鹽城市、南京市2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試高三歷史 2026.01本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共100分?？荚囉脮r(shí)75分鐘。注意事項(xiàng)：答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)寫在答題卡指定區(qū)域。選擇題答案按要求填涂在答題卡上；非選擇題的答案寫在答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案空格內(nèi)，答案寫在試卷上無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，交回答題卡。一、單項(xiàng)選擇題：共16題，每題3分，共48分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1.據(jù)考古研究發(fā)現(xiàn)，河北康保興隆遺址的文化層中既有炭化黍、粟種子，又有大量野生植物種子和動(dòng)物骨骼。山西呂梁豐義遺址的窯洞式房址中，出土了石環(huán)、骨錐、陶鬲等用具。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)A.普遍使用打制石器 B.多種生產(chǎn)生活方式并存C.國(guó)家初始形態(tài)出現(xiàn) D.商品交換活動(dòng)趨于活躍2.表1為兩漢時(shí)期部分律令學(xué)者的求學(xué)情況。他們的學(xué)術(shù)經(jīng)歷表1朝代人物學(xué)術(shù)經(jīng)歷出處西漢公孫弘少時(shí)為獄吏，年四十余乃學(xué)《春秋》雜說(shuō)《漢書·公孫弘傳》西漢于定國(guó)少學(xué)法于父，定國(guó)乃迎師學(xué)《春秋》，尤重經(jīng)術(shù)士《漢書·循吏傳》東漢陳寵雖傳法律而兼通經(jīng)書《后漢書·陳寵傳》A.彰顯“以法為教”的傳統(tǒng) B.反映了儒法結(jié)合的趨勢(shì)C.深受門閥士族勢(shì)力影響 D.體現(xiàn)了中華法系的完備3.魏晉時(shí)期，名士群體服飾呈現(xiàn)獨(dú)特風(fēng)尚，如尚書何晏開男子敷粉施朱之風(fēng)，竹林名士則“粗服亂頭”，嵇康好友孫登“夏則編草為袋，冬則被發(fā)自覆”。這種“風(fēng)尚”折射出A.“三教合歸儒”引發(fā)的思想混亂 B.民族交融帶來(lái)生活方式的多樣化C.社會(huì)現(xiàn)實(shí)與個(gè)人理想矛盾沖突 D.庶族階層與士族階層的身份差異4.貞觀二年(628年)九月，唐朝君臣就突厥騷擾北方邊郡問(wèn)題進(jìn)行廷議，部分大臣提出“請(qǐng)修古長(zhǎng)城”的建議，而唐太宗認(rèn)為“秦始皇北筑長(zhǎng)城，人神怨憤，議者以為無(wú)策”，“朕承隋之弊，而四夷歸伏，無(wú)為而治，得非上策乎”。唐太宗的主張A.消除了不同民族之間的隔閡 B.體現(xiàn)了華夷一家的民族觀念C.開啟了廷議決策的施政方式 D.確立了守內(nèi)虛外的治邊方針5.據(jù)記載，南宋時(shí)期杭州富陽(yáng)農(nóng)民“重于糞桑，輕于雍田”“冬田不耕，一枝之桑亦必爭(zhēng)護(hù)”；安徽歙州和徽州之地，“土人稀作田，多以種杉為業(yè)”，相鄰的嚴(yán)州“谷食不足，仰給他州，唯蠶桑是務(wù)，更蒸茶割漆，以要商賈貿(mào)遷之利”。上述現(xiàn)象表明A.民眾背離重農(nóng)抑商傳統(tǒng) B.政府征稅標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化C.江南地區(qū)得到初步開發(fā) D.傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有所突破高三歷史試卷第 1 頁(yè) (共6頁(yè))6.版刻泛指雕刻在木質(zhì)版材上的文字或圖畫。表2為明代部分地區(qū)版刻的市民文學(xué)作品數(shù)量統(tǒng)計(jì)情況。由此可知，區(qū)域間表2(單位：卷)地區(qū)南京及南直隸浙江福建北京及北直隸山西陜西數(shù)量59143291209622315159占比55%25%15.9%1.7%1.1%0.4%A.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在差異 B.人口分布密度不均C.社會(huì)重學(xué)程度出現(xiàn)失衡 D.百姓生活習(xí)俗迥異7.《馬關(guān)條約》承認(rèn)朝鮮“獨(dú)立”后，以鳥居龍藏為首的一批日本民族學(xué)家通過(guò)田野調(diào)查，對(duì)朝鮮半島民族的居住方式、社會(huì)組織等各方面進(jìn)行專門研究，并宣稱朝鮮史是“白紙狀態(tài)”，朝鮮半島始終是“荒蕪的地帶”。他們的活動(dòng)旨在A.填補(bǔ)對(duì)朝鮮學(xué)術(shù)認(rèn)知的空白 B.支持本國(guó)政府推行文明開化C.揭示朝鮮族民居的文化內(nèi)涵 D.提供殖民統(tǒng)治合法性的依據(jù)8.圖1為湖北黃陂民間藝人創(chuàng)作的一幅木版年畫雕版作品(圖中壬子年為1912年)。對(duì)此解讀合理的是，該作品A.還原了武昌起義時(shí)的場(chǎng)景 B.反映了北洋政府的民意基礎(chǔ)C.契合了社會(huì)變革的新氣象 D.嘲諷了洪憲帝制的復(fù)辟丑劇9.《科學(xué)》月刊是我國(guó)近代最早的科學(xué)期刊。1915年創(chuàng)刊時(shí)，所有的文章、目錄、圖注均左起橫排，與傳統(tǒng)的右起豎排式活字排版迥然不同。為此，有讀者致信陳獨(dú)秀：“余讀《科學(xué)》雜志，甚或(感)不便；獨(dú)英文則不覺?！鄙鲜霈F(xiàn)象反映了A.西方文化侵略的加深 B.文化轉(zhuǎn)型下的觀念變遷C.報(bào)刊面貌的全面更新 D.舊禮教遭到徹底的批判10.在蘇中根據(jù)地，文藝工作者創(chuàng)作了很多民謠小調(diào)，如兒童歌謠“大哥投奔獨(dú)立團(tuán)，二哥參加新四軍；二嫂運(yùn)糧做軍鞋，積極支前忙后助，莫看我們年級(jí)小，兒童團(tuán)里排頭兵；上學(xué)讀書帶站崗，盤查來(lái)往好壞人”。該歌謠的創(chuàng)作意在A.貫徹工農(nóng)武裝割據(jù)方針 B.鞏固土地革命運(yùn)動(dòng)成果C.宣傳黨的全面抗戰(zhàn)路線 D.建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線高三歷史試卷第2頁(yè)(共6頁(yè))11.在解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利推進(jìn)的過(guò)程中，太原、天津、石家莊等城市先后推出了一系列舉措。表3中的這些暫行辦法頒布的主要目的是表3保險(xiǎn)辦法名稱公布單位實(shí)施日期太原市國(guó)營(yíng)企業(yè)勞動(dòng)保險(xiǎn)暫行辦法太原市軍管會(huì)1948年7月石家莊市國(guó)營(yíng)企業(yè)勞動(dòng)保險(xiǎn)暫行辦法石家莊市人民政府1949年11月天津市國(guó)營(yíng)公營(yíng)企業(yè)勞動(dòng)保險(xiǎn)暫行辦法天津市人民政府1950年9月A.為三大改造奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) B.改善民生以鞏固革命成果C.構(gòu)建全面的社會(huì)保障體系 D.適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的需要12.在希臘化時(shí)期的埃及社會(huì)，希臘文化和埃及文化能夠存在于同一個(gè)人身上，這種人被稱為“雙面人”。他們?cè)诎＜叭酥姓f(shuō)埃及語(yǔ)，使用埃及人的禮儀，在希臘人中則說(shuō)希臘語(yǔ)，遵循希臘人的風(fēng)俗習(xí)慣。這種現(xiàn)象反映了A.官方語(yǔ)言的多樣與統(tǒng)一 B.壓制與奴化的雙重統(tǒng)治C.不同文化的碰撞與交流 D.制度與禮儀的交替并存13.圖2為早期世界貿(mào)易體系圖(局部)。據(jù)此可推知，當(dāng)時(shí)A.世界貿(mào)易帶有血腥色彩 B.白銀貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)基本形成C.大帆船貿(mào)易航線已開辟 D.工業(yè)資本發(fā)揮支配作用14.20世紀(jì)初的美國(guó)，當(dāng)作為黑人音樂(lè)的爵士樂(lè)開始受到社會(huì)大眾，尤其是部分白人民眾追捧時(shí)，文化界掀起了批判爵士樂(lè)的抵制活動(dòng)。白人文化精英炮制出爵士樂(lè)可能會(huì)致病的言論，用“病毒”“癌癥”等詞語(yǔ)來(lái)指稱爵士樂(lè)。這表明當(dāng)時(shí)的美國(guó)A.經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)蕭條趨勢(shì) B.黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)興起C.種族問(wèn)題根深蒂固 D.音樂(lè)風(fēng)格趨于多元15.圖3為國(guó)際聯(lián)盟成員國(guó)數(shù)量變化的階段性統(tǒng)計(jì)(1920—1946年)。對(duì)此解讀正確的是A.凡爾賽一華盛頓體系趨于穩(wěn)定 B.法西斯的擴(kuò)張得到遏制C.資本主義殖民體系已瀕于崩潰 D.集體安全機(jī)制陷入困境16.1990年代以后，德國(guó)作為歐盟成員國(guó)中外來(lái)移民人數(shù)最多的國(guó)家，也加強(qiáng)了引進(jìn)外國(guó)技術(shù)人才的力度，采取多種措施吸引旅居美國(guó)的專業(yè)技術(shù)人才回國(guó)；同時(shí)實(shí)施“綠卡”計(jì)劃，允許大約2萬(wàn)名外國(guó)信息技術(shù)專業(yè)人才入境就業(yè)。德國(guó)采取上述舉措主要是基于A.第三次科技革命興起 B.城市化進(jìn)程的加快C.福利國(guó)家政策的完善 D.產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)性變革二、非選擇題：共4題，共52分。17.(16分)閱讀材料，完成下列要求。材料一乾道七年(1171)，朱熹在福建省崇安縣開耀鄉(xiāng)五夫里創(chuàng)辦朱子社倉(cāng)，社倉(cāng)運(yùn)行的原始資金主要依靠鄉(xiāng)艸力量自籌，運(yùn)作主體是當(dāng)?shù)剜l(xiāng)人。朱熹親自設(shè)計(jì)了一套嚴(yán)格的運(yùn)作管理體制，名為《社倉(cāng)事目》，其中規(guī)定：貸放收息的辦法是“每石量收息米二斗”，“或遇小歉，即蠲(免除)其息之半；大饑，即盡蠲之”；社米的貸放、收回等事項(xiàng)，須報(bào)經(jīng)州縣批準(zhǔn)、監(jiān)督，收支數(shù)額須報(bào)州縣備案；遇豐年人戶可請(qǐng)貸用于生產(chǎn)，遇饑欻則“專賑貸深山窮谷耕田之民”；借貸社倉(cāng)米必須由其他社戶擔(dān)保，貸戶如拖欠不還或者逃亡，由擔(dān)保戶“均備納足”?！幾詮埰范恕吨祆渖鐐}(cāng)法社會(huì)保障作用》材料二社倉(cāng)在清朝滅亡后并沒(méi)有消失，而繼續(xù)在民國(guó)存在著，對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)仍然發(fā)揮著重要作用，成功地嫁接到以近代化為目標(biāo)的鄉(xiāng)村建設(shè)中來(lái)。社倉(cāng)事務(wù)逐漸由舊式士紳轉(zhuǎn)移到新人手中，新人“當(dāng)由村眾推舉生等各認(rèn)倉(cāng)正倉(cāng)副管理倉(cāng)谷事宜”。另外社倉(cāng)也已有了新的使命，那就是充當(dāng)學(xué)堂經(jīng)費(fèi)，如土門村“民國(guó)三年學(xué)校經(jīng)費(fèi)不敷支出，兩牌公議將東西兩牌每年收入之倉(cāng)谷利息撥歸學(xué)堂，倉(cāng)谷仍有各牌倉(cāng)正副管理，春放秋收?！绷x倉(cāng)的管理開始步入政府的統(tǒng)一規(guī)劃中，倉(cāng)儲(chǔ)成為國(guó)家行政的一部分，“各地方倉(cāng)儲(chǔ)管理規(guī)則”規(guī)定了各種倉(cāng)廄的設(shè)立和管理制度?！幾匀渭獤|《沿襲與嫁接：近代鄉(xiāng)村社倉(cāng)組織與管理》(1)根據(jù)材料一，歸納朱子社倉(cāng)的主要特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)析其創(chuàng)辦的緣由。(7分)(2)根據(jù)材料一、二，指出與朱子社倉(cāng)相比，近代社倉(cāng)在經(jīng)營(yíng)管理方面出現(xiàn)的新變化。(4分)(3)綜合材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明社倉(cāng)對(duì)基層社會(huì)治理所起的歷史作用。(5分)18.(12分)閱讀材料，完成下列要求。材料1934年，紅軍到達(dá)湘黔邊界的通道縣城，紅軍的群眾工作傳統(tǒng)隨之逐步恢復(fù)起來(lái)。11月29日，紅軍總政治部向紅軍發(fā)布了《關(guān)于對(duì)傜(瑤)民的口號(hào)》，響亮地提出了“在經(jīng)濟(jì)上、政治上，苗人與漢人有同樣權(quán)利”的主張；12月24日又發(fā)出指示，明確規(guī)定“不打苗民土豪，不殺苗民有信仰的甲長(zhǎng)和鄉(xiāng)長(zhǎng)”“土豪的牛要發(fā)給群眾，嚴(yán)厲處罰亂殺牛者”。在戰(zhàn)斗空隙紅軍還抓緊幫助建立群眾組織和革命政權(quán)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，當(dāng)年紅軍在趻北所建立的縣、鄉(xiāng)級(jí)革命委員會(huì)有十九個(gè)，這是有史以來(lái)，趻北第一次出現(xiàn)的代表人民利益的政權(quán)機(jī)構(gòu)。有的地方還展開了土地革命，進(jìn)行了“插牌分田”。與此同時(shí)，紅軍還發(fā)動(dòng)青年農(nóng)民和城市貧民組成了近百個(gè)名稱不一，形式也不盡一致的工農(nóng)武裝。這些武裝在當(dāng)時(shí)支援紅軍帶路、送信等項(xiàng)工作和斗爭(zhēng)中，發(fā)揮了巨大的作用?！幾浴蹲窳x文史資料(第六輯)》(1)根據(jù)材料，概括紅軍在少數(shù)民族地區(qū)開展的群眾工作。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明紅軍開展群眾工作產(chǎn)生的影響。(6分)19.(12分)閱讀材料，完成下列要求。材料一1874年日本以琉球事件為借口，派兵進(jìn)攻臺(tái)灣，在英美等國(guó)“調(diào)停”下，勒索白銀50萬(wàn)兩后撤兵。該事件在清廷內(nèi)部引發(fā)激烈爭(zhēng)論，《中報(bào)》對(duì)此積極關(guān)注，相關(guān)典型報(bào)道見表4.表4時(shí)間標(biāo)題內(nèi)容觀點(diǎn)7月7日《東洋水師不敵中國(guó)》對(duì)晚清大臣沈葆楨呼吁購(gòu)置鐵甲船的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論非先購(gòu)鐵甲船二艘不足以當(dāng)敵9月2日《兵論上》評(píng)論明朝將領(lǐng)戚繼光抗擊倭寇以保護(hù)東南海疆的歷史兵之不可不夙夕操練也10月9日《論臺(tái)灣調(diào)集重兵諫書》刊登讀者有關(guān)清廷調(diào)集重兵前往臺(tái)灣防守事宜的評(píng)論而其至要者則尤在練水師制戰(zhàn)艦兩端，以防日人之狡詐，以御日人之竄擾————摘編自王雅蝶《清末報(bào)刊的海洋報(bào)道與海權(quán)觀念傳播》材料二1956年，人民海軍制定了科技發(fā)展12年規(guī)劃，明確了海軍裝備發(fā)展的數(shù)量和重點(diǎn)，海軍裝備發(fā)展從“轉(zhuǎn)讓制造”、仿制改進(jìn)，發(fā)展到自行設(shè)計(jì)研制階段。1958年海軍成立了造船、水聲等5個(gè)研究所和一些科學(xué)研究專業(yè)機(jī)構(gòu)。中蘇關(guān)系破裂后，海軍重新確立了以發(fā)展導(dǎo)彈為主，以發(fā)展?jié)撏橹攸c(diǎn)，建設(shè)一支合成的海上輕型力量的建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，并開始進(jìn)行核動(dòng)力導(dǎo)彈潛艇的研制準(zhǔn)備。海軍后勤建設(shè)也按照我軍實(shí)際和特點(diǎn)，逐步建立起較完善的保障體系。海軍院校建設(shè)和教育訓(xùn)練取得了較大發(fā)展，建立了比較完善的干部訓(xùn)練體制。經(jīng)過(guò)10年艱苦奮斗，人民海軍建設(shè)取得了很大成績(jī)，部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力顯著增強(qiáng)?！幾约娟?yáng)林《萬(wàn)里海疆鑄長(zhǎng)城》(1)根據(jù)材料一，指出《申報(bào)》關(guān)于海軍建設(shè)的主要觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明清政府為此而作出的努力。(6分)(2)比較材料一、二，概括新中國(guó)在海軍建設(shè)方面的新發(fā)展，并歸納近代以來(lái)國(guó)人在海軍建設(shè)方面的共同認(rèn)識(shí)。(6分)20.(12分)閱讀材料；完成下列要求。材料在美國(guó)，斯萊特被譽(yù)為“美國(guó)工業(yè)革命之父”，洛厄爾被視為改變美國(guó)紡織工業(yè)歷史的“英雄”，被美國(guó)人所銘記。而在英國(guó)，斯萊特則成了“叛徒”的代名詞，洛厄爾被看作逍遙法外的“小偷”?！幾訹美]多倫·本·阿塔爾《商業(yè)秘密：知識(shí)盜版和美國(guó)的工業(yè)實(shí)力的起源》等根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就“新技術(shù)的傳播與影響”這一主題予以闡述。(要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述成文)鹽城市、南京市2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試高三歷史期末調(diào)研測(cè)試參考答案一、選擇題：12345678910BBCBDADCBC111213141516BCAcDD二、非選擇題：17.(1)主要特點(diǎn)：民間力量創(chuàng)辦；運(yùn)作管理規(guī)范；官府監(jiān)督；具有發(fā)展生產(chǎn)和賑災(zāi)救濟(jì)的雙重功能；設(shè)立監(jiān)督約束機(jī)制。(任意一點(diǎn)，即1分，滿分4分)緣由：朱熹等人的社會(huì)責(zé)任感；解決基層社會(huì)問(wèn)題的需要；踐行儒家仁愛思想。(3分)(2)新變化：管理主體由村眾推舉；經(jīng)費(fèi)使用擴(kuò)展至教育領(lǐng)域；管理走向規(guī)范化、制度化。(任意一點(diǎn)，即2分，滿分4分)(3)歷史作用：賑災(zāi)救濟(jì)；緩和了社會(huì)矛盾；維護(hù)基層社會(huì)秩序；教化民眾；促進(jìn)了地方文化教育事業(yè)發(fā)展；為后世地方基層治理提供借鑒。(5分)18.(1)群眾工作：發(fā)布公告；建立組織和革命政權(quán)；開展土地革命；發(fā)動(dòng)建立工農(nóng)武裝。(任意一點(diǎn)，即2分，滿分6分)(2)影響：贏得了群眾的支持，為長(zhǎng)征的勝利創(chuàng)造了條件(2