四年級下學(xué)期語文過程性水平測試卷第一部分積累與運(yùn)用一、看拼音，寫詞語（10分）春天來了，公園里的花兒都（kāifàng）了，五顏六色的，美麗極了。小明是個(gè)（cōngmíng）的孩子，他總能想出好辦法解決問題。我們要（zūnshǒu）交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。老師（gǔlì）我們要多讀書，讀好書。媽媽做的飯菜（wēnnuǎn）又可口，我很喜歡吃。二、選擇正確的讀音或漢字（10分）下列詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.勻稱（chèn）不禁（jìn）撒腿（s?。〣.掙脫（zhēng）勞累（lèi）前爪（zhǎo）C.皺眉（zhòu）抱怨（yuàn）生涯（yá）D.遵循（xún）應(yīng)驗(yàn)（yìng）忙碌（lù）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.沒精打彩相提并論灰心喪氣B.刻舟求箭無憂無慮南轅北轍C.和睦相處奔流不息杞人憂天D.翻來復(fù)去源源不斷學(xué)富五車三、詞語積累與運(yùn)用（15分）把下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求填空。（8分）（）（）不斷（）（）盜鈴邯鄲（）（）（）（）矛盾（）（）求劍濫竽（）（）（1）以上詞語中，出自寓言故事的有：（至少寫三個(gè)）（2）用“（）（）不斷”寫一句話：照樣子，寫詞語。（7分）（1）例：源源不斷（AABC式）：、、__________（2）例：無憂無慮（ABAC式）：、、__________（3）例：紅彤彤（ABB式）：、、__________四、句子練習(xí)（15分）按要求改寫句子。（8分）（1）這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？（改為陳述句）（2）我不敢碰你。我并不是懦弱。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）（3）鹿的角被樹枝掛住了。（改為“把”字句）（4）他說：“沒關(guān)系，我的馬跑得快?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）用修改符號修改下面的病句。（4分）（1）我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。（2）讀了《陶罐和鐵罐》，明白了不能驕傲自大。照樣子，寫句子。（3分）例：椰子撲通一聲掉進(jìn)水里。五、課文內(nèi)容回顧（10分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）（1）《貓》的作者是__________，課文寫出了貓__________和__________的特點(diǎn)。（2）《母雞》的作者是__________，課文以作者的__________變化為線索，表達(dá)了對母雞的__________之情。（3）《白鵝》的作者是__________，課文從__________、__________、__________三個(gè)方面寫出了白鵝__________的特點(diǎn)。判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）（1）《海上日出》的作者是巴金，課文按照時(shí)間順序描寫了日出的過程。（）（2）《記金華的雙龍洞》是一篇游記，作者是葉圣陶，課文是按照游覽順序?qū)懙?。（）?）《頤和園》這篇課文按照“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，描寫了頤和園的美麗景色。（）（4）《七月的天山》一文按照時(shí)間順序，描寫了天山的美景。（）第二部分閱讀與理解一、課內(nèi)閱讀（15分）《趙州橋》（節(jié)選）趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這段話是圍繞哪句話來寫的？用“______”畫出來。（2分）從文中找出下列詞語的反義詞。（3分）加重——（）困難——（）浪費(fèi)——（）文中畫“”的句子運(yùn)用了______的說明方法，具體說明了趙州橋的。（4分）“這種設(shè)計(jì)”指的是什么設(shè)計(jì)？用“______”畫出來。（3分）這種設(shè)計(jì)的好處是什么？用“______”畫出來。（3分）二、課外閱讀（20分）《小螞蟻明白了》為了尋食，小螞蟻找遍了大樹附近的坑坑洼洼，直到傍晚，才在一片綠葉上發(fā)現(xiàn)了一條小青蟲。他正想招呼伙伴們來分享“美味”，不料來了一只公雞，搶先把蟲吃了。疲憊不堪的小螞蟻憤怒地望著神氣活現(xiàn)的公雞，嘆了一口氣，自言自語道：“我們螞蟻尋找食物可真難??！聽說樹上住著個(gè)蜘蛛，單靠一張網(wǎng)，得到的食物就吃不完，我得去跟他學(xué)本領(lǐng)。”小螞蟻沿著樹干往上爬，他看見蜘蛛正伸開八只腳，舒舒服服地趴在蛛網(wǎng)上，風(fēng)一吹，晃晃蕩蕩，高興極了。小螞蟻眼看著一只蒼蠅剛被粘在蛛網(wǎng)上，沒一會(huì)兒，一只蚊子又“不請自來”。小螞蟻羨慕極了，央求道：“蜘蛛姐姐，把你的本領(lǐng)教給我吧！讓我像你一樣，織一張網(wǎng)，往上一躺，一輩子不餓肚子，一勞永逸該多好??！”“一勞永逸？”蜘蛛感到奇怪，“在我們的生活里，不存在一勞永逸?。　敝┲胂肓艘粫?huì)兒說：“小螞蟻，你最好在這里過一夜，看看我們是怎樣生活的，行嗎？”“行，我留下來?！币鼓唤蹬R了。月光下，蜘蛛閃著銀色的光芒。小螞蟻又餓又累，打起瞌睡來了。然而蜘蛛?yún)s忙碌起來，在網(wǎng)上爬來爬去，把網(wǎng)上的絲一根根吃進(jìn)肚子里，好好的一張網(wǎng)給拆了。小螞蟻睜開蒙眬的眼睛，疑惑地看著這一切。蜘蛛把絲吃掉后，一刻也不停歇，重新把絲從腹部的噴絲口噴出來，又開始織網(wǎng)。就這樣她從天黑忙到天亮，才把新網(wǎng)織好。小螞蟻問蜘蛛：“你為什么要把網(wǎng)拆了重織？”蜘蛛答道：“如果不把干了的蛛絲吃進(jìn)肚子，重新織網(wǎng)，網(wǎng)就沒有粘性，第二天就粘不住飛蟲，我就要挨餓。”小螞蟻又問：“你每天都要這樣干活？”蜘蛛說：“是的，為了生存，我不得不通宵達(dá)旦地干活，從不敢間斷。我的網(wǎng)總是拆了織，織了拆，不過我總是在夜里工作，許多人不知道罷了?！毙∥浵佋?zèng)]有問什么，默默地沿著樹干朝下爬去。他一邊爬，一邊想：我明白了……聯(lián)系上下文理解詞語。（4分）（1）疲憊不堪：____________________（2）通宵達(dá)旦：____________________小螞蟻為什么要向蜘蛛學(xué)本領(lǐng)？（3分）蜘蛛為什么要把網(wǎng)拆了重織？（3分）小螞蟻明白了什么？（5分）讀了這篇短文，你明白了什么道理？（5分）第三部分表達(dá)與交流習(xí)作（30分）題目：《我學(xué)會(huì)了______》提示：在我們的生活中，有很多本領(lǐng)需要學(xué)習(xí)，比如騎自行車、洗衣服、做飯、游泳……請你選擇一項(xiàng)你學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，寫一篇作文。要求：把題目補(bǔ)充完整。把學(xué)習(xí)的過程寫清楚，寫出自己的感受。語句通順，不少于350字。參考答案（部分）第一部分積累與運(yùn)用一、1.開放2.聰明3.遵守4.鼓勵(lì)5.溫暖二、1.D2.C三、1.源源掩耳學(xué)步自相刻舟充數(shù)（1）掩耳盜鈴、邯鄲學(xué)步、自相矛盾、刻舟求劍、濫竽充數(shù)（2）示例：泉水從山澗里源源不斷地流出來。2.（1）示例：津津有味、井井有條、彬彬有禮（2）示例：無影無蹤、無邊無際、自言自語（3）示例：金燦燦、綠油油、白茫茫四、1.（1）這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。（2）我不敢碰你，并不是因?yàn)槲遗橙酢＃?）樹枝把鹿的角掛住了。（4）他說，沒關(guān)系，他的馬跑得快。2.（1）我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。（2）讀了《陶罐和鐵罐》，我明白了不能驕傲自大。3.示例：石頭咚的一聲落在地上。五、1.（1）老舍古怪可愛（2）老舍情感喜愛（3）豐子愷叫聲步態(tài)吃相高傲2.（1）√（2）√（3）√（4）×第二部分閱讀與理解一、1.趙州橋非常雄偉。2.減輕容易節(jié)省3.列數(shù)字雄偉4.大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。5.既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。二、1.（1）形容