中班團(tuán)扇繪畫活動(dòng)方案演講人：日期:目錄01活動(dòng)概述02活動(dòng)背景與文化03活動(dòng)準(zhǔn)備04活動(dòng)流程05實(shí)施細(xì)節(jié)06總結(jié)與展示CONTENTS活動(dòng)概述01主題與目的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)通過團(tuán)扇繪畫活動(dòng)，讓幼兒接觸并了解中國傳統(tǒng)工藝品團(tuán)扇的文化背景和藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，在團(tuán)扇上自由創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和審美能力，提升手眼協(xié)調(diào)能力。通過小組合作完成團(tuán)扇繪畫，增強(qiáng)幼兒之間的溝通與協(xié)作能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和分享精神。使用可回收材料制作團(tuán)扇，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性，樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。創(chuàng)意表達(dá)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)環(huán)保理念傳遞時(shí)間與地點(diǎn)選擇光線充足、通風(fēng)良好的教室或多功能活動(dòng)室作為活動(dòng)場(chǎng)地，確保幼兒在舒適的環(huán)境中專注創(chuàng)作。室內(nèi)場(chǎng)地選擇若天氣適宜，可選擇幼兒園的戶外庭院或花園進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒在大自然中尋找創(chuàng)作靈感。在活動(dòng)場(chǎng)地周圍設(shè)置安全隔離帶，避免幼兒接觸繪畫工具時(shí)發(fā)生意外，確保活動(dòng)安全有序進(jìn)行。戶外場(chǎng)地備選根據(jù)幼兒注意力集中時(shí)間，將活動(dòng)分為多個(gè)短時(shí)段進(jìn)行，中間穿插休息和互動(dòng)環(huán)節(jié)，保持幼兒參與熱情。活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)安排01020403安全區(qū)域設(shè)置將中班幼兒分為4-6人一組，每組配備一名指導(dǎo)教師，確保每位幼兒都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。主班教師負(fù)責(zé)整體活動(dòng)流程，配班教師協(xié)助材料分發(fā)和現(xiàn)場(chǎng)管理，保育員負(fù)責(zé)清潔和安全監(jiān)督。邀請(qǐng)有美術(shù)專長(zhǎng)的家長(zhǎng)志愿者協(xié)助指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作，增強(qiáng)家園互動(dòng)，豐富活動(dòng)專業(yè)性和趣味性。可邀請(qǐng)當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)家或美術(shù)教育專家現(xiàn)場(chǎng)示范團(tuán)扇繪畫技巧，提升活動(dòng)的專業(yè)性和文化深度。參與人員幼兒分組安排教師職責(zé)分工家長(zhǎng)志愿者參與特邀嘉賓邀請(qǐng)活動(dòng)背景與文化02團(tuán)扇的定義與歷史團(tuán)扇起源于中國漢代，最初由絲綢或絹帛制成，后逐漸發(fā)展為竹木骨架配以紙或絹面的便攜式納涼工具，唐宋時(shí)期成為文人雅士的隨身飾物。起源與發(fā)展早期團(tuán)扇多為圓形，象征團(tuán)圓美滿，后衍生出橢圓形、花瓣形等多樣造型，明清時(shí)期融入刺繡、書畫等藝術(shù)形式。形制演變傳統(tǒng)團(tuán)扇制作包含選竹、劈篾、繃面、繪畫等十余道工序，2006年被列入國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。工藝傳承古代團(tuán)扇常題詩作畫，承載"懷袖雅物"的美譽(yù)，如蘇軾《賀新郎》中"手弄生綃白團(tuán)扇"體現(xiàn)其風(fēng)雅意趣。文人象征團(tuán)扇在詩詞中多與女性形象關(guān)聯(lián)，《婕妤怨》中"團(tuán)扇復(fù)團(tuán)扇，奉君清暑殿"暗喻宮廷女子的命運(yùn)起伏。女性隱喻圓形扇面契合"天圓地方"宇宙觀，扇面書畫常表現(xiàn)山水意境，體現(xiàn)道家"虛實(shí)相生"的美學(xué)理念。哲學(xué)意境團(tuán)扇的文化內(nèi)涵明清時(shí)期發(fā)展為書畫創(chuàng)作媒介，任伯年、吳昌碩等大家常在扇面創(chuàng)作花鳥、人物題材作品。藝術(shù)載體古代用作饋贈(zèng)佳品，《紅樓夢(mèng)》中賈母贈(zèng)湘云團(tuán)扇體現(xiàn)其作為身份象征的社交價(jià)值。禮儀用品01020304作為夏季納涼工具，其輕便透氣的特性在江南水鄉(xiāng)廣泛應(yīng)用，兼具遮陽、驅(qū)蚊等生活用途。實(shí)用功能現(xiàn)代文創(chuàng)設(shè)計(jì)中，團(tuán)扇元素被應(yīng)用于服裝紋樣、家居裝飾等領(lǐng)域，成為傳統(tǒng)文化IP開發(fā)的重要素材。非遺活化團(tuán)扇的用途與價(jià)值活動(dòng)準(zhǔn)備03經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備觀察與欣賞組織幼兒欣賞不同風(fēng)格的團(tuán)扇作品，引導(dǎo)幼兒觀察團(tuán)扇的形狀、圖案和色彩搭配，激發(fā)創(chuàng)作興趣。繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練提前進(jìn)行簡(jiǎn)單的線條、圖形和色彩練習(xí)，幫助幼兒掌握基本的繪畫技巧，為團(tuán)扇繪畫打下基礎(chǔ)。文化背景了解通過故事或圖片介紹團(tuán)扇的文化意義和用途，幫助幼兒理解團(tuán)扇的藝術(shù)價(jià)值，增強(qiáng)活動(dòng)參與感。安全注意事項(xiàng)向幼兒講解繪畫工具的正確使用方法，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，避免意外發(fā)生。物質(zhì)工具準(zhǔn)備準(zhǔn)備足夠數(shù)量的空白團(tuán)扇，確保每位幼兒都能參與活動(dòng)，團(tuán)扇材質(zhì)可選擇紙質(zhì)或絹布，適合繪畫。團(tuán)扇材料準(zhǔn)備調(diào)色盤、水杯、抹布、圍裙等輔助工具，確保繪畫過程順利進(jìn)行，保持環(huán)境整潔。輔助材料提供水彩筆、蠟筆、彩色鉛筆、水粉顏料等多樣化的繪畫工具，滿足不同幼兒的創(chuàng)作需求。繪畫工具010302準(zhǔn)備一些團(tuán)扇圖案的參考圖片或模板，供幼兒借鑒和啟發(fā)，豐富創(chuàng)作內(nèi)容。參考資料04場(chǎng)地布置安排繪畫區(qū)域劃分根據(jù)班級(jí)人數(shù)劃分多個(gè)繪畫區(qū)域，確保每位幼兒有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作，避免擁擠和干擾。工具擺放將繪畫工具和材料分類擺放，方便幼兒取用，同時(shí)安排專人負(fù)責(zé)工具的分發(fā)和回收，維持秩序。展示區(qū)域設(shè)置在教室或走廊設(shè)置作品展示區(qū)，用于展示幼兒完成的團(tuán)扇作品，增強(qiáng)成就感和活動(dòng)效果。清潔與安全確保場(chǎng)地通風(fēng)良好，地面鋪設(shè)防污墊或報(bào)紙，防止顏料污染，同時(shí)檢查場(chǎng)地安全性，排除隱患?；顒?dòng)流程04開場(chǎng)介紹與簽到活動(dòng)背景與目標(biāo)說明向參與者簡(jiǎn)要介紹團(tuán)扇的文化意義及活動(dòng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)通過繪畫培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。簽到與材料分發(fā)組織有序簽到，為每位幼兒分發(fā)團(tuán)扇、畫筆、顏料等工具，確保材料安全無毒且適合兒童使用。規(guī)則與安全提示明確活動(dòng)規(guī)則，如顏料使用規(guī)范、工具保管要求，并提醒家長(zhǎng)協(xié)助幼兒保持環(huán)境整潔。繪畫技巧指導(dǎo)基礎(chǔ)筆法演示教師示范如何握筆、調(diào)色及運(yùn)用點(diǎn)、線、面等基礎(chǔ)技法，引導(dǎo)幼兒觀察團(tuán)扇的構(gòu)圖特點(diǎn)。分層教學(xué)策略針對(duì)不同能力幼兒提供差異化指導(dǎo)，如對(duì)初學(xué)者簡(jiǎn)化步驟，對(duì)進(jìn)階者增加色彩混合技巧講解。主題創(chuàng)意啟發(fā)通過展示花卉、動(dòng)物等簡(jiǎn)單圖案范例，激發(fā)幼兒想象力，鼓勵(lì)結(jié)合季節(jié)或節(jié)日元素設(shè)計(jì)畫面。鼓勵(lì)幼兒自主選擇主題和色彩搭配，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答創(chuàng)作中的技術(shù)問題。個(gè)性化創(chuàng)作支持邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與創(chuàng)作過程，協(xié)助幼兒完成復(fù)雜步驟（如勾勒輪廓），同時(shí)尊重孩子的創(chuàng)意表達(dá)。家長(zhǎng)互動(dòng)協(xié)作預(yù)留時(shí)間讓幼兒介紹作品，通過語言描述增強(qiáng)表達(dá)能力，并組織集體欣賞以提升自信心。作品展示與分享自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)節(jié)05材料選擇與準(zhǔn)備提供水彩、蠟筆、馬克筆等多種繪畫工具，確保團(tuán)扇基底為宣紙或棉布材質(zhì)，便于色彩滲透和創(chuàng)意發(fā)揮。主題引導(dǎo)與啟發(fā)通過展示自然景物、動(dòng)物或傳統(tǒng)紋樣等范例，激發(fā)幼兒想象力，鼓勵(lì)他們結(jié)合個(gè)人興趣自由創(chuàng)作。分步驟教學(xué)示范教師先演示基礎(chǔ)技法如點(diǎn)染、勾線，再逐步引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成構(gòu)圖、上色和細(xì)節(jié)修飾。個(gè)性化創(chuàng)作支持針對(duì)不同幼兒的繪畫水平，提供差異化指導(dǎo)，如簡(jiǎn)化復(fù)雜圖案或鼓勵(lì)添加故事性元素。繪畫創(chuàng)作方法安全注意事項(xiàng)工具使用規(guī)范確保剪刀、筆刷等尖銳工具為兒童安全款，使用時(shí)需教師一對(duì)一監(jiān)督，避免誤傷或吞咽小部件。01顏料安全性檢查選用無毒、可水洗的環(huán)保顏料，活動(dòng)前核查成分認(rèn)證，防止過敏或皮膚刺激問題?；顒?dòng)空間管理劃分明確的繪畫區(qū)域，地面鋪設(shè)防污墊，保持通道暢通以避免奔跑碰撞，同時(shí)配備清潔用品及時(shí)處理潑灑。應(yīng)急處理預(yù)案準(zhǔn)備消毒棉片、清水和基礎(chǔ)急救包，培訓(xùn)教師掌握輕微割傷或顏料入眼的緊急處理方法。020304互動(dòng)與交流機(jī)制將幼兒分為3-4人小組，共同完成大型團(tuán)扇主題創(chuàng)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)分工與溝通能力。小組協(xié)作設(shè)計(jì)活動(dòng)后通過照片或?qū)嵨镎故鞠蚣议L(zhǎng)分享成果，并收集家庭延伸活動(dòng)建議，形成家園共育閉環(huán)。家長(zhǎng)參與反饋設(shè)置“小藝術(shù)家”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的創(chuàng)作靈感，提升語言表達(dá)和自信心。作品展示與講解010302聯(lián)合其他班級(jí)舉辦團(tuán)扇作品聯(lián)展，促進(jìn)不同年齡段幼兒相互欣賞與學(xué)習(xí)，拓展社交視野?？绨嗉?jí)交流展覽04總結(jié)與展示06作品評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)意性與獨(dú)特性評(píng)估作品是否體現(xiàn)幼兒的原創(chuàng)思維和個(gè)性化表達(dá)，避免模板化或模仿痕跡過重的作品。02040301構(gòu)圖完整性與主題明確性檢查畫面布局是否合理，主體物是否突出，能否清晰傳達(dá)繪畫主題或故事情節(jié)。色彩搭配與協(xié)調(diào)性關(guān)注幼兒對(duì)色彩的感知和運(yùn)用能力，是否通過冷暖色對(duì)比、漸變過渡等手法增強(qiáng)畫面表現(xiàn)力。細(xì)節(jié)處理與技法運(yùn)用觀察線條流暢度、涂色均勻性等基礎(chǔ)技能，以及點(diǎn)彩、拓印等特殊技法的嘗試效果。作品展示方式動(dòng)態(tài)展示互動(dòng)設(shè)置旋轉(zhuǎn)展示架或燈光投影裝置，通過光影變化突出團(tuán)扇的立體感和色彩層次。跨班級(jí)巡回展覽與其他班級(jí)交換優(yōu)秀作品展示，促進(jìn)幼兒間的藝術(shù)交流與欣賞能力培養(yǎng)。主題展覽墻布置按“四季”“童話”“動(dòng)物”等主題分區(qū)懸掛團(tuán)扇，搭配幼兒的創(chuàng)作語錄或簡(jiǎn)短說明卡。數(shù)字化存檔與分享拍攝高清作品照片并制作電子畫冊(cè)，通過幼兒園平臺(tái)供家長(zhǎng)下載收藏或打印成紀(jì)念卡。活動(dòng)總結(jié)反饋幼兒參與度分析統(tǒng)計(jì)每位幼兒的創(chuàng)作時(shí)長(zhǎng)、工具使用頻率等數(shù)據(jù)，評(píng)估活動(dòng)對(duì)不同性格幼兒的吸