2026年秋期六年級語文期中測評卷第一部分基礎知識積累與運用（35分）一、看拼音寫詞語（10分）請根據拼音寫出相應的詞語，注意書寫規(guī)范和字體工整。xuányájuébì（懸崖絕壁）páishāndǎohǎi（排山倒海）wēifēnglǐnlǐn（威風凜凜）qīngtīng（傾聽）bàoyuàn（抱怨）dǐyù（抵御）kāngkǎi（慷慨）táozuì（陶醉）píjuàn（疲倦）yōuyǎ（優(yōu)雅）評分標準：每詞1分，共10分。書寫錯誤或拼音對應錯誤均不得分。二、選擇題（10分）請從每題的四個選項中選擇最恰當的答案，將序號填入括號內。下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.參差（cēn）著陸（zhuó）曝曬（pù）B.模樣（mó）提防（dī）載歌載舞（zǎi）C.勾當（gōu）剎那（chà）強詞奪理（qiáng）D.埋怨（mán）肖像（xiāo）寧死不屈（nìng）答案：A解析：B項“模樣”應讀“mú”，“載歌載舞”應讀“zài”；C項“勾當”應讀“gòu”，“強詞奪理”應讀“qiǎng”；D項“肖像”應讀“xiào”。下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.恍然大悟迫不急待再接再厲B.世外桃源濫竽充數走投無路C.專心致志陰謀鬼計興高采烈D.談笑風聲世外桃源迫在眉睫答案：B解析：A項“迫不急待”應為“迫不及待”；C項“陰謀鬼計”應為“陰謀詭計”；D項“談笑風聲”應為“談笑風生”。下列句子中，加點成語使用恰當的一項是（）A.他在演講時夸夸其談，贏得了觀眾的陣陣掌聲。B.這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，吸引了大量讀者。C.面對困難，我們要鍥而不舍，不能半途而廢。D.他的繪畫作品栩栩如生，仿佛活的一樣。答案：C解析：A項“夸夸其談”含貶義，與語境不符；B項“抑揚頓挫”形容聲音，不能用于情節(jié)；D項“栩栩如生”多用于藝術形象，此處可改為“惟妙惟肖”。下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。B.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.我們要認真克服并隨時發(fā)現自己的缺點。D.他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。答案：D解析：A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項否定不當，應刪去“不再”；C項語序不當，應改為“隨時發(fā)現并認真克服”。下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴肅地說。B.我聯想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處”。C.基礎知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。D.今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。答案：B解析：A項問號應放在“同志們”后；C項問號應改為逗號；D項第一個問號應改為逗號。三、填空題（10分）請根據所學知識，在橫線上填寫正確內容?！镀呗伞らL征》中，“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”表現了紅軍戰(zhàn)士（）的精神。答案：不怕困難、英勇無畏《草原》的作者是（），文章描繪了（）和（）的深厚情誼。答案：老舍；蒙古族同胞；漢族同胞“伯牙鼓琴，鍾子期聽之”出自《》，后來人們用“（）”比喻知音難覓或樂曲高妙。答案：《呂氏春秋·本味》；高山流水《窮人》的作者是俄國作家（），文中通過描寫（）和（）的故事，表現了窮人（）的品質。答案：列夫·托爾斯泰；桑娜；漁夫；善良、樂于助人我國古代四大名著是《》《》《》《》。答案：《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》《西游記》四、語言表達（5分）請根據要求完成下面的句子練習。用“不是……而是……”寫一句話，表達對某事物的看法。示例：學習不是為了應付考試，而是為了提升自我。請將下面的句子改為反問句：“我們應該珍惜時間。”答案：我們難道不應該珍惜時間嗎？請用“春天、陽光、花朵”三個詞語寫一段連貫的話，不少于50字。示例：春天來了，溫暖的陽光灑在大地上，花朵競相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，整個世界都充滿了生機與活力。評分標準：每句1-2分，共5分。語句通順、符合要求即可得分。第二部分閱讀理解（30分）一、課內閱讀（15分）閱讀《狼牙山五壯士》選段，回答問題。五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。選段中畫橫線的句子運用了（）的修辭手法，將（）比作（），表現了（）。（4分）答案：比喻；石頭；雹子；五位壯士對敵人的仇恨和戰(zhàn)斗的激烈五位壯士在頂峰時面臨的困難有哪些？（3分）答案：①子彈打完了，只有一顆手榴彈；②敵人緊跟在身后；③地形不利，容易暴露。從“搶前一步”“奪過”“猛地舉起”等詞語中，你體會到了班長馬寶玉怎樣的品質？（4分）答案：體會到了班長馬寶玉英勇無畏、果斷機智的品質，他在關鍵時刻挺身而出，帶領戰(zhàn)士們繼續(xù)戰(zhàn)斗。五位壯士的行為體現了怎樣的精神？（4分）答案：體現了熱愛祖國、視死如歸、英勇頑強的革命精神。二、課外閱讀（15分）閱讀下面的短文，回答問題?！陡赣H的背影》我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之處！”回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！”我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進來坐下，我的眼淚又來了。近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！文中“我那時真是聰明過分”中的“聰明”一詞是什么意思？表達了作者怎樣的情感？（4分）答案：這里的“聰明”是反語，實際指“愚蠢”“不懂事”。表達了作者對自己當時未能理解父親的愛而感到愧疚和自責的情感。文中詳細描寫父親買橘子的過程，有什么作用？（4分）答案：通過細節(jié)描寫，突出了父親對兒子的關愛，同時也表現了父親行動的艱難，使父親的形象更加豐滿感人，為后文作者的感動和愧疚做鋪墊。文章結尾處，作者為什么“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”？（3分）答案：因為父親的背影已經成為父愛的象征，每當作者想起父親，就會想起這個背影，表達了作者對父親的深切思念和愧疚之情。結合全文，談談你對“背影”這一標題的理解。（4分）答案：“背影”是文章的線索，貫穿全文；它不僅是父親的形象特征，更是父愛的象征，體現了父親對兒子深沉的愛，也表達了作者對父親的思念和愧疚。三、非連續(xù)性文本閱讀（10分）閱讀下面的材料，回答問題。材料一：隨著科技的發(fā)展，電子書逐漸成為人們閱讀的重要方式。據統(tǒng)計，2025年我國電子書閱讀率達到75%，其中青少年群體占比超過60%。電子書具有便攜、存儲量大、價格低廉等優(yōu)點，但也存在屏幕閱讀傷眼、容易分心等問題。材料二：紙質書閱讀仍然受到許多人的喜愛。調查顯示，60%的讀者認為紙質書閱讀更有質感，能夠讓人更專注；45%的讀者表示，紙質書便于做筆記和收藏。不過，紙質書存在攜帶不便、占用空間等缺點。材料三：專家建議，讀者可以根據不同的閱讀需求選擇合適的閱讀方式。例如，碎片化閱讀可以選擇電子書，深度閱讀則更適合紙質書。同時，要注意控制閱讀時間，保護視力。電子書和紙質書各有哪些優(yōu)缺點？請用表格形式概括。（4分）|類型|優(yōu)點|缺點||---|---|---||電子書|便攜、存儲量大、價格低廉|屏幕閱讀傷眼、容易分心||紙質書|有質感、便于做筆記和收藏|攜帶不便、占用空間|根據材料三，專家對讀者的建議是什么？（3分）答案：①根據不同的閱讀需求選擇合適的閱讀方式；②控制閱讀時間，保護視力。結合材料，談談你對閱讀方式的看法。（3分）示例：我認為電子書和紙質書各有優(yōu)勢，應該互補使用。碎片化時間可以用電子書快速獲取信息，而深度閱讀時紙質書能讓人更專注。同時，要注意保護視力，合理安排閱讀時間。第三部分作文（35分）題目：那一刻，我長大了要求：請以“那一刻，我長大了”為題，寫一篇記敘文。內容具體，感情真摯，不少于500字。文中不得出現真實的人名、校名、地名。寫作指導：審題：“那一刻”是時間節(jié)點，強調瞬間的感悟；“長大了”是核心，指思想、行為或情感上的成熟。選材：可以寫一件具體的事，如幫助他人、克服困難、理解父母等，通過細節(jié)描寫展現“長大”的過程。結構：開頭點題，中間詳細敘述事件，結尾升華主題，點明“長大”的意義。情感：要融入真實的情感，讓讀者感受到“那一刻”的觸動和成長的喜悅。評分標準：一類文（30-35分）：內容具體，感情真摯，結構清晰，語言生動，符合要求。二類文（25-29分）：內容較具體，感情真實，結構較清晰，語言通順，基本符合要求。三類文（20-24分）：內容簡單，感情平淡，結構松散，語言較通順，有少量錯誤。四類文（20分以下）：內容空洞，感情虛假，結構混亂，語言不通順，錯誤較多。示例范文：那一刻，我長大了夕陽的余暉灑在大地上，給世界鍍上了一層金色。我站在公交站臺，手里緊緊攥著那枚皺巴巴的硬幣，心里像揣了只小兔子，怦怦直跳。今天是我第一次獨自坐公交車回家。以前，都是媽媽牽著我的手，幫我投幣，找座位?？山裉?，媽媽加班，我只能自己回家。站臺上人來人往，我有些緊張，生怕錯過公交車。終于，公交車來了。我跟著人群上了車，手心冒出了汗。司機叔叔看了我一眼，我趕緊把硬幣投進投幣箱，“叮當”一聲，硬幣滾了進去。我松了一口氣，找了個靠窗的座位坐下。車開了，窗外的風景飛快地向后退去。我看著窗外，心里卻有些不安。突然，我想起媽媽說過，下車前要提前按門鈴。我趕緊站起來，走到后門邊，按下了門鈴?！岸＿恕币宦暎T鈴響了，司機叔叔放慢了車速。車停了，我下了車，站在路邊，看著公交車漸漸遠去。那一刻，我突然覺得自己長大了。原來，獨自坐公交車并沒有那么可怕，我也能做到。回到家，我給媽媽打了個電話，告訴她我已經安全到家了。媽媽在電話里笑著說：“我的寶貝長大了！”聽著媽媽的話，我心里暖暖的。那一刻，我明白了，長大不僅僅是年齡的增長，更是學會獨立，學會勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。我想，我會帶著這份勇氣，繼續(xù)成長，迎接更多的“那一刻”。點評：本文通過描寫第一次獨自坐公交車的經歷，展現了“長大”的瞬間。細節(jié)描寫生動，如“手心冒出了汗”“緊緊攥著硬幣”等，真實地表現了作者的緊張與不安。結尾點明主題，升華了“長大”的意義，感情真摯，符合要求。第四部分附加題（10分）請根據所學知識，完成下面的題目。請寫出兩句關于“愛國”的詩句。（4