸。運用擬人手法，寫出江水拍擊力度之大波濤拍打江岸卷起如雪的浪花。飛卷運用夸張手法，寫出波濤的巨大力量浪花潔白如雪。如雪一般運用比喻手法，體現(xiàn)強烈的視覺沖擊詠史深入研讀面對大江奇景，詞人觸景生情，發(fā)出了怎樣深沉的感慨？本句有什么作用？江山如畫，一時多少豪杰承上啟下，“江山如畫”是對前三句的概括，“一時多少豪杰”是對下闋寫人的開啟，由描景過渡到寫人。詠史深入研讀詞中塑造了一個什么樣的周瑜形象？怎樣塑造的？原文描述形象特點塑造方法小喬初嫁了雄姿英發(fā)羽扇綸巾談笑間檣櫓灰飛煙滅風(fēng)華正茂英俊瀟灑溫文儒雅從容淡定年輕有為側(cè)面襯托。以美人襯英雄，突出其年輕有為、婚姻幸福。正面描寫。從外貌、神態(tài)、作戰(zhàn)能力突出其風(fēng)流儒雅、才華橫溢、指揮若定。抒懷深入研讀圍繞赤壁可懷想的人物那么多，為什么詞人獨獨懷念周瑜?

周瑜蘇軾年齡生活外

貌職

務(wù)際

遇3447幸福美滿屢遭不幸英俊儒雅早生華發(fā)東吳都督團練副使(虛職)功成名就功業(yè)未成借周瑜年少有為的形象，表達對英雄的贊頌和敬仰，渴望建功立業(yè)卻壯志難酬之情。周瑜：情場、官場、戰(zhàn)場，場場得意。蘇軾：黃州、惠州、儋州，州州失意。懷人傷己抒懷深入研讀請結(jié)合本詞的特點和作者的人生經(jīng)歷來談?wù)?，“人生如夢，一尊還酹江月”，是積極還是惆悵、消極的？雖有壯志難酬的無奈與感慨，但人生就像一場夢一樣短暫，得失算得了什么，任何英雄偉業(yè)都會被時間淘洗消失。表現(xiàn)了蘇軾從惆悵失意中解脫了出來，流露出曠達灑脫之情。精神情感的自由

灑脫曠達的情懷

貶到杭州，他說：“我本無家更安住，故鄉(xiāng)無此好湖山”?！读露呷胀亲頃?/p>

貶到黃州，他說：“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”。

《初到黃州》

貶到惠州，他說：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”。

《惠州一絕/食荔枝》

貶到儋州，他說：“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生”。

《六月二十日夜渡海》《自題金山畫像》

蘇軾心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴。

——蘇軾《定風(fēng)波》，寫于蘇軾被貶黃州后第三年

人生觀：對人生的艱難坎坷看得十分通透。官場，戰(zhàn)場，情場，場場得意。黃州，惠州，儋州，州州______________。失意

灑脫/達觀詩意21

這一單元，我們感受到了曹操對天下歸心的渴望；陶淵明悠然恬淡的情懷；李白的豪邁飄逸，杜甫的沉郁深情。蘇軾、辛棄疾、李清照，千百年來，中華大地不斷孕育著這些杰出的人物，他們喝酒，作詩，畫畫，游歷，或順境，或逆境，或仕或隱，為我們展開了一幅幅旖旎的畫卷。荷爾德林說：“人生充滿勞績，但仍詩意地棲居于大地之上?！币不蛟S，真正的詩意并不是這些詩作，而是他們的生命本身。作業(yè)1.完成導(dǎo)學(xué)案相關(guān)習(xí)題。2.課后閱讀教材第七單元所選《赤壁賦》，充分把握赤壁之于東坡的意義。3.課外閱讀余秋雨《蘇東坡突圍》及林語堂《蘇東坡傳》，深入了解蘇軾思想的復(fù)雜性。1.下列對《念奴嬌?赤壁懷古》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A.詞分為上下兩片。上片詠赤壁，著重寫景，為敘寫人物做烘托；下片懷周瑜，借此抒發(fā)自己功業(yè)無成的感慨。B.首句是全詞起興之筆?！按蠼瓥|去”是赤壁之戰(zhàn)的襯景，“浪淘盡、千古風(fēng)流人物”是“懷古”的點題。C.“亂石穿空”以下三句，正面描寫赤壁的景色，從形、聲、色幾方面生動地勾畫出古戰(zhàn)場的壯麗雄奇的圖景。D.周瑜的“雄姿英發(fā)”與作者的“早生華發(fā)”相互映襯，既顯出周瑜的少年得志，又表現(xiàn)出作者的隨遇而安。1.答案：D解析：“隨遇而安”錯，應(yīng)該是“壯志難酬”。D應(yīng)用練習(xí)2.下列各組詞語中加粗字的字形、注音都正確的一組是(

)A.綸（lún）巾 酹（lèi）酒 樵（qiáo）悴 崩摧（cuī）B.綸（lǔn）巾 酹（lēi）酒 樵（qiáo）悴 崩催（cuí）C.綸（guān）巾 酹（lēi）酒 樵（qiáo）悴 崩摧（cuī）D.綸（guān）巾 酹（lèi）酒 樵（qiáo）悴 崩摧（cuī）3.答案：D解析：“綸巾”中的“綸”應(yīng)讀作“guān”，“樵悴”中的“樵”應(yīng)改作“憔”。故選：D。D應(yīng)用練習(xí)1．蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》中“________，_________”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。2．《念奴嬌·赤壁懷古》中的“_______,______,_______”表現(xiàn)出了周瑜的儒將風(fēng)度和運籌帷幄。3.《念奴嬌·赤壁懷古》中的“__________,____________”兩句，作者憑吊英雄人物，以一杯清酒祭月，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情。4.《念奴嬌·赤壁懷古》中既開篇點題，又為周瑜出場營造聲勢的詞句是：“_________,_________,_____________”。江山如畫，一時多少豪杰羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅人生如夢，一尊還酹江月大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物5.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中，能夠描繪“江山如畫”一句詩意具體內(nèi)容的詞句是：“______,______,________”。6.《念奴嬌·赤壁懷古》中運用比喻手法描寫赤壁古戰(zhàn)場的險要形勢的句子是：“_________,___________,__________”。7.《念奴嬌赤壁懷古》中，蘇軾面對千古常新的江山，