關(guān)于3-6歲偏遠地區(qū)隔代教育的研究結(jié)果分析案例祖輩家長的基本情況調(diào)查1.祖輩的性別、年齡以及身體情況通過問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果來看，偏遠地區(qū)隔代教育祖輩爺爺占6.06%，奶奶占37.12%，外公占5.3%，外婆占31.82%，因此該地區(qū)隔代教育主要教育者性別主要以女性為主，如（圖1）。與男性相比，女性心思更為縝密、有耐心，幼兒年齡較小，需要細致的照看，因此，在偏遠地區(qū)隔代教育中女性是照顧幼兒的主要人群。圖1祖輩家長性別調(diào)查根據(jù)問卷還得知，祖輩家長的年齡為以下情況（圖2）有12位祖輩家長年齡在65-75之間，有33位家長是在45-55歲之間，根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出，55-65歲隔代教育的主要年齡，達到了62.12%，偏向老年化，身體情況較差，教育幼兒是心有余而力不足。圖2祖輩家長年齡分布2.祖輩家長的文化水平祖輩的接受教育程度與其文化素質(zhì)，往往會直接影響到隔代教育工作的效果與質(zhì)量，在統(tǒng)計資料中，表明祖輩和父母家長受教育的文化素質(zhì)水平較低，小學(xué)及初中以上學(xué)歷的人群共有78人，占人數(shù)的57.09%，在調(diào)查過程中仍然有祖輩家長不清楚問卷調(diào)查的情況。數(shù)據(jù)如（圖3）所示。圖3祖輩家長文化水平分布（二）祖輩教育時間的情況由于偏遠地區(qū)大多數(shù)父母都是外出打工，因此教育幼兒的重任就落在了祖輩家長的身上，成為了教育的主要實施者，但由于祖輩家長的文化水平、身體狀況等原因，祖輩家長對于幼兒的教育時間都是不固定的，從（圖4）與對祖輩家長的訪談可以看出，大多數(shù)家長都是在隨機的時間進行教育，根據(jù)現(xiàn)實的生活情況對幼兒進行教育，沒有特定的教育時間。以下是對祖輩進行教育時間問題的訪談：圖4祖輩家長每日教育幼兒時間情況研究者對中班祖輩家長進行訪談：訪談中，奶奶和我說了在家教育時的大致情況。舒舒（4歲，女孩）和爺爺（65歲）奶奶（63歲）。早上快7點30奶奶做早飯，大約8點舒舒起床,奶奶讓舒舒穿衣服洗臉，收拾床鋪，三個人吃早飯。吃飽早飯之后，奶奶會帶舒舒在附近廣場轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，爺爺就去附近的菜市場買菜，經(jīng)過仔細了解，舒舒一般就是和廣場的小朋友玩一些廣場設(shè)施。差不多10點，奶奶就會回家休息、準備做飯。通過舒舒奶奶介紹，大部分人之間都是這樣的：“根本談不上固定的時間，有時候喜歡和舒舒講一些以前年輕時候的事情，說到哪兒是哪兒?！薄耙鞘媸嬗惺裁醋龅牟粚Φ模揖婉R上講她，喊她馬上改正?！薄皫退职謰寢尶葱『ⅲ袝r候累的很，怕小孩不好。”（三）祖輩教育觀念的情況由于眾多原因使祖輩的教育觀念、教養(yǎng)方式也產(chǎn)生很大的不同。在關(guān)于希望孫輩將來達到什么學(xué)歷時，65.91%%的祖輩家長認為越高越好，27.27%的祖輩家長認為順其自然，數(shù)據(jù)如（圖5）圖5祖輩家長希望孫輩未來達到的學(xué)歷分布情況在以上圖表中，有65.91%家長對幼兒的學(xué)歷希望越高越好，希望孩子以后望子成龍、光耀門楣，給父母甚至是家族長臉，不希望孩子以后和他們一樣，帶有較重的功利行為。由于祖輩家長的教育程度較低，對于正確的世界觀、價值觀有一定的偏差，他們將這種希望放在了幼兒身上，即使有家長能意識到教育的重要性，也難以堅持從幼兒的全面成長與發(fā)展出發(fā)。以下是訪談祖輩家長對孫輩的教育期望的訪談內(nèi)容。晨晨外公（57歲）之前是一名交警，因為年紀大了，工作非常忙碌導(dǎo)致作息的不規(guī)律，身體就變得不是很好。又因晨晨父母在鎮(zhèn)上工作，爸爸在政府部門工作比較繁忙，媽媽開了一家小吃店，周末的時間也是非常忙。于是晨晨外公就干脆退休在家照看外孫女。晨晨外公覺得：女孩子以后一定要讀書的，不讀書沒有出息，不然被人看不起。其他親戚的小孩只要讀過大學(xué)，現(xiàn)在都在市里上班，每次來走親戚都帶了很多好東西來，大包小包的，感覺非常有面子。晨晨的表姐，現(xiàn)在研究生都畢業(yè)了。聽說以后就在南寧上班、結(jié)婚買房子，生活得好舒服的。航航爺爺（64歲）目前在家里種菜，爸爸媽媽上班忙，于是爺爺每天就負責(zé)接送航航上幼兒園、放學(xué)，遇到周末或者節(jié)假日，爺爺就讓航航在家里看電視，大多數(shù)看的都是一些動畫片。航航爺爺說：現(xiàn)在出去打工，都問你是什么學(xué)歷，所以還是能希望航航多讀點書。他（航航）媽媽在環(huán)境衛(wèi)生站做阿姨，每天都要起早貪黑才2300一個月，但是那種坐辦公室的，一個月也是三四千，還很受人尊重。為什么人家得的多？就是別人讀書讀的多?，F(xiàn)在多讀書，將來就能找個又輕松、工資又高的工作。根據(jù)圖6調(diào)查結(jié)果來看，有49.24%的祖輩家長認為幼兒年齡較小，大多時候由自己決定，有4.55%祖輩家長認為孩子想法多愛哭鬧，有什么只能依著他。前者容易忽略幼兒的想法和需求；后者認為幼兒還小，什么事情都不會，還不如自己動手更快一些，長大了再慢慢教，時間一長，幼兒容易產(chǎn)生依賴性，事事都要大人包辦。但也有37.12%的家長認為還是要與幼兒相互尊重，讓幼兒有自己的主意。圖6祖輩家長與幼兒的相處情況分布（四）隔代教育內(nèi)容調(diào)查情況為了充分了解祖輩在日常生活中進行了哪些方面教育,祖輩家長通過問卷進行了以下回答。如（圖7）圖7祖輩家長對幼兒進行教育的內(nèi)容從圖7中可以看出，祖輩家長的教育還是偏向“小學(xué)化”，認為教育相當于學(xué)習(xí)一些知識、文化方面，且集中體現(xiàn)在數(shù)數(shù)、認字方面。除此之外，祖輩家長還對于飲食、健康等方面較為關(guān)注，相比之下藝術(shù)素養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面是少之又少。1.健康教育大多數(shù)祖輩家長認為健康就是不得病是最重要的，其次是能吃且身體健壯，因此，在這樣的觀念下，往往會忽略幼兒的合理均衡飲食，大多數(shù)祖輩家長會和自己的生活經(jīng)驗如“多吃肉、才長肉”或害怕幼兒吃不飽，幼兒想吃的都滿足幼兒。從而使幼兒不能合理飲食。如（圖8）圖8祖輩家長認為怎樣才算健康？除了飲食健康,祖輩的家長在幼兒的人身安全這個方面也較為關(guān)心和看重，多數(shù)的祖輩父母和家長都認為，最重要的事情就是保障幼兒的人身安全，大部分的祖輩家長都給了幼兒詳細講述了應(yīng)如何進行自我防范和保護，對于一些危險的地方他們都會明確告訴幼兒該地方的危險，當幼兒做出一些較為危險的舉措和動作時，祖輩的家長也可以馬上制止，當進一步調(diào)查怎么在教育幼兒真正學(xué)會自我防范保護時，如(圖9)，大部分的祖輩家長教導(dǎo)“幼兒熟記自己及家人的名字”，叮囑幼兒“牢記家中的電話號碼”等，但只有9.85%的祖輩家長曾經(jīng)教過幼兒“不坐陌生人的車,不吃陌生人的東西”，祖輩家長認為自己幾乎整天都呆在幼兒身邊，幼兒沒有機會接觸陌生人，認為自己能看牢孩子。值得思考的是，“不讓別人摸自己”只有10.61%的祖輩家長，這表明了對于偏遠地區(qū)對于性教育認識的缺乏是非常嚴重的。圖9祖輩家長如何教幼兒學(xué)習(xí)自我保護2.知識文化教育由于祖輩家長的生活時代不同，祖輩家長希望新的一代能多讀書、多學(xué)習(xí)。大多數(shù)祖輩家長將“學(xué)習(xí)的好壞”等于識字數(shù)量、寫字美丑等，幼兒3-6歲時對于知識的死記硬背是很難的，因此，祖輩家長會因為不清楚幼兒的發(fā)展時期，因此對于幼兒的“知識文化”方面較為看重。3.語言教育根據(jù)表格，如（圖10）在幼兒表達不清時，56.82%的家長會因覺得幼兒可能不知道這個詞或覺得說太慢，選擇“替他表達”，時間一長，會影響到幼兒的表達能力。當幼兒說不清楚、語句順序混亂時，只有25%的祖輩家長會耐心引導(dǎo)。圖10幼兒表達不清時祖輩家長怎么做?4.科學(xué)教育普遍祖輩家長認為數(shù)學(xué)方面特別重要，從以下數(shù)據(jù)如（圖11）可以看出祖輩家長對幼兒的數(shù)學(xué)教育中的“數(shù)數(shù)”的比重較大，其次是“簡單運算，認為幼兒會學(xué)會“簡單運算”祖輩家長認為孩子很聰明，會覺得很開心。圖11祖輩家長對幼兒進行數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容5.藝術(shù)教育如圖12在問卷調(diào)查中，大多數(shù)的祖輩家長認為幼兒對藝術(shù)活動十分感興趣，有62.12%的祖輩家長只會帶幼兒去買美術(shù)工具等，28.03%觀看音樂劇、舞臺劇等活動，還有9.09%會帶幼兒參加畫展等，只有0.75%的祖輩家長帶幼兒參加過講座、分享會等。多數(shù)祖輩家長認為“學(xué)習(xí)好”才是真的好，一切以學(xué)習(xí)為重，這些以后還可以補，還有祖輩家長認為這樣有些浪費錢，對于藝術(shù)教育的認知，祖輩家長都會集中在較為狹隘“學(xué)習(xí)”中。圖12祖輩對幼兒藝術(shù)教育的內(nèi)容6.良好行為習(xí)慣在培養(yǎng)幼兒良好行為上，大部分祖輩家長