2025年迪慶教師招聘筆試真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題2分）1.在教育學(xué)中，"教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)"，這句話體現(xiàn)了教育的（）。A.社會(huì)性B.實(shí)踐性C.目的性D.普遍性2.根據(jù)奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論，學(xué)生學(xué)習(xí)的本質(zhì)是（）。A.機(jī)械記憶B.符號(hào)表征C.同化新知識(shí)D.模仿練習(xí)3.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體會(huì)課文情感，這種方法屬于（）。A.講授法B.演示法C.情境教學(xué)法D.討論法4.中學(xué)生小華經(jīng)常在課堂上走神，教師發(fā)現(xiàn)他是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)太多而感到壓力過大，教師應(yīng)該采取的措施是（）。A.批評(píng)小華上課不認(rèn)真B.幫助小華制定學(xué)習(xí)計(jì)劃C.讓小華課后補(bǔ)作業(yè)D.忽略小華的表現(xiàn)5.在教育心理學(xué)中，"最近發(fā)展區(qū)"的概念是由（）提出的。A.皮亞杰B.維果茨基C.布魯納D.斯金納6.小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形時(shí)，使用了大量的教具和模型，這種方法屬于（）。A.講授法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.實(shí)踐法7.在班級(jí)管理中，教師通過制定班規(guī)和獎(jiǎng)懲制度來規(guī)范學(xué)生的行為，這種方法屬于（）。A.榜樣示范法B.情感陶冶法C.制度管理法D.活動(dòng)管理法8.在小學(xué)英語教學(xué)中，教師通過歌曲和游戲讓學(xué)生學(xué)習(xí)單詞，這種方法屬于（）。A.語法教學(xué)B.聽說教學(xué)C.閱讀教學(xué)D.寫作教學(xué)9.在教育評(píng)價(jià)中，教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種方法屬于（）。A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.過程性評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)10.在教育改革中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的教育理念是（）。A.算法教育B.探究式學(xué)習(xí)C.接受式學(xué)習(xí)D.記憶式學(xué)習(xí)二、填空題（總共10題，每題2分）1.教育的本質(zhì)是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)。2.奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)新知識(shí)與已有知識(shí)之間的聯(lián)系。3.小學(xué)語文教學(xué)中的情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體會(huì)課文情感。4.中學(xué)生小華因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)過多而感到壓力過大，教師應(yīng)幫助他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。5.維果茨基的最近發(fā)展區(qū)概念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α?.小學(xué)數(shù)學(xué)教師使用教具和模型教學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形，這種方法屬于演示法。7.班級(jí)管理中的制度管理法通過制定班規(guī)和獎(jiǎng)懲制度來規(guī)范學(xué)生行為。8.小學(xué)英語教學(xué)中的歌曲和游戲教學(xué)方法屬于聽說教學(xué)。9.教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種方法屬于形成性評(píng)價(jià)。10.教育改革中強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的教育理念是探究式學(xué)習(xí)。三、判斷題（總共10題，每題2分）1.教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)。（正確）2.機(jī)械記憶是學(xué)生學(xué)習(xí)的本質(zhì)。（錯(cuò)誤）3.情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用廣泛。（正確）4.教師應(yīng)該批評(píng)上課走神的學(xué)生。（錯(cuò)誤）5.最近發(fā)展區(qū)概念是由皮亞杰提出的。（錯(cuò)誤）6.演示法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用較少。（錯(cuò)誤）7.制度管理法在班級(jí)管理中非常重要。（正確）8.小學(xué)英語教學(xué)中的歌曲和游戲教學(xué)方法屬于閱讀教學(xué)。（錯(cuò)誤）9.觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)屬于總結(jié)性評(píng)價(jià)。（錯(cuò)誤）10.探究式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位。（正確）四、簡(jiǎn)答題（總共4題，每題5分）1.簡(jiǎn)述教育的本質(zhì)和意義。教育的本質(zhì)是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，通過教育可以傳遞人類文明、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。教育的意義在于提高人的素質(zhì)、培養(yǎng)人的能力、塑造人的品格，使個(gè)體能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。2.如何在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)法？在小學(xué)語文教學(xué)中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體會(huì)課文情感，例如通過角色扮演、故事講述、圖片展示等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受課文內(nèi)容，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。3.簡(jiǎn)述班級(jí)管理中的制度管理法。班級(jí)管理中的制度管理法通過制定班規(guī)和獎(jiǎng)懲制度來規(guī)范學(xué)生的行為，教師通過明確的規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，營造良好的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.如何在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用聽說教學(xué)法？在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可以通過歌曲和游戲讓學(xué)生學(xué)習(xí)單詞，例如通過英文歌曲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)單詞，通過英語游戲讓學(xué)生在互動(dòng)中提高聽說能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、討論題（總共4題，每題5分）1.如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣？在小學(xué)語文教學(xué)中，教師可以通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，例如通過推薦優(yōu)秀兒童文學(xué)作品、組織閱讀分享會(huì)、開展閱讀競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。2.如何在班級(jí)管理中發(fā)揮學(xué)生的主體作用？在班級(jí)管理中，教師可以通過讓學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)、制定班規(guī)、評(píng)選班干部等方式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，從而提高學(xué)生的責(zé)任感和參與意識(shí)。3.如何在教育評(píng)價(jià)中應(yīng)用形成性評(píng)價(jià)？在教育評(píng)價(jià)中，教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與活動(dòng)情況等方式，進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。4.如何在教育改革中推動(dòng)探究式學(xué)習(xí)？在教育改革中，教師可以通過設(shè)計(jì)探究性問題、組織探究活動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生自主探究等方式，推動(dòng)探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。答案和解析一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.C4.B5.B6.C7.C8.B9.A10.B二、填空題1.教育的本質(zhì)是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)。2.奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)新知識(shí)與已有知識(shí)之間的聯(lián)系。3.小學(xué)語文教學(xué)中的情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體會(huì)課文情感。4.中學(xué)生小華因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)過多而感到壓力過大，教師應(yīng)幫助他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。5.維果茨基的最近發(fā)展區(qū)概念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α?.小學(xué)數(shù)學(xué)教師使用教具和模型教學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形，這種方法屬于演示法。7.班級(jí)管理中的制度管理法通過制定班規(guī)和獎(jiǎng)懲制度來規(guī)范學(xué)生行為。8.小學(xué)英語教學(xué)中的歌曲和游戲教學(xué)方法屬于聽說教學(xué)。9.教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種方法屬于形成性評(píng)價(jià)。10.教育改革中強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的教育理念是探究式學(xué)習(xí)。三、判斷題1.正確2.錯(cuò)誤3.正確4.錯(cuò)誤5.錯(cuò)誤6.錯(cuò)誤7.正確8.錯(cuò)誤9.錯(cuò)誤10.正確四、簡(jiǎn)答題1.教育的本質(zhì)是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，通過教育可以傳遞人類文明、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。教育的意義在于提高人的素質(zhì)、培養(yǎng)人的能力、塑造人的品格，使個(gè)體能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。2.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體會(huì)課文情感，例如通過角色扮演、故事講述、圖片展示等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受課文內(nèi)容，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。3.班級(jí)管理中的制度管理法通過制定班規(guī)和獎(jiǎng)懲制度來規(guī)范學(xué)生的行為，教師通過明確的規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，營造良好的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可以通過歌曲和游戲讓學(xué)生學(xué)習(xí)單詞，例如通過英文歌曲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)單詞，通過英語游戲讓學(xué)生在互動(dòng)中提高聽說能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、討論題1.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師可以通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，例如通過推薦優(yōu)秀兒童文學(xué)作品、組織閱讀分享會(huì)、開展閱讀競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。2.在班級(jí)管理中，教師可以通過讓學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)、制定班規(guī)、評(píng)選班干部等方式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，從而提高學(xué)生的責(zé)任感和參與意