遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招語文模擬試題及答案一、基礎(chǔ)知識(shí)（每題3分，共30分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.聯(lián)袂（mèi）埋怨（mán）剛愎自用（bì）B.星宿（xiù）粗獷（kuàng）瞠目結(jié)舌（chēng）C.熾熱（zhì）提防（dī）鍥而不舍（qiè）D.慰藉（jí）創(chuàng)傷（chuāng）莘莘學(xué)子（shēn）答案：A解析：B項(xiàng)“粗獷”應(yīng)讀“guǎng”；C項(xiàng)“熾熱”應(yīng)讀“chì”；D項(xiàng)“慰藉”應(yīng)讀“jiè”。2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.寒暄脈搏一愁莫展膾炙人口B.松弛追溯世外桃園談笑風(fēng)生C.竣工編纂變本加利按步就班D.震撼遷徙世外桃源墨守成規(guī)答案：D解析：A項(xiàng)“一愁莫展”應(yīng)為“一籌莫展”；B項(xiàng)“世外桃園”應(yīng)為“世外桃源”；C項(xiàng)“變本加利”應(yīng)為“變本加厲”，“按步就班”應(yīng)為“按部就班”。3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）在黨的十九大精神的______下，我國的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得了巨大成就。（2）他的演講非常精彩，全場觀眾不時(shí)爆發(fā)出______的掌聲。（3）我們要______良好的心態(tài)，正確對(duì)待考試中的成敗。A.鼓舞熱烈保持B.鼓勵(lì)激烈維持C.鼓舞激烈維持D.鼓勵(lì)熱烈保持答案：A解析：“鼓舞”著重于使人振作、奮發(fā)，一般用于精神、事跡等方面；“鼓勵(lì)”著重于激發(fā)、勉勵(lì)，對(duì)象一般是人。“熱烈”表示情緒高昂、興奮激動(dòng)，常用來形容掌聲、氣氛等；“激烈”著重于緊張、劇烈，常用來形容斗爭、競爭等?！氨３帧睆?qiáng)調(diào)使事物或狀態(tài)繼續(xù)存在，不發(fā)生變化；“維持”側(cè)重于使原有的狀況繼續(xù)存在，有勉強(qiáng)支撐的意思。結(jié)合語境，應(yīng)選A。4.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.他的作文寫得很精彩，常常妙手偶得一些好的語句。D.小明在數(shù)學(xué)競賽中獲得一等獎(jiǎng)，全家人樂此不疲。答案：C解析：A項(xiàng)“不可救藥”指病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，用在此處程度過重；B項(xiàng)“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，與語境不符；D項(xiàng)“樂此不?！敝敢蚩釔鄹赡呈露桓杏X厭煩，形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中，此處應(yīng)用“欣喜若狂”。5.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D解析：A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。6.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”C.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盌.他說：“了不起，你們中國的人才太多了”！答案：B解析：A項(xiàng)“三、四十歲”表示約數(shù)，中間的頓號(hào)應(yīng)刪去；C項(xiàng)“回答”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D項(xiàng)感嘆號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。7.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《皇帝的新裝》的作者是丹麥童話作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。D.《天上的街市》的作者是魯迅，他原名周樹人，是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。答案：D解析：《天上的街市》的作者是郭沫若，不是魯迅。8.下列對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（4）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。A.排比比喻擬人引用、比喻B.反復(fù)排比、比喻擬人引用、比喻C.排比排比、比喻比喻引用、擬人D.反復(fù)比喻擬人引用、擬人答案：B解析：（1）“盼望著，盼望著”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法；（2）“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法；（3）“害了羞”將薄雪擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法；（4）引用了“吹面不寒楊柳風(fēng)”這句詩，同時(shí)把春風(fēng)比作母親的手，運(yùn)用了引用和比喻的修辭手法。9.下列關(guān)于古代文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古代常用的敬辭有令尊、令堂、家君、家嚴(yán)等，謙辭有尊君、舍弟、小女等。D.古人常用干支紀(jì)年法，如“丙辰中秋”中的“丙辰”就是干支紀(jì)年，“中秋”是傳統(tǒng)節(jié)日，在農(nóng)歷八月十五。答案：ABD解析：C項(xiàng)“家君、家嚴(yán)”是謙辭，“尊君”是敬辭。10.下列詩句與作者對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）A.海日生殘夜，江春入舊年——王灣B.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西——杜甫C.夕陽西下，斷腸人在天涯——馬致遠(yuǎn)D.夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州——李白答案：ACD解析：B項(xiàng)“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的作者是李白，不是杜甫。二、文言文閱讀（共15分）閱讀下面的文言文，完成1114題?！对佈分x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。《陳太丘與友期行》陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。11.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）俄而雪驟（）（2）撒鹽空中差可擬（）（3）陳太丘與友期行（）（4）元方入門不顧（）答案：（1）不久，一會(huì)兒（2）大體（3）約定（4）回頭看解析：這些詞語都是文言文中常見的實(shí)詞，需要結(jié)合語境進(jìn)行理解和記憶?！岸矶北硎緯r(shí)間短暫，“差”在古文中有“大體”的意思，“期”常見義為“約定”，“顧”有“回頭看”之意。12.翻譯下列句子。（4分）（1）未若柳絮因風(fēng)起。（2）日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。答案：（1）不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。（2）正午時(shí)分您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵他的父親，就是沒有禮貌。解析：翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)字詞的準(zhǔn)確翻譯，“未若”是“不如”的意思，“因”是“趁、乘”的意思，“日中”指“正午”，“無信”即“不講信用”，“無禮”就是“沒有禮貌”。同時(shí)要注意語句通順、表意明確。13.《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍？（3分）答案：營造了一種融洽、歡快、輕松的家庭氛圍?！昂秉c(diǎn)明了時(shí)間和天氣，在寒冷的雪天里家人聚集在一起，本身就有一種溫馨的感覺；“內(nèi)集”體現(xiàn)了家庭內(nèi)部的聚會(huì)，家人之間關(guān)系親密；“欣然”和“大笑樂”直接表現(xiàn)出大家的愉悅心情，說明大家在交流中非常愉快。解析：分析詞語所營造的氛圍，需要結(jié)合詞語的含義和整個(gè)文段的內(nèi)容進(jìn)行綜合考慮。從這些詞語可以看出謝家一家人在雪天里相聚，談?wù)撛娢?，充滿了歡樂和融洽的氣氛。14.《陳太丘與友期行》中，元方的“入門不顧”是否失禮？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）答案：示例一：不失禮。元方當(dāng)時(shí)年僅七歲，他能懂得“信”“禮”的重要，已屬不易。友人失信又失禮，元方對(duì)他“入門不顧”，表現(xiàn)出他的方正率真，這是堅(jiān)持原則的一種體現(xiàn)，所以不算失禮。示例二：失禮。友人雖然失信失禮在先，但他已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并感到慚愧，而且下車想拉元方表示友好。元方此時(shí)“入門不顧”，可能會(huì)讓友人更加尷尬，沒有給友人一個(gè)改過的機(jī)會(huì)，有失禮儀。解析：這是一道開放性的題目，無論認(rèn)為“失禮”還是“不失禮”，都要闡述合理的理由。要結(jié)合文中元方和友人的行為以及當(dāng)時(shí)的情境進(jìn)行分析，只要觀點(diǎn)明確，理由充分即可。三、現(xiàn)代文閱讀（共20分）閱讀下面的文章，完成1518題?！肚锾斓膽涯睢罚ü?jié)選）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活……15.文中母親多次提議去北海看菊花，這有什么作用？（5分）答案：①菊花是秋天的象征，母親提議看菊花，暗示了季節(jié)的變化，也營造了一種悲涼的氛圍。②菊花不畏嚴(yán)寒、傲霜開放的特點(diǎn)，象征著母親堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的品質(zhì)，母親希望通過看菊花讓“我”學(xué)習(xí)菊花的精神，勇敢地面對(duì)生活的挫折。③看菊花是母親對(duì)“我”的一種關(guān)愛和鼓勵(lì)，她想通過這個(gè)活動(dòng)讓“我”走出消沉的情緒，重新燃起對(duì)生活的希望。④菊花也是“我”和母親之間情感的紐帶，看菊花的提議承載著母親對(duì)“我”深深的愛，同時(shí)“我”最后去看菊花，也表明“我”理解了母親的良苦用心，完成了與母親的情感傳承。解析：分析母親提議看菊花的作用，可以從情節(jié)、主題、人物形象和情感等多個(gè)角度入手。從情節(jié)上看，它推動(dòng)了故事的發(fā)展；從主題上看，與文章的主旨“好好兒活”相關(guān)；從人物形象上看，體現(xiàn)了母親的良苦用心；從情感上看，是母子情感的寄托。16.賞析文中畫線的句子“母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’”。（5分）答案：這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語言描寫?！皳洹薄白ァ眱蓚€(gè)動(dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親在“我”捶打自己雙腿時(shí)的緊張和急切，她害怕“我”傷害自己，想要阻止“我”的自暴自棄?！叭套】蘼暋斌w現(xiàn)了母親內(nèi)心的痛苦和堅(jiān)強(qiáng)，她自己身患重病，卻還要承受“我”的壞情緒，但她依然努力克制自己的悲傷，用積極的話語鼓勵(lì)“我”?！霸勰飪簜z在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”反復(fù)強(qiáng)調(diào)“好好兒活”，表達(dá)了母親對(duì)“我”深深的愛和期望，希望“我”能夠振作起來，勇敢地面對(duì)生活的困境。解析：賞析句子可以從描寫方法、詞語運(yùn)用、情感表達(dá)等方面進(jìn)行。這里通過分析動(dòng)作描寫和語言描寫，結(jié)合具體的詞語，深入理解母親的形象和情感。17.文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（5分）答案：①關(guān)愛子女：母親盡管自己身患重病，但始終關(guān)心著“我”的情緒和生活。她會(huì)在“我”發(fā)脾氣時(shí)悄悄躲出去，又在“我”平靜后進(jìn)來安慰“我”，還多次提議帶“我”去北?？淳栈?，想讓“我”開心起來。②堅(jiān)韌頑強(qiáng)：母親忍受著肝疼的折磨，整宿整宿睡不著覺，但她依然堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，努力照顧“我”，用自己的樂觀和堅(jiān)強(qiáng)感染“我”。③心思細(xì)膩：母親對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒比“我”還敏感，她怕這些字眼會(huì)刺激到“我”，說明她非常細(xì)心，時(shí)刻關(guān)注著“我”的感受。④有耐心：面對(duì)“我”的暴怒無常，母親總是默默忍受，不厭其煩地勸說“我”，表現(xiàn)出極大的耐心。解析：分析人物形象要結(jié)合文中具體的事件和描寫。通過母親的言行舉止，我們可以從不同方面總結(jié)出她的性格特點(diǎn)。18.文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活……”，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“好好兒活”這句話的理解。（5分）答案：“好好兒活”是母親對(duì)“我”和妹妹的殷切期望。母親深知自己身患重病，可能無法陪伴“我”和妹妹太久，所以希望我們能夠堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的挫折，勇敢地活下去。對(duì)于“我”來說，經(jīng)歷了雙腿癱瘓的打擊，曾經(jīng)一度消沉絕望，但母親的“好好兒活”是一種鼓勵(lì)和鞭策，讓“我”明白不能自暴自棄，要珍惜生命，積極樂觀地面對(duì)生活。對(duì)于妹妹來說，她還未成年，需要在生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。“我倆在一塊兒，好好兒活”也體現(xiàn)了“我”和妹妹之間相互扶持、共同面對(duì)生活的決心，我們要帶著母親的愛和期望，努力讓自己的生活變得美好。解析：理解“好好兒活”的含義，要結(jié)合文章的主題和人物的經(jīng)歷。這句話貫穿全文，是母親對(duì)子女的囑托，也是“我”和妹妹在經(jīng)歷了母親的離世后對(duì)生活的一種領(lǐng)悟和承諾。四、寫作（40分）請(qǐng)以“溫暖的陪伴”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）立意明確，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。示例作文《溫暖的陪伴》陪伴是最長情的告白，在我的生命中，總有那么一些溫暖的陪伴，如同一束束光，照亮我前行的道路，讓我在歲月的長河中不再孤單。小時(shí)候，父母的陪伴是我最溫暖的港灣。那時(shí)，我最喜歡在夏日的夜晚，和父母一起坐在院子里的葡萄架下。父親會(huì)搖著那把破舊的蒲扇，為我驅(qū)趕蚊蟲，母親則會(huì)給我講那些古老而又動(dòng)聽的故事。月光透過葡萄葉的縫隙灑在我們身上，仿佛給我們披上了一層銀紗。我依偎在母親的懷里，聽著故事，感受著父親