青少年生涯規(guī)劃指導(dǎo)師崗位招聘考試試卷及答案一、填空題（共10題，每題1分）1.霍蘭德職業(yè)興趣理論中，“現(xiàn)實型”的英文縮寫是______。2.青少年生涯規(guī)劃的核心目標(biāo)是實現(xiàn)______與社會需求的匹配。3.埃里克森理論中，青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是建立______，避免角色混亂。4.SWOT分析中，T代表______。5.青少年生涯探索的三大維度：自我、職業(yè)、______。6.生涯決策平衡單考慮個人、家庭、______三個層面。7.職業(yè)結(jié)構(gòu)中，“崗位”指具體的______。8.除霍蘭德測試外，常用的自我探索工具是______。9.生涯規(guī)劃“五W模式”的第一個W是______。10.職業(yè)價值觀中，“追求穩(wěn)定”屬于______型。二、單項選擇題（共10題，每題2分）1.青少年生涯探索的核心是？A.自我興趣B.父母期望C.同學(xué)評價D.老師建議2.霍蘭德藝術(shù)型（A）匹配的職業(yè)是？A.工程師B.設(shè)計師C.會計D.教師3.青少年期（12-18歲）的發(fā)展危機是？A.信任vs懷疑B.主動vs內(nèi)疚C.同一性vs角色混亂D.勤奮vs自卑4.CASVE循環(huán)中，S代表？A.溝通B.分析C.綜合D.評估5.生涯指導(dǎo)的基本方法是？A.強制安排B.經(jīng)驗分享C.單一測試D.主觀判斷6.青少年生涯規(guī)劃的起點通常是？A.小學(xué)高年級B.初中一年級C.高中一年級D.大學(xué)一年級7.崗位調(diào)研不包括？A.工作內(nèi)容B.薪資水平C.同事關(guān)系D.家庭背景8.SMART原則中，M代表？A.可衡量B.可實現(xiàn)C.相關(guān)性D.時限性9.青少年生涯關(guān)鍵能力是？A.應(yīng)試能力B.決策能力C.背誦能力D.模仿能力10.生涯指導(dǎo)應(yīng)避免的做法是？A.傾聽B.共情C.說教D.提問三、多項選擇題（共10題，每題2分）1.青少年生涯規(guī)劃階段包括？A.自我認(rèn)知B.職業(yè)探索C.決策規(guī)劃D.實施調(diào)整2.霍蘭德相鄰類型是？A.R與IB.A與SC.E與CD.R與A3.生涯決策平衡單維度有？A.個人B.家庭C.社會D.學(xué)校4.自我探索常用工具包括？A.霍蘭德測試B.MBTIC.成就動機測試D.智商測試5.青少年期前序發(fā)展階段是？A.幼兒期B.學(xué)齡前期C.學(xué)齡期D.青年期6.生涯指導(dǎo)師核心素養(yǎng)是？A.專業(yè)知識B.溝通能力C.共情能力D.經(jīng)驗豐富7.職業(yè)變化趨勢包括？A.數(shù)字化轉(zhuǎn)型B.跨界融合C.終身學(xué)習(xí)D.崗位固定8.生涯規(guī)劃目標(biāo)包括？A.明確自我定位B.提升決策能力C.適應(yīng)社會D.滿足父母期望9.生涯決策方法有？A.平衡單法B.5W1H法C.SWOT法D.直覺法10.自我探索維度包括？A.興趣B.能力C.價值觀D.性格四、判斷題（共10題，每題2分）1.霍蘭德R與S是對立類型。（）2.生涯規(guī)劃核心是找“鐵飯碗”。（）3.自我同一性僅在青少年期完成。（）4.平衡單權(quán)重越高影響越大。（）5.指導(dǎo)師無需了解職業(yè)趨勢。（）6.青少年職業(yè)興趣固定不變。（）7.五W模式含“WhereamI”。（）8.應(yīng)優(yōu)先滿足父母期望。（）9.職業(yè)探索可通過實習(xí)/訪談。（）10.生涯規(guī)劃無需動態(tài)調(diào)整。（）五、簡答題（共4題，每題5分）1.簡述青少年自我探索的核心維度。2.霍蘭德理論的核心觀點是什么？3.生涯決策CASVE循環(huán)的步驟有哪些？4.生涯指導(dǎo)應(yīng)遵循哪些基本原則？六、討論題（共2題，每題5分）1.如何幫助迷茫青少年明確職業(yè)探索方向？2.如何平衡學(xué)生需求與父母期望的沖突？---參考答案一、填空題1.R2.個人潛能3.自我同一性4.威脅5.環(huán)境6.社會7.工作職位8.MBTI9.WhoamI10.安全二、單項選擇題1.A2.B3.C4.B5.B6.B7.D8.A9.B10.C三、多項選擇題1.ABCD2.AC3.ABC4.ABC5.BC6.ABC7.ABC8.ABC9.ABC10.ABCD四、判斷題1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.×五、簡答題1.答案：自我探索核心維度包括：①興趣（喜歡做的事，用霍蘭德測試等識別）；②能力（天賦+習(xí)得能力，通過成就事件分析）；③價值觀（職業(yè)核心訴求，如穩(wěn)定/利他）。三者關(guān)聯(lián)，需結(jié)合判斷，避免單一維度決定選擇。2.答案：霍蘭德理論核心：①職業(yè)興趣分6種（R/I/A/S/E/C），呈六邊形排列；②相鄰類型兼容，對立類型沖突；③個體職業(yè)應(yīng)匹配興趣類型的環(huán)境，匹配度越高滿意度、穩(wěn)定性越高，是青少年探索的常用工具。3.答案：CASVE循環(huán)5步：①溝通（感知決策需求）；②分析（收集自我/職業(yè)/環(huán)境信息）；③綜合（列出選項）；④評估（按維度打分排序）；⑤執(zhí)行（制定計劃實施）；⑥評估（復(fù)盤調(diào)整）。幫助避免沖動決策。4.答案：需遵循：①主體性（以學(xué)生為中心，不替代決策）；②發(fā)展性（結(jié)合認(rèn)知特點動態(tài)調(diào)整）；③系統(tǒng)性（整合多維度信息）；④實踐性（鼓勵實習(xí)/訪談等實踐）。確保符合成長規(guī)律。六、討論題1.答案：①破迷茫：用低壓力活動（興趣涂鴉、成就分享）梳理喜歡/擅長/在意的事；②建聯(lián)系：將興趣與具體職業(yè)關(guān)聯(lián)（如畫畫→設(shè)計師），用職業(yè)訪談/紀(jì)錄片可視化；③小試錯：鼓勵短期實踐（職業(yè)體驗日）驗證方向。指導(dǎo)師需共情迷茫，不否定想法，逐步建立信心。2.答