第第頁廣東省梅州市興寧市2024-2025學年八年級上學期期末課堂練習生物學試題一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．以下動物的結(jié)構(gòu)與其運動方式不適應的是（）A．螳螂的翅﹣﹣跳躍 B．魚的鰭﹣﹣游泳C．馬的四肢﹣﹣奔跑 D．鳥的翼﹣﹣飛行2．老鷹捉野兔的現(xiàn)象在草原中時有發(fā)生。下列對這兩種動物運動方式的敘述，正確的是（）A．老鷹只能進行滑翔飛行B．鼓翼飛行是老鷹一種省力的運動方式C．野兔的運動方式是爬行D．野兔逃跑時的運動方式主要是奔跑骨是一種器官。根據(jù)形態(tài)不同，骨可以分為長骨、短骨、扁骨和不規(guī)則骨等，而且骨的特性與骨的成分有密切關(guān)系。請完成下面小題。3．如圖是人的長骨結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯誤的是（）A．①是骨松質(zhì)，結(jié)構(gòu)疏松，能承受一定壓力B．②是骨密質(zhì)，結(jié)構(gòu)致密堅硬，抗壓力強C．③是骨髓，幼年時呈紅色，有造血功能D．④是骨膜，無血管，有神經(jīng)和成骨細胞4．下列有關(guān)人體骨的成分和特性的敘述中，正確的是（）A．骨堅硬的特性與骨中的骨膠蛋白有關(guān)B．骨的韌性與骨中的鈣鹽有關(guān)C．青少年的骨彈性大、硬度小、易變形D．老年人的骨彈性大、硬度小、易骨折5．下圖展現(xiàn)的是我國運動員在2022年北京冬奧會速度滑冰比賽中的瞬間。下列敘述不正確的是（）A．此時右臂肱二頭肌處于舒張狀態(tài)B．一塊骨骼肌應附著在不同的骨上C．運動員完成圖中動作需要消耗能量D．運動需要神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)6．動物的行為有先天性行為和學習行為。下列說法正確的是（）A．孔雀開屏是先天性行為B．老鷹抓獵物回巢喂幼鳥是學習行為C．小狗在樹下拉尿是學習行為D．狗導盲是先天性行為7．馬蜂遭受到襲擊時，蜂群向侵犯者發(fā)起攻擊。從個體和群體的角度分析，其行為分別屬于（）A．繁殖行為和防御行為 B．防御行為和社群行為C．取食行為和社群行為 D．攻擊行為和社群行為8．學校生物園地中的部分生物構(gòu)成了如圖所示的食物網(wǎng)。下列敘述錯誤的是（）A．該食物網(wǎng)中存在一條食物鏈：蟾蜍→蝗蟲→玉米B．食蟲鳥和蜘蛛除捕食關(guān)系外，還具有競爭關(guān)系C．蟾蜍和蝗蟲都屬于變態(tài)發(fā)育D．該食物網(wǎng)有4條食物鏈9．動物使大自然充滿生機和活力，對生物圈的持續(xù)存在和協(xié)調(diào)發(fā)展有著重要的作用。下列關(guān)于動物在生物圈中的作用的敘述，錯誤的是（）A．多數(shù)動物是生物圈中的消費者 B．動物是食物鏈的組成成分C．動物能影響和改變環(huán)境 D．動物不參與物質(zhì)循環(huán)10．我國幅員遼闊，地形和氣候條件復雜，有豐富的動物資源。下列不屬于國家一級保護動物的是（）A．揚子鱷 B．扭角羚 C．褐馬雞 D．大鯢11．“綠水青山就是金山銀山?！绷暯街赋?，要實施重要生態(tài)系統(tǒng)保護和修復重大工程，提升生態(tài)系統(tǒng)質(zhì)量和穩(wěn)定性。下列說法錯誤的是（）A．生物多樣性的間接使用價值遠大于直接使用價值B．遺傳的多樣性是生物進化的基礎(chǔ)，它決定了物種的多樣性C．保護生物多樣性的措施包括就地保護、易地保護及加強法制教育和管理等D．人類活動對生物多樣性有重要影響，保護生物多樣性就是保護物種的多樣性12．微生物種類繁多，分布廣泛，與人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系。以下為部分種類的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，下列說法錯誤的是（）A．圖中生物都是由細胞構(gòu)成的B．①沒有成形的細胞核C．②③⑤所示生物都由菌絲構(gòu)成D．圖中生物的生殖方式都是孢子生殖13．下列有關(guān)病毒的說法，錯誤的是（）A．病毒要用電子顯微鏡才能觀察到B．病毒由染色體和蛋白質(zhì)外殼構(gòu)成C．病毒可分為植物病毒、動物病毒和細菌病毒D．病毒不能獨立生活，只能寄生在活細胞里14．下列是人的生殖和發(fā)育過程簡圖，相關(guān)敘述錯誤的是（）A．a(chǎn)器官是睪丸 B．形成②的場所是卵巢C．①是卵細胞 D．胚胎發(fā)育的場所是子宮15．進入青春期，人的身體和心理會發(fā)生一定變化，下列關(guān)于青春期的認識或行為錯誤的是（）A．男生在睡夢中有時會出現(xiàn)遺精，這是很正常的現(xiàn)象B．女生在月經(jīng)期間應注意清潔衛(wèi)生，保持心情舒暢C．男女生會產(chǎn)生朦朧的依戀，應學會正確處理同學關(guān)系D．在學校不與同學交流，在家嫌父母啰嗦，不與父母溝通16．下列有關(guān)青蛙生殖發(fā)育的描述正確的是（）A．青蛙鳴叫是雌蛙在求偶 B．青蛙的發(fā)育起點是卵細胞C．青蛙抱對是在進行體內(nèi)受精 D．青蛙的生殖方式是有性生殖17．有三種生物的發(fā)育過程如圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．①是蛹，②是若蟲B．螞蚱的發(fā)育要經(jīng)過①時期C．③生活在水中，用鰓呼吸D．三種生物的發(fā)育過程都屬于變態(tài)發(fā)育18．課堂上同學們針對鳥卵（已受精）的結(jié)構(gòu)及其功能展開了討論。請據(jù)圖判斷，下列說法錯誤的是（）A．①能為胚胎發(fā)育提供氧氣B．③可以與外界進行水分和氣體的交換C．鳥的胚胎發(fā)育是從⑤開始的D．⑧能為胚胎提供營養(yǎng)物質(zhì)19．在生產(chǎn)實踐中，人們常用嫁接來培育果樹和花卉。下圖為某果樹枝接的示意圖，說法錯誤的是（）A．[a]是接穗，[b]是砧木B．接穗的形成層和砧木的形成層要緊密結(jié)合C．嫁接屬于無性生殖D．[a]上所結(jié)果實可同時保持接穗和砧木的性狀20．為保障糧食安全，我國正在實施馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用馬鈴薯塊莖進行繁殖，這種生殖方式屬于（）A．無性生殖 B．有性生殖 C．分裂生殖 D．孢子生殖21．下列關(guān)于遺傳和變異的說法，不合理的是（）A．遺傳和變異現(xiàn)象在自然界是普遍存在的B．蘭蘭和媽媽都是雙眼皮，而爸爸是單眼皮，說明蘭蘭只接收了媽媽的遺傳物質(zhì)C．“種瓜得瓜，種豆得豆”、“一樹結(jié)果，酸甜各異”分別描述的是遺傳、變異現(xiàn)象D．人類利用生物的可遺傳變異培育出了多種多樣的蘋果南瓜果實由子房發(fā)育形成，果皮的白色和黃色是一對相對性狀，由一對基因(E.e)控制，果皮白色(E)對黃色(e)為顯性。如圖表示把甲植株(EE)的花粉人工投粉到乙植株(ee)的雌蕊柱頭上，用乙植株果實的種子培育出子一代丙植株的過程。請完成下面小題。22．據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（）A．種子中的胚由受精卵發(fā)育而來B．甲的遺傳信息通過花粉傳遞給丙C．丙植株可結(jié)出白色果皮南瓜(EE)D．若種子經(jīng)太空輻射，則丙可能出現(xiàn)可遺傳的變異23．下列各組性狀中，與南瓜果皮的白色和黃色一樣，屬于相對性狀的是（）A．人的身高和體重B．兔毛的黑色和白色C．番茄果實的紅色和茄子果實的紫色D．小明的A型血和小剛的A型血24．如圖為染色體結(jié)構(gòu)示意圖。下列相關(guān)敘述，正確的是（）A．人體的所有細胞中，染色體數(shù)目全部為23對B．DNA是雙螺旋結(jié)構(gòu)，一條染色體上有兩個DNA分子C．染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成，每個DNA分子包含許多基因D．人的性別決定是由性染色體決定的，與基因無關(guān)25．人類有酒窩是由顯性基因（R）決定的，無酒窩是由隱性基因（r）決定的。一對有酒窩的夫婦，他們生下了一個無酒窩的孩子。若他們再生一個孩子，有酒窩的可能性是（）A．25% B．50% C．75% D．100%26．種植在新疆阿克蘇地區(qū)的紅富土蘋果，因該地區(qū)晝夜溫差大，果實內(nèi)糖分積累多，形成了特有的結(jié)晶體，故名“冰糖心”。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．新疆阿克蘇蘋果的基因一定發(fā)生了改變B．新疆阿克蘇蘋果的性狀只由基因決定C．新疆阿克蘇蘋果發(fā)生的變異一定是可遺傳的變異D．新疆阿克蘇蘋果的性狀表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果27．多指是由常染色體上的顯性基因M控制的。已知一位手指正常年輕女性的父母和弟弟均為多指，理論上，下列推測錯誤的是（）A．該年輕女性的弟弟基因組成為MM或MmB．該年輕女性的父母基因組成一定都為MmC．若該年輕女性與正常男性婚配，所生子女一定正常D．禁止近親結(jié)婚可有效預防多指遺傳病的發(fā)生28．下列屬于優(yōu)生優(yōu)育措施的是（）A．禁止近親結(jié)婚 B．遺傳咨詢C．產(chǎn)前診斷 D．以上均是【主題三】大熊貓是我國特有物種，體表被黑白兩色毛，臉頰圓，有很大的“黑眼圈”，看上去憨態(tài)可掬，深受人們喜愛。中國科學家在對大熊貓的基因組測序時，發(fā)現(xiàn)大熊貓共有21對染色體、2萬多個基因，屬于食肉目熊科的一個亞種。請完成下面小題。29．下列保護大熊貓的各項措施中，最有效的是（）A．建立法律與法規(guī) B．建立自然保護區(qū)C．移入動物園飼養(yǎng) D．人工繁育大熊貓30．下列有關(guān)大熊貓遺傳物質(zhì)的敘述，錯誤的是（）A．大熊貓神經(jīng)元細胞核中有42個DNAB．大熊貓的皮膚細胞中有42條染色體C．大熊貓的生殖細胞中有21對染色體D．大熊貓的每條染色體上有多個基因二、非選擇題：本大題共4小題，每小題10分，共40分。31．結(jié)核病是伴隨人類歷史最長、造成人類死亡最多的慢性傳染病，由結(jié)核桿菌導致，患者多出現(xiàn)低熱、咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困難等癥狀。某結(jié)核病人最開始以為自己是普通感冒，自行到藥店買了些青霉素和感冒藥吃，導致病情的延誤，醫(yī)生提醒：青霉素是青霉菌產(chǎn)生的，對治療結(jié)核病沒有作用，臨床上一般選擇鏈霉素治療結(jié)核病。請回答：（1）猴痘病毒與結(jié)核桿菌在結(jié)構(gòu)上有區(qū)別，前者沒有。結(jié)核桿菌與青霉菌在結(jié)構(gòu)上有區(qū)別，前者沒有.（2）猴痘病毒和青霉菌的生活方式不同，猴痘病毒的生活方式是，青霉菌的生活方式是.（3）結(jié)核桿菌的生殖方式是生殖，青霉菌的生殖方式是生殖。（4）雖然有些微生物會使人致病，但有些微生物對人類是有利的。人們還可以用(填微生物名稱，下同)釀醋，用制作泡菜，用發(fā)酵蒸饅頭，用生產(chǎn)鏈霉素。32．為了探究小鼠走迷宮獲取食物的行為，生物學興趣小組的同學設(shè)計了一個迷宮(如如圖所示)，圖甲和圖乙中的一只小鼠正在通過相同的迷宮。圖乙的出口有一些炒香的花生米，圖甲的出口則沒有。請回答：（1）該實驗探究的問題是?（2）圖甲所示實驗的作用是，本實驗的變量是.（3）以上研究小鼠走迷宮獲取食物的行為，主要運用的生物學探究方法是.（4）為了保證實驗成功，小鼠應處于狀態(tài)。（5）小鼠是用(填“反復嘗試”“記憶”或“推理”)的方法學會通過迷宮的。多次重復實驗后，若圖乙中的小鼠學得快些，則說明實驗變量能小鼠學習。該小組的同學進行了多次重復實驗，是為了.（6）該小組的同學分別用小雞、壁虎代替小鼠，實驗結(jié)果為小鼠學會通過迷宮的時間最短，壁虎學會通過迷宮的時間最長，說明不同種動物的學習能力，并且動物越高等，其學習能力越。33．某校開展了豐富多彩的課間活動，如跳操、跳繩、打籃球、跑步等，以促進學生身心和諧健康發(fā)展。請回答：（1）跳操時，在神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制下，同學們的手臂會做出屈肘動作，如圖甲所示，此時[①]處于收縮狀態(tài)，[②]處于狀態(tài)。（2）跑步比賽時，發(fā)令槍一響，同學們?nèi)珉x弦之箭沖向終點，從行為發(fā)生上看，這是(填“先天性”或“后天學習”)行為；跑步運動是以為杠桿、關(guān)節(jié)為、骨骼肌收縮為形成的。（3）不科學的運動容易造成脫臼，即圖乙中的[]關(guān)節(jié)頭從[⑦]中滑出，此時需要由專業(yè)醫(yī)生進行復位。（4）圖乙中可以增加關(guān)節(jié)靈活性的是[③]和[]關(guān)節(jié)腔中的滑液。34．果蠅是研究生物遺傳的常用材料。圖1表示果蠅體細胞的染色體組成，果蠅的性別決定方式與人類一致；圖2表示果蠅的發(fā)育過程；圖3表示果蠅的長翅與殘翅在親代和子代的性狀表現(xiàn)，用A、a分別表示控制顯、隱性性狀的基因。請回答：（1）圖1中，果蠅體內(nèi)有4對染色體，包括3對和1對。圖1的甲、乙兩種組合方式中，表示雄果蠅體細胞。（2）圖2中，經(jīng)過發(fā)育過程的[③]期，羽化出翅，成為成蟲，與幼蟲存在很大差距。這種發(fā)育方式稱為(填“完全”或“不完全”)變態(tài)發(fā)育。（3）果蠅的長翅和殘翅是一對性狀，根據(jù)圖3可知隱性性狀是。根據(jù)圖3的雜交實驗可知，子代長翅果蠅中，基因組成是AA的概率是。（4）某同學捕捉到一只長翅雄果蠅，為確定該果蠅的基因組成是AA還是Aa，他可以在圖3的子代中選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅雜交。若后代出現(xiàn)殘翅果蠅，則這只雄果蠅的基因組成為；否則，這只雄果蠅的基因組成為。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】A、關(guān)于螳螂運動特性的判斷，A錯誤；

B、對魚類運動方式的準確理解，B正確；

C、馬類運動能力的恰當評估，C正確；

D、鳥類飛行機制的合理解釋，D正確。

故答案為：A。

【分析】

在探討動物的運動特性時，我們首先要認識到動物的運動方式與其身體結(jié)構(gòu)、生存環(huán)境以及進化歷程之間的緊密聯(lián)系。這種聯(lián)系決定了動物如何有效地在其生存環(huán)境中移動、捕食、逃避天敵以及進行其他生命活動。

對于螳螂而言，盡管它們擁有翅膀，但翅膀的主要功能并非用于長時間的飛行，而是更多地與跳躍和短暫的滑翔相關(guān)聯(lián)。螳螂的后肢特別發(fā)達，為它們提供了強大的跳躍能力，這是它們捕獵和逃避天敵時的重要工具。因此，在判斷螳螂的運動特性時，我們不能僅僅依據(jù)其是否擁有翅膀就斷定其以飛行為主要運動方式。

相比之下，魚類作為水生動物，其身體結(jié)構(gòu)和生理特征都高度適應了水生環(huán)境。特別是魚鰭的存在，為魚類在水中游動提供了必要的推力和方向控制。這使得魚類能夠自如地在水中游泳，尋找食物，逃避天敵，并完成其他生命活動。

馬類作為陸地哺乳動物，其四肢結(jié)構(gòu)強健且靈活，非常適合奔跑。這種運動方式不僅使馬類能夠快速移動以逃避天敵或?qū)ふ沂澄?，還使它們成為人類歷史上重要的交通工具和戰(zhàn)爭中的得力助手。

最后，鳥類作為脊椎動物中的一大類群，其身體結(jié)構(gòu)和生理特征都高度適應了飛行生活。鳥類的身體呈流線型，有助于減少空氣阻力，提高飛行效率。同時，它們的前肢演化成了翅膀，為飛行提供了必要的升力和推力。這種獨特的身體結(jié)構(gòu)和運動方式使得鳥類能夠在天空中自由翱翔，探索更廣闊的生存空間。2．【答案】D【解析】【解答】AB、老鷹飛行時基本是鼓翼、滑翔和翱翔三種方式交替使用，滑翔是從高處向前下方的飄行，可以是在鼓翼獲得足夠的高度和推力后進行，滑翔可以借助氣流飛行，因此滑翔是飛行的一種省力的運動方式，AB不符合題意；

CD、兔的運動方式主要是奔跑和跳躍，后肢提供充足的動力，兔的后肢肌肉比前肢發(fā)達，其中野兔逃跑時的運動方式主要是奔跑，C不符合題意，D符合題意。

故答案為：D。

【分析】動物的運動方式多種多樣，總起來說都與其結(jié)構(gòu)特點相應，主要有飛行、奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動、游泳等方式。

動物的運動一般具有積極的意義，如利于捕捉食物、躲避敵害等。【答案】3．D4．C【解析】【分析】圖中：①為骨松質(zhì)，②為骨密質(zhì)，③為骨髓，④是骨膜。長骨的結(jié)構(gòu)與功能：

3．A．①是骨松質(zhì)，骨松質(zhì)結(jié)構(gòu)疏松，主要分布在骨的內(nèi)部和長骨的兩端，能承受一定壓力，A正確。B．②是骨密質(zhì)，結(jié)構(gòu)致密而堅硬，主要分布在骨干部分，抗壓力強，B正確。C．③是骨髓，幼年時呈紅色，為紅骨髓，有造血功能；成年后部分骨髓變成黃骨髓，失去造血功能（特殊情況黃骨髓可恢復造血），C正確。D．④是骨膜，骨膜內(nèi)有血管（為骨提供營養(yǎng)）、神經(jīng)（感受刺激）和成骨細胞（與骨的生長和修復有關(guān)），D錯誤。故選D。4．A．骨堅硬的特性與骨中的鈣鹽有關(guān)，骨的韌性與骨中的骨膠蛋白有關(guān)，A錯誤。B．骨的韌性與骨中的骨膠蛋白有關(guān)，鈣鹽與骨的堅硬特性相關(guān)，B錯誤。C．青少年時期，骨內(nèi)有機物含量超過1/3，無機物含量不足2/3，這樣的骨彈性大、硬度小，C正確。D．老年人的骨無機物含量超過2/3，有機物含量不足1/3，骨的彈性小、硬度大，容易骨折，而不是彈性大、硬度小、易變形，D錯誤。故選C。5．【答案】A【解析】【解答】A．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。圖中右臂處于屈肘狀態(tài)，屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，A錯誤。B．一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別附著在不同骨上，這樣才能牽拉骨運動，B正確。C．運動員的精準判斷、快速奔跑等都需要消耗能量，能量是在線粒體上氧化分解有機物釋放的。因此，運動員完成圖中動作需要消耗能量，C正確。D．運動的完成需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，同時也受激素（如腎上腺素等）調(diào)節(jié)，D正確。故選A。

【分析】骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。當骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。它需要能量的供應，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。

6．【答案】A【解析】【解答】解：A.孔雀開屏是孔雀生來就有的、由遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，A符合題意；

B.老鷹抓獵物回巢喂幼鳥是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，B不符合題意；

C.小狗在樹下撒尿，這和它的領(lǐng)域行為有關(guān)，具有該行為的動物通常使用動作、氣味、鳴叫等方式來警告周圍的動物，保衛(wèi)自己的領(lǐng)域，屬于先天性行為，C不符合題意；

D.導盲犬靠四肢行走，帶領(lǐng)盲人安全地出行是學習行為，D不符合題意。故答案為：A【分析】從行為的獲得過程來分，動物的行為分為先天性行為和后天性行為。先天性行為是動物的一種本能，是生來就有的，由動物的遺傳物質(zhì)所決定的一種行為，如，蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢、鳥類遷徙等。后天性行為是動物在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得，又叫做學習行為，如訓練蚯蚓走迷宮的實驗、大山雀喝牛奶、黑猩猩吃高處的香蕉等。

7．【答案】B【解析】【解答】馬蜂遭受到襲擊時，蜂群向侵犯者發(fā)起攻擊，對于馬蜂個體而言，是為了防御外來侵犯，屬于防御行為。蜂群作為一個群體，共同向侵犯者發(fā)起攻擊，體現(xiàn)了群體內(nèi)的合作，屬于社群行為（馬蜂群體內(nèi)有一定的組織、分工等）。B符合題意。故選B。

【分析】動物行為按表現(xiàn)不同可分為取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為以及社會行為等。

防御行為：防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等，壁虎斷尾屬于防御行為。

節(jié)律行為：是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為，大雁南飛屬于節(jié)律行為。

社群行為：是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級.有等級制度的猴群屬于社群行為。

覓食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為，蜜蜂采蜜屬于取食行為。

攻擊行為：是指同種個體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗.在動物界中，同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶，搶占巢區(qū)、領(lǐng)域而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，一山不容二虎屬于斗爭行為。

領(lǐng)域行為是動物為了自己的生活環(huán)境等而占領(lǐng)地域的行為。

繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為.春燕銜泥筑巢屬于繁殖行為。8．【答案】A【解析】【解答】A．食物鏈的起點應該是生產(chǎn)者，正確的食物鏈寫法是生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者……。“蟾蜍→蝗蟲→玉米”中起點不是生產(chǎn)者，且箭頭方向錯誤，應該是玉米→蝗蟲→蟾蜍，故A符合題意。B．食蟲鳥和蜘蛛都以蝗蟲為食，存在競爭關(guān)系；同時食蟲鳥也可能捕食蜘蛛，所以除捕食關(guān)系外，還具有競爭關(guān)系，故B不符合題意。C．蟾蜍屬于兩棲動物，蝗蟲屬于昆蟲，它們的發(fā)育過程都有變態(tài)現(xiàn)象，都屬于變態(tài)發(fā)育（蟾蜍是變態(tài)發(fā)育，蝗蟲是不完全變態(tài)發(fā)育），故C不符合題意。D．圖中的食物鏈有4條：油菜、玉米→蝗蟲→蜘蛛→食蟲鳥；油菜、玉米→蝗蟲→食蟲鳥；油菜、玉米→蝗蟲→蜘蛛→蟾蜍；油菜、玉米→蝗蟲→蟾蜍，故D不符合題意。故選A。

【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，箭頭指向捕食者。9．【答案】D【解析】【解答】A、多數(shù)動物不能自己制造有機物，它們必須直接或間接地以植物為食，從而獲取能量和營養(yǎng)物質(zhì)。因此，在生物圈中，它們通常被歸類為消費者。A正確。B、食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系序列。它通常從生產(chǎn)者（如植物）開始，經(jīng)過一系列的消費者（如動物），最終到達最高營養(yǎng)級。動物作為消費者，在食物鏈中扮演著重要的角色，它們通過捕食其他生物來獲取能量和營養(yǎng)物質(zhì)，B正確。

C、動物在生存過程中，會不斷地與周圍環(huán)境進行物質(zhì)和能量的交換。例如，它們會攝取食物、呼吸空氣、排泄廢物等。這些活動都會對周圍環(huán)境產(chǎn)生一定的影響，甚至在某些情況下能夠改變環(huán)境，C正確。

D、物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間物質(zhì)交換和循環(huán)往復的過程。動物作為生態(tài)系統(tǒng)中的一部分，也參與了物質(zhì)循環(huán)。它們通過攝取食物來獲取營養(yǎng)物質(zhì)，同時排泄廢物將部分物質(zhì)歸還給環(huán)境。此外，當動物死亡后，它們的遺體會被分解者（如細菌和真菌）分解，釋放出營養(yǎng)物質(zhì)供其他生物利用。因此，動物在生物圈中扮演著物質(zhì)循環(huán)的重要角色。D錯誤。故選D?！痉治觥縿游镌谏锶χ械淖饔茫簞游镌诰S持生態(tài)平衡中起著重要的作用；促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；幫助植物傳粉、傳播種子。10．【答案】D【解析】【解答】A．揚子鱷是在世界上瀕臨滅絕的爬行動物。在揚子姆身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特征。人們稱揚子鱷為中生代的“活化石”，我團已經(jīng)把揚子鱷列為國家一類保護動物，A不符合題意。B．扭角羚別名羚牛、金毛扭角羚分布范圍陜西、甘肅、四川、云南及西藏。國家一級保護動物，被列入瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約，B不符合題意。C．褐馬雞分布在我省西部、山西省北部和北京西部山區(qū)。屬國家一級重點保護動物，C不符合題意。D．大鯢，又名娃娃魚、狗魚，主產(chǎn)于長江、黃河及珠江中上游支流的山潤溪流中，是世界上現(xiàn)存最大的也是最珍貴的兩棲動物，屬國家二類保護野生動物，D符合題意。故答案為：D。

【分析】大熊貓、金絲猴、扭角羚、白唇鹿、白鰭豚、褐馬雞、黑頸鶴、揚子鱷、大鯢、白鱘、中華鱘等等都是我國特有的珍稀動物，其中白鱘、中華鱘生活在長江流域，用鰓呼吸，用鰭游泳，屬于魚類．金絲猴、大熊貓、白鰭豚、藏羚羊都是胎生哺乳，都屬于哺乳動物。朱鹮、丹頂鶴都屬于鳥類，前肢變成翼，體內(nèi)有氣囊，雙重呼吸。揚子鱷、大鯢屬于爬行動物。揚子鱷是現(xiàn)在生存數(shù)量非常稀少、世界上瀕臨滅絕的爬行動物；中華鱘是一種大型的溯河洄游性魚類，是我國特有的古老珍稀魚類，世界現(xiàn)存魚類中最原始的種類之一。11．【答案】D【解析】【解答】A．生物多樣性的間接使用價值（如涵養(yǎng)水源、保持水土、調(diào)節(jié)氣候等生態(tài)功能）遠大于直接使用價值（如食用、藥用、工業(yè)原料等），A正確。B．遺傳的多樣性是生物進化的基礎(chǔ)，它決定了物種的多樣性（不同的基因庫構(gòu)成不同的物種），B正確。C．保護生物多樣性的主要措施。①就地保護：建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施。②遷地（易地）保護：把某些瀕危物種遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理。③建立瀕危物種的種質(zhì)庫（植物的種子庫、動物的精子庫等），以保護珍貴的遺傳資源。④加強法制和教育管理，C正確。D．保護生物多樣性不僅僅是保護物種的多樣性，還包括保護生物的基因多樣性，基因多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)；同時也要保護生態(tài)系統(tǒng)多樣性，生態(tài)系統(tǒng)為生物提供生存環(huán)境。人類活動如亂砍濫伐、過度捕撈、環(huán)境污染等，會對生物多樣性的這三個層次都造成影響。所以僅強調(diào)保護物種多樣性是片面的，D錯誤。故選D。

【分析】保護生物多樣性的措施：①就地保護：主要形式是建立自然保護區(qū)，是保護生物多樣性最有效的措施；②遷地保護：將瀕危生物遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，是對就地保護的補充；③建立瀕危物種種質(zhì)庫，保護珍貴的遺傳資源；④加強教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護意識。12．【答案】D【解析】【解答】A.圖中是細菌和真菌，細菌和真菌都由細胞構(gòu)成，A正確。B．①細菌沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區(qū)域，B正確。C．②⑤霉菌和③蘑菇都是多細胞的真菌，由大量的菌絲構(gòu)成，C正確。D．②⑤霉菌和③蘑菇進行孢子生殖，能產(chǎn)生大量的孢子，孢子能夠發(fā)育成新個體，①細菌，依靠分裂的方式進行繁殖，④酵母菌既可以進行出芽生殖也可以進行出芽生殖，D錯誤。故選D。【分析】圖中①是細菌，②是曲霉、③是蘑菇、④是酵母菌、⑤是青霉，都屬于真菌。細菌的基本結(jié)構(gòu)包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)；真菌的基本結(jié)構(gòu)包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等。故真菌和細菌在細胞結(jié)構(gòu)上的明顯區(qū)別是有無成形的細胞核。從生殖方式上看，細菌的生殖方式是分裂生殖，一個分成兩個，而真菌可以在環(huán)境條件較好時，比如營養(yǎng)充足，溫度適宜的條件下進行出芽生殖，在條件不良時又可以進行孢子生殖。13．【答案】B【解析】【解答】A．病毒非常微小，只能用納米來表示，一個病毒的大小約為10~300納米，因此用光學顯微鏡不能觀察到病毒，必須用電子顯微鏡才能觀察到，A不符合題意。B．病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)（DNA或RNA，但不是染色體）和蛋白質(zhì)外殼組成，B符合題意。C．病毒分為三類：侵染植物細胞的病毒叫做植物病毒，如煙草花葉病毒；侵染動物和人體細胞的病毒叫做動物病毒，如流感病毒；侵染細菌的病毒叫細菌病毒（也叫噬菌體），C不符合題意。D．病毒不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動，一旦離開就會變成結(jié)晶體，失去生命活動，D不符合題意。故答案為：B?！痉治觥坎《緵]有細胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。一旦離開就會變成結(jié)晶體，只能利用宿主活細胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分；以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實現(xiàn)其大量繁殖，即依靠自我復制繁殖后代。根據(jù)侵染的對象可以分為植物病毒、動物病毒和細菌病毒。14．【答案】B【解析】【解答】A、男性產(chǎn)生精子的器官是睪丸，所以a器官是睪丸，正確；

B、②是受精卵，形成受精卵的場所是輸卵管，而不是卵巢（卵巢產(chǎn)生卵細胞），錯誤；

C、女性卵巢產(chǎn)生①卵細胞，正確；

D、胚胎發(fā)育的場所是子宮，正確。故選B?！痉治觥磕行缘闹饕称鞴偈莂睪丸，能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素；女性的主要生殖器官是卵巢，能產(chǎn)生①卵細胞和分泌雌性激素。精子和卵細胞在輸卵管中結(jié)合形成②受精卵，②受精卵不斷進行分裂、分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胚胎在子宮中發(fā)育成胎兒。15．【答案】D【解析】【解答】解：A.進入青春期，男生在睡夢中有時會出現(xiàn)遺精，這是很正常的現(xiàn)象，A不符合題意；

B.女生在月經(jīng)期間應注意清潔衛(wèi)生，保持心情舒暢，B不符合題意；

C.進入青春期，男女生會產(chǎn)生朦朧的依戀，應學會正確處理同學關(guān)系，C不符合題意；

D.進入青春期，在學校同學間應互相交流和幫助，跟師長密切交流，健康地度過這人生的金色年華，D符合題意。故答案為：D【分析】青春期是一個生長和發(fā)育都發(fā)生重要變化的時期，身體和心理都會發(fā)生很大的變化。

處于青春期的青少年，應及時了解自身的生理和心理變化，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和性道德觀念。

16．【答案】D【解析】【解答】A．青蛙鳴叫是雄蛙在求偶，目的是吸引雌蛙，而不是雌蛙鳴叫求偶，A錯誤。B．青蛙的發(fā)育起點是受精卵，卵細胞需要與精子結(jié)合形成受精卵后，才會開始發(fā)育過程，B錯誤。C．青蛙抱對是為了促進雌蛙排卵和雄蛙排精，精子和卵細胞在水中完成體外受精，并非體內(nèi)受精，C錯誤。D．青蛙的生殖過程中有精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵的過程，所以青蛙的生殖方式是有性生殖，D正確。故選D。

【分析】在青蛙的繁殖季節(jié)，雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進兩性生殖細胞排出，兩性生殖細胞在水中結(jié)合形成受精卵.許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，生活在水中，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙.即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生活習性上差異很大，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育。17．【答案】B【解析】【解答】A．觀察圖可知：不完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵→②若蟲→成蟲三個時期，完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵→幼蟲→①蛹→成蟲四個時期，A不符合題意。B．分析圖片可知：①是蛹，②是若蟲，③是蝌蚪。螞蚱屬于不完全變態(tài)發(fā)育，一生經(jīng)歷了受精卵→②若蟲→成蟲三個時期，不經(jīng)過①蛹期，故B符合題意。C．③是蝌蚪，生活在水中，用鰓呼吸，變態(tài)發(fā)育成青蛙后，青蛙營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸，故C不符合題意。D．完全變態(tài)發(fā)育、不完全變態(tài)發(fā)育、兩棲動物的發(fā)育都屬于變態(tài)發(fā)育（形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性發(fā)生顯著變化），故D不符合題意。故選B。

【分析】圖中：①是蛹，②是若蟲，③是蝌蚪。

（1）昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育：①完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等。

②不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等。

（2）在青蛙的繁殖季節(jié)，雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進兩性生殖細胞排出，兩性生殖細胞在水中結(jié)合形成受精卵.許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，生活在水中，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙.即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生活習性上差異很大，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育。18．【答案】B【解析】【解答】A．①氣室貯存空氣，能為胚胎發(fā)育提供氧氣，故A正確。B．③卵殼可以與外界進行氣體交換，但不能進行水分交換，故B錯誤。C．⑤胚盤含有細胞核，鳥的胚胎發(fā)育從胚盤開始，故C正確。D．⑧卵白能為胚胎提供營養(yǎng)物質(zhì)（水分和部分營養(yǎng)），故D正確。故選B?！痉治觥繄D中鳥卵的結(jié)構(gòu)為：①氣室，②卵殼膜，③卵殼，④卵黃膜，⑤胚盤，⑥系帶，⑦卵黃，⑧卵白。鳥卵的結(jié)構(gòu)：

卵殼：堅硬，起保護作用；有小孔透氣。

氣室：內(nèi)充滿空氣，為胚胎發(fā)育提供氧氣。

卵殼膜：包裹內(nèi)部物質(zhì)，具有保護作用。

卵白：為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)，具有保護作用。

卵黃：卵細胞的主要營養(yǎng)部分，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)。

卵黃膜：起保護作用。

系帶：同定卵黃(位于卵黃上，一端與卵鈍端的殼膜相連，另一端與卵尖端的殼膜相連)。

胚盤：含有細胞核。未受精的卵，胚盤色淺而小，已受精的卵，胚盤色濃而略大，胚盤在受精后可發(fā)育成胚胎。19．【答案】D【解析】【解答】A．圖中a是接穗（要嫁接的枝條或芽），b是砧木（承接接穗的植物體），A正確。B．嫁接時，接穗的形成層和砧木的形成層要緊密結(jié)合，因為形成層具有分裂能力，能使接穗和砧木愈合在一起，確保嫁接成功，B正確。CD．嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程，后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。所以，[a]上所結(jié)果實只能保持接穗的性狀，C正確、D錯誤。故選D。

【分析】嫁接是把一個植物體的芽或枝（接穗），接在另一個植物體（砧木）上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整植物體的無性生殖方式。接穗的性狀主要由自身遺傳物質(zhì)決定，砧木主要為接穗提供營養(yǎng)等支持。20．【答案】A【解析】【解答】A．不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體，這種生殖方式稱為無性生殖。用馬鈴薯塊莖進行繁殖，不經(jīng)過精子與卵細胞的融合，屬于無性生殖，A符合題意。B．由兩性生殖細胞結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式屬于有性生殖。有性生殖的后代，具有雙親的遺傳特性。如植物用種子繁殖后代，B不符合題意。C．細菌是單細胞生物，個體較小，靠分裂進行生殖的，也就是一個細菌分裂成兩個細菌，長大以后又能進行分裂。在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次，C不符合題意。D．大部分真菌主要依靠產(chǎn)生孢子進行繁殖。孢子在溫度、濕度等條件適宜的情況下能夠長成新的個體，這樣的繁殖方式叫做孢子生殖，D不符合題意。故答案為：A。【分析】生物的生殖方式可分為有性生殖和無性生殖兩種，由親本產(chǎn)生有性生殖細胞，經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖；如向日葵、玉米和桃樹等靠種子來繁殖后代的，為有性生殖．無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式．綠色開花植物利用營養(yǎng)器官根、莖、葉繁殖新個體的生殖方式叫做營養(yǎng)生殖；營養(yǎng)生殖有利于保持母本的優(yōu)良性狀，加快繁殖的速度，營養(yǎng)繁殖沒有出現(xiàn)兩性生殖細胞，是無性生殖．無性生殖包括嫁接、扦插、組織培養(yǎng)、壓條、克隆、分裂生殖、出芽生殖等等。21．【答案】B【解析】【解答】A、生物具有遺傳和變異的特性，這是生物的基本特征之一。是生物界普遍存在的現(xiàn)象，A正確；B、蘭蘭和媽媽都是雙眼皮，而爸爸是單眼皮，由此推斷蘭蘭的基因是雜合體（假設(shè)基因組成為Aa）其中A來自媽媽，a來自爸爸，B錯誤；C、“種瓜得瓜，種豆得豆”體現(xiàn)了親子代之間的相似性，描述的是遺傳現(xiàn)象；“一樹結(jié)果，酸甜各異”體現(xiàn)了同一棵樹上的果實之間存在差異，描述的是變異現(xiàn)象，C正確；D、人類利用生物的可遺傳變異，如通過雜交、誘變等方法，讓蘋果產(chǎn)生可遺傳的變異，從而培育出多種多樣的蘋果品種，D正確。

故答案為：B。【分析】遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異。在自然界中，無論是動物、植物還是微生物，都普遍存在著遺傳和變異現(xiàn)象?！敬鸢浮?2．C23．B【解析】【分析】（1）遺傳是指親子間的相似性，變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。（2）相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，稱為相對性狀。相對性狀必須滿足：同一種生物；同一性狀；不同的表現(xiàn)形式。22．A．種子中的胚是由受精卵發(fā)育而來，這是植物個體發(fā)育的基礎(chǔ)知識，A正確。B．甲（EE）的花粉含遺傳物質(zhì)，人工授粉后，遺傳信息通過花粉傳遞給丙，B正確。C．甲植株（EE）產(chǎn)生含E的精子與乙植株（ee）含e的卵細胞結(jié)合，子代基因型為Ee，丙植株結(jié)出白色果皮南瓜為Ee，C錯誤。D．若種子經(jīng)太空輻射，遺傳物質(zhì)會發(fā)生改變，則丙可能出現(xiàn)可遺傳的變異，D正確。故選C。23．A．人的身高和體重是不同性狀，不是相對性狀，A不符合題意。B．兔毛的黑色和白色，是同種生物（兔）同一性狀（毛色）的不同表現(xiàn)形式，屬于相對性狀，B符合題意。C．番茄果實的紅色和茄子果實的紫色不是相對性狀。番茄和茄子是不同物種，性狀不具備可比性，C不符合題意。D．小明的A型血和小剛的A型血不是相對性狀。兩者都是A型血，沒有表現(xiàn)出相對性，D不符合題意。故選B。24．【答案】C【解析】【解答】A．人體的體細胞中染色體數(shù)目為23對，但生殖細胞（精子和卵細胞）中的染色體數(shù)目是體細胞的一半，為23條。所以不是人體的所有細胞中染色體數(shù)目都為23對，A錯誤。B．一般情況下，一條染色體上含有一個DNA分子（DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)），DNA分子上含有許多基因，B錯誤。C．染色體是由蛋白質(zhì)和DNA兩種物質(zhì)組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)。一個DNA分子上有許多個基因，C正確。D．人的性別決定是由性染色體上的基因決定的，D錯誤。故選C。

【分析】細胞核是遺傳信息庫，細胞核中有一些能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因?；驔Q定生物的性狀。染色體數(shù)目是一定的，一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因。25．【答案】C【解析】【解答】人類有酒窩是由顯性基因（R）決定的，無酒窩是由隱性基因（r）決定的。無酒窩的孩子的基因組成為rr，分為來自雙親，則雙親的基因組成為Rr，則親代：Rr×Rr→子代的基因組成情況為：1RR、2Rr、1rr，基因組成為RR、Rr，的表現(xiàn)型為有酒窩，則他們再生一個孩子，有酒窩的可能性是3/4即75%。故答案為：C。

【分析】生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，顯性基因是控制顯性性狀的基因，隱性基因是控制隱性性狀的基因。當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來；當控制某種性狀的基因都是隱性基因時，才會表現(xiàn)出隱性性狀。26．【答案】D【解析】【解答】A、新疆阿克蘇蘋果“冰糖心”性狀是因晝夜溫差大，糖分積累多導致，基因未改變，錯誤。

B、生物的性狀由基因決定，同時也受環(huán)境影響，蘋果“冰糖心”性狀是基因和環(huán)境共同作用結(jié)果，并非只由基因決定，錯誤。

C、這種變異是環(huán)境因素導致，遺傳物質(zhì)未改變，屬于不可遺傳的變異，錯誤。

D、新疆阿克蘇蘋果的性狀表現(xiàn)是基因（決定蘋果基本特征）和環(huán)境（晝夜溫差大促進糖分積累）共同作用的結(jié)果，正確。故選D。

【分析】可遺傳的變異是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的，因而能遺傳給后代；而不可遺傳的變異是由環(huán)境因素導致的，沒有遺傳物質(zhì)的改變，因而不能遺傳給后代.因此二者的根本區(qū)別是是否有遺傳物質(zhì)的改變，如果是由遺傳物質(zhì)的改變引起的變異，就能遺傳，否則是不會遺傳的。27．【答案】D【解析】【解答】A．該年輕女性的父母所產(chǎn)生的子代中表現(xiàn)為多指的基因組成有MM和Mm，該女性的弟弟表現(xiàn)為多指，所以該年輕女性的弟弟基因組成為MM或Mm，A不符合題意。B．該年輕女性的父母基因組成一定都為Mm，B不符合題意。C．若該年輕女性與正常男性婚配，只產(chǎn)生一種基因型mm，表現(xiàn)為正常，所以該年輕女性與正常男性婚配所生子女一定正常，C符合題意。D．禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚，是因為近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有隱性遺傳病的幾率大，由此可知，禁止近親結(jié)婚可有效預防由隱性遺傳致病基因引起的遺傳病的發(fā)生，不能有效預防多指遺傳病的發(fā)生，因為多指遺傳病是由顯性基因引起的，D不符合題意。故答案為：D?！痉治觥课覈橐龇ㄒ衙鞔_規(guī)定，禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚。原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的機率大。28．【答案】D【解析】【解答】解：優(yōu)生優(yōu)育是計劃生育具體內(nèi)涵的延伸，是新的歷史條件下對計劃生育的具體化體現(xiàn)．我國是人口大國，巨大的人口壓力會制約著社會的發(fā)展，所以做好優(yōu)生優(yōu)育既是提高人口素質(zhì)的重要手段，也是制約人口發(fā)展的重要手段，對未來社會整個民族的發(fā)展有重要的作用．所以大家應該要堅持做好優(yōu)生優(yōu)育，為子孫后代的良性發(fā)展創(chuàng)造有利條件．優(yōu)生就是讓每個家庭都有健康的孩子．優(yōu)育就是讓每個出生的孩子都可以受到良好的教育．優(yōu)生優(yōu)育的措施包括禁止近親結(jié)婚、提倡遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等．可見D符合題意．故選：D【分析】優(yōu)生優(yōu)育是計劃生育具體內(nèi)涵的延伸，是新的歷史條件下對計劃生育的具體化體現(xiàn)．思考解答．【答案】29．B30．C【解析】【分析】（1）保護生物多樣性的措施：①就地保護：主要形式是建立自然保護區(qū)，是保護生物多樣性最有效的措施；②遷地保護：將瀕危生物遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，是對就地保護的補充；③建立瀕危物種種質(zhì)庫，保護珍貴的遺傳資源；④加強教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護意識。

（2）體細胞中的染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞。生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半，成單存在。當精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵時，染色體又恢復到原來的水平，一條來自父方，一條來自母方。29．A．建立法律與法規(guī)是保護生物多樣性的措施，但不是最有效的，A不符合題意。B．建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施，它可以保護大熊貓的棲息環(huán)境，讓大熊貓在自然狀態(tài)下生存繁衍，B符合題意。C．移入動物園飼養(yǎng)屬于遷地保護，雖能對大熊貓進行一定的保護和研究，但與自然環(huán)境相比，動物園環(huán)境相對局限，不能完全模擬其自然生存狀態(tài)，不是最有效的措施，C不符合題意。D．人工繁育大熊貓可增加其種群數(shù)量，但人工繁育的大熊貓還需野化訓練和放歸等后續(xù)工作，單獨的人工繁育不能從根本上解決大熊貓的生存保護問題，不是最有效的措施，D不符合題意。故選B。30．A．大熊貓體細胞有21對（42條）染色體，DNA主要存在于細胞核中，一條染色體通常包含一個DNA分子，所以神經(jīng)元細胞核中有42個DNA，A正確。B．大熊貓體細胞中染色體成對存在，有21對即42條染色體，皮膚細胞屬于體細胞，有42條染色體，B正確。C．大熊貓生殖細胞在形成過程中，染色體數(shù)目減半，體細胞21對染色體，生殖細胞中應是21條染色體，而不是21對，C錯誤。D．染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA上有許多具有遺傳效應的片段即基因，所以每條染色體上有多個基因，D正確。故選C。31．【答案】（1）細胞結(jié)構(gòu)；成形的細胞核（2）寄生；腐生（3）分裂；孢子（4）醋酸菌；乳酸菌；酵母菌；放線菌【解析】【解答】（1）猴痘病毒無細胞結(jié)構(gòu)，結(jié)核桿菌是細菌，有細胞結(jié)構(gòu)但無成形的細胞核；青霉菌是真菌，有成形的細胞核。所以猴痘病毒與結(jié)核桿菌在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是前者沒有細胞結(jié)構(gòu)；結(jié)核桿菌與青霉菌在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是前者沒有成形的細胞核。（2）猴痘病毒不能獨立生活，必須寄生在活細胞內(nèi)，生活方式是寄生；青霉菌依靠分解動植物遺體、遺物中的有機物生活，生活方式是腐生。（3）結(jié)核桿菌是細菌，生殖方式是分裂生殖（一個細菌分裂為兩個基本相同的新細菌）；青霉菌是真菌，生殖方式主要是孢子生殖（產(chǎn)生孢子，孢子發(fā)育成新個體）。（4）在日常生活中，人們利用醋酸菌進行釀醋，醋酸菌能將酒精轉(zhuǎn)化為醋酸；利用乳酸菌制作泡菜，乳酸菌在無氧條件下分解糖類產(chǎn)生乳酸；利用酵母菌發(fā)酵蒸饅頭，酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳，使饅頭松軟多孔；利用放線菌生產(chǎn)鏈霉素，鏈霉素是一種重要的抗生素，對治療結(jié)核病有作用。

【分析】細菌、真菌和病毒比較：名稱結(jié)構(gòu)特點營養(yǎng)方式生殖方式細菌單細胞。由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和無成形的細胞核構(gòu)成。（無完整的細胞結(jié)構(gòu)）（1）寄生，如：葡萄球菌和大腸桿菌等。

（2）腐生，如：枯草桿菌和乳酸菌等。

（3）自養(yǎng)，如：硫細菌和硝化細菌等。分裂生殖真菌少數(shù)單細胞，多數(shù)多細胞。由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和成形的細胞核構(gòu)成。

（具有完整的細胞結(jié)構(gòu)）（1）腐生，如：酵母菌、霉菌（青霉、曲霉、根霉和毛霉）、蘑菇等。

（2）寄生，如：頭癬、灰指甲等。多數(shù)孢子生殖，少數(shù)出芽生殖病毒由蛋白質(zhì)組成的外殼和遺傳物質(zhì)(DNA)構(gòu)成的核心所組成。（無細胞結(jié)構(gòu)）（1）寄生，（離開寄主就失去生命活動。）如：流感、口蹄疫、艾滋病、花葉病等。增殖

（復制）（1）猴痘病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，而結(jié)核桿菌有細胞結(jié)構(gòu)，所以猴痘病毒與結(jié)核桿菌在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是前者沒有細胞結(jié)構(gòu)。結(jié)核桿菌屬于細菌，沒有成形的細胞核，青霉菌屬于真菌，有成形的細胞核，所以結(jié)核桿菌與青霉菌在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是前者沒有成形的細胞核。（2）猴痘病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生存，所以其生活方式是寄生。青霉菌依靠分解周圍環(huán)境中的有機物獲取營養(yǎng)，其生活方式是腐生。（3）結(jié)核桿菌通過分裂生殖，一個結(jié)核桿菌分裂成兩個，繁殖速度較快。青霉菌通過產(chǎn)生孢子，孢子在適宜的環(huán)境條件下發(fā)育成新的個體，所以青霉菌的生殖方式是孢子生殖。（4）在日常生活中，人們利用醋酸菌進行釀醋，醋酸菌能將酒精轉(zhuǎn)化為醋酸；利用乳酸菌制作泡菜，乳酸菌在無氧條件下分解糖類產(chǎn)生乳酸；利用酵母菌發(fā)酵蒸饅頭，酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳，使饅頭松軟多孔；利用放線菌生產(chǎn)鏈霉素，鏈霉素是一種重要的抗生素，對治療結(jié)核病有作用。32．【答案】（1）食物能促進小鼠的學習嗎（2）對照；花生米（3）實驗法和觀察法（4）饑餓（5）反復嘗試；促進；減小實驗誤差（6）不同；強【解析】【解答】（1）實驗中圖乙出口有花生米（食物），圖甲出口沒有，變量是食物，所以探究的問題是食物能促進小鼠的學習嗎。（2）圖甲出口無花生米，圖乙出口有花生米，圖甲起對照作用（與圖乙對比，驗證食物對小鼠走迷宮的影響）。本實驗的變量是花生米（有無食物）。（3）研究中設(shè)計了迷宮實驗（實驗法），同時觀察小鼠走迷宮的行為（觀察法），所以主要運用的生物學探究方法是實驗法和觀察法。（4）為了保證實驗成功，小鼠應處于饑餓狀態(tài)。饑餓狀態(tài)的小鼠更有動力去尋找食物，從而更積極地參與實驗，使實驗結(jié)果更加準確可靠。（5）小鼠是用反復嘗試的方法學會通過迷宮的。多次重復實驗后，若圖乙中的小鼠學得快些，則說明實驗變量（花生米）能促進小鼠學習。該小組的同學進行了多次重復實驗，是為了減小實驗誤差或避免偶然性，使實驗結(jié)果更加穩(wěn)定可靠。（6）該小組的同學分別用小雞、壁虎代替小鼠進行實驗，結(jié)果顯示小鼠學會通過迷宮的時間最短，壁虎學會通過迷宮的時間最長。這說明不同種動物的學習能力不同，并且動物越高等，其學習能力越強。這一結(jié)論與動物進化論的觀點相符，即隨著動物進化程度的提高，其神經(jīng)系統(tǒng)和學習能力也逐漸增強。

【分析】（1）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同，其他條件都相同的實驗.該種不同的條件就是實驗變量。

實驗變量：也稱自變量，指實驗中由實驗者所操縱的因素或條件。

對照試驗遵循單一變量原則（實驗設(shè)計中僅僅改編實驗中的某一項變量，其它因子不變，在此條件下，觀察、研究該變量對實驗材料和實驗結(jié)果的影響.除了整個實驗過程中欲處理的實驗因素外，其他實驗條件要做到前后一致。）

（2）動物的學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得的。不同的動物，學習能力是不同的.動物可以通過嘗試和錯誤產(chǎn)生學習行為，一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復雜，學習行為就越復雜，嘗試與錯誤的次數(shù)越少。反之，動物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡單，學習行為就越簡單，嘗試與錯誤的次數(shù)就越多。（1）結(jié)合題圖可知，該實驗探究的問題是：食物能促進小鼠的學習嗎？這個問題直接對應了實驗的目的和核心探究內(nèi)容。（2）圖甲所示實驗的作用是作為對照，以排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響。本實驗的變量是花生米（有無食物），這是實驗的關(guān)鍵自變量，用于觀察其對小鼠學習行為的影響。（3）觀察法和實驗法是人們研究動物行為所采用的主要方法。實驗離不開觀察，但與單純的觀察不同的是，實驗是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察?？梢姡陨涎芯啃∈笞呙詫m獲取食物的行為，主要運用的生物學探究方法是實驗法和觀察法。（4）為了保證實驗成功，小鼠應處于饑餓狀態(tài)。饑餓狀態(tài)的小鼠更有動力去尋找食物，從而更積極地參與實驗，使實驗結(jié)果更加準確可靠。（5）小鼠是用反復嘗試的方法學會通過迷宮的。多次重復實驗后，若圖乙中的小鼠學得快些，則說明實驗變量（花生米）能促進小鼠學習。該小組的同學進行了多次重復實驗，是為了減小實驗誤差或避免偶然性，使實驗結(jié)果更加穩(wěn)定可靠。（6）該小組的同學分別用小雞、壁虎代替小鼠進行實驗，結(jié)果顯示小鼠學會通過迷宮的時間最短，壁虎學會通過迷宮的時間最長。這說明不同種動物的學習能力不同，并且動物越高等，其學習能力越強。這一結(jié)論與動物進化論的觀點相符，即隨著動物進化程度的提高，其神經(jīng)系統(tǒng)和學習能力也逐漸增強。33．【答案】（1）肱二頭?。皇鎻垼?）后天學習；骨；支點；動力（3）⑤；關(guān)節(jié)窩（4）關(guān)節(jié)軟骨；⑥【解析】【解答】（1）人體的運動是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)共同完成的。骨骼肌有受刺激收縮的特性，且骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動。屈肘時，①肱二頭肌處于收縮狀態(tài)，牽拉著骨繞關(guān)節(jié)運動，而②處于舒張狀態(tài)。（2）跑步比賽時，發(fā)令槍一響同學們沖向終點的行為，是同學們在后天的生活過程中，通過學習和經(jīng)驗獲得的，屬于后天學習行為。在運動中，以骨為杠桿、關(guān)節(jié)為支點、骨骼肌收縮為動力形成運動。骨的位置變化產(chǎn)生運動，但骨本身不能運動，靠骨骼肌牽拉，骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體的相應部位就會產(chǎn)生運動。（3）脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來的現(xiàn)象，即圖乙中的⑤關(guān)節(jié)頭從⑦關(guān)節(jié)窩里滑出的現(xiàn)象。（4）關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的③關(guān)節(jié)軟骨，可減少運動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動，增加關(guān)節(jié)的靈活性；⑥關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液，減小摩擦，可以增加運動的靈活性，適于運動。所以圖乙中可以增加關(guān)節(jié)靈活性的是③關(guān)節(jié)軟骨和⑥關(guān)節(jié)腔中的滑液。【分析】圖甲中：①肱二頭肌，②肱三頭肌。圖乙中，③關(guān)節(jié)軟骨，④關(guān)節(jié)囊，⑤關(guān)節(jié)頭，⑥關(guān)節(jié)腔，⑦關(guān)節(jié)窩。

運動的形成：骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，從而產(chǎn)生軀體運動，運動是以骨為杠桿，關(guān)節(jié)為支點，