[江西]2025年江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘筆試參考題庫(kù)附帶答案一、公共基礎(chǔ)知識(shí)（共20題，每題1.5分，共30分）1.2024年江西省政府工作報(bào)告提出，聚焦打造“三大高地”、實(shí)施“五大戰(zhàn)略”，其中“三大高地”不包括：A.全國(guó)構(gòu)建新發(fā)展格局重要戰(zhàn)略支點(diǎn)高地B.內(nèi)陸地區(qū)改革開(kāi)放高地C.國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)高地D.數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展高地答案：D（解析：2024年江西省政府工作報(bào)告明確“三大高地”為全國(guó)構(gòu)建新發(fā)展格局重要戰(zhàn)略支點(diǎn)高地、內(nèi)陸地區(qū)改革開(kāi)放高地、國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)高地；“數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展”屬于“五大戰(zhàn)略”中的新興產(chǎn)業(yè)倍增戰(zhàn)略內(nèi)容。）2.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，教師享有的基本權(quán)利不包括：A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)C.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議D.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表答案：D（解析：D項(xiàng)為教師的基本義務(wù)，而非權(quán)利；ABC均屬于《教師法》第七條規(guī)定的教師權(quán)利。）3.2024年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)“以科技創(chuàng)新引領(lǐng)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)”，下列屬于江西省2024年重點(diǎn)布局的新興產(chǎn)業(yè)是：A.稀土永磁B.鋰電新能源C.中醫(yī)藥D.電子信息答案：B（解析：江西省2024年政府工作報(bào)告提出“實(shí)施新興產(chǎn)業(yè)倍增戰(zhàn)略”，重點(diǎn)發(fā)展鋰電新能源、光伏、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等產(chǎn)業(yè)；稀土永磁、中醫(yī)藥為傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，電子信息為已形成規(guī)模的支柱產(chǎn)業(yè)。）4.下列關(guān)于“鄱陽(yáng)湖生態(tài)保護(hù)”的表述，錯(cuò)誤的是：A.江西省已建立鄱陽(yáng)湖濕地生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制B.2024年啟動(dòng)鄱陽(yáng)湖全流域綜合管理立法C.禁止在鄱陽(yáng)湖水域開(kāi)展任何形式的水產(chǎn)養(yǎng)殖D.重點(diǎn)推進(jìn)長(zhǎng)江江豚、白鶴等珍稀物種保護(hù)答案：C（解析：鄱陽(yáng)湖生態(tài)保護(hù)采取“禁漁不禁養(yǎng)”策略，規(guī)范生態(tài)養(yǎng)殖而非全面禁止；ABD均為2024年江西省生態(tài)保護(hù)重點(diǎn)措施。）5.關(guān)于宏觀經(jīng)濟(jì)政策，2024年我國(guó)繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策，下列屬于積極財(cái)政政策的是：A.降低存款準(zhǔn)備金率B.發(fā)行特別國(guó)債C.提高再貼現(xiàn)率D.減少財(cái)政轉(zhuǎn)移支付答案：B（解析：積極財(cái)政政策通過(guò)增加支出或減少稅收刺激經(jīng)濟(jì)，發(fā)行特別國(guó)債屬于財(cái)政支出擴(kuò)張；AC為貨幣政策工具，D屬于緊縮性財(cái)政政策。）二、教育綜合知識(shí)（共20題，每題2分，共40分）6.某教師在講授“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程時(shí)，通過(guò)實(shí)際案例演示棧的“后進(jìn)先出”特性，這體現(xiàn)了教學(xué)原則中的：A.直觀性原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.啟發(fā)性原則D.循序漸進(jìn)原則答案：B（解析：通過(guò)實(shí)際案例將理論（棧的特性）與實(shí)踐（案例演示）結(jié)合，符合理論聯(lián)系實(shí)際原則；直觀性原則側(cè)重感官感知，如實(shí)物、模型展示。）7.學(xué)生因害怕考試不及格而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于：A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.外部動(dòng)機(jī)答案：D（解析：害怕不及格屬于外部壓力驅(qū)動(dòng)的動(dòng)機(jī)，屬于外部動(dòng)機(jī)；自我提高內(nèi)驅(qū)力指向地位或聲譽(yù)，附屬內(nèi)驅(qū)力指向他人認(rèn)可，均為外部動(dòng)機(jī)的具體類型，但本題更直接對(duì)應(yīng)外部動(dòng)機(jī)。）8.某班級(jí)學(xué)生上課注意力分散、紀(jì)律松散，教師通過(guò)建立“課堂積分獎(jiǎng)勵(lì)制度”，將認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言與小組評(píng)優(yōu)掛鉤，這一策略主要依據(jù)的是：A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論答案：A（解析：通過(guò)外部獎(jiǎng)勵(lì)（積分）強(qiáng)化良好行為，屬于行為主義的強(qiáng)化理論；認(rèn)知主義強(qiáng)調(diào)內(nèi)部認(rèn)知過(guò)程，建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)知識(shí)建構(gòu)，人本主義強(qiáng)調(diào)學(xué)生中心。）9.簡(jiǎn)述“四有”好老師的具體內(nèi)涵。答案：“四有”好老師指有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。其中，理想信念是靈魂，道德情操是底線，扎實(shí)學(xué)識(shí)是基礎(chǔ)，仁愛(ài)之心是核心。10.案例分析：某職業(yè)院校教師發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生因?qū)I(yè)基礎(chǔ)薄弱產(chǎn)生厭學(xué)情緒，課堂參與度低。請(qǐng)結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，提出3條針對(duì)性教學(xué)改進(jìn)建議。答案：（1）分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差異設(shè)計(jì)彈性教學(xué)目標(biāo)，如設(shè)置“基礎(chǔ)鞏固”“能力提升”等模塊；（2）項(xiàng)目化教學(xué)：引入企業(yè)真實(shí)案例（如信息類專業(yè)的小程序開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)處理項(xiàng)目），通過(guò)“做中學(xué)”激發(fā)實(shí)踐興趣；（3）建立學(xué)習(xí)共同體：組織“師徒結(jié)對(duì)”，鼓勵(lì)基礎(chǔ)好的學(xué)生幫助同伴，增強(qiáng)群體歸屬感；（4）多元化評(píng)價(jià)：增加過(guò)程性考核（如課堂參與、項(xiàng)目完成度）比重，減少“一考定成績(jī)”的壓力。（任選3條即可）三、信息類專業(yè)知識(shí)（共15題，每題2分，共30分）11.下列關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)范化的描述，正確的是：A.第一范式（1NF）要求屬性不可再分B.第二范式（2NF）消除了非主屬性對(duì)碼的部分函數(shù)依賴C.第三范式（3NF）消除了主屬性對(duì)碼的傳遞函數(shù)依賴D.BCNF范式允許存在主屬性對(duì)碼的部分依賴答案：A（解析：1NF要求屬性原子性（不可再分）；2NF消除非主屬性對(duì)碼的部分依賴；3NF消除非主屬性對(duì)碼的傳遞依賴；BCNF消除所有屬性對(duì)碼的部分和傳遞依賴。）12.5G網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵技術(shù)不包括：A.毫米波通信B.軟件定義網(wǎng)絡(luò)（SDN）C.正交頻分復(fù)用（OFDM）D.碼分多址（CDMA）答案：D（解析：CDMA是3G核心技術(shù)；5G關(guān)鍵技術(shù)包括毫米波、SDN、OFDM、MassiveMIMO等。）13.若某二叉樹(shù)的前序遍歷序列為ABCDE，中序遍歷序列為BADCE，則后序遍歷序列為：A.BDECAB.BEDCAC.BDAECD.BDEAC答案：A（解析：前序根為A，中序中A左側(cè)B為左子樹(shù)，右側(cè)DCE為右子樹(shù)；左子樹(shù)前序B，中序B，故左子樹(shù)只有B；右子樹(shù)前序CDE，中序DCE，根為C，中序C左側(cè)D為左子樹(shù)，右側(cè)E為右子樹(shù)；后序遍歷順序：左（B）→右子樹(shù)左（D）→右子樹(shù)右（E）→右根（C）→根（A），即BDECA。）14.簡(jiǎn)述信息安全中“零信任架構(gòu)”的核心原則。答案：零信任架構(gòu)的核心原則是“永不信任，始終驗(yàn)證”，具體包括：（1）最小權(quán)限訪問(wèn)：僅授予完成任務(wù)所需的最小權(quán)限；（2）持續(xù)驗(yàn)證：對(duì)用戶、設(shè)備、應(yīng)用的訪問(wèn)請(qǐng)求進(jìn)行動(dòng)態(tài)身份認(rèn)證和安全狀態(tài)評(píng)估；（3）全局可見(jiàn)性：監(jiān)控所有網(wǎng)絡(luò)流量和操作行為；（4）資源分段：將系統(tǒng)劃分為微隔離區(qū)域，防止橫向攻擊擴(kuò)散。15.編程題：用Python編寫(xiě)一個(gè)函數(shù)，輸入一個(gè)整數(shù)列表，返回列表中所有偶數(shù)的平方和。（要求：使用列表推導(dǎo)式）答案：defeven_square_sum(lst):returnsum(x2forxinlstifx%2==0)四、綜合能力測(cè)試（共15題，每題2分，共30分）16.圖形推理：從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：（圖形描述：第一行三個(gè)圖形分別為圓形、三角形、正方形；第二行三個(gè)圖形分別為圓形+三角形、三角形+正方形、正方形+圓形；第三行前兩個(gè)圖形為圓形+三角形+正方形、三角形+正方形+圓形，問(wèn)號(hào)處應(yīng)為？）答案：正方形+圓形+三角形（解析：每行圖形為前一行圖形的組合，且每次組合按順時(shí)針順序疊加一個(gè)新圖形，第三行應(yīng)為三種圖形的全排列循環(huán)，故問(wèn)號(hào)處為正方形+圓形+三角形。）17.數(shù)字推理：2，5，11，23，47，（）A.95B.97C.101D.103答案：A（解析：規(guī)律為前項(xiàng)×2+1，2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，47×2+1=95。）18.資料分析：根據(jù)以下數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。2023年江西省數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)增加值為2300億元，同比增長(zhǎng)18%；GDP總量為32074.7億元，同比增長(zhǎng)4.7%。2022年數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重為6.8%。問(wèn)題1：2022年江西省數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)增加值約為多少億元？（保留整數(shù)）問(wèn)題2：2023年數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重較2022年提高了多少個(gè)百分點(diǎn)？（保留兩位小數(shù)）答案：?jiǎn)栴}1：2300÷（1+18%）≈1949億元；問(wèn)題2：2023年比重=2300÷32074.7≈7.17%，提高7.17%-6.8%=0.37個(gè)百分點(diǎn)。19.邏輯判斷：所有信息類專業(yè)學(xué)生都需要學(xué)習(xí)Python，有些學(xué)習(xí)Python的學(xué)生參加了編程競(jìng)賽，小王是信息類專業(yè)學(xué)生。由此可以推出：A.小王參加了編程競(jìng)賽B.有些信息類專業(yè)學(xué)生參加了編程競(jìng)賽C.所有參加編程競(jìng)賽的學(xué)生都學(xué)習(xí)PythonD.有些參加編程競(jìng)賽的學(xué)生不是信息類專業(yè)學(xué)生答案：C（解析：“所有信息類學(xué)生學(xué)Python”和“有些學(xué)Python的參加競(jìng)賽”可推出“有些參加競(jìng)賽的學(xué)Python”，但無(wú)法確定是否是信息類學(xué)生；C項(xiàng)“所有參加競(jìng)賽的學(xué)Python”符合“參加競(jìng)賽→學(xué)Python”的逆否命題（不學(xué)Python→不參加競(jìng)賽），正確。）20.策略分析：某高職院校計(jì)劃建設(shè)“智慧校園”，需采購(gòu)一批教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、實(shí)驗(yàn)儀器），預(yù)算120萬(wàn)元。已知電腦單價(jià)5000元，投影儀單價(jià)1.2萬(wàn)元，實(shí)驗(yàn)儀器單價(jià)8000元，要求電腦數(shù)量是