2025年大學(xué)地理教育（地理教學(xué)方法）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.以下哪種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究地理現(xiàn)象背后的原理？A.講授法B.討論法C.探究法D.演示法2.在地理教學(xué)中，運(yùn)用多媒體展示世界各地的自然風(fēng)光，主要是為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)中的哪一項(xiàng)？A.知識(shí)與技能B.過程與方法C.情感態(tài)度與價(jià)值觀D.創(chuàng)新能力培養(yǎng)3.地理教學(xué)中，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生扮演不同角色分析區(qū)域發(fā)展問題，這主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)理念？A.以教師為中心B.以學(xué)生為中心C.以教材為中心D.以考試為中心4.為了讓學(xué)生更好地理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，教師采用了自制教具進(jìn)行演示，這種教學(xué)方法屬于？A.直觀演示法B.情境教學(xué)法C.案例教學(xué)法D.小組合作法5.地理教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行野外考察，其主要目的不包括以下哪項(xiàng)？A.增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力B.加深對(duì)地理知識(shí)的理解C.提高學(xué)生應(yīng)試成績D.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力6.以下哪種評(píng)價(jià)方式最能全面、客觀地反映學(xué)生的地理學(xué)習(xí)過程和成果？A.單一的期末考試B.平時(shí)作業(yè)成績C.多元化評(píng)價(jià)D.教師主觀評(píng)價(jià)7.在地理教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖來總結(jié)區(qū)域地理特征，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的？A.記憶能力B.邏輯思維能力C.表達(dá)能力D.空間想象能力8.地理教學(xué)中，通過對(duì)比不同區(qū)域的氣候類型，讓學(xué)生找出差異和聯(lián)系，這種教學(xué)方法是？A.歸納法B.演繹法C.比較法D.分析法9.教師在講解地理概念時(shí)，結(jié)合生活中的實(shí)例，這是為了？A.使概念更抽象B.使概念更具體易懂C.增加教學(xué)趣味性D.培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣10.地理教學(xué)中，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓學(xué)生身臨其境地感受地理環(huán)境，這屬于哪種教學(xué)手段的創(chuàng)新？A.傳統(tǒng)教學(xué)手段B.現(xiàn)代信息技術(shù)手段C.實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段D.實(shí)踐教學(xué)手段11.設(shè)計(jì)地理教學(xué)活動(dòng)時(shí)，考慮學(xué)生的個(gè)體差異，這體現(xiàn)了教學(xué)原則中的？A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.循序漸進(jìn)原則12.在地理教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行小組辯論，關(guān)于某區(qū)域資源開發(fā)的利弊，這主要鍛煉了學(xué)生的？A.地理知識(shí)儲(chǔ)備B.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力C.批判性思維能力D.語言表達(dá)能力13.教師在地理課堂上經(jīng)常提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，這種教學(xué)方法主要遵循了？A.鞏固性原則B.系統(tǒng)性原則C.思想性原則D.啟發(fā)性原則14.地理教學(xué)中，運(yùn)用地圖進(jìn)行教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的哪項(xiàng)能力？A.繪畫地圖能力B.閱讀地圖能力C.繪制圖表能力D.記憶地圖能力15.為了提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，教師開展了地理知識(shí)競賽活動(dòng)，這屬于哪種教學(xué)方法的延伸？A.講授法B.討論法C.活動(dòng)教學(xué)法D.練習(xí)法16.地理教學(xué)中，講解地形地貌的形成過程，采用動(dòng)畫演示，這是利用了學(xué)生的？A.無意注意B.有意注意C.有意后注意D.隨意注意17.教師在地理教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問題和見解，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的？A.創(chuàng)新意識(shí)B.服從意識(shí)C.依賴意識(shí)D.模仿意識(shí)18.地理教學(xué)中，通過分析某城市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化，培養(yǎng)學(xué)生的哪種能力？A.地理計(jì)算能力B.地理預(yù)測能力C.地理分析能力D.地理繪圖能力19.設(shè)計(jì)地理教學(xué)方案時(shí)，教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)依據(jù)？A.教材內(nèi)容B.學(xué)生實(shí)際C.考試大綱D.教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際20.在地理教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行地理模型制作，這屬于哪種學(xué)習(xí)方式？A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.自主學(xué)習(xí)第II卷（非選擇題共60分）（一）簡答題（共20分）答題要求：簡要回答問題，條理清晰，要點(diǎn)準(zhǔn)確。21.簡述地理探究式教學(xué)的一般步驟。（10分）22.地理教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)？（10分）（二）論述題（共20分）答題要求：論述充分，觀點(diǎn)明確，結(jié)合實(shí)際例子。23.如何在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力？請(qǐng)?jiān)敿?xì)闡述。（10分）24.舉例說明如何運(yùn)用比較法進(jìn)行地理教學(xué)，并闡述其教學(xué)效果。（10分）（三）教學(xué)設(shè)計(jì)題（共20分）答題要求：根據(jù)給定的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等。25.以“世界氣候類型”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)完整的地理教學(xué)方案。（20分）答案：1.C2.A3.B4.A5.C6.C7.B8.C9.B10.B11.C12.C13.D14.B15.C16.A17.A18.C19.D20.B21.地理探究式教學(xué)一般步驟：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察地理現(xiàn)象或資料，提出有價(jià)值的問題；作出假設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題進(jìn)行推測；制定計(jì)劃，設(shè)計(jì)探究方案，包括選擇方法、確定步驟等；實(shí)施計(jì)劃，學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、觀察等活動(dòng)；收集證據(jù)，記錄和整理探究過程中的數(shù)據(jù)、信息等；得出結(jié)論，分析證據(jù)，得出關(guān)于問題的結(jié)論；表達(dá)交流，學(xué)生展示成果，交流討論探究過程和結(jié)論。22.地理教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：能直觀展示地理事物和現(xiàn)象，如展示地形地貌、氣象變化等，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)；可突破時(shí)空限制，呈現(xiàn)遙遠(yuǎn)地區(qū)或過去的地理場景；豐富教學(xué)內(nèi)容，通過圖片、視頻、音頻等提供大量資料；激發(fā)學(xué)生興趣，以生動(dòng)形式吸引學(xué)生注意力；提高教學(xué)效率，節(jié)省繪圖等時(shí)間，增加課堂容量。23.在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力可通過：組織野外考察，如觀察地質(zhì)地貌、氣象變化等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)；開展地理實(shí)驗(yàn)，如模擬大氣環(huán)流等，加深對(duì)地理原理的理解；安排地理調(diào)查，如調(diào)查當(dāng)?shù)赝恋乩们闆r等，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查分析能力；鼓勵(lì)學(xué)生參與地理觀測，如觀測星空、氣象等；指導(dǎo)學(xué)生制作地理模型，如地形模型等，提升動(dòng)手能力；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地理研學(xué)旅行，拓寬視野，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力。24.例如在講解氣候類型時(shí)，比較熱帶季風(fēng)氣候和熱帶草原氣候。從氣溫上看，兩者終年高溫，但熱帶季風(fēng)氣候夏季氣溫更高。從降水上，熱帶季風(fēng)氣候降水集中在夏季，年降水量大，有明顯旱雨兩季；熱帶草原氣候降水有干濕季之分，年降水量相對(duì)較少。通過這樣的比較，學(xué)生能清晰區(qū)分兩種氣候類型的特征。教學(xué)效果是學(xué)生能更準(zhǔn)確把握不同氣候類型的差異，加深對(duì)氣候知識(shí)的理解，提高分析比較地理事物的能力。25.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能說出主要世界氣候類型的分布、特點(diǎn)；學(xué)會(huì)分析氣候類型的形成因素；培養(yǎng)觀察、分析地理圖表能力和空間思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是主要?dú)夂蝾愋吞攸c(diǎn)及分布規(guī)律；難點(diǎn)是氣候類型的成因分析