2026年特崗教師應(yīng)急事件處理試題含答案一、單選題（每題2分，共20題）題目：1.在鄉(xiāng)村小學(xué)，一名學(xué)生突然出現(xiàn)呼吸困難、臉色發(fā)青的癥狀，教師首先應(yīng)采取的措施是（）。A.立即通知家長(zhǎng)，等待救護(hù)車B.讓其他學(xué)生保持安靜，繼續(xù)上課C.將學(xué)生帶到教室外空曠處，進(jìn)行人工呼吸D.給學(xué)生喝溫水，觀察是否緩解2.教室突發(fā)火災(zāi)，教師組織學(xué)生疏散時(shí)，錯(cuò)誤的做法是（）。A.按照預(yù)案路線有序撤離B.告知學(xué)生用濕毛巾捂住口鼻C.讓學(xué)生逆著人流方向快速跑出D.到達(dá)安全地帶后清點(diǎn)人數(shù)3.學(xué)生在課間因打鬧導(dǎo)致頭部受傷，血流不止，教師應(yīng)立即（）。A.用布條簡(jiǎn)單包扎傷口B.讓受傷學(xué)生躺下休息C.立即撥打120并送往醫(yī)院D.叫其他學(xué)生幫忙圍觀4.一名學(xué)生對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行言語威脅，聲稱要“報(bào)復(fù)”，教師應(yīng)（）。A.忽略該行為，避免沖突B.當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，要求道歉C.安靜了解情況，單獨(dú)溝通D.立即報(bào)警，聯(lián)系家長(zhǎng)5.學(xué)生在體育課上突然抽搐、倒地，教師懷疑是癲癇發(fā)作，錯(cuò)誤的做法是（）。A.解開學(xué)生衣領(lǐng)，保持呼吸道通暢B.拍打?qū)W生背部，促使其蘇醒C.將學(xué)生平躺，防止摔傷D.立即通知校醫(yī)和班主任6.教室里發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生疑似中毒，出現(xiàn)嘔吐、頭暈癥狀，教師應(yīng)（）。A.讓學(xué)生繼續(xù)上課，觀察情況B.立即打開窗戶通風(fēng)，疏散學(xué)生C.強(qiáng)行給患者喝水催吐D.查看學(xué)生書包，尋找可疑物品7.學(xué)生在放學(xué)路上與陌生人走失，教師接到家長(zhǎng)求助后，應(yīng)（）。A.立即組織學(xué)生搜查校園B.要求家長(zhǎng)自行尋找C.聯(lián)系當(dāng)?shù)嘏沙鏊瑓f(xié)助查找D.在班級(jí)群發(fā)布尋人信息8.學(xué)生因情緒問題突然在教室撕毀書本、破壞桌椅，教師應(yīng)（）。A.當(dāng)眾批評(píng)，要求賠償B.讓學(xué)生冷靜后單獨(dú)談話C.立即報(bào)警，控制學(xué)生行為D.讓其他學(xué)生監(jiān)督其行為9.農(nóng)村學(xué)校突發(fā)暴雨導(dǎo)致停電，教師應(yīng)（）。A.立即組織學(xué)生回家B.打開應(yīng)急燈，繼續(xù)上課C.強(qiáng)制學(xué)生留在教室，等待救援D.睡覺，等待電工來修理10.學(xué)生在食堂打飯時(shí)與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，用筷子刺傷對(duì)方，教師應(yīng)（）。A.讓雙方自行和解B.立即送傷者去醫(yī)院C.調(diào)解糾紛，記錄雙方說法D.禁止雙方再進(jìn)入食堂二、多選題（每題3分，共10題）題目：1.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶刀具進(jìn)入校園，應(yīng)采取的措施包括（）。A.立即收繳刀具，通知家長(zhǎng)B.在教室公開批評(píng)學(xué)生C.記錄學(xué)生行為，上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)D.安排心理輔導(dǎo)，避免事態(tài)升級(jí)2.班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)學(xué)生打架事件，教師處理時(shí)應(yīng)注意（）。A.立即制止雙方行為B.保護(hù)受傷學(xué)生，避免二次傷害C.調(diào)查原因，分別談話D.當(dāng)眾宣布懲罰措施3.學(xué)生在走廊奔跑時(shí)意外撞到墻壁，頭部流血，教師應(yīng)（）。A.檢查學(xué)生意識(shí)，呼叫校醫(yī)B.用冰袋敷住傷口C.讓其他學(xué)生圍觀，保持秩序D.記錄事件，通知家長(zhǎng)4.學(xué)校組織戶外活動(dòng)時(shí)，學(xué)生中暑暈倒，教師應(yīng)（）。A.將學(xué)生移到陰涼處休息B.用濕毛巾擦拭學(xué)生身體C.立即送醫(yī)，并告知班主任D.讓其他學(xué)生幫忙抬擔(dān)架5.學(xué)生因家庭矛盾出現(xiàn)厭學(xué)情緒，教師應(yīng)（）。A.了解學(xué)生情況，給予心理支持B.與家長(zhǎng)溝通，共同解決C.強(qiáng)制學(xué)生完成作業(yè)D.聯(lián)系學(xué)校心理老師介入6.突發(fā)地震時(shí)，教師組織學(xué)生避險(xiǎn)的正確做法包括（）。A.立即疏散到空曠地帶B.指導(dǎo)學(xué)生躲在課桌下，保護(hù)頭部C.禁止乘坐電梯逃生D.地震停止后清點(diǎn)人數(shù)7.學(xué)生在廁所滑倒受傷，教師應(yīng)（）。A.檢查傷情，必要時(shí)送醫(yī)B.保持現(xiàn)場(chǎng)原狀，等待調(diào)查C.告知其他學(xué)生注意安全D.安撫受傷學(xué)生情緒8.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生偷竊班級(jí)物品，應(yīng)（）。A.當(dāng)眾搜查學(xué)生書包B.安靜了解情況，避免激化矛盾C.記錄事件，與家長(zhǎng)溝通D.聯(lián)系學(xué)校保衛(wèi)科協(xié)助處理9.學(xué)生在課間突發(fā)疾病，教師應(yīng)（）。A.立即檢查學(xué)生狀況B.撥打急救電話C.簡(jiǎn)單處理傷口，等待救援D.告知其他老師，協(xié)助疏散10.學(xué)校周邊發(fā)生交通事故，學(xué)生受傷，教師應(yīng)（）。A.立即撥打110和120B.指導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)域C.保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，等待交警處理D.安撫其他學(xué)生情緒三、判斷題（每題2分，共10題）題目：1.學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中扭傷腳踝，教師應(yīng)立即冷敷，避免熱敷。（）2.突發(fā)洪水時(shí)，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生乘坐電梯逃生。（）3.學(xué)生出現(xiàn)輕微劃傷，教師可以用紅藥水消毒。（）4.學(xué)生自殺未遂，教師應(yīng)立即報(bào)警，并通知家長(zhǎng)。（）5.學(xué)生在課堂上嘔吐，教師應(yīng)立即疏散學(xué)生，保持距離。（）6.學(xué)生因吃錯(cuò)東西中毒，教師應(yīng)立即催吐。（）7.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊，應(yīng)立即當(dāng)眾批評(píng)。（）8.學(xué)生被校外人員欺負(fù)，教師應(yīng)立即報(bào)警。（）9.學(xué)生情緒激動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)避免正面沖突。（）10.學(xué)生突發(fā)哮喘，教師應(yīng)立即給其喝濃糖水。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共5題）題目：1.簡(jiǎn)述教師在突發(fā)事件中的“首要原則”是什么？2.如何處理學(xué)生之間的肢體沖突？3.學(xué)生攜帶危險(xiǎn)品進(jìn)入校園，教師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？4.突發(fā)停電時(shí)，教師應(yīng)如何安撫學(xué)生情緒？5.學(xué)生出現(xiàn)心理問題，教師應(yīng)采取哪些措施？五、案例分析題（每題10分，共2題）題目：1.案例：某鄉(xiāng)村小學(xué)，一名學(xué)生突然在教室倒地，口吐白沫，身體抽搐。教師發(fā)現(xiàn)后，立即詢問其他學(xué)生是否知道該生情況，隨后按照應(yīng)急預(yù)案，聯(lián)系校醫(yī)并撥打120，同時(shí)讓其他學(xué)生保持安靜。但部分學(xué)生因害怕而哭泣，教師未予理會(huì)。問題：該教師處理過程中有哪些正確做法？哪些需要改進(jìn)？2.案例：某城市小學(xué)，學(xué)生小A因考試失利與同學(xué)小B發(fā)生爭(zhēng)吵，用鉛筆劃傷對(duì)方手臂。教師趕到現(xiàn)場(chǎng)后，立即將兩人分開，并讓小B去醫(yī)務(wù)室處理傷口，對(duì)小A進(jìn)行批評(píng)教育。事后，教師未記錄事件，也未通知小A家長(zhǎng)。問題：該教師處理方式存在哪些問題？如何改進(jìn)？答案與解析一、單選題答案1.C解析：呼吸困難、臉色發(fā)青可能是窒息或過敏，應(yīng)立即將學(xué)生帶到空曠處，避免二次傷害。2.C解析：火災(zāi)時(shí)逆著人流跑易造成踩踏，應(yīng)順人流方向快速撤離。3.C解析：頭部受傷流血不止需立即送醫(yī)，簡(jiǎn)單包扎無法控制出血。4.C解析：應(yīng)先了解情況，避免激化矛盾，后續(xù)再與家長(zhǎng)和學(xué)校溝通處理。5.B解析：癲癇發(fā)作時(shí)拍打背部可能導(dǎo)致骨折，應(yīng)保持患者安靜，解開衣領(lǐng)。6.B解析：疑似中毒時(shí)通風(fēng)可避免毒氣擴(kuò)散，催吐可能加重中毒，需立即送醫(yī)。7.C解析：走失學(xué)生需聯(lián)系警方協(xié)助查找，避免盲目搜查造成混亂。8.B解析：情緒問題需冷靜溝通，當(dāng)眾批評(píng)易加重學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。9.B解析：停電時(shí)應(yīng)急燈可維持教學(xué)秩序，立即回家或強(qiáng)制留校均不可取。10.B解析：用筷子刺傷他人屬嚴(yán)重事件，需立即送醫(yī)，而非自行和解。二、多選題答案1.A、C、D解析：收繳刀具、上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、心理輔導(dǎo)是標(biāo)準(zhǔn)流程，公開批評(píng)可能激化矛盾。2.A、B、C解析：制止行為、保護(hù)傷者、調(diào)查原因是正確做法，懲罰措施需依據(jù)事實(shí)。3.A、B解析：檢查意識(shí)和冷敷可緩解傷情，圍觀可能加劇恐慌。4.A、B、C解析：中暑需休息、降溫，送醫(yī)是必要措施，抬擔(dān)架需專業(yè)培訓(xùn)。5.A、B解析：心理支持與家校溝通是關(guān)鍵，強(qiáng)制學(xué)習(xí)可能適得其反。6.B、C解析：躲在課桌下保護(hù)頭部正確，疏散需注意安全路線，地震時(shí)乘電梯危險(xiǎn)。7.A、C解析：檢查傷情、告知其他學(xué)生可避免二次傷害，保持現(xiàn)場(chǎng)原狀需配合調(diào)查。8.B、C、D解析：偷竊事件需冷靜溝通、記錄并通知家長(zhǎng)，學(xué)校協(xié)助處理更規(guī)范。9.A、B、C解析：檢查狀況、撥打急救、簡(jiǎn)單處理是急救流程，告知其他老師可協(xié)助疏散。10.A、B、D解析：報(bào)警、疏散學(xué)生、安撫情緒是正確做法，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)需配合交警。三、判斷題答案1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.√10.×四、簡(jiǎn)答題答案1.首要原則：確保學(xué)生安全，冷靜判斷，科學(xué)處置。2.處理肢體沖突：立即制止，保護(hù)雙方，分別談話，記錄事實(shí)，通知家長(zhǎng)。3.應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)品：收繳物品，詢問來源，上報(bào)學(xué)校，心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)教育。4.停電安撫：開啟應(yīng)急燈，播放輕音樂，解釋原因，避免恐慌。5.心理問題措施：觀