2025年大學(xué)第二學(xué)年（護(hù)理學(xué)）護(hù)理心理學(xué)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。1.護(hù)理心理學(xué)研究的是A.護(hù)理情境與個(gè)體相互作用的規(guī)律B.普遍的社會(huì)生活條件下個(gè)體心理活動(dòng)發(fā)生、發(fā)展及其變化的規(guī)律C.護(hù)理情境下個(gè)體心理活動(dòng)的一般規(guī)律D.醫(yī)院環(huán)境中個(gè)體心理活動(dòng)發(fā)生、發(fā)展及其變化的規(guī)律2.心理過(guò)程包括A.認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程B.感覺(jué)、知覺(jué)、記憶C.人格傾向性、人格特征、自我意識(shí)系統(tǒng)D.自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控3.知覺(jué)的基本特性不包括A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性E.準(zhǔn)確性4.記憶的基本過(guò)程不包括A.識(shí)記B.保持C.再認(rèn)D.回憶E.遺忘5.思維的主要特征為A.間接性和概括性B.分析性和概括性C.間接性和整合性D.分析性和整合性E.抽象性和概括性6.情緒與情感的區(qū)別不包括A.情緒是和有機(jī)體的生物需要相聯(lián)系的體驗(yàn)形式，情感是同人的高級(jí)的社會(huì)性需要相聯(lián)系的B.情緒發(fā)生較早，為人類和動(dòng)物所共有，情感體驗(yàn)則發(fā)生得較晚，是個(gè)體發(fā)展到社會(huì)化進(jìn)程的一定階段才產(chǎn)生的C.情緒具有情境性和易變性，情感則具有穩(wěn)定性和深刻性D.情緒具有外顯性和沖動(dòng)性，而情感具有內(nèi)隱性與持久性E.情緒和情感都具有適應(yīng)功能、動(dòng)機(jī)功能、組織功能和信號(hào)功能7.意志行動(dòng)的基本特征不包括A.自覺(jué)的行動(dòng)目的B.以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)C.受意識(shí)能動(dòng)調(diào)節(jié)支配D.克服內(nèi)部和外部困難E.意志行動(dòng)是意志的主要表現(xiàn)8.人格的核心成分是A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.興趣E.理想9.馬斯洛的需要層次理論中，最高層次的需要是A.生理需要B.安全需要C.愛(ài)與歸屬的需要D.尊重需要E.自我實(shí)現(xiàn)的需要10.患者角色適應(yīng)中，角色行為缺如的表現(xiàn)是A.患者對(duì)自己所患疾病產(chǎn)生的心理反應(yīng)過(guò)度，表現(xiàn)為過(guò)度焦慮、恐懼、悲觀等B.患者沒(méi)有進(jìn)入患者角色，不承認(rèn)自己是患者，不能很好地配合醫(yī)療和護(hù)理C.患者在適應(yīng)患者角色過(guò)程中，與其患病前的各種角色發(fā)生心理沖突而引起行為的不協(xié)調(diào)D.患者把自己疾病的后果看得過(guò)重，過(guò)度依賴醫(yī)護(hù)人員和家屬E.患者受病痛折磨感到悲觀、失望等不良心境的影響導(dǎo)致行為異常，如對(duì)醫(yī)務(wù)人員的攻擊性言行，病態(tài)固執(zhí)、抑郁、厭世等11.患者常見(jiàn)的心理問(wèn)題中，不包括A.焦慮B.抑郁C.恐懼D.孤獨(dú)E.興奮12.護(hù)患關(guān)系的基本模式不包括A.主動(dòng)-被動(dòng)型B.指導(dǎo)-合作型C.共同參與型D.并列-互補(bǔ)型E.相互獨(dú)立型13.心理護(hù)理的原則不包括A.服務(wù)性原則B.交往性原則C.啟迪性原則D.針對(duì)性原則E.穩(wěn)定性原則14.心理評(píng)估的常用方法不包括A.觀察法B.會(huì)談法C.調(diào)查法D.心理測(cè)驗(yàn)法E.作品分析法15.標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的基本條件不包括A.樣本B.常模C.信度D.效度E.難度16.焦慮自評(píng)量表的英文縮寫是A.SDSB.SASC.SCL-90D.MMPIE.EPQ17.心理治療的基本過(guò)程不包括A.問(wèn)題探索階段B.分析認(rèn)識(shí)階段C.治療行動(dòng)階段D.療效評(píng)估階段E.鞏固強(qiáng)化階段18.行為療法不包括A.系統(tǒng)脫敏療法B.厭惡療法C.放松訓(xùn)練D.生物反饋療法E.認(rèn)知療法19.支持性心理治療的主要技術(shù)不包括A.傾聽(tīng)B.解釋C.鼓勵(lì)D.指導(dǎo)E.移情20.心身疾病的治療原則不包括A.通過(guò)心理診斷測(cè)驗(yàn)與量表評(píng)定、談話，詳細(xì)調(diào)查了解疾病及與病情有關(guān)的心理社會(huì)因素B.有針對(duì)性地進(jìn)行心理治療與心理護(hù)理C.矯正不良行為習(xí)慣D.教會(huì)和訓(xùn)練病人自我放松、自我心理調(diào)節(jié)E.只關(guān)注生理癥狀的治療第II卷（非選擇題共60分）21.（10分）簡(jiǎn)述護(hù)理心理學(xué)的研究任務(wù)。22.（10分）舉例說(shuō)明情緒對(duì)健康的影響。23.（10分）患者角色適應(yīng)不良有哪些表現(xiàn)形式？24.（15分）材料：患者李某，男，45歲，因胃癌入院準(zhǔn)備手術(shù)?；颊叩弥∏楹?，情緒低落，對(duì)手術(shù)充滿恐懼，擔(dān)心手術(shù)失敗。問(wèn)題：作為護(hù)士，如何運(yùn)用心理護(hù)理的方法幫助李某緩解心理壓力？25.（15分）材料：某醫(yī)院對(duì)住院患者進(jìn)行心理健康調(diào)查，發(fā)現(xiàn)部分患者存在不同程度的心理問(wèn)題。問(wèn)題：請(qǐng)分析患者產(chǎn)生心理問(wèn)題的可能原因，并提出相應(yīng)的心理護(hù)理措施。答案：1.A2.A3.E4.E5.A6.E7.E8.B9.E10.B11.E12.E13.E14.E15.E16.B17.E18.E19.E20.E21.護(hù)理心理學(xué)的研究任務(wù)包括：研究病人的心理活動(dòng)規(guī)律及其特點(diǎn)，以提供心理護(hù)理的一般原理和方法；研究心理社會(huì)因素對(duì)病人心理活動(dòng)及健康的影響，為心理護(hù)理提供科學(xué)依據(jù)；研究心理評(píng)估、心理治療、心理護(hù)理的理論和技術(shù)，提高護(hù)理質(zhì)量；研究護(hù)士的心理素質(zhì)，培養(yǎng)護(hù)士良好的心理品質(zhì)，提高護(hù)理工作效率。22.積極情緒對(duì)健康有促進(jìn)作用，可以增強(qiáng)免疫力，提高工作效率等。例如，經(jīng)常保持樂(lè)觀情緒的人，生病幾率相對(duì)較低。消極情緒則會(huì)損害健康，如長(zhǎng)期焦慮可導(dǎo)致失眠、食欲不振等，影響身體機(jī)能。長(zhǎng)期抑郁會(huì)使人免疫力下降，增加患心血管疾病等風(fēng)險(xiǎn)。23.角色行為缺如：患者不承認(rèn)自己患病，不進(jìn)入患者角色。角色行為沖突：患者在適應(yīng)患者角色過(guò)程中，與病前角色發(fā)生心理沖突。角色行為減退：患者因其他角色沖擊，放棄患者角色。角色行為強(qiáng)化：患者對(duì)自己疾病過(guò)度關(guān)注，過(guò)度依賴醫(yī)護(hù)。角色行為異常：患者受病痛折磨出現(xiàn)悲觀、抑郁、攻擊等異常行為。24.主動(dòng)與李某溝通，耐心傾聽(tīng)他的擔(dān)憂和恐懼，給予情感支持。向他詳細(xì)解釋手術(shù)的過(guò)程、安全性和成功率，增強(qiáng)其對(duì)手術(shù)的了解和信心。運(yùn)用放松訓(xùn)練的方法，如深呼吸、漸進(jìn)性肌肉松弛等，幫助他緩解緊張情緒。鼓勵(lì)他表達(dá)內(nèi)心感受，并給予積極的反饋和鼓勵(lì)，讓他感受到關(guān)愛(ài)和支持。25.患者產(chǎn)生