小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文綜合測(cè)試模擬卷（考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）親愛(ài)的同學(xué)，這份模擬卷將檢驗(yàn)?zāi)惚緦W(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果。請(qǐng)你靜下心來(lái)，認(rèn)真審題，規(guī)范作答，相信你會(huì)交出一份滿意的答卷！第一部分積累與運(yùn)用（35分）一、字詞天地（12分）1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。（4分）（1）jìngmì（）（2）bàoyuàn（）（3）kuíwú（）（4）dǎoméi（）2.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.蜷縮（quán）肆虐（nüè）菜畦（wā）B.恩賜（cì）盤(pán)踞（jù）苔蘚（xiǎn）C.嗤笑（cī）攙扶（chān）追悼（dào）D.秕谷（bǐ）隕石（sǔn）閨女（guī）3.請(qǐng)從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。（3分）（1）他的演講充滿了（激情熱情），感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。（2）經(jīng)過(guò)多年的（磨煉鍛煉），他終于成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。（3）這片樹(shù)林（蘊(yùn)藏蘊(yùn)含）著豐富的自然資源。4.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（3分）（1）近義詞：幽靜——（）毅然——（）（2）反義詞：陡峭——（）伶俐——（）二、句子工坊（8分）1.按要求改寫(xiě)句子。（4分）（1）改為擬人句：海棠花盛開(kāi)了。（2）改為陳述句：這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話。（2分）閏土?xí)题ｉc土?xí)而B(niǎo)。3.指出下列句子的語(yǔ)病并修改。（2分）我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研的精神真叫人佩服。三、詩(shī)詞名句（10分）1.根據(jù)提示默寫(xiě)詩(shī)句。（6分）（1）《七律·長(zhǎng)征》中，表現(xiàn)紅軍樂(lè)觀主義精神的詩(shī)句是：“______，______。”（2）《江南春》中，描繪江南春日美景的詩(shī)句是：“______，______?！保?）《石灰吟》中，表達(dá)詩(shī)人高尚情操的詩(shī)句是：“______，______?！?.詩(shī)詞理解。（4分）“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！边@幾句詞表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。四、綜合實(shí)踐（5分）學(xué)校將開(kāi)展“傳統(tǒng)節(jié)日文化知多少”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：1.列舉兩個(gè)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并分別寫(xiě)出與之相關(guān)的一個(gè)習(xí)俗。（2分）2.為活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富有感染力。（3分）第二部分閱讀理解（30分）一、記敘文閱讀（16分）《墨香里的溫暖》推開(kāi)書(shū)房的門(mén)，墨香混著淡淡的茶香撲面而來(lái)。李老師正坐在窗邊的書(shū)桌前，案上攤著我的作文本，紅筆在紙上圈圈畫(huà)畫(huà)，像跳躍的火苗。那是我第一次嘗試寫(xiě)記敘文，把和爺爺去茶園采茶的經(jīng)歷寫(xiě)得顛三倒四。李老師把我叫到身邊，沒(méi)有批評(píng)，只是指著文中“爺爺?shù)氖趾艽植?，卻很溫暖”這句話，輕聲問(wèn)：“你能說(shuō)說(shuō)爺爺?shù)氖譃槭裁创植趩?？又為什么溫暖呢？”我愣住了，支支吾吾說(shuō)不出。她便放下筆，握住我的手，像爺爺那樣輕輕摩挲：“你看，我的手也因?yàn)槌?xiě)字有些粗糙，但握著你的時(shí)候，是不是也有溫度？就像爺爺?shù)氖郑植谑且驗(yàn)閯谧鳎瑴嘏且驗(yàn)閻?ài)。把這些細(xì)節(jié)寫(xiě)出來(lái)，文字就活了?！标?yáng)光透過(guò)爬山虎的葉子，在作文本上投下細(xì)碎的光斑。我看著李老師認(rèn)真的側(cè)臉，忽然懂得了寫(xiě)作不僅是拼湊文字，更是傳遞心意。1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。（3分）2.結(jié)合上下文，分析文中畫(huà)橫線句子的作用。（4分）3.文中的李老師是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合事例簡(jiǎn)要分析。（4分）4.讀了這篇短文，你對(duì)寫(xiě)作有了什么新的認(rèn)識(shí)？（5分）二、非連續(xù)性文本閱讀（14分）【材料一】傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族文化的重要載體，承載著團(tuán)圓、感恩、祈福等美好情感。春節(jié)貼春聯(lián)、吃年夜飯，清明節(jié)掃墓、踏青，中秋節(jié)賞月、吃月餅……這些習(xí)俗代代相傳，成為連接民族情感的紐帶?！静牧隙侩S著時(shí)代發(fā)展，一些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗逐漸淡化。調(diào)查顯示，超六成的小學(xué)生認(rèn)為“過(guò)年就是收紅包、放鞭炮”，對(duì)“守歲”“祭祖”等傳統(tǒng)習(xí)俗了解甚少；近半數(shù)的家庭在中秋節(jié)更愿意外出聚餐，而非在家賞月、吃月餅?！静牧先繛閭鞒袀鹘y(tǒng)節(jié)日文化，多地學(xué)校開(kāi)展了“節(jié)日里的中國(guó)”主題活動(dòng)：組織學(xué)生學(xué)習(xí)包粽子、寫(xiě)春聯(lián)，舉辦中秋詩(shī)會(huì)、元宵燈謎會(huì)等，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力。1.從材料一中，你獲取了哪些信息？（3分）2.材料二反映了什么現(xiàn)象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）3.結(jié)合三則材料，談?wù)勅绾胃玫貍鞒袀鹘y(tǒng)節(jié)日文化。（7分）第三部分寫(xiě)作表達(dá)（35分）題目：《______，讓生活更美好》提示：生活中，讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、友情、親情……都能讓生活變得更美好。請(qǐng)你先把題目補(bǔ)充完整，然后通過(guò)具體事例，寫(xiě)出它是如何讓你的生活更美好的。要求：內(nèi)容具體