2025年大學本科（學前教育學）學前教育原理試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共30分）答題要求：本卷共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確答案的序號填在括號內。1.學前教育學的研究對象是（）A.0-3歲兒童的教育B.3-6歲兒童的教育C.0-6歲兒童的教育D.7-12歲兒童的教育2.學前教育的基礎性是指學前教育具有（）A.奠基性B.啟蒙性C.保育性D.教育性3.我國學前教育目標的核心是（）A.對幼兒實施全面發(fā)展教育B.為幼兒一生的發(fā)展打好基礎C.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力D.促進幼兒身心健康發(fā)展4.幼兒教師的職業(yè)特點不包括（）A.工作對象的主動性和幼稚性B.工作任務的全面性和細致性C.工作過程的創(chuàng)造性和靈活性D.工作效果的長期性和間接性5.幼兒園課程的基本形式是（）A.游戲B.教學活動C.日常生活活動D.區(qū)域活動6.學前兒童美育的重點不包括（）A.培養(yǎng)審美情感B.培養(yǎng)審美感知C.培養(yǎng)審美創(chuàng)造D.培養(yǎng)審美觀念7.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則不包括（）A.安全性原則B.教育性原則C.經濟性原則D.一致性原則8.在幼兒教育中，教師與幼兒之間的關系是（）A.教育與被教育的關系B.平等的伙伴關系C.主導與被主導的關系D.控制與被控制的關系9.學前教育的社會功能不包括（）A.經濟功能B.文化功能C.家庭功能D.政治功能10.下列不屬于學前教育課程評價的原則的是（）A.客觀性原則B.全面性原則C.個體差異性原則D.主觀性原則第II卷（非選擇題，共70分）二、填空題（每空1分，共10分）答題要求：請在每題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分1.學前教育學是專門研究學前教育現(xiàn)象，揭示學前教育規(guī)律的一門______科學。2.學前教育的______是指學前教育所具有的能夠對個體的發(fā)展產生影響的性能和作用。3.我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面______的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。4.幼兒教師的職業(yè)道德素養(yǎng)包括______精神、______意識和______品質。5.幼兒園課程內容的選擇應遵循______原則、______原則、______原則和______原則。6.學前兒童體育活動的組織形式主要有______、______和______。三、簡答題（每題10分，共30分）答題要求：簡要回答問題，條理清晰，要點明確1.簡述學前教育的基本性質。2.簡述幼兒教師應具備的專業(yè)素養(yǎng)。3.簡述幼兒園課程實施的途徑。四、論述題（20分）答題要求：結合所學知識，論述相關問題，觀點明確，論述充分，條理清晰材料：在幼兒園的一次美術活動中，老師展示了一些美麗的花朵圖片，然后讓孩子們自由創(chuàng)作一幅關于花朵的畫。有的孩子畫得很認真，努力地模仿圖片上的花朵；有的孩子則發(fā)揮自己的想象，畫出了五顏六色、形狀奇特的花朵。老師在活動過程中，對每個孩子的作品都給予了肯定和鼓勵，孩子們都非常開心。請結合學前教育原理，論述這次美術活動對幼兒發(fā)展的意義。五、案例分析題（10分）答題要求：分析案例，結合所學知識，回答問題，分析合理，結論正確材料：某幼兒園為了培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣，每天都會安排專門的閱讀時間。在閱讀時間里，老師會給孩子們講繪本故事，然后讓孩子們自己閱讀。一段時間后，發(fā)現(xiàn)有些孩子能夠專注地閱讀繪本，而有些孩子則坐不住，一會兒就開始打鬧。老師針對這種情況，采取了一些措施，如給坐不住的孩子安排單獨的座位，提醒他們要認真閱讀等，但效果并不理想。請分析該案例中存在的問題，并提出合理的解決建議。答案：一、選擇題1.C2.A3.A4.D5.A6.D7.D8.B9.C10.D二、填空題1.社會2.功能3.全面發(fā)展4.敬業(yè)奉獻、教育愛、為人師表5.目的性、適宜性、生活化、興趣性6.早操、體育教學活動、戶外體育活動三、簡答題1.學前教育具有基礎性、公益性、保教性?；A性體現(xiàn)在為個體一生發(fā)展打基礎；公益性強調教育機會均等；保教性突出保育和教育相結合。2.幼兒教師應具備專業(yè)知識，包括幼兒發(fā)展知識、幼兒保育和教育知識等；專業(yè)能力，如環(huán)境創(chuàng)設與利用能力、一日生活組織與保育能力等；專業(yè)態(tài)度，有愛心、責任心、耐心等。3.幼兒園課程實施的途徑有游戲、教學活動、日常生活活動、區(qū)域活動、家園合作等。游戲是基本形式；教學活動是有目的、有計劃的活動；日常生活活動貫穿始終；區(qū)域活動提供個性化學習；家園合作促進幼兒全面發(fā)展。四、論述題：這次美術活動對幼兒發(fā)展具有多方面意義。從創(chuàng)造力發(fā)展看，孩子發(fā)揮想象畫出奇特花朵，激發(fā)了創(chuàng)造力。在審美能力培養(yǎng)上，欣賞花朵圖片和創(chuàng)作，提升了對美的感知與表現(xiàn)。情感表達方面讓孩子通過繪畫表達內心感受，獲得成就感。同時，老師的肯定鼓勵增強了孩子自信心和學習興趣，促進其積極參與藝術活動，為今后全面發(fā)展奠定基礎。五、案例分析題：案例中存在的