美學(xué)原理考試題庫及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.美學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科誕生于（）A.17世紀(jì)B.18世紀(jì)C.19世紀(jì)D.20世紀(jì)2.提出“美是理念的感性顯現(xiàn)”這一命題的是（）A.柏拉圖B.亞里士多德C.黑格爾D.康德3.下列屬于優(yōu)美風(fēng)格的是（）A.狂風(fēng)暴雨B.小橋流水C.驚濤駭浪D.崇山峻嶺4.審美活動(dòng)的核心是（）A.審美經(jīng)驗(yàn)B.審美意象C.審美情感D.審美想象5.提出“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”的是（）A.馬克思B.恩格斯C.列寧D.毛澤東6.美感產(chǎn)生的前提和基礎(chǔ)是（）A.社會(huì)實(shí)踐B.審美意識C.審美觀念D.審美能力7.藝術(shù)的首要功能是（）A.認(rèn)識功能B.教育功能C.審美功能D.娛樂功能8.下列不屬于藝術(shù)作品基本層次的是（）A.物質(zhì)實(shí)在層B.形式符號層C.意象世界層D.思想觀念層9.審美教育的主要途徑是（）A.家庭美育B.學(xué)校美育C.社會(huì)美育D.藝術(shù)美育10.提出“凈化說”的古希臘哲學(xué)家是（）A.畢達(dá)哥拉斯B.德謨克利特C.柏拉圖D.亞里士多德答案：1.B2.C3.B4.B5.A6.A7.C8.D9.D10.D二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列屬于西方美學(xué)史上代表人物的有（）A.鮑姆嘉通B.克羅齊C.車爾尼雪夫斯基D.朱光潛E.宗白華2.美的基本形態(tài)包括（）A.優(yōu)美B.崇高C.悲劇D.喜劇E.丑3.審美經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)成要素有（）A.感知B.想象C.情感D.理解E.記憶4.藝術(shù)的分類方式有（）A.以藝術(shù)作品的存在方式為依據(jù)B.以藝術(shù)作品的感知方式為依據(jù)C.以藝術(shù)作品的創(chuàng)造方式為依據(jù)D.以藝術(shù)作品的功能方式為依據(jù)E.以藝術(shù)作品的表現(xiàn)方式為依據(jù)5.藝術(shù)意象的主要類型包括（）A.仿象B.興象C.喻象D.抽象E.形象6.下列屬于審美教育特點(diǎn)的有（）A.形象性B.愉悅性C.自由性D.規(guī)范性E.普遍性7.中國古代美育思想的代表人物有（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子E.莊子8.審美活動(dòng)的基本性質(zhì)包括（）A.自律性B.他律性C.功利性D.非功利性E.主觀性9.下列屬于優(yōu)美特征的有（）A.和諧B.對稱C.比例協(xié)調(diào)D.寧靜E.柔和10.影響美感差異性的因素有（）A.時(shí)代B.民族C.階級D.個(gè)人E.環(huán)境答案：1.ABC2.ABCDE3.ABCD4.ABE5.ABCD6.ABC7.ABCDE8.AD9.ABCDE10.ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.美學(xué)研究的對象是美和美的規(guī)律。（）2.美是一種客觀存在，與人類無關(guān)。（）3.崇高的本質(zhì)是主體與客體的和諧統(tǒng)一。（）4.審美想象是一種無目的的自由想象。（）5.藝術(shù)作品的內(nèi)容就是藝術(shù)家的思想感情。（）6.美育等同于藝術(shù)教育。（）7.美感是人類對美的一種主觀感受，沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)。（）8.悲劇的本質(zhì)是“歷史的必然要求和這個(gè)要求的實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)之間的悲劇性的沖突”。（）9.藝術(shù)意象的孕育，以主體與客體的相遇開始。（）10.審美活動(dòng)是人類最具本己性的存在方式。（）答案：1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.√10.√四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述美學(xué)研究的主要內(nèi)容。答案：美學(xué)研究主要內(nèi)容包括審美關(guān)系與審美活動(dòng)、美與審美形態(tài)、美感與審美經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)與藝術(shù)活動(dòng)、審美教育等方面，探討美、美感、藝術(shù)等的本質(zhì)、特征及規(guī)律。2.簡述崇高的內(nèi)涵與特征。答案：崇高內(nèi)涵在于展現(xiàn)巨大力量和嚴(yán)峻沖突。特征有體積巨大或力量強(qiáng)大，形式上表現(xiàn)為粗獷、激蕩等，引發(fā)人先壓抑后振奮的情感，使人心靈得到提升和震撼。3.簡述審美經(jīng)驗(yàn)的動(dòng)態(tài)過程。答案：審美經(jīng)驗(yàn)動(dòng)態(tài)過程包括呈現(xiàn)階段，通過感知使對象呈現(xiàn)；構(gòu)成階段，借助想象等形成完整意象；評價(jià)階段，主體依據(jù)審美理想對對象作出審美判斷與評價(jià)。4.簡述藝術(shù)的功能。答案：藝術(shù)具有審美功能，能帶來審美享受；認(rèn)識功能，幫助了解社會(huì)人生；教育功能，影響思想道德；娛樂功能，使人放松愉悅，不同功能相互滲透。五、討論題（每題5分，共20分）1.結(jié)合實(shí)例，談?wù)勀銓Α懊朗侵饔^與客觀的統(tǒng)一”這一觀點(diǎn)的理解。答案：美既非純主觀也非純客觀。如自然美景黃山，其奇松、怪石等客觀存在是美的基礎(chǔ)，但不同人因經(jīng)歷、審美觀念差異感受不同。畫家看到獨(dú)特構(gòu)圖，詩人感受其意境，說明美是主客觀相互作用、統(tǒng)一的結(jié)果。2.舉例說明藝術(shù)作品的層次結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系。答案：藝術(shù)作品有物質(zhì)實(shí)在層如繪畫畫布，形式符號層如畫作色彩線條，意象世界層如畫面呈現(xiàn)的情境等。物質(zhì)實(shí)在層是基礎(chǔ)，支撐形式符號層，形式符號層引導(dǎo)進(jìn)入意象世界層，三者相互依存，共同構(gòu)成藝術(shù)作品。3.如何理解審美教育對個(gè)人和社會(huì)的重要意義？答案：對個(gè)人，審美教育能提升審美能力、豐富精神世界、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展；對社會(huì)，能培養(yǎng)和諧個(gè)性，提升全民素質(zhì)，營造良好文化氛圍，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步，推動(dòng)社會(huì)