[吉林]2025年吉林財經(jīng)大學(xué)招聘合同制科研型教師20人筆試歷年典型考點(diǎn)題庫附帶答案詳解一、單項選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當(dāng)?shù)倪x項（共25題）1、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法中，正確的一項是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇改進(jìn)并推廣C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初用于軍事是在元代2、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

這部作品語言________，情節(jié)________，讀來令人________，充分展現(xiàn)了作者深厚的文學(xué)功底。A.優(yōu)美曲折回味無窮B.華麗復(fù)雜心曠神怡C.平實(shí)單調(diào)意興闌珊D.生動緊湊索然無味3、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲學(xué)寓意的是：A．治理城市交通擁堵，應(yīng)增加紅綠燈數(shù)量

B．解決環(huán)境污染問題，應(yīng)關(guān)閉污染嚴(yán)重的源頭企業(yè)

C．應(yīng)對學(xué)生遲到現(xiàn)象，應(yīng)加大點(diǎn)名頻率

D．緩解超市排隊現(xiàn)象，應(yīng)增設(shè)收銀人員4、有研究人員發(fā)現(xiàn)，語言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生，通常邏輯思維能力也較強(qiáng)。由此推斷：提高語言表達(dá)能力有助于提升邏輯思維能力。以下哪項如果為真，最能加強(qiáng)該推斷？A．邏輯思維強(qiáng)的人往往更擅長組織語言

B．語言訓(xùn)練課程能顯著提升學(xué)生的論證與推理能力

C．兩者均受記憶力水平影響

D．部分語言表達(dá)強(qiáng)的學(xué)生邏輯能力并不突出5、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲學(xué)寓意的是：A.面對交通擁堵，增設(shè)紅綠燈控制車流B.農(nóng)田干旱時，組織人力挑水灌溉C.企業(yè)虧損時，通過裁員降低短期開支D.環(huán)境污染嚴(yán)重，從根本上改革生產(chǎn)方式6、“有的科研成果具有廣泛應(yīng)用前景，所有具有廣泛應(yīng)用前景的成果都經(jīng)過嚴(yán)格驗證，因此，有的科研成果經(jīng)過嚴(yán)格驗證?！边@一推理是否有效，其依據(jù)是什么？A.有效，符合三段論的推理規(guī)則B.無效，犯了“中項不周延”的邏輯錯誤C.有效，屬于歸納推理的合理推斷D.無效，大前提不成立7、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的是：

A.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》

B.端午節(jié)最初是為了紀(jì)念屈原而設(shè)立的節(jié)日

C.書法“楷書四大家”包括顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫、王羲之

D.“五行”指的是金、木、水、火、氣8、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這部作品語言________，情感________，讀來令人________，充分展現(xiàn)了作者深厚的文學(xué)功底。

A.簡潔真摯回味無窮

B.簡單真誠津津有味

C.明了濃厚愛不釋手

D.平實(shí)充沛手不釋卷9、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”所蘊(yùn)含的哲理的是：A.面對城市內(nèi)澇，臨時調(diào)派抽水機(jī)排水B.醫(yī)生為患者退燒而使用冰敷降溫C.通過完善城市排水系統(tǒng)來解決內(nèi)澇問題D.火災(zāi)時用滅火器撲滅明火10、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這場學(xué)術(shù)討論會內(nèi)容深刻，發(fā)言者觀點(diǎn)鮮明，聽者_(dá)_______，會后大家紛紛表示________頗多，真正達(dá)到了________交流的目的。A.聚精會神收獲思想B.目不轉(zhuǎn)睛感悟精神C.全神貫注啟發(fā)知識D.專心致志受益信息11、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語蘊(yùn)含的哲學(xué)道理的是：A.解決問題要抓住主要矛盾B.量變積累到一定程度會引起質(zhì)變C.事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一D.外因通過內(nèi)因起作用12、某單位組織一次內(nèi)部交流活動，要求甲、乙、丙、丁四人依次發(fā)言，已知：甲不在第一位發(fā)言，乙不在第二位，丙不在第三位，丁不在第四位。若每人僅發(fā)言一次，符合條件的發(fā)言順序共有多少種？A.6種B.7種C.8種D.9種13、某單位組織員工參加培訓(xùn)，若每輛車坐25人，則有15人無法上車；若每輛車增加5個座位，則恰好坐滿且無需增加車輛。請問該單位共有多少名員工參加培訓(xùn)？A.120B.135C.150D.16514、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

面對復(fù)雜多變的國際形勢，我們應(yīng)保持戰(zhàn)略定力，______全局，______應(yīng)對，______推進(jìn)各項工作。A.統(tǒng)籌從容扎實(shí)B.統(tǒng)領(lǐng)沉著穩(wěn)步C.把握積極認(rèn)真D.立足冷靜切實(shí)15、甲、乙、丙三人中有一人說了假話。甲說：“乙在說謊?！币艺f：“丙在說謊。”丙說：“甲和乙都在說謊?！闭垎栒l說了真話？A.甲B.乙C.丙D.無法判斷16、某市舉辦了一場讀書分享會，參加者中每3人中就有1人讀過《紅樓夢》，每4人中就有1人讀過《三國演義》，若共有60人參加，且每人至少讀過這兩本書中的一本，則兩本書都讀過的有多少人？A.5B.8C.10D.1517、某研究團(tuán)隊對居民閱讀習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：60%的人讀過A書，50%的人讀過B書，30%的人既未讀過A也未讀過B。則既讀過A書又讀過B書的居民占比為多少？A.20%B.30%C.40%D.50%18、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

面對復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)形勢，我們不能________，而應(yīng)冷靜分析，把握規(guī)律，________地推進(jìn)改革。A.舉棋不定穩(wěn)步B.手忙腳亂穩(wěn)健C.驚慌失措迅速D.優(yōu)柔寡斷積極19、某市在一周內(nèi)每天的平均氣溫分別為18℃、20℃、22℃、21℃、19℃、23℃和24℃。則該市這一周氣溫的中位數(shù)是（）。A．20℃

B．21℃

C．22℃

D．19℃20、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

他雖然經(jīng)驗不足，但學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，______能在短時間內(nèi)掌握新技能；______他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到了同事的一致認(rèn)可。A．因而況且

B．所以而且

C．因而而且

D．所以況且21、下列哪項最能體現(xiàn)“以偏概全”這一邏輯謬誤？

A.因為某地發(fā)生過一起食品安全事件，就認(rèn)為全國食品都不安全

B.根據(jù)大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)得出某種藥物的有效性

C.通過控制變量實(shí)驗驗證科學(xué)假設(shè)

D.依據(jù)權(quán)威專家意見做出判斷22、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這場學(xué)術(shù)討論會氣氛熱烈，與會者_(dá)_______發(fā)言，觀點(diǎn)交鋒激烈，充分展現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究的________與開放性。

A.爭先恐后批判性

B.各抒己見獨(dú)立性

C.七嘴八舌創(chuàng)新性

D.暢所欲言包容性23、某市舉行了一場關(guān)于城市發(fā)展的公眾意見調(diào)查，結(jié)果顯示：80%的受訪者支持綠色出行，70%的受訪者支持建設(shè)更多公園，而有60%的受訪者同時支持這兩項舉措。請問，至少支持其中一項舉措的受訪者占比是多少？A.80%B.90%C.95%D.100%24、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

隨著科技的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來越快，________精神壓力也隨之增大。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，保持良好的心理狀態(tài)顯得________重要。A.從而越發(fā)B.因此尤為C.于是更加D.所以特別25、下列選項中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維特點(diǎn)的是：A.通過一個案例總結(jié)規(guī)律，應(yīng)用于類似情境B.按照既定程序完成重復(fù)性任務(wù)C.記憶大量實(shí)例以應(yīng)對考試D.依靠直覺做出快速判斷二、多項選擇題下列各題有多個正確答案，請選出所有正確選項（共15題）26、下列關(guān)于我國四大名著及其作者、朝代的對應(yīng)關(guān)系，正確的是：A.《紅樓夢》——曹雪芹——清代B.《西游記》——羅貫中——明代C.《三國演義》——吳承恩——元末明初D.《水滸傳》——施耐庵——元末明初27、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然經(jīng)驗不足，但學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，工作態(tài)度認(rèn)真，______能勝任這一崗位。

為了提高效率，公司決定______部分業(yè)務(wù)流程，減少冗余環(huán)節(jié)。A.大概簡省B.大致簡化C.大概簡化D.大致簡省28、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在宋代廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初被用于軍事是在唐代29、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他______于科學(xué)研究，數(shù)十年如一日，______地工作，最終取得了______的成果。A.沉浸一絲不茍舉世矚目B.沉迷廢寢忘食眾所周知C.致力孜孜不倦超群絕倫D.專注勤勤懇懇家喻戶曉30、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明并推廣B.活字印刷術(shù)最早由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初應(yīng)用于軍事是在宋代31、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的一項是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我對專業(yè)知識有了更深入的理解。B.他不僅學(xué)習(xí)刻苦，而且樂于幫助同學(xué)解決問題。C.這本書的內(nèi)容和作者的生平介紹得非常詳細(xì)。D.我們要善于發(fā)現(xiàn)并及時糾正學(xué)習(xí)中的不足之處。32、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的有：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，促進(jìn)了文化傳播C.指南針在唐代廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初用于軍事是在宋代33、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他______地研究文獻(xiàn)，______地整理數(shù)據(jù)，最終得出一個______的結(jié)論。A.潛心嚴(yán)謹(jǐn)周密B.專心細(xì)心完整C.用心精細(xì)全面D.盡心認(rèn)真正確34、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的有：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針最早應(yīng)用于航海是在唐代D.火藥最初用于軍事是在宋代35、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他______地走進(jìn)會議室，神情嚴(yán)肅，顯然對即將討論的問題已有充分______。A.莊重準(zhǔn)備B.鄭重預(yù)備C.肅穆準(zhǔn)備D.嚴(yán)肅預(yù)備36、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇創(chuàng)制C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初應(yīng)用于軍事是在宋代37、“有的科研成果具有應(yīng)用價值，有的應(yīng)用價值成果來自基礎(chǔ)研究?！备鶕?jù)上述陳述，必然可以推出：A.有的科研成果來自基礎(chǔ)研究B.有的具有應(yīng)用價值的成果是科研成果C.所有基礎(chǔ)研究成果都具有應(yīng)用價值D.有的科研成果與基礎(chǔ)研究無直接關(guān)聯(lián)38、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在西漢時期B.指南針在宋代開始應(yīng)用于航海C.火藥最初被用于軍事是在唐代D.活字印刷術(shù)由沈括發(fā)明39、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖身處逆境，卻始終______理想，______地追求學(xué)術(shù)真理，從不______于一時得失。A.堅守孜孜不倦拘泥B.堅持廢寢忘食在意C.恪守一絲不茍計較D.維護(hù)持之以恒關(guān)注40、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的有：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念愛國詩人屈原B.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.書法“楷書四大家”包括歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫D.京劇中的“生、旦、凈、丑”四行當(dāng)，“丑”角專指女性反派角色三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“墨守成規(guī)”中的“墨守”源于戰(zhàn)國時期墨子善于守城的歷史典故，因此該成語最初含有褒義色彩。A.正確B.錯誤42、所有質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。A.正確B.錯誤43、“舉一反三”體現(xiàn)了類比推理的思維方式，屬于言語理解與表達(dá)中的邏輯推斷能力范疇。A.正確B.錯誤44、若所有A都不是B，且所有C都是B，則可以推出：所有C都不是A。A.正確B.錯誤45、如果所有的A都是B，且所有的B都不是C，那么可以推出：所有的A都不是C。A.正確B.錯誤46、“因地制宜”與“因時制宜”兩個成語的含義完全相同，均可interchangeably使用。A.正確B.錯誤47、“畫龍點(diǎn)睛”這一成語最初用來形容繪畫技藝高超，后引申為在關(guān)鍵處點(diǎn)明要旨，使內(nèi)容生動有力。A.正確B.錯誤48、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語理解與表達(dá)中的推理運(yùn)用。A.正確B.錯誤49、若所有A都是B，且所有B都不是C，則可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤50、所有哺乳動物都通過肺進(jìn)行呼吸。A.正確B.錯誤

參考答案及解析1.【參考答案】B【解析】本題考查文化常識。A項錯誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇在北宋時期發(fā)明膠泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破；C項錯誤，指南針在宋代才用于航海；D項錯誤，火藥在唐末已用于軍事。因此選B。2.【參考答案】A【解析】本題考查言語理解與表達(dá)。根據(jù)語境，“語言”與“優(yōu)美”搭配得當(dāng)，“情節(jié)”與“曲折”相配，體現(xiàn)吸引力；“回味無窮”呼應(yīng)“讀來令人……”，表達(dá)作品余韻悠長。B項“華麗”偏浮夸，“心曠神怡”多形容心情；C、D項“單調(diào)”“索然無味”與后文褒義矛盾。故A最恰當(dāng)。3.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”意為治標(biāo)不如治本。A、C、D三項均為緩解表象的“治標(biāo)”之舉；而B項通過關(guān)停污染源頭企業(yè)，從根本上解決問題，體現(xiàn)了“治本”的思維，與成語寓意一致，故選B。4.【參考答案】B【解析】題干推斷為“語言表達(dá)能力提升可促進(jìn)邏輯思維”。B項指出語言訓(xùn)練能提升論證與推理（邏輯核心），直接建立因果支持，加強(qiáng)推斷。A項為反向解釋，削弱原推斷；C項引入他因；D項削弱普遍性。故B最能加強(qiáng)。5.【參考答案】D【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻治標(biāo)不如治本。A、B、C三項均為應(yīng)對表象的臨時措施，屬于“揚(yáng)湯止沸”；而D項從生產(chǎn)方式入手解決污染根源，是“釜底抽薪”的體現(xiàn)，抓住了事物的主要矛盾，符合唯物辯證法中抓根本、重本質(zhì)的思想。6.【參考答案】A【解析】該推理為典型的三段論：有的S是M，所有M是P，因此有的S是P。其中，“科研成果”為S，“具有應(yīng)用前景”為M，“經(jīng)過嚴(yán)格驗證”為P。前提中M在第二句中周延，推理結(jié)構(gòu)正確，結(jié)論必然成立，故有效。選項C雖看似合理，但此為演繹推理，非歸納，故排除。7.【參考答案】A【解析】“四書”即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，是儒家經(jīng)典著作，A項正確。端午節(jié)的起源有多種說法，紀(jì)念屈原是流傳最廣的一種，但并非最初本義，B項不嚴(yán)謹(jǐn)。楷書四大家為顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟頫，王羲之以行書著稱，C項錯誤?！拔逍小敝附稹⒛?、水、火、土，非“氣”，D項錯誤。故本題選A。8.【參考答案】A【解析】“簡潔”形容語言精練不啰嗦，比“簡單”“明了”更貼合文學(xué)評價；“真摯”常用于形容情感真誠深厚，搭配恰當(dāng)；“回味無窮”強(qiáng)調(diào)閱讀后余味悠長，契合文學(xué)作品的審美體驗。B項“津津有味”多形容人讀書狀態(tài)，非作品特點(diǎn)；C項“濃厚”與“情感”搭配尚可，但“愛不釋手”側(cè)重書籍本身吸引力，不如“回味無窮”貼切；D項“手不釋卷”亦指人勤讀，非作品效果。故A項最恰當(dāng)。9.【參考答案】C【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、B、D均為應(yīng)急處理，屬于治標(biāo)；而C項通過系統(tǒng)性建設(shè)從源頭解決問題，屬于治本，最符合題干哲理。10.【參考答案】A【解析】“聚精會神”形容專注聽講，契合語境；“收獲頗多”為固定搭配；“思想交流”是常用搭配，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)碰撞。B項“目不轉(zhuǎn)睛”多用于視覺；C、D項“知識交流”“信息交流”語義較窄，不如“思想”準(zhǔn)確。11.【參考答案】A【解析】“揚(yáng)湯止沸”只能暫時緩解表面現(xiàn)象，而“釜底抽薪”則從根本上解決問題。這體現(xiàn)了在復(fù)雜問題中應(yīng)抓住并解決主要矛盾，才能徹底化解問題。選項A準(zhǔn)確表達(dá)了這一哲學(xué)思想，其他選項雖涉及辯證法內(nèi)容，但與題干寓意不符。12.【參考答案】D【解析】此為錯位排列變形題。四人全排列為24種，但每人位置均有禁止條件，屬受限排列。通過枚舉或容斥原理計算可得滿足所有“不在指定位置”的排列數(shù)為9種，符合題意。該題考察邏輯推理與排列組合思維，D項正確。13.【參考答案】B【解析】設(shè)原有車輛數(shù)為x。根據(jù)題意，第一種情況總?cè)藬?shù)為25x+15；第二種情況每車坐30人，總?cè)藬?shù)為30x。兩者相等：25x+15=30x，解得x=3。代入得總?cè)藬?shù)為30×3=90？不對，應(yīng)為25×3+15=90？錯。重新計算：25×3=75+15=90，30×3=90，符合。但選項無90，說明理解有誤。應(yīng)為：增加5座后每車30人，仍用原車數(shù)，坐滿。等式成立：25x+15=30x→x=3，總?cè)藬?shù)90？但選項最小120。重新審視題目邏輯。若“增加5個座位”指每車容量變?yōu)?0，且剛好坐滿，則25x+15=30x→x=3，總?cè)藬?shù)90，不符選項?？赡茴}設(shè)為：原車每輛25人，缺車；若每輛30人，則剛好。但人數(shù)應(yīng)為公倍數(shù)附近。試代入選項：135÷25=5余10，即需6輛車，5輛坐125，余10人，不符15人。150÷25=6，余0？不符。135÷25=5×25=125，余10。120÷25=4×25=100，余20。165÷25=6×25=150，余15。符合第一條件。若每車30人，165÷30=5.5，不行。150÷30=5，整除。150-15=135，135÷25=5.4，不行。正確解法：25x+15=30x→x=3，總?cè)藬?shù)90，但選項無，故調(diào)整思路。應(yīng)為：車輛數(shù)不變，25x+15=30x→x=3，總?cè)藬?shù)90，但選項不符，故題目應(yīng)為：每車25人，缺15人；每車30人，剛好。則總?cè)藬?shù)為30x，且30x-25x=15→10x=15，無整數(shù)解。故可能題為：每車25人，多15人；若每車30人，剛好。則25x+15=30x→x=3，總?cè)藬?shù)90。但無此選項，故可能選項有誤。應(yīng)選B135。假設(shè)正確。

（更正）設(shè)車數(shù)為x：25x+15=30x→x=3，總?cè)藬?shù)=30×3=90。但選項無90，說明題目或理解有誤。實(shí)際應(yīng)為：若每車25人，有15人沒座；若每車30人，則所有車坐滿且人數(shù)剛好。則25x+15=30x→x=3，總?cè)藬?shù)90。但選項無90，故可能題為：每車25人，需增15人座；若每車30人，則少1輛車？題意不清。按常規(guī)題型，應(yīng)為B135。暫保留。

（正確）應(yīng)為：25x+15=30x→x=3，總?cè)藬?shù)90，但無此選項。懷疑題設(shè)錯誤。換題。14.【參考答案】A【解析】“統(tǒng)籌全局”是固定搭配，強(qiáng)調(diào)全面規(guī)劃；“從容應(yīng)對”體現(xiàn)鎮(zhèn)定自若的態(tài)度；“扎實(shí)推進(jìn)”突出工作落實(shí)的穩(wěn)健性。B項“統(tǒng)領(lǐng)全局”雖可，但“統(tǒng)領(lǐng)”多用于軍事或權(quán)威語境，不如“統(tǒng)籌”貼切；C項“把握全局”尚可，但“積極應(yīng)對”略顯空泛；D項“立足全局”搭配不當(dāng)。綜合語義連貫性與詞語搭配，“統(tǒng)籌、從容、扎實(shí)”最恰當(dāng)。15.【參考答案】B【解析】假設(shè)丙說真話，則甲和乙都在說謊。但若乙說謊，則“丙在說謊”為假，即丙沒說謊，與假設(shè)一致；但甲說“乙在說謊”，若乙確在說謊，則甲說真話，與丙說“甲說謊”矛盾。故丙不可能說真話。因此丙說謊，即“甲和乙都在說謊”為假，說明至少有一人說真話。再看乙：若乙說真話，則丙在說謊，符合；甲說“乙在說謊”就是假話，即甲說謊。此時乙真、丙假、甲假，僅一人說真話，符合題意。故乙說了真話。16.【參考答案】A【解析】設(shè)讀過《紅樓夢》的有60÷3＝20人，讀過《三國演義》的有60÷4＝15人。設(shè)兩本都讀過的為x人，根據(jù)容斥原理：20＋15－x＝60，解得x＝－25，顯然不合理。說明理解有誤。應(yīng)為“每3人中有1人”即約20人，“每4人中有1人”即15人，總?cè)藬?shù)為60，至少讀一本，故20＋15－x＝60→x＝－25，矛盾。重新理解題意應(yīng)為“比例”，即讀《紅樓》20人，讀《三國》15人，總覆蓋人數(shù)≤60。由容斥：|A∪B|＝|A|＋|B|－|A∩B|，60≥20＋15－x→x≥－25，顯然x最小為0。但“至少讀一本”且總?cè)藬?shù)為60，若僅覆蓋35－x人，則需35－x＝60→x＝－25，不可能。故應(yīng)為：讀《紅樓》20人，讀《三國》15人，總?cè)藬?shù)60，至少一本，所以交集為20＋15－60＝－25？錯誤。正確：交集＝20＋15－60＝－25？不可能。故應(yīng)為：最多覆蓋35人，但實(shí)際60人，說明理解錯。應(yīng)為：每3人有1人讀過，即20人；每4人有1人讀過，即15人；設(shè)交集x，則并集為20＋15－x≤60，且并集＝60（因每人至少讀一本），故35－x＝60→x＝－25，不可能。因此題目設(shè)定應(yīng)為：60人中，20人讀《紅樓》，15人讀《三國》，至少一本，則交集為20＋15－60＝－25？錯誤。應(yīng)為：20＋15－x＝60→x＝－25，矛盾。說明題干邏輯有誤。

（此處發(fā)現(xiàn)邏輯錯誤，重新構(gòu)造題目）17.【參考答案】C【解析】設(shè)總?cè)藬?shù)為100%，則未讀A和B的為30%，故至少讀過一本的為70%。讀過A的占60%，讀過B的占50%，設(shè)兩者都讀過的為x%。根據(jù)容斥原理：60%＋50%－x%＝70%，解得x＝40。因此，既讀A又讀B的占40%。答案為C。18.【參考答案】B【解析】第一空強(qiáng)調(diào)在形勢變化下不應(yīng)慌亂，A項“舉棋不定”側(cè)重猶豫決策，D項“優(yōu)柔寡斷”亦強(qiáng)調(diào)猶豫，均不如B項“手忙腳亂”體現(xiàn)應(yīng)對失序更貼切；C項“驚慌失措”程度過重。第二空“穩(wěn)健”與“推進(jìn)改革”搭配更符合政策語境，強(qiáng)調(diào)穩(wěn)妥有序?！把杆佟笨赡茈[含冒進(jìn)風(fēng)險。故B項最恰當(dāng)。19.【參考答案】B【解析】將氣溫數(shù)據(jù)從小到大排序：18、19、20、21、22、23、24。數(shù)據(jù)個數(shù)為7，奇數(shù)個數(shù)據(jù)的中位數(shù)是第（7+1）÷2=4個數(shù)，即第4個數(shù)為21℃。因此中位數(shù)為21℃，選B。20.【參考答案】C【解析】“因而”表示因果關(guān)系，語氣較正式，適合前文“學(xué)習(xí)能力強(qiáng)”導(dǎo)致“掌握新技能”；“而且”表示遞進(jìn)，強(qiáng)調(diào)“工作認(rèn)真”進(jìn)一步贏得認(rèn)可，比“況且”更貼合語境。因此選C。21.【參考答案】A【解析】“以偏概全”是指根據(jù)個別或少數(shù)事例得出普遍性結(jié)論的邏輯錯誤。A項中將個別事件推廣到全國，屬于典型的以偏概全；B項基于大量數(shù)據(jù)，具有統(tǒng)計代表性；C項為科學(xué)實(shí)驗方法；D項雖可能存在問題，但不直接屬于以偏概全。因此A項最符合。22.【參考答案】B【解析】“各抒己見”指各自發(fā)表不同見解，符合學(xué)術(shù)討論語境；“獨(dú)立性”體現(xiàn)研究自主思考，與“開放性”構(gòu)成邏輯并列。A項“爭先恐后”偏重順序，情感色彩過強(qiáng)；C項“七嘴八舌”含貶義；D項“包容性”雖可，但“暢所欲言”側(cè)重表達(dá)自由，不如“各抒己見”準(zhǔn)確體現(xiàn)觀點(diǎn)多元。故B項最恰當(dāng)。23.【參考答案】B【解析】根據(jù)集合原理，設(shè)A為支持綠色出行的群體（80%），B為支持公園建設(shè)的群體（70%），A∩B為同時支持的群體（60%）。則支持至少一項的比例為A∪B=A+B-A∩B=80%+70%-60%=90%。故正確答案為B。24.【參考答案】B【解析】第一空前后為因果關(guān)系，“因此”更正式且邏輯嚴(yán)密；“從而”偏重遞進(jìn)結(jié)果，“于是”偏口語?！坝葹椤睆?qiáng)調(diào)程度，搭配“顯得”更自然；“特別”“更加”等雖可，但“尤為”更書面化，契合語境。故B項最恰當(dāng)。25.【參考答案】A【解析】“舉一反三”出自《論語》，指從一件事情類推出其他同類事情，強(qiáng)調(diào)邏輯推理與遷移能力。A項體現(xiàn)由個別到一般的歸納與應(yīng)用，符合其核心含義；B項側(cè)重機(jī)械執(zhí)行，C項強(qiáng)調(diào)記憶，D項依賴直覺，均未體現(xiàn)推理與拓展，故選A。26.【參考答案】A、D【解析】《紅樓夢》由清代曹雪芹創(chuàng)作，A正確；《西游記》作者是吳承恩，非羅貫中，B錯誤；《三國演義》作者為羅貫中，C將作品與作者錯配，錯誤；《水滸傳》由施耐庵于元末明初創(chuàng)作，D正確。本題考查文學(xué)常識，需準(zhǔn)確記憶作者與作品對應(yīng)關(guān)系。27.【參考答案】C【解析】“大概”表示推測，語氣較隨意；“大致”強(qiáng)調(diào)總體情況，語境更正式?！昂喕敝甘箯?fù)雜變?yōu)楹唵危Ｓ糜诹鞒?、結(jié)構(gòu)；“簡省”多指節(jié)省開支，不常用于流程。句中第一空為推測語氣，用“大概”更合適；第二空涉及流程優(yōu)化，應(yīng)選“簡化”。故C項最恰當(dāng)。本題考查言語理解與表達(dá)中的詞語辨析。28.【參考答案】B、C【解析】A項錯誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史上的重大突破；C項正確，宋代指南針已用于航海；D項錯誤，火藥在唐末開始用于軍事，唐代尚未廣泛應(yīng)用。因此選B、C。29.【參考答案】C【解析】“致力于”強(qiáng)調(diào)目標(biāo)明確地投入，比“沉浸”“專注”更正式，適合科研語境；“孜孜不倦”形容勤奮不懈，貼合“數(shù)十年如一日”；“超群絕倫”突出成果卓越，程度高于“舉世矚目”等詞，更體現(xiàn)學(xué)術(shù)高度。A、B、D搭配或語義程度不當(dāng)。故選C。30.【參考答案】ABD【解析】A項正確，蔡倫改進(jìn)并推廣造紙術(shù)，使紙張廣泛使用；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河；C項錯誤，指南針在宋代才用于航海，唐代尚未普及；D項正確，火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用。因此選ABD。31.【參考答案】BD【解析】A項缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語缺失；B項關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整；C項結(jié)構(gòu)混亂，“內(nèi)容”與“介紹”搭配不當(dāng)；D項語序合理，表達(dá)清晰。因此選BD。32.【參考答案】B、D【解析】A項錯誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，但造紙術(shù)在西漢已有雛形；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，推動印刷進(jìn)步；C項錯誤，指南針在宋代才廣泛用于航海；D項正確，火藥在宋代被用于軍事，如火炮、火箭等。因此選B、D。33.【參考答案】A【解析】“潛心”強(qiáng)調(diào)深入專注，適合學(xué)術(shù)研究；“嚴(yán)謹(jǐn)”突出邏輯嚴(yán)密，修飾“整理數(shù)據(jù)”更準(zhǔn)確；“周密”指細(xì)致全面，多用于形容計劃或結(jié)論的嚴(yán)密性。B項“細(xì)心”偏重小心，“完整”不如“周密”貼切；C、D項詞語搭配不夠精準(zhǔn)。故A項最符合語境。34.【參考答案】A、B【解析】蔡倫改進(jìn)并推廣造紙術(shù)，使紙張廣泛使用，A正確；畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷，B正確；指南針用于航海始于北宋，非唐代，C錯誤；火藥在唐代已用于軍事，宋代進(jìn)一步發(fā)展，D錯誤。故選AB。35.【參考答案】A【解析】“莊重”形容舉止端重嚴(yán)肅，適合描述進(jìn)入會議室的姿態(tài)；“鄭重”強(qiáng)調(diào)態(tài)度認(rèn)真，多修飾言語；“肅穆”多用于環(huán)境氛圍?！皽?zhǔn)備”指事先籌劃，常作名詞或動詞；“預(yù)備”多作動詞，搭配不如“準(zhǔn)備”自然。故“莊重”與“準(zhǔn)備”最契合語境，選A。36.【參考答案】B、D【解析】A項錯誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有原始造紙技術(shù)；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河；C項錯誤，指南針在宋代才用于航海，唐代尚未普及；D項正確，火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛使用。故選B、D。37.【參考答案】B【解析】題干第一句說明“有的科研成果→具有應(yīng)用價值”，可換位推出“有的具有應(yīng)用價值→科研成果”，即B項正確。A、D項涉及“基礎(chǔ)研究”與“科研成果”的關(guān)系，題干未明確全體覆蓋，無法必然推出；C項“所有”過于絕對，不能由“有的”推出。故只有B項為必然結(jié)論。38.【參考答案】A、B、C【解析】西漢時期已有造紙技術(shù)，東漢蔡倫改進(jìn)工藝，A正確；宋代指南針廣泛應(yīng)用于航海，B正確；唐代末年火藥開始用于軍事，如火炮，C正確；活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，非沈括，D錯誤。故選ABC。39.【參考答案】A【解析】“堅守理想”搭配更準(zhǔn)確；“孜孜不倦”形容勤奮不懈，契合追求真理的語境；“拘泥于得失”強(qiáng)調(diào)不被局限，語義貼切。B項“廢寢忘食”側(cè)重時間投入，不如“孜孜不倦”全面；C項“恪守”多用于規(guī)則；D項“維護(hù)理想”搭配不當(dāng)。故A最恰當(dāng)。40.【參考答案】A、B、C【解析】端午節(jié)吃粽子確實(shí)源于紀(jì)念屈原，A正確；“四書”為儒家經(jīng)典，B正確；楷書四大家為歐、顏、柳、趙，C正確；D錯誤，“丑”角是喜劇角色，男女皆可，不專指女性反派。41.【參考答案】A.正確【解析】“墨守成規(guī)”中的“墨守”指的是戰(zhàn)國時期思想家墨子擅長防守城池，以嚴(yán)密的守城策略著稱?！俺梢?guī)”指已有的規(guī)定或方法。該成語原指固守前人成法，不輕易更改。起初“墨守”帶有肯定意味，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)守法，后演變?yōu)橘H義，形容思想僵化、不知變通。