2026年秋季四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果綜合水平測(cè)評(píng)測(cè)試卷第一部分積累與運(yùn)用（40分）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）秋天的田野里，稻穗沉甸甸的，農(nóng)民伯伯臉上露出了喜悅的笑容。我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，不要讓它白白流逝。面對(duì)困難，我們要保持樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢地去克服。夜空中，璀璨的星星像無(wú)數(shù)顆寶石鑲嵌在黑色的綢緞上。讀一本好書(shū)，就像和一位睿智的長(zhǎng)者交談。他的演講慷慨激昂，贏得了臺(tái)下陣陣掌聲。春天來(lái)了，公園里的花兒競(jìng)相開(kāi)放，五彩斑斕。這位科學(xué)家廢寢忘食地工作，終于取得了重大突破。我們要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一個(gè)有禮貌的好學(xué)生。聽(tīng)到這個(gè)好消息，大家都?xì)g呼雀躍起來(lái)。二、選擇正確的讀音或漢字（8分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.教誨（huǐ）勉強(qiáng)（qiǎng）悄無(wú)聲息（qiāo）B.削弱（xuē）樹(shù)冠（guān）果實(shí)累累（lěi）C.間隔（jiàn）龜裂（jūn）默而識(shí)之（zhì）D.酵母（xiào）嫉妒（jì）玲瓏剔透（tī）答案：C下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.應(yīng)接不瑕心曠神怡不容爭(zhēng)辨B.一如既往浮想聯(lián)翩再接再厲C.震耳欲聾同仇敵愾興高彩烈D.按步就班迫不急待司空見(jiàn)慣答案：B下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他別出心裁地設(shè)計(jì)了這個(gè)方案，得到了大家的一致好評(píng)。B.這部電影情節(jié)跌宕起伏，讓觀眾們看得如癡如醉。C.他的書(shū)法作品龍飛鳳舞，真是讓人嘆為觀止。D.面對(duì)敵人的威脅，他斬釘截鐵地說(shuō)：“我絕不會(huì)屈服！”答案：C（龍飛鳳舞多形容書(shū)法筆勢(shì)有力，靈活舒展，但有時(shí)也用于貶義，形容字跡潦草。此處語(yǔ)境不明確，相比之下，其他選項(xiàng)更恰當(dāng)。）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)：“我十分滿意！”B.他看上去才十七、八歲，一副朝氣蓬勃的樣子。C.我讀了《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》等古典名著。D.我不知道這條路是否能走通？但我一定要試試看。答案：C三、按要求寫(xiě)句子（12分）用“驕傲”的不同意思各寫(xiě)一句話。（表示自豪）：我為我的祖國(guó)感到驕傲。（表示自滿）：他因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)就驕傲起來(lái)，結(jié)果成績(jī)下滑了。仿照例句，寫(xiě)一個(gè)擬人句。例句：小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。仿寫(xiě)：花兒在風(fēng)中跳舞。用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。我們要努力學(xué)習(xí)。我們要注意身體。我們既要努力學(xué)習(xí)，又要注意身體。把下面的句子改為轉(zhuǎn)述句。老師對(duì)我說(shuō)：“你回去吧，我還要批改作業(yè)。”老師讓我回去，他還要批改作業(yè)。修改病句（在原句上修改）。我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。多讀好書(shū)，可以豐富我們的知識(shí)。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（14分）默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。（《論語(yǔ)》）不飽食以終日，不棄功于寸陰。（葛洪）余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。第二部分閱讀與理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（12分）《落花生》（節(jié)選）父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！蔽覀兌颊f(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！备赣H說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！睂?xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）愛(ài)慕——（）分辨——（）答案：喜愛(ài)；辨別父親把花生和桃子、石榴、蘋(píng)果作對(duì)比，突出了花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。（2分）文中畫(huà)橫線的句子是父親對(duì)“我們”的希望，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）答案示例：這句話告訴我們，做人要做對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有用的人，而不是只追求外表好看、徒有虛名的人。在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)花生的品格，踏踏實(shí)實(shí)做事，真誠(chéng)待人，用自己的行動(dòng)為他人和社會(huì)貢獻(xiàn)力量，而不是過(guò)分注重外在的虛榮。你身邊有沒(méi)有像花生一樣的人？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（4分）答案示例：有。比如我們學(xué)校的清潔工阿姨，她們每天早早來(lái)到學(xué)校，默默地打掃校園衛(wèi)生，為我們創(chuàng)造了干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。她們的工作雖然平凡，但卻非常重要，就像花生一樣，不求虛名，默默奉獻(xiàn)。二、課外閱讀（18分）《泥土的微笑》我在花園里種滿了芬芳的玫瑰花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燃燒的晚霞。我想，等花兒開(kāi)得最盛的時(shí)候，把它們送給朋友，讓他們分享我的快樂(lè)。有一天，一位朋友來(lái)拜訪我，我興沖沖地告訴他：“你看，我種的玫瑰開(kāi)得多美！”朋友卻指著腳下的泥土說(shuō)：“玫瑰是美的，但泥土更值得贊美?！薄澳嗤劣惺裁疵赖?？”我不解地問(wèn)。“泥土把自己的養(yǎng)分都給了花，讓花變得美麗，而自己卻默默無(wú)聞。如果沒(méi)有泥土，哪來(lái)的玫瑰呢？”朋友說(shuō)。我仔細(xì)地看著泥土，它是那么平凡，甚至有些丑陋，但正是它孕育了美麗的花朵。我忽然明白了，泥土的微笑，就是花朵的綻放。從那以后，我不僅愛(ài)玫瑰，更愛(ài)泥土。我知道，在這個(gè)世界上，有許多像泥土一樣的人，他們默默地奉獻(xiàn)著自己，卻從不計(jì)較回報(bào)。他們的微笑，就像泥土的微笑一樣，雖然不引人注目，卻無(wú)比珍貴。聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（4分）默默無(wú)聞：指泥土不聲不響，不出名，沒(méi)有人知道它的貢獻(xiàn)。引人注目：指泥土的微笑不像花朵那樣容易引起人們的注意。朋友為什么說(shuō)“泥土更值得贊美”？（4分）答案：因?yàn)槟嗤涟炎约旱酿B(yǎng)分都給了花，讓花變得美麗，而自己卻默默無(wú)聞。如果沒(méi)有泥土，就不會(huì)有美麗的玫瑰。文中畫(huà)橫線的句子“泥土的微笑，就是花朵的綻放”有什么含義？（5分）答案：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把花朵的綻放比作泥土的微笑。它的含義是：泥土雖然平凡，但它通過(guò)孕育美麗的花朵來(lái)展現(xiàn)自己的價(jià)值，花朵的綻放就是泥土奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)，就像泥土露出了欣慰的微笑一樣。讀了這篇短文，你有什么感想？（5分）答案示例：讀了這篇短文，我深受感動(dòng)。泥土雖然平凡，卻孕育了美麗的花朵，它的奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)。在生活中，有許多像泥土一樣的人，比如老師、醫(yī)生、清潔工等，他們默默地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，卻從不計(jì)較個(gè)人得失。我們應(yīng)該尊重他們，學(xué)習(xí)他們的奉獻(xiàn)精神，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。第三部分習(xí)作與表達(dá)（30分）題目：《那一刻，我長(zhǎng)大了》要求：選擇一件讓你印象深刻的事，寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)和自己的感受。語(yǔ)句通順，感情真摯，不少于400字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。寫(xiě)作提示：“長(zhǎng)大”可以是指學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技能，也可以是指明白了一個(gè)道理，或者是指變得更加懂事、有責(zé)任感。要把“那一刻”的情景寫(xiě)具體，包括人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)以及自己的心理活動(dòng)。可以運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托氣氛，表達(dá)情感。范文示例：那一刻，我長(zhǎng)大了那是一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼呼地刮著，像刀子一樣割在臉上。我放學(xué)回到家，看到媽媽躺在床上，臉色蒼白，額頭上布滿了汗珠。原來(lái)媽媽生病了，發(fā)燒到了39度。爸爸出差了，家里只有我和媽媽兩個(gè)人?？粗鴭寢岆y受的樣子，我心里很著急。我想，平時(shí)都是媽媽照顧我，現(xiàn)在媽媽生病了，我應(yīng)該照顧媽媽。我先給媽媽倒了一杯溫水，讓媽媽喝下去。然后，我又去廚房給媽媽煮了一碗粥。我學(xué)著媽媽平時(shí)的樣子，先把米洗干凈，放進(jìn)鍋里，加入適量的水，然后打開(kāi)煤氣灶。粥煮好后，我小心翼翼地把粥端到媽媽床邊，一口一口地喂給媽媽吃。媽媽吃著粥，眼里含著淚水，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了。”喂完媽媽喝粥，我又給媽媽量了體溫，還是39度。我想起媽媽平時(shí)發(fā)燒時(shí)，都會(huì)用濕毛巾敷額頭降溫。于是，我打了一盆溫水，把毛巾浸濕，擰干后敷在媽媽的額頭上。每隔一段時(shí)間，我就給媽媽換一次毛巾。到了晚上，媽媽的體溫終于降下來(lái)了?？粗鴭寢対u漸入睡，我松了一口氣。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的衣服已經(jīng)被汗水浸濕了，手也凍得通紅。但我一點(diǎn)也不覺(jué)得累，反而覺(jué)得很開(kāi)心。那一刻，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。我明白了，照顧別人是一件很幸福的事情。我也懂得了，媽媽平時(shí)照顧我是多么的辛苦