2025年拉薩小學(xué)閱讀理解能力檢測試題及答案考試時(shí)長：120分鐘滿分：100分班級：__________姓名：__________學(xué)號：__________得分：__________試卷名稱：2025年拉薩小學(xué)閱讀理解能力檢測試題及答案考核對象：拉薩小學(xué)三至四年級學(xué)生題型分值分布：-單選題（10題，每題2分，共20分）-填空題（10題，每題2分，共20分）-判斷題（10題，每題2分，共20分）-簡答題（3題，每題4分，共12分）-應(yīng)用題（2題，每題9分，共18分）總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.下列哪一項(xiàng)不屬于閱讀理解的基本能力？（）A.識別生字詞B.理解句子含義C.摘抄好詞好句D.分析文章結(jié)構(gòu)ABCD2.閱讀一篇童話故事，主要目的是什么？（）A.記住故事中的數(shù)字B.了解作者的生平C.感受故事中的情感D.比較故事與現(xiàn)實(shí)的差異ABCD3.“春暖花開”這個(gè)詞語主要表達(dá)了什么意思？（）A.春天天氣變冷B.春天天氣變暖，花兒開放C.春天下雪了D.春天有風(fēng)ABCD4.閱讀一篇說明文，最重要的能力是？（）A.想象故事情節(jié)B.理解說明對象的特征C.感受作者的情緒D.記住文章的長度ABCD5.“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)成語的意思是？（）A.羊死了，把牢門修好B.羊沒死，把牢門修好C.遇到問題及時(shí)改正D.不用修牢門ABCD6.閱讀古詩時(shí)，主要關(guān)注的是什么？（）A.古詩的長度B.古詩的韻律C.古詩表達(dá)的情感D.古詩的作者ABCD7.“書是人類進(jìn)步的階梯”這句話是誰說的？（）A.魯迅B.高爾基C.巴金D.冰心ABCD8.閱讀故事時(shí)，預(yù)測接下來會發(fā)生什么，屬于哪種能力？（）A.理解能力B.分析能力C.預(yù)測能力D.記憶能力ABCD9.“一葉知秋”這個(gè)詞語的意思是？（）A.看到一片葉子知道秋天來了B.看到一片葉子知道春天來了C.看到很多葉子知道秋天來了D.看不到葉子知道秋天來了ABCD10.閱讀時(shí)，圈出文章中的關(guān)鍵詞，主要是為了？（）A.讓文章更美觀B.幫助理解文章內(nèi)容C.讓文章更整齊D.幫助記住文章長度ABCD---二、填空題（每題2分，共20分）1.閱讀理解能力包括______、______和______三個(gè)方面。2.閱讀一篇故事，要關(guān)注故事的______、______和______。3.“______”意思是看到一點(diǎn)跡象就能知道事物的發(fā)展趨勢。4.閱讀古詩時(shí)，要關(guān)注古詩的______和______。5.“______”意思是讀書越多，知識越豐富。6.閱讀說明文時(shí)，要關(guān)注說明對象的______和______。7.閱讀時(shí)，遇到不認(rèn)識的字，可以______或______。8.“______”意思是遇到問題及時(shí)改正，避免再次發(fā)生。9.閱讀故事時(shí)，要關(guān)注人物的______和______。10.閱讀時(shí)，可以用______或______的方法幫助理解文章內(nèi)容。---三、判斷題（每題2分，共20分）1.閱讀理解能力只需要記住文章內(nèi)容即可。（）2.閱讀時(shí)，可以不用關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)。（）3.“畫蛇添足”這個(gè)成語的意思是做事多余。（）4.閱讀說明文時(shí)，不需要關(guān)注作者的寫作風(fēng)格。（）5.閱讀故事時(shí)，要關(guān)注故事的結(jié)局。（）6.“讀書破萬卷，下筆如有神”意思是讀書越多越好。（）7.閱讀時(shí)，遇到不認(rèn)識的字可以直接跳過。（）8.閱讀古詩時(shí)，要關(guān)注古詩的韻律和情感。（）9.閱讀說明文時(shí)，要關(guān)注說明對象的用途。（）10.閱讀理解能力只需要通過死記硬背就能提高。（）---四、簡答題（每題4分，共12分）1.簡述閱讀理解能力的重要性。2.閱讀時(shí)，如何提高理解能力？3.閱讀故事時(shí)，要關(guān)注哪些方面？---五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.閱讀以下短文，回答問題：小樹苗的成長春天來了，小樹苗從土里鉆出來，嫩綠的葉子在陽光下閃閃發(fā)光。小樹苗每天吸收陽光和水分，慢慢長高。夏天，小樹苗長出了茂密的枝葉，為小鳥提供了遮蔭的地方。秋天，小樹苗的葉子變成了黃色，隨風(fēng)飄落。冬天，小樹苗進(jìn)入了休眠期，等待春天的到來。（1）小樹苗在春天做了什么？（2）小樹苗在夏天做了什么？（3）小樹苗在秋天和冬天分別發(fā)生了什么變化？2.閱讀以下短文，回答問題：小貓釣魚小貓第一次學(xué)釣魚，它看到媽媽把魚竿放在河邊，就拿起魚竿開始釣魚。小貓把魚餌放在魚鉤上，然后用力甩魚竿，結(jié)果魚餌掉進(jìn)了水里。小貓?jiān)嚵藥状危紱]有釣到魚。最后，小貓累得躺在草地上休息。（1）小貓第一次釣魚時(shí)做了什么？（2）小貓為什么沒有釣到魚？（3）小貓最后做了什么？---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、單選題1.C解析：摘抄好詞好句屬于閱讀輸出能力，不屬于閱讀理解的基本能力。2.C解析：閱讀童話故事的主要目的是感受故事中的情感，培養(yǎng)想象力。3.B解析：“春暖花開”意思是春天天氣變暖，花兒開放。4.B解析：閱讀說明文的主要目的是理解說明對象的特征。5.C解析：“亡羊補(bǔ)牢”意思是遇到問題及時(shí)改正，避免再次發(fā)生。6.C解析：閱讀古詩時(shí)，主要關(guān)注古詩表達(dá)的情感。7.B解析：“書是人類進(jìn)步的階梯”是高爾基說的。8.C解析：預(yù)測接下來會發(fā)生什么，屬于預(yù)測能力。9.A解析：“一葉知秋”意思是看到一片葉子知道秋天來了。10.B解析：圈出關(guān)鍵詞主要是為了幫助理解文章內(nèi)容。二、填空題1.理解能力、分析能力、預(yù)測能力解析：閱讀理解能力包括理解文章內(nèi)容、分析文章結(jié)構(gòu)和預(yù)測故事發(fā)展。2.開頭、經(jīng)過、結(jié)尾解析：閱讀故事要關(guān)注故事的開頭、經(jīng)過和結(jié)尾。3.一葉知秋解析：“一葉知秋”意思是看到一點(diǎn)跡象就能知道事物的發(fā)展趨勢。4.韻律、情感解析：閱讀古詩要關(guān)注古詩的韻律和情感。5.讀書破萬卷解析：“讀書破萬卷，下筆如有神”意思是讀書越多越好。6.特征、用途解析：閱讀說明文要關(guān)注說明對象的特征和用途。7.查字典、問別人解析：閱讀時(shí)遇到不認(rèn)識的字，可以查字典或問別人。8.亡羊補(bǔ)牢解析：“亡羊補(bǔ)牢”意思是遇到問題及時(shí)改正，避免再次發(fā)生。9.外貌、性格解析：閱讀故事要關(guān)注人物的外貌和性格。10.畫圖、做筆記解析：閱讀時(shí)可以用畫圖或做筆記的方法幫助理解文章內(nèi)容。三、判斷題1.×解析：閱讀理解能力不僅需要記住文章內(nèi)容，還需要理解、分析和預(yù)測。2.×解析：閱讀時(shí)需要關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)，才能更好地理解內(nèi)容。3.√解析：“畫蛇添足”意思是做事多余。4.×解析：閱讀說明文時(shí)，也需要關(guān)注作者的寫作風(fēng)格。5.√解析：閱讀故事時(shí)，要關(guān)注故事的結(jié)局。6.√解析：“讀書破萬卷，下筆如有神”意思是讀書越多越好。7.×解析：閱讀時(shí)遇到不認(rèn)識的字，可以查字典或問別人，不能直接跳過。8.√解析：閱讀古詩要關(guān)注古詩的韻律和情感。9.√解析：閱讀說明文時(shí)，要關(guān)注說明對象的用途。10.×解析：閱讀理解能力需要通過多種方法提高，不能只靠死記硬背。四、簡答題1.簡述閱讀理解能力的重要性。解析：閱讀理解能力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，可以幫助我們更好地理解文章內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)想象力和分析能力。2.閱讀時(shí)，如何提高理解能力？解析：可以通過以下方法提高理解能力：①圈出關(guān)鍵詞；②做筆記；③畫思維導(dǎo)圖；④反復(fù)閱讀；⑤結(jié)合上下文理解。3.閱讀故事時(shí)，要關(guān)注哪些方面？解析：閱讀故事時(shí)要關(guān)注故事的開頭、經(jīng)過、結(jié)尾，以及人物的外貌、性格和情感。五、應(yīng)用題1.閱讀以下短文，回答問題：小樹苗的成長春天來了，小樹苗從土里鉆出來，嫩綠的葉子在陽光下閃閃發(fā)光。小樹苗每天吸收陽光和水分，慢慢長高。夏天，小樹苗長出了茂密的枝葉，為小鳥提供了遮蔭的地方。秋天，小樹苗的葉子變成了黃色，隨風(fēng)飄落。冬天，小樹苗進(jìn)入了休眠期，等待春天的到來。（1）小樹苗在春天做了什么？答：小樹苗從土里鉆出來，嫩綠的葉子在陽光下閃閃發(fā)光。（2）小樹苗在夏天做了什么？答：小樹苗長出了茂密的枝葉，為小鳥提供了遮蔭的地方。（3）小樹苗在秋天和冬天分別發(fā)生了什么變化？答：秋天，小樹苗的葉子變成了黃色，隨風(fēng)飄落；冬天，小樹苗進(jìn)入了休眠期，等待春天的到來。2.閱讀以下短文，回答問題：小貓釣魚小貓第一次學(xué)釣魚，它看到媽媽把魚竿放在河邊，就拿起魚