學(xué)會說話----口語交際黎云燕小學(xué)生口語交際復(fù)習(xí)課件二、口語交際要兼顧6個方面的因素：①誰說，說話要符合說話人自己的身份。

②說給誰，說話要考慮聽話的對象。

③說什么，說話的內(nèi)容必須精心挑選，確定重點。

④怎樣說，選擇恰當?shù)木涫?、語氣。

⑤為什么說，目的必須恰當而明確。

⑥什么場合說，選擇好說話的時間、地點、氛圍等。

三、答題原則（1）言之有“禮”。“禮”即得體，應(yīng)根據(jù)特定的情景采用得體的用語。說話時要有禮貌，得體，即符合說話的時間，場合，說話人雙方的身份。

示例：交警叔叔，您好，您每天在烈日下為我們站崗值勤，維持秩序，疏導(dǎo)交通，真是太辛苦了，請您喝口水吧！示例：交警叔叔，您好，我是某中學(xué)的一名學(xué)生，在放學(xué)回家的路上我發(fā)現(xiàn)某校校車超載了，這會很危險的，請您處理一下，好嗎？

在下面情境中說話最得體的一項是(

)

王芳在購書時，不慎將錢包丟在書店里，她連忙回去對售書阿姨說：A.“阿姨，我剛才買書時不小心將錢包丟了，你是否看見了？”B.“阿姨，請你將錢包還給我，我剛才是丟在你這兒的?！盋．“阿姨，我的錢包剛才放在書柜上的，你現(xiàn)在將它放在哪兒了？”D．“阿姨，求求你，將錢包還給我吧，我會加倍酬謝你的?！盇下列句子中，語言運用得體的一項是（）

A．上課不專心聽講的同學(xué)要及時醒悟，努力改邪歸正。B．大會主持人對發(fā)言人說：“你說不清楚就不要說了?！盋．您的意見提得很好，我們一定想辦法改進。D．某知識分子對一位四十多歲的農(nóng)民個體戶說：“老板先生，今天找您研究機制運轉(zhuǎn)規(guī)律，解決目前某些商品市場疲軟問題，萬望賜教?！?/p>

C詞語感情色彩禮貌用語對象、語體下面的話得體的一項是（）

A

當同學(xué)向你請教問題時，你說：“有何見教？請說吧?！?/p>

B

當朋友邀請你看球賽時，你說：“都快中考了，沒空！”

C

當老師到你家家訪時,你說：“你是無事不登三寶殿?。　?/p>

D

當你騎車碰了一下別人的車時，你說：“對不起，沒碰壞哪里吧？”

D下列句子中，加點的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是()A我們榮幸地蒞臨母校參加校慶活動。B令愛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶几兄x您。C明天我準時去，你務(wù)必在家恭候。D令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生。

當你遇到下列情況時，你認為說法比較得體的一項是()A．同學(xué)小強被自行車撞傷，你打電話給他媽媽通報情況說：“阿姨，不好啦，小強出車禍了!”B．當你排隊買車票有人插隊時，你說：“喂，別插隊，自覺點?！盋．你參加演講比賽得了一等獎，同學(xué)們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛?！盌．當你的同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱們一起來研究研究?！盌

（2）言之有“物”?！拔铩奔磧?nèi)容，要摒除不合實際的空話、套話或含混不清言語，話語應(yīng)力求清楚、明白、簡潔。就是表達內(nèi)容要具體、完整、簡明。讓聽者一聽就明確何時何地已經(jīng)或者將要發(fā)生什么事情以及與自己的關(guān)系等信息。答題模式：時間+地點+相關(guān)人物+事件+事件與聽者的關(guān)系。例:九(2)班準備在明天下午三點開展“走近名著”綜合性實踐活動。為了更好地開展活動,同學(xué)們派你去邀請語文老師參加,你怎么對老師說？

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____________________________________________【答題技巧】這道題屬于陳述題題型，做這道題時可用到言之有“物”法。其基本方式是時間﹢地點﹢相關(guān)人物﹢事件與會者關(guān)系。即答案＝時間﹢教室﹢我們班同學(xué)﹢走近名著”綜合性實踐活動﹢請你參加。表述的內(nèi)容一定要具體、簡明、清晰，爭取用最簡潔的語言讓聽者獲得信息。答題要點：答出時間、地點、事件、聽者與事件的關(guān)系，此外語言要得體。示例：老師：你好！明天下午三點,我們班在教

室開展“走近名著”綜合性實踐活動。特邀請你參

加指導(dǎo)，好嗎?

（3）言之有“理”。一個“理”字是答案的主要內(nèi)容，即說話要合情合理，以理服人、易于他人接受。答題關(guān)鍵是情理+委婉。合情合理的話才具有說服力，而委婉的語言能夠避免激化矛盾，讓他人欣然接受。

【例3】小華的家長對他閱讀名著理由是：“那都是閑書，沒有什么用”，小華請求你幫助他說服家長。把你要說的話寫在下面，要求語言得體，有理有據(jù)。________________________________________________________________________________________________________________________【答題技巧】所謂“忠言逆耳”，怎樣做到言之有理？以下幾種方式可以靈活嘗試。例如：曉之以理，動之以情的方式；以情動人，讓情理相生；再有矛盾激化之時可采用以退為進的方式，不妨先退一步，在找到恰當?shù)臅r機時進行勸說，還可以抓住對方的弱點，或者心理用激將法。示例：名著是書中的精華，從名著中可以了解歷史，社會，更有很多值得我們學(xué)習(xí)的知識，老師還鼓勵我們多讀名著呢！（4）言之有“節(jié)”?！肮?jié)”即簡明，答題時要滿足試題要求，簡明有序作答，字數(shù)適中，標點恰當?！纠肯旅媸悄嘲喟嚅L李明同學(xué)給校長寫的一張便條，語言表達不夠簡潔，請你幫他修改。張校長：

您曾經(jīng)約我今天上午去學(xué)校您的辦公室談我班同學(xué)蒞臨省博物館參觀一事，因我有急事，不能應(yīng)約，現(xiàn)決定改期。具體改在何時，另行磋商。

李明

3月18日

為了使語言簡潔，順暢但又符合原意，需要改動哪些詞語？【答題技巧】使用言之有“節(jié)”法，我們發(fā)現(xiàn)”曾經(jīng)”是多余的信息，而“辦公室”當然在學(xué)校里，“我有急事”很顯然“不能應(yīng)約”。

答案：刪掉曾經(jīng)、學(xué)校、不能應(yīng)約?！吧W臨”改為“到”（5）言之有“序”。“序”即順序，說話有合理的順序，不顛倒混亂，要注意事物內(nèi)在聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是（）可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

A．但他父親終于帶走了他

B．但他父親終于把他帶走了

C．但終于被他父親帶走了

D．但他終于隨他父親走了B（六）言之有“度”即有分寸，根據(jù)不同對象和場合使用婉言或直言。四、答題技巧

例：王芳匆匆走近教室，習(xí)慣的用紙巾把自己的課桌擦的干凈，隨手將紙團扔在地上。同學(xué)黎明看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩！”黎明的言外之意是什么?_______________________________________【答題技巧】這道題屬于理解型，答題時要結(jié)合具體語境運用設(shè)身處地法，理解說話人的弦外之音。結(jié)合上下文，很顯然這里黎明是正話反說。注意：抓住材料中的關(guān)鍵詞語，化委婉為直言。答案：王芳很講個人衛(wèi)生，卻不注重集體衛(wèi)生。近一段時間，電視臺播放精彩的奧運賽場節(jié)目，初三某班的很多學(xué)生每天晚上看到十點多鐘，第二天還利用課間時間評頭論足，而課堂上卻精神不振，聽課效率較低。班主任老師了解這一情況后，說了這樣一段話：“同學(xué)們，聽說你們這段時間很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松課間休息時間。”同學(xué)們都慚愧地低下了頭。①老師說話的言外之意是：批評同學(xué)們晚上看電視，影響了學(xué)習(xí)和休息。②假如你是班長，這時代表全班同學(xué)起來說話，你說：老師，這些天，我們晚上看比賽、課間談?wù)摫荣悾绊懥藢W(xué)習(xí)和休息，很不應(yīng)該，老師，您放心，我們一定會改正，把主要精力放在學(xué)習(xí)上的。打電話答題方式：稱呼+目的（原則：言之有理，表達簡明、明確、有條理）例：你送扭傷腳的小華去醫(yī)務(wù)室治療，校醫(yī)簡單處理后建議小華回家休養(yǎng)兩天。請你以同學(xué)的名義給小華媽媽打個電話，說明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議。（注意表達要簡明得體，字數(shù)不超過50）

___________________________________________________________________________________________________________________示例：阿姨，您好，我是小華的同學(xué)。有件事要告訴您，小華腳扭傷了，醫(yī)生治療后建議回家休養(yǎng)兩天，請您來接她一下。開場白示例：尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天是偉大五四運動八十五周年紀念日，伴著八十五年的歷史征程，我們的國家日益富強，我們的名族日益昌盛，今天我們的學(xué)校在這里聚會，紀念五四運動八十五周年，就是要通過這次大會動員和號召青年繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚五四精神，展現(xiàn)青年的風(fēng)采，此時此刻，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄，文藝演出現(xiàn)在開始。擬短信

原則：主題要突出，語言簡明扼要、得體，構(gòu)思要新穎別致，巧用修辭顯文采。例：程老師在廣水市語文“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，榮獲第一名，將代表黃岡參加全省“教學(xué)比武”。

假如你是程老師的學(xué)生，請你向陳老師發(fā)一條短信表示祝賀。要求：不要超過30字，不得透露學(xué)校、班級和姓名等信息。_________________________________________________________________________________________________________________示例1：祝賀您，縣市賽課大顯身手；祝愿您，全省比武魅力四射。示例2：市縣名師同競技，您已奪冠；全省精英比武，您再爭鋒。探望病人、動員、鼓勵、勸說或拒絕等分清角色、身份。注意禮貌用語，多用疑問句，征求意見，誠懇相待。在具體的語言環(huán)境、交際場合中學(xué)會尊重、理解對方，文明交談。勸說或拒絕，盡量做到合乎情理，意思明白，表述清楚，以情動人，以理服人，有條理，語氣、語調(diào)適當。（拒絕對方三步曲：先肯定對方優(yōu)點或可取之處；接著闡述自己的理由；最后表示歉意和提出補救方法）示例：表姐：聽說你也要生個龍寶寶。你知道嗎？專家說今年寶寶出生率會比往年上升5%，龍寶寶從一出生就面臨入院、入園、入學(xué)、就業(yè)等一系列競爭。這是不是與你生龍寶寶希望他幸福、幸運的初衷相違背呢？我認為你還是不要跟風(fēng)扎堆的好，你說呢？討論類

（就某一問題發(fā)表見解，提出建議、辯論等）答題方式：明確觀點（我方認為）+理由（要有理有據(jù)）例：有同學(xué)說，現(xiàn)在是快餐文化時代，讀流行作品更利于我們拓寬知識面，開闊視野。學(xué)校準備就此問題開展一場辯論賽。（1）假如你班是反方代表，你方觀點是：____________________________________（2）假如你是反方代表的主辯人，請簡要陳述支撐你方觀點的理由。（至少寫出兩條，50字左右）_______________________________________________________