2026屆新高考語文三輪沖刺復(fù)習(xí)

拆分題干找方向，突破小說主觀題主觀題“四大難”1、沒有文本意識，全憑著自己的感覺和理解來寫，想怎么寫就怎么寫，完全是“自嗨”模式；2、答不到點子上，就像射擊手打靶，雖然有瞄準(zhǔn)的意識，可惜就是打（答）不準(zhǔn)；3、雖然答到點上了，僅寫個關(guān)鍵詞，闡釋不準(zhǔn)或沒有任何闡釋；4、雖然答到點上了，但答不全；簡單概括：無文本！答不準(zhǔn)?。〈鸩患?xì)?。?！答不全！?。?！在現(xiàn)代文閱讀當(dāng)中，尤其不需要我們“過度發(fā)揮”，只需要緊緊依著材料和題干作答即可。精準(zhǔn)拆分題干——

把“考試語言”翻譯成“人話”！所以我們需要請看具體方法：一、找出“指令詞”——明確“做什么”。

二、圈畫“限制詞”——明確在哪找。

三、鎖定題干中要求的“答題靶心”

——明確“答什么”（最關(guān)鍵）

四、看準(zhǔn)“分值”——預(yù)判“答幾點”任務(wù)一：解碼題干，四步突破題干中的“指令詞”，會告訴我們要做什么。一般以動詞的形式出現(xiàn)?！疽蛔ァ爸噶钤~”——明確“做什么”】題干中，常見的“指令詞”有：“概括”：把長話變短，提取文本主干；“（簡要）分析”：拆開來，說清“是什么

/

為什么

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怎么樣”；“賞析

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鑒賞”：夸優(yōu)點，說理由；“理解

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解釋”：分層解析，挖掘深度；“概括分析”：先提煉，再拆解，二者結(jié)合。除此之外，還有一種常見的指令詞：①談?wù)勀銓?.....的看法/認(rèn)識/理解/建議②........，如何理解/看待這一說法？請運用文本信息，結(jié)合你的知識積累，對.........，進(jìn)行有依據(jù)、有條理的分析、闡釋看到題干中這樣的指令，直接把它替換成：“限制詞”規(guī)定了答題的范圍、角度等，可以幫助我們快速定位關(guān)鍵位置，主要分三類：【二、圈畫“限制詞”——明確答案應(yīng)該涉及的范圍、位置】1.范圍限定：結(jié)合XX段

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根據(jù)XX段；依據(jù)全文；結(jié)合上下文；2.數(shù)量/字?jǐn)?shù)限定：至少三點/兩條理由；不超過XX字/不少于XX字；分別/各。【三、找出題干中要求的“答題靶心”——明確“答什么”】這是最關(guān)鍵的一步，直接明確了我們的答題核心。從題干出發(fā)尋找答題角度，只有正確找到“答題靶心”才能“答有所問”——題目問什么就答什么，絕對不能偏離核心問題。比如：從手法/技巧......角度；修辭手法、句式、寫景手法等等【四、抓“分值”——預(yù)判“答幾個點”】2分題：通常只需要回答一個要點，或者兩個簡單的關(guān)鍵詞。3分題：要么是3個要點（各1分），要么“1+2”模式（觀點1分+闡述2分）。5分題：要么是5個要點（各1分），要么“2+3”模式（一題兩問，分值2+3）4分題/6分題：4分就是2點或4點；6分，一般3點主觀題后的每一個分值都是出題人給我們的提示點，提示我們答案小試牛刀——拆解題干1、本詩頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？主要運用了哪些寫景手法？請簡要分析。（6分）指令詞：

簡要分析語言簡潔、精煉，不能繁雜限制詞：本詩頸聯(lián)只看頸聯(lián)即可，其它詩句不用寫靶心：畫面、寫景手法確定答題方向，畫面即意境，寫景手法有哪些？“？”代表句子的結(jié)束，看完題干后能知道，這個題干由三個完整的句子組成，核心考點有兩個。分值：6分每點2分，需要回答3點即可但是，兩個靶心問題怎么答出3點，繼續(xù)拆分成“1+2”模式，所以第一問的畫面回答1點，分值2分；第二問的寫景手法回答2點，分值4分。2、崔述運用三則材料說明了什么觀點？請概括他的觀點并談?wù)勀愕恼J(rèn)識（5分）指令詞：

概括簡明扼要的總結(jié)，即，文本中有答案，但需要你自己去找、去總結(jié)限制詞：三則材料每個材料當(dāng)中都有他的觀點靶心：他的觀點；你的認(rèn)識確定答題方向：總結(jié)文中觀點，分析他的觀點直接替換：崔述運用三則材料說明了什么觀點？請概括他的觀點并，請運用文本信息，結(jié)合你的知識積累，對他的觀點，進(jìn)行有依據(jù)、有條理的分析、闡釋。分值：5分一題兩問，“2+3”模式本題每一小問回答1點；共2點，分值2+3，

或3+2，或2+2+1由此可知：關(guān)

于

小

說?？汲Ｐ滦≌f題總體分為三類：/人物情節(jié)環(huán)境主旨語言讀者概括作用手法“讀者”不作為題干考核的重點，但在回答問題時，必須考慮讀者方面。比如：吸引讀者興趣；通俗易懂，便于讀者理解等等。所有“作用題”的方向——人物、情節(jié)、環(huán)境、主旨、語言、讀者

（4+1+1）情節(jié)考什么？？？情節(jié)：①開端——發(fā)展——高潮——結(jié)尾

②線索人物：①塑造人物方法：正面、側(cè)面、細(xì)節(jié)

②概括形象——從情節(jié)、對話、原文描寫、他人評價、作品背景等；③人物/物象的作用環(huán)境：①描寫角度；②描寫方法；③作用文本特征：詩化小說、歷史與虛構(gòu)、荒誕和真實、科學(xué)和幻想1、老胡這一人物形象有哪些特點？請結(jié)合文本簡要分析。2、小說中趙一曼“身上彌漫著出俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請結(jié)合作品進(jìn)行分析。3、“下田去吧，兒子”這個段落，寫出了多重的身心感受，請加以梳理概括。4、請簡要分析文中先行者的心理變化過程。5、你認(rèn)為作者刻畫楊成躍這一人物有什么用意？6、探究“麥子”在全文中的作用。7、主人公是在什么樣的家庭環(huán)境中成長的？請簡要分析。8、如果給本文擬一個標(biāo)題，你會選“磨房里外”還是“馮歪嘴子”？為什么？人物形象人物性格特征人物心理自然環(huán)境、社會環(huán)境物象的作用人物作用標(biāo)題的意蘊、作用【主觀題得分要領(lǐng)】總而言之

圍繞靶心：摘取要點，提取原文關(guān)鍵詞。

轉(zhuǎn)化表述：切忌照抄！

用自己的話同義轉(zhuǎn)述。

分條作答：使用①...②...③...，清晰有條理。

看分答題：2分可能是1點或2點，4分通常是2點或4點，合理預(yù)估。高分答案的“三大特征”：1.語言組織有效：語言簡潔精煉，緊扣題目要求，選對答題角度，“問什么答什么”，讓答案和問題直接相關(guān)；2.善用專業(yè)術(shù)語：提煉核心要點