/安徽省皖江名校聯(lián)考2025-2026學年高三上學期12月月考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。材料一簡單來說，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，就是通過一個開放的通信網(wǎng)絡(luò)平臺，把設(shè)備、生產(chǎn)線、員工、工廠、倉庫、供應(yīng)商、產(chǎn)品和客戶等緊密地連接起來，共享工業(yè)生產(chǎn)全流程的各種要素資源，使其數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、自動化、智能化，從而提升效率、降低成本。通過鋪設(shè)一張“網(wǎng)”，將生產(chǎn)設(shè)備互聯(lián)，打破“信息孤島”，企業(yè)生產(chǎn)管理變得更加“智慧化”。有了這張“網(wǎng)”，管理人員不再需要一遍遍打電話確認原料庫存是否夠用，也不用再去擔心物流是否能及時到達，更不需要去擔心原材料價格的波動。而整個工廠的所有情況，都通過工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)一一呈現(xiàn)在管理人員的顯示屏上。不僅如此，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)還實現(xiàn)了跨廠區(qū)、跨地區(qū)互聯(lián)互通，讓許多產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈資源都能“觸網(wǎng)”便捷獲取，產(chǎn)業(yè)鏈供需用戶實現(xiàn)了互聯(lián)互通。從行業(yè)領(lǐng)先的大型企業(yè)，到海量的小微企業(yè)；從傳統(tǒng)制造業(yè)，到通信技術(shù)行業(yè)……這張漸次鋪開的“網(wǎng)”正持續(xù)為制造業(yè)賦能助力，助力經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。（摘編自《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)是一張什么“網(wǎng)”？》）材料二2025年《政府工作報告》明確提出，“加快工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展，優(yōu)化全國算力資源布局，打造具有國際競爭力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群”。這一表述不僅為我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展注入了政策動能，也標志著我國正加速從“制造大國”向“智造強國”跨越。當前，我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)已從概念探索邁向規(guī)?；瘧?yīng)用階段，其深度融入國民經(jīng)濟各領(lǐng)域，覆蓋41個工業(yè)大類、49個國民經(jīng)濟大類，通過5G、人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的融合應(yīng)用，重構(gòu)生產(chǎn)要素配置方式，推動產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同創(chuàng)新。統(tǒng)計顯示，我國至今已累計建成萬余家智能工廠、700家5G工廠、72家“燈塔工廠”、1.7萬個“5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”項目，連接工業(yè)設(shè)備超9600萬臺（套），培育340余個具有影響力的平臺，核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模突破1.35萬億元。廣東、江蘇、浙江等地率先布局，形成了各具特色的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。例如，2024年，廣東省創(chuàng)新探索從“單點突破”到“鏈式改造”的實踐模式，培育9個跨行業(yè)跨領(lǐng)域、33個特色專業(yè)型重點工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺，累計推動超4萬家規(guī)上工業(yè)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，帶動70多萬家中小企業(yè)上云用云；江蘇省通過“一平臺一行業(yè)”模式，累計建成省級重點工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺161個，助力全省制造業(yè)數(shù)字化研發(fā)設(shè)計工具普及率達91.2%；浙江省通過打造“未來工廠”標桿，實現(xiàn)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)數(shù)字化改造全覆蓋，數(shù)字化水平2.0以上的企業(yè)數(shù)量比上一年提升了13.01%。此外，國家工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)中心體系已覆蓋31個省份，標識注冊量突破400億個，日解析量超過1.5億次，廣泛服務(wù)40多萬家企業(yè)，為推進我國新型工業(yè)化提供了堅實支撐。（摘編自占麗《完善工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新體系》）材料三當前全球工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)還處于加速創(chuàng)新突破和應(yīng)用推廣階段，技術(shù)和創(chuàng)新競爭格局尚未定型。我國應(yīng)把握新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革帶來的戰(zhàn)略性機遇，著力提升工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新鏈整體效能。在推進工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺建設(shè)上，我國已初步形成“綜合性+特殊性+專業(yè)性”的多層次、系統(tǒng)化的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺體系，但工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)積累不足的問題依然存在，不利于工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺核心技術(shù)的持續(xù)迭代和功能演進。為此，我國需發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢，綜合運用科技立法、戰(zhàn)略規(guī)劃、財稅政策、金融扶持、人才政策等，系統(tǒng)推進工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新鏈建設(shè)，推動創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、信息鏈、金融鏈、政策鏈等融合銜接，打造互相交織、相互支撐、多層次、立體化的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新體系。從全球工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專利申請量來看，我國在眾多技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了全球領(lǐng)先，但從專利申請的主體看，我國仍以科研院所為主，企業(yè)申請專利所占比重低、高品質(zhì)專利數(shù)量少。為此，我國應(yīng)在加強工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專利技術(shù)和知識產(chǎn)權(quán)保護的同時，優(yōu)化成果轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化機制，支持工業(yè)企業(yè)與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)針對核心技術(shù)開展協(xié)同攻關(guān)，突破一批關(guān)鍵核心技術(shù)瓶頸并實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化；鼓勵龍頭型、平臺型企業(yè)聯(lián)合產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)、科研院所和高校等采取聯(lián)合投資方式共建產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心；鼓勵企業(yè)、科研院所和高校等創(chuàng)新體制機制，聯(lián)合設(shè)立技術(shù)共享、市場共享的新型科研創(chuàng)新主體。我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新鏈和創(chuàng)新生態(tài)建設(shè)尚處于起步階段，創(chuàng)新主體間的互動性、創(chuàng)新鏈間的耦合性、產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈間的協(xié)同性都相對不足。強化應(yīng)用場景建設(shè)，可以快速地發(fā)現(xiàn)需求，低成本地實現(xiàn)技術(shù)迭代，高效地實現(xiàn)需求與供給匹配以及異質(zhì)主體間的協(xié)同，有利于推動顛覆性技術(shù)、多樣化技術(shù)涌現(xiàn)。我國應(yīng)通過應(yīng)用場景創(chuàng)新，進一步推動產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈的融合互動，高效地為工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新培育良好生態(tài)。（摘編自張其仔、王磊《提升工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新鏈整體效能》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)借助開放的通信網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)全流程的各種要素資源共享，能夠提升效率、降低成本。B．利用工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，不但可以將企業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)設(shè)備互聯(lián)，便于生產(chǎn)管理，還可實現(xiàn)跨廠區(qū)、跨地區(qū)互聯(lián)互通。C．從2025年《政府工作報告》的相關(guān)表述中可以看出，我國已實現(xiàn)從“制造大國”向“智造強國”飛速跨越。D．當前，我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用范圍廣泛，并與多種新技術(shù)融合，對于生產(chǎn)要素配置和產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同創(chuàng)新意義重大。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（

）A．工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)使工業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、自動化、智能化，從而大大減輕企業(yè)管理人員的負擔，方便了產(chǎn)業(yè)鏈供需用戶。B．當前全球工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新還未突破，技術(shù)和創(chuàng)新競爭格局尚未定型，這為我國提升工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新鏈整體效能提供難得機遇。C．目前我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展已步入快車道，但仍存在核心技術(shù)積累不足、高品質(zhì)專利數(shù)量太少等亟需從根本上解決的問題。D．我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新鏈和創(chuàng)新生態(tài)建設(shè)才起步，創(chuàng)新主體、創(chuàng)新鏈之間沒有互動性、耦合性，產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈之間也不夠協(xié)同。3．根據(jù)材料內(nèi)容，在下面文段的橫線處補寫出恰當?shù)恼Z句，每處不超過10個字。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)通過開放的通信網(wǎng)絡(luò)平臺，緊密連接設(shè)備、員工、工廠等要素，實現(xiàn)數(shù)字化等變革，提升效率、降低成本，使企業(yè)生產(chǎn)管理，使產(chǎn)業(yè)鏈供需用戶實現(xiàn)了互聯(lián)互通，從而為制造業(yè)賦能，助力經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。目前，我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)已獲得長足發(fā)展，覆蓋眾多工業(yè)和國民經(jīng)濟大類，核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模。但我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展也，如核心技術(shù)積累不足，專利申請主體結(jié)構(gòu)待優(yōu)化，創(chuàng)新鏈和生態(tài)建設(shè)剛起步。4．材料二在論述我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展情況時運用了多種方法，請舉出兩種并簡析其論證效果。5．目前，我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展取得了哪些成就？未來，應(yīng)如何提升工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新鏈整體效能？請簡要說明。閱讀下面的文字，完成小題。謀董賊孟德獻刀羅貫中時袁紹在渤海，聞知董卓弄權(quán)，乃差人赍密書來見王允。書略曰：“卓賊欺天廢主，人不忍言；而公恣其跋扈，如不聽聞，豈報國效忠之臣哉？紹今集兵練卒，欲掃清王室，未敢輕動。公若有心，當乘間圖之。如有驅(qū)使，即當奉命?！蓖踉实脮?，尋思無計。一日，于侍班閣子內(nèi)見舊臣俱在，允曰：“今日老夫賤降，晚間敢屈眾位到舍小酌?！碑斖硗踉试O(shè)宴后堂，公卿皆至。酒行數(shù)巡，王允忽然掩面大哭。眾官驚問曰：“司徒貴誕，何故發(fā)悲？”允曰：“今日并非賤降，因欲與眾位一敘，恐董卓見疑，故托言耳。董卓欺主弄權(quán)，社稷旦夕難保。想高皇誅秦滅楚，奄有天下；誰想傳至今日，乃喪于董卓之手：此吾所以哭也?！庇谑潜姽俳钥?。坐中一人撫掌大笑曰：“滿朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，還能哭死董卓否？”允視之，乃驍騎校尉曹操也。允怒曰：“汝祖宗亦食祿漢朝，今不思報國而反笑耶？”操曰：“吾非笑別事，笑眾位無一計殺董卓耳。操雖不才，愿即斷董卓頭，懸之都門，以謝天下?！痹时芟瘑栐唬骸懊系掠泻胃咭姡俊辈僭唬骸敖詹偾硪允伦空?，實欲乘間圖之耳。今卓頗信操，操因得時近卓。聞司徒有七寶刀一口，愿借與操入相府刺殺之，雖死不恨！”允曰：“孟德果有是心，天下幸甚！”遂取寶刀與之。操藏刀，飲酒畢，即起身辭別眾官而去。眾官又坐了一回，亦俱散訖。次日，曹操佩著寶刀，來至相府，問：“丞相何在？”從人云：“在小閣中?！辈購饺搿Ｒ姸孔诖采?，呂布侍立于側(cè)。卓曰：“孟德來何遲？”操曰：“馬羸行遲耳?！弊款欀^布曰：“吾有西涼進來好馬，奉先可親去揀一騎賜與孟德。”布領(lǐng)令而出。操暗忖曰：“此賊合死！”即欲拔刀刺之，懼卓力大，未敢輕動。卓胖大不耐久坐，遂倒身而臥，轉(zhuǎn)面向內(nèi)。操又思曰：“此賊當休矣！”急掣寶刀在手，恰待要刺，不想董卓仰面看衣鏡中，照見曹操在背后拔刀，急回身問曰：“孟德何為？”時呂布已牽馬至閣外。操惶遽，乃持刀跪下曰：“操有寶刀一口，獻上恩相?！弊拷右曋?，見其刀長尺余，七寶裝飾，極其鋒利，果寶刀也；遂遞與呂布收了。操解鞘付布。卓引操出閣看馬，操謝曰：“愿借試一騎?！弊烤徒膛c鞍轡。操牽馬出相府，加鞭望東南而去。布對卓曰：“適來曹操似有行刺之狀，及被喝破，故推獻刀?！弊吭唬骸拔嵋嘁芍！闭f話間，適李儒至，卓以其事告之。儒曰：“操無妻小在京，只獨居寓所。今差人往召，如推托不來，則必是行刺，便可擒而問也。”卓然其說，即差獄卒四人往喚操。去了良久，回報曰：“操不曾回寓，乘馬飛出東門。門吏問之，操曰‘丞相差我有緊急公事’，縱馬而去矣。”儒曰：“操賊心虛逃竄，行刺無疑矣?！弊看笈唬骸拔胰绱酥赜茫从ξ?！”遂令遍行文書，畫影圖形，捉拿曹操。且說曹操逃出城外，飛奔譙郡。路經(jīng)中牟縣，為守關(guān)軍士所獲，擒見縣令?？h令熟視曹操，沉吟半晌，乃曰：“吾前在洛陽求官時，曾認得汝是曹操，如何隱諱！且把來監(jiān)下，明日解去京師請賞?！卑殃P(guān)軍士賜以酒食而去。至夜分，縣令喚親隨人暗地取出曹操，直至后院中審究；問曰：“我聞丞相待汝不薄，何故自取其禍？”操曰：“‘燕雀安知鴻鵠志哉！’汝既拿住我，便當解去請賞。何必多問！”縣令屏退左右，謂操曰：“汝休小覷我。我非俗吏，奈未遇其主耳。”操曰：“吾祖宗世食漢祿，若不思報國，與禽獸何異？吾屈身事卓者，欲乘間圖之，為國除害耳。今事不成，乃天意也！”縣令曰：“孟德此行，將欲何往？”操曰：“吾將歸鄉(xiāng)里，發(fā)矯詔，召天下諸侯興兵共誅董卓：吾之愿也?！笨h令聞言，乃親釋其縛，扶之上坐，再拜曰：“公真天下忠義之士也！”曹操亦拜，問縣令姓名?？h令曰：“吾姓陳，名宮，字公臺。今感公忠義，愿棄一官，從公而逃?！辈偕跸病Ｊ且龟悓m收拾盤費，與曹操更衣易服，各背劍一口，乘馬投故鄉(xiāng)來。行了三日，至成皋地方，天色向晚。操以鞭指林深處謂宮曰：“此間有一人姓呂，名伯奢，是吾父結(jié)義弟兄。就往問家中消息，覓一宿，如何？”宮曰：“最好?！倍酥燎f前下馬，入見伯奢。奢曰：“我聞朝廷遍行文書，捉汝甚急。汝如何得至此？”操告以前事，曰：“若非陳縣令，已粉骨碎身矣?！辈莅蓐悓m曰：“小侄若非使君，曹氏滅門矣。使君寬懷安坐，今晚便可下榻草舍?！闭f罷，即起身入內(nèi)。良久乃出，謂陳宮曰：“老夫家無好酒，容往西村沽一樽來相待?！毖杂?，匆匆上驢而去。操與宮坐久，忽聞莊后有磨刀之聲。操曰：“呂伯奢非吾至親，此去可疑，當竊聽之?！倍藵摬饺氩萏煤?，但聞人語曰：“縛而殺之，何如？”操曰：“是矣！今若不先下手，必遭擒獲?！彼炫c宮拔劍直入，不問男女，皆殺之，一連殺死八口。搜至廚下，卻見縛一豬欲殺。宮曰：“孟德心多，誤殺好人矣！”急出莊上馬而行。行不到二里，只見伯奢驢鞍前鞒懸酒二瓶，手攜果菜而來，叫曰：“賢侄與使君何故便去？”操曰：“被罪之人，不敢久住?！辈菰唬骸拔嵋逊愿兰胰嗽滓回i相款，賢侄、使君何憎一宿？速請轉(zhuǎn)騎?！辈俨活?，策馬便行。行不數(shù)步，忽拔劍復回，砍伯奢于驢下。宮大驚曰：“適才誤耳，今何為也？”操曰：“伯奢到家，見殺死多人，安肯干休？若率眾來追，必遭其禍矣?！睂m曰：“知而故殺，大不義也！”操曰：“寧教我負天下人，休教天下人負我?！标悓m默然。當夜，不等天明，自投東郡去了。（選自《三國演義》第四、五回，有刪改）6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．開頭引用袁紹給王允的“密書”，渲染出一種緊張氣氛，為下文王允設(shè)宴、曹操獻刀埋下伏筆。B．宴席上，眾官相對而“哭”與曹操“撫掌大笑”形成鮮明對比，突出了曹操見識不凡、胸有成竹。C．曹操事先把妻小送出京城，自己獨居寓所，這說明他早就有了刺殺董卓的計劃，所以早作安排。D．本文包括刺殺董卓未果和逃亡途中殺死呂伯奢全家兩個情節(jié)，正好反映了曹操性格的兩個方面。7．關(guān)于曹操獻刀一段，下列說法不正確的一項是（

）A．頭天晚上與王允定下借刀刺殺董卓之計，“次日”便佩刀到相府欲行刺，說明曹操在此事上言行一致。B．“暗忖”“未敢輕動”“又思曰：‘此賊當休矣！’”等心理描寫，表現(xiàn)出曹操善于審時度勢，行事周密。C．曹操刺殺董卓未遂，反被董卓和呂布懷疑，于是以“試騎”為由趁機逃走，足見他臨危不亂，隨機應(yīng)變。D．本段雖篇幅簡短，然敘事一波三折，扣人心弦，人物生動鮮明，躍然紙上，具有很強的戲劇性和可讀性。8．文中寫到陳宮這一人物，有何用意？請簡要分析。9．有評論家認為，《三國演義》的語言特色為“文不甚深，言不甚俗”。請結(jié)合選文，談?wù)勀銓@一觀點的理解。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。材料一有道之士，固驕人主；人主之不肖者，亦驕有道之士。日以相驕，奚時相得？賢主則不然。士雖驕之，而己愈禮之，士安得不歸之？士所歸，天下從之帝。帝也者，天下之適也；王也者，天下之往也。得道之人，貴為天子而不驕倨，富有天下而不騁夸。堯不以帝見善繕，北面而問焉。堯，天子也；善繕，布衣也。何故禮之若此其甚也？善繕，得道之士也。得道之人，不可驕也。堯論其德行達智而弗若，故北面而問焉。此之謂至公。非至公其孰能禮賢？齊桓公見小臣稷，一日三至弗得見。從者曰：“萬乘之主，見布衣之士，一日三至而弗得見，亦可以止矣?！被腹唬骸安蝗?，士驁祿爵者，固輕其主，其主驁霸王者，亦輕其士?？v夫子驁祿爵，吾庸敢驁霸王乎？”遂見之，不可止。魏文侯見段干木，立倦而不敢息。反見翟黃，踞于堂而與之言。翟黃不說。文侯曰：“段干木官之則不肯，祿之則不受；今女欲官則相位，欲祿則上卿。既受吾實，又責吾禮，無乃難乎！”故賢主之富人也，不肯受實者其禮之。文侯可謂好禮士矣。故南勝荊于連堤東勝齊于長城虜齊侯獻諸天子。（節(jié)選自《呂氏春秋·下賢》）材料二自古受命及中興之君，曷嘗不得賢人君子與之共治天下者乎？及其得賢也，曾不出鬧巷，豈幸相遇哉？上之人求取之耳。今天下尚未定，此特求賢之急時也?！懊瞎b為趙、魏老則優(yōu)，不可以為滕、薛大夫?！雹偃舯亓慷罂捎?，則齊桓其何以霸世！今天下得無有被褐懷玉而釣于渭濱者乎？又得無有盜嫂受金而未遇無知者乎？②二三子其佐我明揚仄陋，唯才是舉，吾得而用之。（選自曹操《求賢令》）【注】①“孟公綽”二句：見《論語·憲問》。孟公綽：魯國人，性寡欲，廉潔有德。趙、魏：晉國趙氏與魏氏兩家。老：家老，家臣。②盜嫂受金：指漢朝開國功臣陳平。魏無知將其推薦給劉邦。10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。故南勝A荊B于連堤C東勝D齊E于長城F虜G齊侯H獻諸天子11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．固，本來，與《阿房宮賦》“獨夫之心，日益驕固”中的“固”意義相同。B．庸，豈、哪，表反問，與《師說》“夫庸知其年之先后生于吾乎”中的“庸”意義相同。C．說，同“悅”，與《諫逐客書》“秦不生一焉，而陛下說之”中的“說”用法相同。D．其，副詞，表祈使語氣，與《鴻門宴》“此其志不在小”中的“其”意義和用法不同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．堯貴為天子，卻親自到北邊，十分恭敬地向善繕請教，這是因為善繕是得道之人，堯衡量自己的德行智謀不如他。毫無疑問，堯的做法是極其公正的。B．齊桓公想見小臣稷，一天去了三次也沒有見到，隨從勸他算了。但齊桓公認為，不屑于祿爵的士人本來就輕視君主，而想要稱王稱霸就不能輕視士人。C．魏文侯善于因人而異，采取不同方式留住賢士：對于段干木這種不愿接受官爵俸祿的人，以禮相待，非常謙恭；對于翟黃則給予高官厚祿等實際利益。D．曹操認為當前天下未定，正是用人之際，并引用《論語》言論和以齊桓為例，說明用人不必非得“廉士”，號召下屬踴躍舉薦人才，表示自己定會重用。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）賢主則不然。士雖驕之，而己愈禮之，士安得不歸之？（2）及其得賢也，曾不出閭巷，豈幸相遇哉？上之人求取之耳。14．對于賢才，材料一和材料二的態(tài)度有何不同？請簡要分析。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成小題。青玉案王炎深紅數(shù)點吹花絮，又燕子、飛來語。遠水平蕪春欲暮。年年長是，清明時候，故遣人憔悴。竹雞啼罷山村雨，正寥落、無情緒。猛省從前多少事。綠楊堤上，樓臺如畫，此景今何處。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．花絮、燕子、遠水、平蕪……開頭三句描繪出一幅有聲有色、生機勃勃的暮春景物圖。B．“年年”帶有年復一年之意，暗示時間流逝；“憔悴”語帶雙關(guān)，既是寫形也是寫心。C．竹雞啼罷，山村飄雨，詞人“正寥落、無情緒”之際，不由得猛然憶起多少往事。D．“綠楊堤上，樓臺如畫”為詞人記憶中的畫面，然而此等美景如今已一去不復返。16．這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？請結(jié)合具體詞句簡要分析。四、名篇名句默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）小剛讀《岳飛傳》，看到岳飛精忠報國卻遭皇帝懷疑、奸臣誣陷時，不禁想到《屈原列傳》中的兩句話：“，?！保?）避實就虛是古詩詞中常見的藝術(shù)手法，如李煜《虞美人》“，”兩句中就運用虛寫，并通過對比表現(xiàn)物是人非、江山易主的痛苦之情。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是“，”。五、語言文字運用閱讀下面的文字，完成小題。①跟絕大部分昆蟲一樣，②蟬也擁有兩對翅膀。③不僅蟬的翅膀很美，而且功能強大。④自然選擇使蟬的翅膀適應(yīng)環(huán)境的最優(yōu)結(jié)構(gòu)。⑤蟬的兩對翅膀形狀和結(jié)構(gòu)基本相同，⑥都是膜質(zhì)的，薄而輕，有利于飛翔。蟬翼的長寬比近于一個常數(shù)，主要由翅脈和翅膜構(gòu)成。從剖面看蟬翼呈網(wǎng)絡(luò)筐架結(jié)構(gòu)，從整體看蟬翼又屬于懸臂梁結(jié)構(gòu)，這樣的構(gòu)造簡單明了、節(jié)省材料、自重很輕。蟬飛行時通過變換翅膀的位置、迎角、受力面積和改變翅脈夾角等控制方向，改變飛行姿態(tài)，可以瞬間完成起飛、變速，或以小于身長的半徑轉(zhuǎn)彎，非常靈動。因此，蘇軾贊蟬：“蛻形濁污中，羽翼便翾好?！崩L畫大師齊白石熱愛自然，觀察細致。他曾經(jīng)創(chuàng)作了一幅寫意與工筆有機結(jié)合的《蟬》，（

），栩栩如生，充滿了濃郁的生活氣息。最讓人驚嘆的是，他通過點、線、面的巧妙結(jié)合，加之以濃淡暈染鉤勒，將蟬翼的透明度表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人真正領(lǐng)會到了“薄如蟬翼”的精燧！人們常用“薄如蟬翼”形容極薄的透明之物，如“蟬紗”。陸龜蒙說蟬“雙翎薄更無”。蟬翼薄而透明像不存在一樣，是因為蟬的翅膀甲。蟬翼翅脈之間的翅膜看起來十分光滑，但通過原子力顯微鏡掃瞄，可以清楚地觀察到翅膜表面的三維結(jié)構(gòu)有許多排列規(guī)律而且密集的柱狀突起，它是乙。這種納米結(jié)構(gòu)，在蟬的飛行過程中能夠提高機械強度和空氣動力學效率，也是蟬翼減反射性、高透光性的來源。18．文中第一段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。19．文中有多處錯別字，請找出三處含錯別字的詞語并改正。20．填入文中括號內(nèi)的詞語，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．惟妙惟肖 B．形神兼?zhèn)?C．活靈活現(xiàn) D．繪聲繪色21．請在文中橫線上補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。22．選文思路清晰，層次分明。請寫出三個問句，概括本文的主要內(nèi)容。六、作文題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。所謂“灰度理論”，就是在黑白兩端之間找到一條可變的、柔軟的中間地帶，讓多元甚至彼此沖突的力量在特定時段內(nèi)實現(xiàn)動態(tài)平衡，從而避免非黑即白的對立思維。但也有人認為，“灰度”的存在會喪失評判標準、模糊事物的界線。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體、自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案【答案】1．C2．A3．變得更加“智慧化”突破1.35萬億元存在一些問題4．①引用論證：引用2025年《政府工作報告》相關(guān)表述，提出加快工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展的目標，增強論證的權(quán)威性與可信度。②舉例論證：以廣東的“鏈式改造”、江蘇的“一平臺一行業(yè)”、浙江的“未來工廠”為例，具體說明各地工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展模式及其成效，使論證更具說服力。③數(shù)字論證：借助建成工廠數(shù)量、連接設(shè)備臺數(shù)等多方面數(shù)據(jù)，準確直觀地呈現(xiàn)我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)成果，增強論證的科學性和準確性。5．第一問：①已從概念探索邁向規(guī)模化應(yīng)用階段，深度融入國民經(jīng)濟各領(lǐng)域；②初步形成多層次、系統(tǒng)化的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺體系；③在眾多技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了全球領(lǐng)先。第二問：①政府加強政策引導，發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢，系統(tǒng)推進工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新鏈建設(shè)；②優(yōu)化成果轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化機制，加強科研院所、高校、企業(yè)合作創(chuàng)新；③強化應(yīng)用場景建設(shè)與創(chuàng)新，培育良好生態(tài)。【詳解】1．本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。C.“我國已實現(xiàn)從‘制造大國’向‘智造強國’飛速跨越”不正確。材料二說的是“這一表述不僅為我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展注入了政策動能，也標志著我國正加速從‘制造大國’向‘智造強國’跨越。選項“已實現(xiàn)”的時態(tài)錯誤。故選C。2．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“當前全球工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新還未突破”錯誤，材料三說的是“當前全球工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)還處于加速創(chuàng)新突破和應(yīng)用推廣階段”。C.“我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)……高品質(zhì)專利數(shù)量太少”錯誤，材料三說的是“企業(yè)……高品質(zhì)專利數(shù)量少”。D.“沒有互動性”錯誤，材料三“創(chuàng)新主體間的互動性、創(chuàng)新鏈間的耦合性、產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈間的協(xié)同性都相對不足”，說的是“相對不足”。故選A。3．本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。第一空：變得更加“智慧化”。材料一“將生產(chǎn)設(shè)備互聯(lián)，打破‘信息孤島’，企業(yè)生產(chǎn)管理變得更加‘智慧化’”，直接提煉核心短語；第二空：突破1.35萬億元。材料二“核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模突破1.35萬億元”，直接引用數(shù)據(jù)；第三空：存在一些問題。材料三開篇指出成就后，轉(zhuǎn)折提出“但工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)積累不足的問題依然存在……”，結(jié)合后文列舉的具體問題，概述為“存在一些問題”。4．本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。①引用論證：引用2025年《政府工作報告》“加快工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展，優(yōu)化全國算力資源布局，打造具有國際競爭力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群”的表述，開篇明確國家政策導向，為論述我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展提供權(quán)威政策依據(jù)，增強論證的合法性與可信度，讓讀者認可我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的政策驅(qū)動優(yōu)勢。②舉例論證：列舉廣東“從‘單點突破’到‘鏈式改造’”、江蘇“一平臺一行業(yè)”、浙江“未來工廠”的實踐案例，具體展現(xiàn)不同省份工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展模式及成效，如廣東推動規(guī)上企業(yè)轉(zhuǎn)型、江蘇提升研發(fā)設(shè)計工具普及率，使“各地形成特色產(chǎn)業(yè)生態(tài)”的論點更具說服力，避免抽象論述。5．本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。第一問：我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成就①應(yīng)用范圍廣、階段升級：材料二“我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)已從概念探索邁向規(guī)?；瘧?yīng)用階段，其深度融入國民經(jīng)濟各領(lǐng)域，覆蓋41個工業(yè)大類、49個國民經(jīng)濟大類”，實現(xiàn)了從理論到實踐的跨越，滲透到多領(lǐng)域多行業(yè)。②基建與平臺成果豐碩：材料二“累計建成萬余家智能工廠、700家5G工廠……連接工業(yè)設(shè)備超9600萬臺（套），培育340余個具有影響力的平臺，核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模突破1.35萬億元”，硬件與平臺建設(shè)成效顯著。③專利技術(shù)全球領(lǐng)先：材料三“從全球工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專利申請量來看，我國在眾多技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了全球領(lǐng)先”，在技術(shù)專利層面具備國際競爭優(yōu)勢。第二問：未來提升工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新鏈整體效能的措施①發(fā)揮舉國體制，推進多鏈融合：材料三“需發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢……推動創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、信息鏈、金融鏈、政策鏈等融合銜接”，通過政策與體制保障，構(gòu)建立體化創(chuàng)新體系。②優(yōu)化專利轉(zhuǎn)化，強化協(xié)同攻關(guān)：材料三“優(yōu)化成果轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化機制，支持工業(yè)企業(yè)與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)針對核心技術(shù)開展協(xié)同攻關(guān)……聯(lián)合設(shè)立技術(shù)共享、市場共享的新型科研創(chuàng)新主體”，推動產(chǎn)學研用一體化。③強化場景創(chuàng)新，培育良好生態(tài)：材料三“強化應(yīng)用場景建設(shè)，可以快速地發(fā)現(xiàn)需求……有利于推動顛覆性技術(shù)、多樣化技術(shù)涌現(xiàn)”，以場景創(chuàng)新促進技術(shù)迭代與供需匹配?！敬鸢浮?．C7．C8．①借陳宮認出曹操、追隨曹操、了解曹操、離開曹操，一步步推動情節(jié)發(fā)展。②通過陳宮的所見所聞所感，從側(cè)面襯托曹操的形象，突出其既“雄”且“奸”的特點。9．①所謂“文不甚深，言不甚俗”，指的是《三國演義》的語言半文半白，是文言但又夾雜著白話，是白話但又有不少文言成分，雅而不澀，俗而不俚，雅俗共賞。②如袁紹寫給王允的密書，采用典型的文言句式，語言凝練，古樸典雅，符合古人書信特點，增強了歷史的真實感。③而曹操“滿朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，還能哭死董卓否”則采用當時的口頭語言，真實傳神，活靈活現(xiàn)，將人物形象刻畫得栩栩如生，使人如聞其聲，如見其人?！驹斀狻?．本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“事先把妻小送出京城”錯誤。原文中只說“操無妻小在京，只獨居寓所”，只是客觀陳述曹操的居住狀況，并未表明是曹操為刺殺董卓而提前做出的安排。故選C。7．本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。C.“反被董卓和呂布懷疑，于是以‘試騎’為由趁機逃走”錯誤。根據(jù)原文，曹操逃走在先，董卓和呂布懷疑在后。故選C。8．本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。①情節(jié)角度：陳宮的行為串聯(lián)起曹操逃亡的關(guān)鍵情節(jié)，從擒曹、釋曹、隨曹到離曹，陳宮的行動一步步推動故事從曹操逃出相府，過渡到殺呂伯奢的轉(zhuǎn)折，推動情節(jié)一步步向前發(fā)展。②人物角度：陳宮最初因曹操“為國除害”的忠義之舉，甘愿棄官相隨，這從側(cè)面突出曹操有匡扶漢室的志向和英雄氣概；后來陳宮親眼目睹曹操誤殺呂伯奢全家，且在明知誤殺后仍斬草除根，又聽到曹操“寧教我負天下人，休教天下人負我”的宣言，最終決然離去，這一過程從側(cè)面凸顯出曹操多疑、狠辣、自私的性格特點，讓曹操“奸雄”的形象更加立體鮮明。9．本題考查學生品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。①“文不甚深，言不甚俗”指的是《三國演義》的語言風格為半文半白，既保留文言的古樸典雅，又融入白話的通俗生動，做到雅而不澀、俗而不俚，實現(xiàn)雅俗共賞的閱讀效果。②文辭古樸，不晦澀艱深。選文中袁紹寫給王允的密書，語言是典型的文言句式，用詞凝練莊重，符合古代書信的語體規(guī)范，讀來有歷史厚重感，但沒有生僻晦澀的字詞，普通讀者也能順暢理解，體現(xiàn)出“文不甚深”的特點。③語言通俗，不淺陋直白。選文中人物對話則多用貼近口語的表達，如曹操在宴席上嘲諷眾官：“滿朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，還能哭死董卓否？”語句直白明快，完全是口頭化的表達，生動傳神地刻畫出曹操的直率與膽識，讓人物形象躍然紙上，這正是“言不甚俗”的體現(xiàn)，通俗卻不失文學表現(xiàn)力?！敬鸢浮?0．CFH11．A12．A13．（1）賢明的君主就不是這樣。士人雖然傲視自己，但是自己更加禮遇他，士人怎能不歸附自己呢?（2）當他們得到人才的時候，從來不出里巷，難道是僥幸遇到的嗎？是上邊的人尋找發(fā)現(xiàn)人才罷了。14．①材料一強調(diào)君主要懷至公之心，尊重人才，禮賢下士；②材料二希望能得到賢人君子以共治天下，對于賢才不論其地位、品行如何，唯才是舉?！驹斀狻?0．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：因此他在南面的連堤戰(zhàn)勝楚國，在東面的長城戰(zhàn)勝齊國，俘虜了齊侯，將他獻給天子?！皠佟笔侵^語，“荊”是賓語，“于連堤”是其后置狀語，整句結(jié)構(gòu)完整，C處斷開；“南勝荊于連堤”與“東勝齊于長城”兩句結(jié)構(gòu)對稱，F(xiàn)處斷開；“虜”是謂語，“齊侯”是賓語，句子結(jié)構(gòu)完整，H處斷開。故需在CFH三處斷句。11．本題考查學生理解文言文中一詞多義現(xiàn)象的能力。A.錯誤。本來、原本/頑固、固執(zhí)。句意：本來就會傲視君主。/（秦始皇）的內(nèi)心，一天比一天驕橫頑固。B.正確。句意：縱使先生不屑于官爵俸祿，我哪敢不屑于稱王稱霸呢？/哪用得著知道他的出生年份比我早還是比我晚呢？C.正確。句意：翟黃不高興。/這些東西秦國都不出產(chǎn)，可陛下卻喜愛它們。D.正確。副詞，表祈使，譯為希望、可要/代詞，他的。句意：諸位一定要輔佐我發(fā)現(xiàn)并舉薦出身卑微的賢才。/他的志向不在小處。故選A。12．本題考查學生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析理解能力。A.“親自到北邊”不正確。原文中“北面”意為“面朝北”，并非“到北邊”。故選A。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“驕”，傲視；“禮”，禮遇；“安得”，怎能。（2）“及其”，當……時候；“幸”，僥幸；“上之人求取之耳”，判斷句。14．本題考查學生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。材料一：原文中堯身為天子，因善繕是得道之士、自身德行不及，便“北面而問焉”，體現(xiàn)至公之心；齊桓公見小臣稷“一日三至弗得見”仍堅持，直言不敢輕視驁祿爵的賢士；魏文侯對不愿受官祿的段干木“立倦而不敢息”，明確“不肯受實者其禮之”?？梢姴牧弦粡娬{(diào)賢主須放下身段，以恭敬禮遇對待賢才，靠尊重留住賢士。材料二：曹操開篇點明“今天下未定，此特求賢之急時也”，求賢是為“共治天下”；他舉齊桓公例子，說“若必廉士而后可用，則齊桓其何以霸世”，不苛求品行；又提及“被褐懷玉”“盜嫂受金”的賢才類型，號召下屬“明揚仄陋，唯才是舉”，可見材料二側(cè)重以才為標準，不論地位高低、品行瑕疵，只要有才便重用。參考譯文：材料一：有道的士人本來就傲視君主，不賢明的君主也傲視有道的士人。他們天天這樣互相傲視，什么時候才能相投呢？賢明的君主就不是這樣。士人雖然傲視自己，但是自己更加禮遇他，士人怎能不歸附自己呢？士人所歸附的君主，天下的人也會順從，他就可以成為帝王。所謂帝，就是天下的人都來親附；所謂王，就是天下的人都來歸服。得道的人，即使貴為天子也不會驕橫傲慢，即使富有天下也不會放縱自夸。堯不用帝王的身份去會見善繕，面朝北恭敬地向他請教堯是天子，善繕是平民，堯為什么這樣過分地禮遇他呢？因為善繕是得道的人。對于得道的人，不可傲視。堯衡量自己的德行智謀不如善繕，所以面向北恭恭敬敬地向他請教。這就叫做無比公正。不是無比公正，誰又能禮遇賢者呢？齊桓公想見小臣稷，一天去了三次也沒有見到。跟從的人說：“萬乘的君主來見平民，一天來了三次卻沒有見到，也可以停止了?！饼R桓公說：“不能這樣士人不屑于做官的，本來就輕視君主。那君主不屑于稱王稱霸的，也會輕視士人。就算他不屑于做官，我難道不屑于稱王稱霸嗎?”終于見到了，齊桓公見賢的決心是不可勸止的。魏文侯去見段干木，站立得很疲倦了，卻不敢休息?；貋砗笠姷降渣S，蹲坐在堂上和他說話。翟黃不高興。魏文侯說：“段干木叫他做官他不肯，給他俸祿他不要。如今你是想要做官，就讓你做了相，想要俸祿就給你上卿的俸祿。你既已經(jīng)接受了我的爵位俸祿，又責備我的輕慢，豈不是太難了！”因此賢能的君主想要留住人，對不肯接受實利的就禮讓他。魏文侯可以算得上善于禮賢下士的了。善于禮賢下士，因此他在南面的連堤戰(zhàn)勝楚國，在東面的長城戰(zhàn)勝齊國，俘虜了齊侯，將他獻給天子。材料二：自古以來開國和中興的君主，哪個不是得到賢人君子和他共同治理國家的呢？當他們得到人才的時候，從來不出里巷，難道是僥幸遇到的嗎？是上邊的人尋找發(fā)現(xiàn)人才罷了。當今天下還未平定，這是特別需要訪求賢才的時候?！懊瞎b做趙、魏兩家的家臣是好的，卻當不了滕、薛這樣小國的大夫。”假如非得是廉潔的人才可以任用，那么齊桓公怎能稱霸于世呢！當今天下有沒有(像姜尚那樣)身穿粗衣而懷有真才在渭水岸邊釣魚的人呢？又有沒有(像陳平那樣)被指斥為盜嫂受金而沒有遇到魏無知的人呢？你們要幫助我發(fā)現(xiàn)那些地位低下而被埋沒的人才，只要有才能就推薦出來，讓我能夠任用他們。【答案】15．A16．①花絮飄飛，燕子歸來，春天將盡，時光易逝，令詞人心中充滿傷感與無奈，以致“人憔悴”；②竹雞啼鳴，山村下雨，令詞人倍覺寂寞無聊，意興全無；③憶起從前綠楊堤上、樓臺如畫的美景，如今再難尋覓，詞人感到無比失落與惆悵?！驹斀狻?5．本題考查學生對思想內(nèi)容、藝術(shù)特色的綜合理解和賞析能力。A.“生機勃勃的暮春景物圖”不正確。從落花飛絮、遠水平蕪以及“春欲暮”看，這幅暮春景物圖是冷清落寞的。開頭三句雖描寫花絮、燕子、遠水等意象，但“深紅數(shù)點”（殘花零落）、“春欲暮”（暮春凋零）、“故遣人憔悴”等詞句，渲染的是暮春蕭瑟、衰敗之景，而非“生機勃勃”?！按祷ㄐ酢卑岛ㄖx飄零之態(tài)，整體意境凄清哀婉。故選A。16．本題考查學生評價作者的思想情感的能力。①詞人開篇鋪陳暮春之景：“深紅數(shù)點吹花絮”寫殘花飄飛，“遠水平蕪春欲暮”寫春光將盡，再加上燕子呢喃，本是春景卻暗含衰敗之態(tài)?！澳昴觊L是，清明時候，故遣人憔悴”將這種愁緒定格在每年清明，詞人身心俱疲、黯然憔悴。②“竹雞啼罷山村雨，正寥落、無情緒”，以哀景寫哀情。雨后山村寂靜，竹雞的啼鳴更襯出周遭的冷清，詞人獨坐其間，滿心寥落，連賞景的興致都蕩然無存，直白抒發(fā)了獨處的孤寂與心緒的低落。③“猛省從前多少事”一句，由眼前景觸發(fā)往昔回憶。“綠楊堤上，樓臺如畫”是記憶里的明媚盛景，而“此景今何處”的詰問，將回憶拉回現(xiàn)實——昔日美景早已消散無蹤，今昔對比間，滿是物是人非的失落與對過往的悵惘懷念。17．【答案】信而見疑忠而被謗雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改縱一葦之所如凌萬頃之茫然（玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉/孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪）【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：謗、雕、欄、砌、葦、凌、頃、茫、鑒、頃、著、葉、蓑、笠?！敬鸢浮?8．③改為“蟬的翅膀不僅很美，而且功能強大”④改為“自然選擇使蟬的翅膀具備（具有、擁有等）適應(yīng)環(huán)境的最優(yōu)結(jié)構(gòu)”19．“筐架”改為“框架”“鉤勒”改為“勾勒”“精燧”改為“精髓”“掃瞄”改為“掃描”20．D21．甲：具有減反射性、高透光性乙：一種特殊的納米結(jié)構(gòu)22．示例：①蟬的翅膀為什么功能強大？②齊白石的《蟬》為什么能將蟬翼的透明度表現(xiàn)得淋漓盡致？③蟬翼為什么薄而透明？【詳解】18．本題考查學生辨析并修改病句的能力。③關(guān)聯(lián)詞位置不當。復句中，前后分句主語一致時，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之后；主語不一致時，關(guān)聯(lián)詞放在主語之前。此句前后分句主語均為“蟬的翅膀”，因此需要將“不僅”移到“蟬的翅膀”之后。④謂語殘缺。句子的謂語部分不完整，“使蟬的翅膀”后面缺少動詞來銜接賓語“最優(yōu)結(jié)構(gòu)”，需要補充“具備”或“具有”“擁有”等動詞，讓句子表意完整。19．本題考查學生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字、辨析形近字的能力?！翱鸺堋备臑椤翱蚣堋保弧翱稹敝钢窬幦萜?，與“結(jié)構(gòu)”無關(guān)；“框”指框架、邊框，符合“網(wǎng)絡(luò)”結(jié)構(gòu)的語境?！般^勒”改為“勾勒”；“鉤”指鉤子，動詞義為用鉤掛取；“勾”有“描畫”的含義，“勾勒”是固定搭配，指用線條畫出輪廓?！熬荨备臑椤熬琛?；“燧”指古代取火的器具；“髓”指精華、核心，“精髓”是固定詞語，指事物最重要、最好的部分?！皰呙椤备臑椤皰呙琛保弧懊椤敝赣醚劬ψ⒁暷繕?；“描”有照著樣子摹畫的含義，“掃描”是固定術(shù)語，指通過儀器探測獲取信息。20．本題考查學生正確使用成語的能力。A.惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真。可用于形容繪畫作品中蟬的形象逼真，恰當。B.形神兼?zhèn)洌褐讣扔型庠诘男螒B(tài)，又有內(nèi)在的神韻。符合齊白石畫作“寫意與工筆有機結(jié)合”的特點，恰當。C.活靈活現(xiàn)：形容描繪的人或事物生動逼真，像活的一樣。適合形容畫作中的蟬，恰當。D.繪聲繪色：形容敘述、描寫得極其逼真，側(cè)重聲音和色彩的細致刻畫，主要用于口頭講述或文字敘事。不能用來形容繪畫作品，不恰當。故選D。21．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。甲處：結(jié)合前文“蟬翼薄而透明像不存在一樣，是因為蟬的翅膀”，本處填寫具體原因，結(jié)合后文“這種納米結(jié)構(gòu)……也是蟬翼減反射性、高透光性的來源”可知，原因與“減反射性、高透光性”相關(guān)。因此可填寫：具有減反射性和高透光性。乙處：結(jié)合前文“翅膜表面的三維結(jié)構(gòu)有許多排列規(guī)律而且密集的柱狀突起”，后文“這種納米結(jié)構(gòu)”可知，乙處需明確“柱狀突起”的屬性，屬于納米結(jié)構(gòu)。因此可填寫：一種排列規(guī)律的納米結(jié)構(gòu)。22．本題考查學生語言表達之概括要點的能力。第一段圍繞蟬的翅膀展開，明確寫了翅膀的形態(tài)、構(gòu)造類型，以及構(gòu)造帶來的飛行優(yōu)勢。核心信息：蟬的翅膀的結(jié)構(gòu)與功能特點。問句需覆蓋“結(jié)構(gòu)”和“功能”兩個關(guān)鍵點。第二段強調(diào)齊白石的畫作《蟬》“栩栩如生”“將蟬翼的透明度表現(xiàn)得淋漓盡致”。核心信息：齊白石《蟬》畫作的藝術(shù)特色與精妙之處。問句需突出畫作的精妙之處，貼合文本對畫作的評價。第三段主要解釋蟬翼薄而透明的原因是翅膜表面有“排列規(guī)律而且密集的柱狀突起”，這種結(jié)構(gòu)不僅讓蟬翼透光，還能提升飛行效率。核心信息：蟬翼薄而透明的原因。問句需直接對應(yīng)這一因果關(guān)系。23．【答案】例文：執(zhí)灰度之尺，守黑白之界黑白之間，并非只有非此即彼的對立；是非之外，更有兼容并蓄的灰度。“灰度理論”倡導的不是模糊界線的妥協(xié)，而是一種拒絕極端、尋求動態(tài)平衡的柔性智慧；而警惕灰度泛濫，本質(zhì)