[吉林]2025年吉林建筑大學(xué)招聘博士教師99人筆試歷年難易錯考點(diǎn)試卷帶答案解析一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、某市圖書館計(jì)劃采購一批新書，若每天采購30本，則需20天完成任務(wù)。現(xiàn)因工作需要提前5天完成，每天需多采購多少本書？A.10B.12C.15D.182、“只有具備良好的邏輯思維能力，才能勝任復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析工作?！毕铝羞x項(xiàng)中，與該命題邏輯等價(jià)的是：A.如果不具備良好的邏輯思維能力，就不能勝任復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析工作B.如果能勝任復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析工作，則一定具備良好的邏輯思維能力C.不能勝任數(shù)據(jù)分析工作的人，邏輯思維能力一定不強(qiáng)D.所有具備良好邏輯思維能力的人都能勝任數(shù)據(jù)分析工作3、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲理的是：A.面對城市交通擁堵，臨時(shí)增加交警指揮疏導(dǎo)B.為控制物價(jià)上漲，政府投放儲備物資平抑市場C.因?qū)W生作業(yè)抄襲嚴(yán)重，教師加強(qiáng)作業(yè)檢查頻率D.企業(yè)通過技術(shù)革新從根本上降低生產(chǎn)成本4、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲比乙年長，丙不是最年長的，且三人年齡各不相同。根據(jù)以上信息，可以推出：A.甲最年長，乙最年輕B.甲最年長，丙最年輕C.乙最年長，丙最年輕D.乙最年長，甲最年輕5、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長避短”這一策略性思維的成語是：A.刻舟求劍B.守株待兔C.因地制宜D.掩耳盜鈴6、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲不是最高的，乙不是最矮的，丙的身高介于另外兩人之間。由此可以推出：A.甲是最矮的B.乙是最高的C.丙是最高的D.甲比丙矮7、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長避短”這一策略性思維的成語是：

A．因地制宜

B．因材施教

C．避實(shí)擊虛

D．未雨綢繆8、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖初來乍到，卻能迅速________工作節(jié)奏，展現(xiàn)出極強(qiáng)的適應(yīng)能力。面對復(fù)雜問題，他善于________分析，抓住關(guān)鍵。

A．適應(yīng)系統(tǒng)

B．熟悉片面

C．進(jìn)入粗略

D．跟上零散9、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”哲理的是：

A．千里之行，始于足下

B．讀萬卷書，行萬里路

C．因地制宜，因時(shí)制宜

D．不入虎穴，焉得虎子10、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲說真話，乙說假話，丙有時(shí)說真話有時(shí)說假話。三人分別說：“我是甲”“我不是甲”“我不是丙”。請問說“我不是甲”的是：

A．甲

B．乙

C．丙

D．無法判斷11、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語蘊(yùn)含的哲學(xué)道理的是：

A．治理城市內(nèi)澇，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)排水管網(wǎng)建設(shè)

B．解決交通擁堵，需限制私家車出行數(shù)量

C．應(yīng)對企業(yè)虧損，臨時(shí)增加補(bǔ)貼以維持運(yùn)轉(zhuǎn)

D．防治空氣污染，應(yīng)推動能源結(jié)構(gòu)的根本轉(zhuǎn)型12、某單位組織培訓(xùn)，參訓(xùn)人員中，有60%的人學(xué)習(xí)了課程A，45%的人學(xué)習(xí)了課程B，30%的人同時(shí)學(xué)習(xí)了課程A和B。則未學(xué)習(xí)任何一門課程的參訓(xùn)人員占比為：

A．25%

B．30%

C．35%

D．40%13、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“言外之意”的一項(xiàng)是：A.他明確表示不同意這個方案B.她說：“你真厲害，連這都忘了。”C.老師提醒學(xué)生按時(shí)交作業(yè)D.新聞報(bào)道某地發(fā)生地震14、甲、乙、丙、丁四人參加考試，已知：甲的成績比乙高，丙的成績最低，丁的成績高于甲。則四人成績從高到低的排序是：A.丁、甲、乙、丙B.甲、丁、乙、丙C.丁、乙、甲、丙D.丙、乙、甲、丁15、某市舉辦了一場學(xué)術(shù)交流活動，參與人員中，35%為高校教師，45%為科研機(jī)構(gòu)研究人員，其余為其他領(lǐng)域代表。若高校教師比科研機(jī)構(gòu)研究人員少20人，則參與活動的總?cè)藬?shù)為多少？

A.200人

B.220人

C.180人

D.240人16、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這場講座內(nèi)容深刻，邏輯嚴(yán)密，語言生動，______聽眾深受啟發(fā)，______紛紛表示希望今后能______參與類似活動。

A.不但……而且……再度

B.雖然……但是……繼續(xù)

C.因?yàn)椤浴俅?/p>

D.既……也……重新17、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“因地制宜”這一發(fā)展原則的是：

A．在平原地區(qū)大力發(fā)展畜牧業(yè)

B．在草原地區(qū)開墾農(nóng)田種植糧食作物

C．在山區(qū)發(fā)展林業(yè)和生態(tài)旅游

D．在干旱地區(qū)大規(guī)模種植水稻18、“語言是思維的工具”這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了語言在人類認(rèn)知過程中的重要作用。下列現(xiàn)象中，最能支持這一觀點(diǎn)的是：

A．嬰兒在學(xué)會說話前無法產(chǎn)生任何思維

B．不同語言的使用者思維方式可能存在差異

C．聾啞人因缺乏語言能力而不具備邏輯思維

D．語言表達(dá)能力越強(qiáng)的人智力水平越高19、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“防微杜漸”這一成語哲學(xué)寓意的是：

A．一著不慎，滿盤皆輸

B．千里之堤，潰于蟻穴

C．城門失火，殃及池魚

D．因地制宜，因時(shí)制宜20、某單位組織學(xué)習(xí)交流會，要求參會人員兩兩分組進(jìn)行發(fā)言討論，若共有15組不同的分組方式，則參會人數(shù)為多少？

A．5

B．6

C．7

D．821、某市在一次空氣質(zhì)量監(jiān)測中發(fā)現(xiàn)，PM2.5濃度與當(dāng)日機(jī)動車流量、工業(yè)排放量和風(fēng)速三個因素密切相關(guān)。已知風(fēng)速越大，PM2.5濃度越低；機(jī)動車流量和工業(yè)排放量越大，濃度越高。若未來某日預(yù)測風(fēng)速顯著增強(qiáng)，同時(shí)機(jī)動車流量略有上升，則PM2.5濃度最可能的變化趨勢是：A.顯著上升B.顯著下降C.保持不變D.先升后降22、“只有堅(jiān)持系統(tǒng)治理，才能有效改善生態(tài)環(huán)境”這句話若為真，則下列哪項(xiàng)一定為真？A.若沒有堅(jiān)持系統(tǒng)治理，則生態(tài)環(huán)境一定未改善B.只要堅(jiān)持系統(tǒng)治理，生態(tài)環(huán)境就一定能改善C.生態(tài)環(huán)境已改善，說明一定堅(jiān)持了系統(tǒng)治理D.生態(tài)環(huán)境未改善，說明沒有堅(jiān)持系統(tǒng)治理23、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長避短”這一策略性思維的成語是：

A．刻舟求劍

B．亡羊補(bǔ)牢

C．田忌賽馬

D．守株待兔24、有研究表明，語言表達(dá)中“語境”對理解句意具有決定性作用。下列句子最可能因脫離語境而產(chǎn)生歧義的是：

A．他在火車上寫字

B．小王借了小李一本書

C．今天天氣晴朗

D．會議定于上午九點(diǎn)開始25、下列關(guān)于我國四大名著及其作者的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的一項(xiàng)是：

A．《紅樓夢》——曹雪芹

B．《西游記》——吳承恩

C．《水滸傳》——羅貫中

D．《三國演義》——羅貫中二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個正確答案，請選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥在宋代已廣泛應(yīng)用于軍事27、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我對未來的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。B.他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且積極參與各類社會實(shí)踐活動。C.這本書的內(nèi)容和寫作手法都很豐富，值得反復(fù)閱讀。D.我們要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。28、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫首次發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇創(chuàng)造C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最早用于軍事是在宋代29、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的一項(xiàng)是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我對專業(yè)知識有了更深入的理解。B.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且成績優(yōu)異，深受老師喜愛。C.這本書的內(nèi)容和寫作手法都非常豐富。D.由于天氣原因，導(dǎo)致原定計(jì)劃不得不推遲。30、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的表述，正確的是：A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三部分B.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.書法“楷書四大家”包括歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫D.端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗包括賽龍舟、吃粽子、賞月、掛艾草31、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：A.通過這次活動，使我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性B.他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且積極參與各類社會實(shí)踐C.這本書的內(nèi)容和插圖都非常精美，深受讀者喜愛D.我們應(yīng)防止類似事故不再發(fā)生32、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的有：

A．造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明

B．指南針在宋代已廣泛應(yīng)用于航海

C．火藥最初用于軍事是在唐代

D．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明33、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：

A．通過這次學(xué)習(xí)，使我對專業(yè)知識有了更深入的理解

B．這本書的內(nèi)容和作者的背景都給我留下了深刻印象

C．他不僅學(xué)習(xí)努力，而且成績優(yōu)秀，深受老師喜愛

D．由于天氣原因，導(dǎo)致原定計(jì)劃不得不推遲34、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥在宋代開始被廣泛應(yīng)用于軍事35、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我掌握了更多的知識。B.他不僅學(xué)習(xí)努力，而且樂于助人。C.這本書的作者是一位著名作家所寫。D.我們應(yīng)該培養(yǎng)勤于思考和善于總結(jié)的好習(xí)慣。36、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法中，正確的有：

A．造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時(shí)期，由蔡倫發(fā)明

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C．指南針在宋代已廣泛應(yīng)用于航海

D．火藥最初用于軍事是在唐朝末年37、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：

A．通過這次學(xué)習(xí)，使我的知識水平有了顯著提高

B．這本書的作者是一位出生在東北的當(dāng)代作家寫的

C．我們應(yīng)當(dāng)樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境，人人有責(zé)的意識

D．他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且積極參與課外活動38、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，哪些是正確的？A.造紙術(shù)最早由東漢時(shí)期的蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇改進(jìn)并推廣C.指南針在宋代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初被用于軍事是在唐代39、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)在東漢時(shí)期由蔡倫改進(jìn)并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最初作為兵器廣泛應(yīng)用于軍事是在宋代40、下列句子中，沒有語病且表達(dá)準(zhǔn)確的是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我對專業(yè)知識有了更深入的理解。B.他不僅學(xué)習(xí)刻苦，而且積極參與各類學(xué)術(shù)活動。C.這本書的內(nèi)容非常豐富，結(jié)構(gòu)清晰，深受讀者所喜愛。D.我們應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)約，杜絕浪費(fèi)水電等不良行為。三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“海市蜃樓”現(xiàn)象的形成原理是由于大氣中光的折射和全反射作用導(dǎo)致的。A.正確B.錯誤42、“畫龍點(diǎn)睛”這個成語最初用來形容文章結(jié)尾處用一兩句精辟的話點(diǎn)明主旨。A.正確B.錯誤43、所有哺乳動物都通過肺進(jìn)行呼吸。A.正確B.錯誤44、“畫龍點(diǎn)睛”這個成語最初是用來形容繪畫技藝高超，后來引申為在關(guān)鍵時(shí)刻加上重要一筆，使整體效果顯著提升。A.正確B.錯誤45、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語理解與表達(dá)中的邏輯推理能力范疇。A.正確B.錯誤46、若所有A都是B，且所有B都不是C，則可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤47、“有的金屬能導(dǎo)電”這一命題的否定形式是“所有的金屬都不能導(dǎo)電”。A.正確B.錯誤48、如果“所有鳥類都會飛”為真，且“企鵝是鳥類”，那么可以推出“企鵝會飛”。A.正確B.錯誤49、所有哺乳動物都通過肺進(jìn)行呼吸，不存在例外情況。A.正確B.錯誤50、“畫龍點(diǎn)睛”這個成語最初是用來形容書法作品的精妙之處。A.正確B.錯誤

參考答案及解析1.【參考答案】A【解析】總?cè)蝿?wù)量為30本/天×20天=600本。若提前5天完成，則用時(shí)15天，每天需采購600÷15=40本。比原計(jì)劃多采購40-30=10本。故選A。2.【參考答案】B【解析】原命題為“只有P，才Q”結(jié)構(gòu)，等價(jià)于“若Q，則P”。其中P為“具備良好的邏輯思維能力”，Q為“勝任復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析工作”，故等價(jià)于“若能勝任工作，則具備該能力”，即B項(xiàng)正確。A項(xiàng)是逆否命題，也正確，但題目要求“邏輯等價(jià)”，B最直接對應(yīng)原命題轉(zhuǎn)換。C、D均存在邏輯擴(kuò)大或反推錯誤。3.【參考答案】D【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、B、C三項(xiàng)均為臨時(shí)性應(yīng)對措施，屬于“揚(yáng)湯止沸”；而D項(xiàng)通過技術(shù)革新降低生產(chǎn)成本，是從源頭解決問題，體現(xiàn)“釜底抽薪”的根本性思維，故選D。4.【參考答案】B【解析】由“甲比乙年長”可知甲>乙；由“丙不是最年長的”且三人年齡不同，最年長者只能是甲。因此年齡順序?yàn)椋杭?gt;乙>丙，或甲>丙>乙。但丙不是最年長，乙不可能大于丙（否則乙最小或中間，矛盾可能）。綜合可得丙最年輕，甲最年長，乙居中，故選B。5.【參考答案】C【解析】“揚(yáng)長避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢，規(guī)避劣勢，是一種基于客觀條件做出合理決策的思維方式?！耙虻刂埔恕敝父鶕?jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況制定適宜措施，體現(xiàn)了根據(jù)實(shí)際條件靈活應(yīng)對的策略，與“揚(yáng)長避短”內(nèi)在邏輯一致。而“刻舟求劍”“守株待兔”“掩耳盜鈴”均含有固守成規(guī)、無視變化或自欺欺人的意味，不符合策略性思維的要求。因此，C項(xiàng)最符合題意。6.【參考答案】B【解析】由“甲不是最高的”可知甲可能是中等或最矮；“乙不是最矮的”說明乙是中等或最高；“丙的身高介于另外兩人之間”說明丙是中等。三人身高排序只能為：乙＞丙＞甲，或甲＞丙＞乙。但若甲＞丙＞乙，則乙為最矮，與條件矛盾。故唯一可能為乙＞丙＞甲，乙最高，丙中等，甲最矮。因此B項(xiàng)正確。7.【參考答案】C【解析】“揚(yáng)長避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢，避開劣勢。“避實(shí)擊虛”原為軍事用語，指避開敵方強(qiáng)處，攻擊其薄弱環(huán)節(jié)，與“揚(yáng)長避短”在邏輯思路上高度一致，均體現(xiàn)對優(yōu)勢與劣勢的理性判斷與策略選擇。A項(xiàng)“因地制宜”強(qiáng)調(diào)根據(jù)環(huán)境特點(diǎn)采取措施，B項(xiàng)“因材施教”側(cè)重個體差異的教育方法，D項(xiàng)“未雨綢繆”強(qiáng)調(diào)事先防范，三者雖含智慧，但與“揚(yáng)長避短”的核心邏輯不完全吻合。故選C。8.【參考答案】A【解析】第一空需體現(xiàn)對“工作節(jié)奏”的快速融入，“適應(yīng)”最準(zhǔn)確；“熟悉”側(cè)重了解程度，“進(jìn)入”搭配不當(dāng)，“跟上”口語化且語義較弱。第二空修飾“分析”，“系統(tǒng)”體現(xiàn)條理性與全面性，與“抓住關(guān)鍵”相呼應(yīng)；“片面”“粗略”“零散”均含貶義，與語境褒義不符。故A項(xiàng)最恰當(dāng)。9.【參考答案】B【解析】題干詩句強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐結(jié)合，知識需通過實(shí)踐深化。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)積累，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)具體情況具體分析，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)冒險(xiǎn)精神，均不完全契合。B項(xiàng)“讀萬卷書”對應(yīng)理論學(xué)習(xí)，“行萬里路”對應(yīng)實(shí)踐體驗(yàn)，最能體現(xiàn)知行合一，與題干哲理一致，故選B。10.【參考答案】C【解析】假設(shè)說“我是甲”的是甲，則其為真，合理；若乙說此話則為假，但乙說假話，說“我是甲”為假說明乙不是甲，成立；丙說也有可能。再分析“我不是甲”：甲不會說此話（因甲是甲），排除A；乙若說此話，即“我不是甲”為真，但乙只能說假話，矛盾，排除B；故只能是丙所說，且此時(shí)丙說真話，符合條件，故選C。11.【參考答案】D【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”強(qiáng)調(diào)解決問題要抓住根本，而非僅處理表面現(xiàn)象。A、B、C選項(xiàng)均為緩解表象的應(yīng)急措施，而D選項(xiàng)推動能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型是從源頭減少污染，屬于根本性治理，最符合題干哲理。12.【參考答案】A【解析】根據(jù)容斥原理，學(xué)習(xí)至少一門課程的人占比為：60%+45%-30%=75%。因此，未學(xué)習(xí)任何課程的占比為100%-75%=25%。A項(xiàng)正確。13.【參考答案】B【解析】本題考查言語理解與表達(dá)中的“言外之意”。B項(xiàng)中“你真厲害，連這都忘了”表面是夸獎，實(shí)則帶有諷刺或責(zé)備的意味，屬于典型的反語，表達(dá)的是對對方遺忘事情的不滿，具有明顯的言外之意。而A、C、D三項(xiàng)均為直接陳述，信息明確，無隱含意義。因此，B項(xiàng)最符合題意。14.【參考答案】A【解析】本題考查邏輯推理能力。由“丙的成績最低”可知丙排最后；“甲比乙高”得甲＞乙；“丁高于甲”得丁＞甲。綜合可得：丁＞甲＞乙＞丙。對應(yīng)排序?yàn)槎?、甲、乙、丙，即A項(xiàng)。其他選項(xiàng)均不符合條件，故答案為A。15.【參考答案】A【解析】設(shè)總?cè)藬?shù)為x，則高校教師為0.35x，科研人員為0.45x。根據(jù)題意：0.45x-0.35x=20，即0.1x=20，解得x=200。因此總?cè)藬?shù)為200人，答案為A。16.【參考答案】A【解析】“不但……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系，符合“深受啟發(fā)”與“紛紛表示”之間的語義遞進(jìn)；“再度”強(qiáng)調(diào)再一次參與，語氣恰當(dāng)。B項(xiàng)轉(zhuǎn)折關(guān)系不符，C項(xiàng)因果牽強(qiáng)，D項(xiàng)“重新”含從頭開始之意，不如“再度”貼切。故選A。17.【參考答案】C【解析】“因地制宜”指根據(jù)各地的具體情況制定適宜的發(fā)展策略。C項(xiàng)在山區(qū)發(fā)展林業(yè)和生態(tài)旅游，符合山區(qū)地形復(fù)雜、生態(tài)價(jià)值高的特點(diǎn)，利于可持續(xù)發(fā)展。A項(xiàng)平原更適合種植業(yè)；B項(xiàng)開墾草原易導(dǎo)致荒漠化；D項(xiàng)干旱地區(qū)缺水，不適合水稻種植。故C項(xiàng)最符合因地制宜原則。18.【參考答案】B【解析】語言影響思維是語言相對論的核心觀點(diǎn)。B項(xiàng)表明語言結(jié)構(gòu)差異可能引導(dǎo)不同的思維方式，如使用不同空間表達(dá)的語言，會影響使用者的空間認(rèn)知，直接支持“語言是思維工具”的論點(diǎn)。A、C、D項(xiàng)均存在絕對化或錯誤因果關(guān)系，不符合科學(xué)認(rèn)知。故選B。19.【參考答案】B【解析】“防微杜漸”指在錯誤或不良傾向剛露苗頭時(shí)就加以制止，防止其擴(kuò)大。“千里之堤，潰于蟻穴”比喻小問題不解決會釀成大禍，與量變引起質(zhì)變的哲學(xué)原理一致，最契合題意。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要性，C項(xiàng)體現(xiàn)事物間接聯(lián)系，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)具體問題具體分析，均不如B項(xiàng)貼切。20.【參考答案】B【解析】設(shè)參會人數(shù)為n，則兩兩分組的組合數(shù)為C(n,2)=n(n-1)/2。由題意得n(n-1)/2=15，解得n2-n-30=0，因式分解得(n-6)(n+5)=0，故n=6（舍去負(fù)值）。因此參會人數(shù)為6人，B項(xiàng)正確。本題考查基本組合推理能力。21.【參考答案】B【解析】根據(jù)題干信息，風(fēng)速增大能顯著降低PM2.5濃度，其影響通常強(qiáng)于機(jī)動車流量的輕微上升。工業(yè)排放量未發(fā)生變化，因此主要變量為風(fēng)速和交通流量。風(fēng)速的凈化效應(yīng)占主導(dǎo)，故PM2.5濃度最可能顯著下降。正確答案為B。22.【參考答案】C【解析】原命題為“只有……才……”結(jié)構(gòu)，即“改善生態(tài)環(huán)境→堅(jiān)持系統(tǒng)治理”。其邏輯等價(jià)于“若生態(tài)環(huán)境改善，則一定堅(jiān)持了系統(tǒng)治理”，即C項(xiàng)。A項(xiàng)為否前件，不能推出必然結(jié)論；B項(xiàng)混淆了充分與必要條件；D項(xiàng)是否后件推理，不成立。故正確答案為C。23.【參考答案】C【解析】“揚(yáng)長避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮自身優(yōu)勢，規(guī)避劣勢，以取得最優(yōu)結(jié)果?！疤锛少愸R”通過調(diào)整馬匹出場順序，用己方的上等馬對對方中等馬，中等馬對下等馬，下等馬對上等馬，以一負(fù)兩勝贏得比賽，充分體現(xiàn)了合理配置資源、以長制短的策略思維。而“刻舟求劍”諷刺拘泥成法，“亡羊補(bǔ)牢”強(qiáng)調(diào)事后補(bǔ)救，“守株待兔”諷刺被動等待，均不體現(xiàn)主動策略性布局，故選C。24.【參考答案】A【解析】“他在火車上寫字”存在空間歧義：“在火車上”可理解為寫字的位置，也可理解為字寫在火車的表面，如車廂壁。這種結(jié)構(gòu)上的多義性使其脫離語境時(shí)難以準(zhǔn)確判斷句意。而B項(xiàng)為常規(guī)動賓結(jié)構(gòu)，C、D為明確陳述句，語義清晰，不易產(chǎn)生誤解。因此，A項(xiàng)最依賴語境消除歧義，符合題干邏輯。25.【參考答案】C【解析】《水滸傳》的作者是施耐庵，而非羅貫中。羅貫中是《三國演義》的作者?！都t樓夢》由曹雪芹創(chuàng)作，前八十回為曹雪芹所著，后四十回一般認(rèn)為由高鶚續(xù)寫；《西游記》為明代吳承恩所作。本題考查文學(xué)常識，需準(zhǔn)確掌握四大名著的作者對應(yīng)關(guān)系。26.【參考答案】A、B、D【解析】東漢蔡倫改進(jìn)造紙工藝，使紙張得以普及，A正確；北宋畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，B正確；指南針在宋代才廣泛用于航海，唐代尚未普及，C錯誤；火藥自唐代發(fā)明后，宋代已用于軍事如火炮、火箭等，D正確。27.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺少主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語湮沒；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“內(nèi)容豐富”正確，但“寫作手法豐富”不妥；D項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)先“繼承”后“發(fā)揚(yáng)”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)清晰，語義明確，無語病。28.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非首次發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷；C項(xiàng)錯誤，指南針在宋代才用于航海，唐代尚未普及；D項(xiàng)正確，宋代火藥被廣泛應(yīng)用于軍事，如火炮、火箭等。因此選B、D。29.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺主語，“通過……使……”造成主語湮沒；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“內(nèi)容”可說豐富，但“寫作手法”不能用“豐富”形容，宜用“多樣”；D項(xiàng)“由于”和“導(dǎo)致”連用，造成主語缺失；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，語義清晰，無語病。因此選B。30.【參考答案】A、B、C【解析】《詩經(jīng)》確為我國最早詩歌總集，分風(fēng)、雅、頌三類，A正確；“四書”為儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，B正確；楷書四大家為歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫，C正確；D項(xiàng)中“賞月”是中秋節(jié)習(xí)俗，非端午節(jié)，故錯誤。31.【參考答案】B、C【解析】A項(xiàng)缺少主語，“通過……使……”導(dǎo)致主語殘缺；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系清晰，無語病；C項(xiàng)并列成分“內(nèi)容和插圖”與謂語“精美”搭配合理，表達(dá)通順；D項(xiàng)“防止……不再發(fā)生”邏輯錯誤，雙重否定導(dǎo)致意思相反，應(yīng)改為“防止……再次發(fā)生”。32.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，并非最早發(fā)明；西漢已有造紙技術(shù)。B項(xiàng)正確，宋代文獻(xiàn)《夢溪筆談》記載了指南針用于航海。C項(xiàng)錯誤，火藥雖在唐代煉丹中被發(fā)現(xiàn)，但最初用于軍事是在五代至宋代。D項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明膠泥活字，是印刷史上的重大突破。33.【參考答案】B、C【解析】A項(xiàng)缺主語，“通過”和“使”連用造成主語湮沒。B項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，語義清晰，正確。C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系明確，表達(dá)通順。D項(xiàng)“由于”與“導(dǎo)致”重復(fù)，造成主語缺失，應(yīng)刪其一。故B、C無語病。34.【參考答案】ABD【解析】A項(xiàng)正確，蔡倫改進(jìn)并推廣造紙術(shù)，使紙張廣泛使用；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)錯誤，指南針在宋代才開始用于航海，唐代尚未普遍應(yīng)用；D項(xiàng)正確，火藥在宋代被用于制造火器，廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭。因此選ABD。35.【參考答案】BD【解析】A項(xiàng)缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致句子無主語；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整；C項(xiàng)句式雜糅，“作者是……所寫”結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“所寫”；D項(xiàng)搭配得當(dāng)，表達(dá)清晰。因此選BD。36.【參考答案】B、C、D【解析】A項(xiàng)錯誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，推動印刷發(fā)展；C項(xiàng)正確，宋代航海中已使用指南針導(dǎo)航；D項(xiàng)正確，唐末火藥開始用于軍事，如火器攻防。37.【參考答案】C、D【解析】A項(xiàng)缺少主語，“通過”和“使”連用造成主語殘缺；B項(xiàng)句式雜糅，“作者是……寫的”結(jié)構(gòu)混亂；C項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，語義明確；D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系清晰，無語病。38.【參考答案】B、C、D【解析】A項(xiàng)錯誤，蔡倫是改進(jìn)造紙術(shù)而非“發(fā)明”，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明膠泥活字，推動印刷術(shù)發(fā)展；C項(xiàng)正確，宋代《夢溪筆談》記載指南針用于航海；D項(xiàng)正確，唐代末年已有火藥武器如火箭、火球等。四項(xiàng)中僅A表述不準(zhǔn)確，故選B、C、D。39.【參考答案】A、B、D【解析】蔡倫在東漢時(shí)期改進(jìn)造紙工藝，使紙張得以普及，A正確。畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河，B正確。指南針在宋代才普遍用于航海，唐代尚未廣泛應(yīng)用，C錯誤?；鹚幵谔颇╅_始用于軍事，宋代得到大規(guī)模應(yīng)用，D正確。40.【參考答案】B、D【解析】A句濫用介詞“通過”和“使”導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪其一。B句關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，無語病。C句“深受……所喜愛”句式雜糅，應(yīng)為“深受喜愛”或“為……所喜愛”。D句表達(dá)清晰，用詞準(zhǔn)確，無語法錯誤。41.【參考答案】A.正確【解析】海市蜃樓是一種因光在不同密度空氣層中發(fā)生折射和全反射而形成的自然現(xiàn)象，常見于沙漠或海面等溫差較大的區(qū)域。當(dāng)空氣溫度分布不均時(shí)，光線傳播路徑發(fā)生彎曲，使人眼看到遠(yuǎn)處物體的虛像。該現(xiàn)象符合光學(xué)原理，屬于常識判斷范疇，因此答案為正確。42.【參考答案】B.錯誤【解析】“畫龍點(diǎn)睛”出自唐代張彥遠(yuǎn)《歷代名畫記》，原指畫家張僧繇在畫龍時(shí)點(diǎn)上眼睛，龍便破壁飛去，比喻在藝術(shù)創(chuàng)作中關(guān)鍵處一點(diǎn)撥，整體立刻生動傳神。其本義是形容繪畫技藝的神妙，后引申為在關(guān)鍵處以精要之筆使事物活起來，并非專指文章結(jié)尾。此題考查成語典故理解，屬于言語理解與表達(dá)范疇。43.【參考答案】B【解析】該說法錯誤。雖然絕大多數(shù)哺乳動物依靠肺呼吸，但存在例外。例如，鯨類和海豚雖為哺乳動物，長期生活在水中，仍用肺呼吸，但并非“所有”哺乳動物都完全依賴肺在空氣中呼吸。此外，此題考察常識判斷中的生物學(xué)知識，需注意命題中的“所有”類絕對化表述往往存在漏洞，應(yīng)謹(jǐn)慎判斷。44.【參考答案】A【解析】該說法正確。“畫龍點(diǎn)睛”出自唐代張彥遠(yuǎn)《歷代名畫記》，原指南朝畫家張僧繇在畫龍時(shí)點(diǎn)上眼睛，龍便破壁飛去的傳說。成語本義與繪畫