燕子學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確讀寫并理解“俊俏、吹拂、聚攏、伶俐、偶爾”等詞語，積累文中優(yōu)美的詞句。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，體會作者對燕子的喜愛之情以及對春天的贊美之情。3.抓住描寫燕子和春天景色的關(guān)鍵詞句，感受燕子的活潑可愛和春天的生機(jī)勃勃，提高對語言的感知和鑒賞能力。4.學(xué)習(xí)作者觀察和描寫事物的方法，培養(yǎng)細(xì)致觀察和有序表達(dá)的能力，進(jìn)行小練筆，提升寫作能力。趣味導(dǎo)入說一說自己眼中的燕子是什么樣的。初讀課文，掃清障礙思考：課文主要寫了燕子的哪些方面？外形特點、飛行姿態(tài)、停歇姿態(tài)、抒發(fā)情感學(xué)習(xí)課文第一自然段這一段是從哪些方面描寫燕子的外形的？烏黑光亮的羽毛俊俏輕快的翅膀剪刀似的尾巴總結(jié)：作者按照從整體到部分的順序，抓住燕子羽毛、翅膀、尾巴的特點，生動形象地寫出了燕子外形的美麗。學(xué)習(xí)課文第一自然段仿照課文中描寫燕子外形的方法，選擇自己喜歡的一種小動物，描寫它的外形特點。學(xué)習(xí)課文第二自然段這一段描寫了哪些春天的景物？微風(fēng)細(xì)雨柔柳花草葉學(xué)習(xí)課文第三、四自然段這兩段主要寫了燕子的什么活動？第三段：飛行第四段：停歇學(xué)習(xí)課文第三、四自然段找出描寫燕子飛行和停歇的句子，并分析作者是如何描寫的。飛行：“在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去”?！靶敝碜印睂懗隽搜嘧语w行的輕快；“掠過”表現(xiàn)出燕子飛行的速度快；“沾”字寫出了燕子飛行時動作的輕盈。學(xué)習(xí)課文第三、四自然段找出描寫燕子飛行和停歇的句子，并分析作者是如何描寫的。停歇：“幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌”。把電線比作“五線譜”，把燕子比作“音符”，形象生動地寫出了燕子停歇時的畫面美。學(xué)習(xí)課文第三、四自然段角色扮演：分別扮演燕子，模仿燕子飛行和停歇的動作。學(xué)習(xí)課文第五自然段齊讀第五自然段，思考：這一段表達(dá)了作者怎樣的情感？對燕子的喜愛之情和對春天的贊美之情?？偨Y(jié)全文，拓展延伸總結(jié)：1.主要內(nèi)容：課文描繪了燕子的外形美麗、春天的生機(jī)勃勃以及燕子在春天中的動態(tài)之美，抒發(fā)了對燕子和春天的喜愛與贊美之情。2.寫作方法：外形描寫：按從整體到部分順序，抓特征（羽毛、翅膀、尾巴）動態(tài)描寫：飛行（輕快、速度）+停歇（比喻手法）抒情方式：借景抒情，情景交融總結(jié)全文，拓展延伸在生活中，我們還可以從哪些地方感受到春天的美麗和生機(jī)？總結(jié)全文，拓展延伸“春天的發(fā)現(xiàn)”交流活動：分享