幼兒園小班幼兒年齡尚小，自我保護(hù)能力薄弱，安全工作是班級管理的核心任務(wù)。本學(xué)期，我班緊扣“保障幼兒安全、助力健康成長”的目標(biāo)，從機(jī)制建設(shè)、日常管理、家園協(xié)同等維度扎實推進(jìn)安全工作，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、完善安全管理機(jī)制，筑牢責(zé)任根基（一）明確責(zé)任分工建立“教師+保育員”的安全責(zé)任體系，細(xì)化晨檢、教學(xué)、活動、離園等環(huán)節(jié)的安全職責(zé)，簽訂《班級安全責(zé)任書》，確?！叭巳擞胸?zé)、事事落實”。（二）優(yōu)化安全預(yù)案結(jié)合小班幼兒特點，制定《班級安全應(yīng)急預(yù)案》，針對突發(fā)疾病、意外傷害、極端天氣等場景預(yù)設(shè)處置流程，每學(xué)期開展2次應(yīng)急演練（如火災(zāi)逃生、防拐騙模擬），提升師幼應(yīng)急反應(yīng)能力。（三）規(guī)范安全臺賬建立《班級安全工作臺賬》，詳細(xì)記錄隱患排查（每周1次）、安全教育、幼兒特殊情況（如過敏史、情緒波動）等內(nèi)容，做到“一事一記、一患一銷”，為安全管理提供數(shù)據(jù)支撐。二、夯實日常安全工作，守護(hù)成長細(xì)節(jié)（一）安全教育：趣味滲透，內(nèi)化習(xí)慣結(jié)合小班幼兒認(rèn)知特點，通過“三維度”教育法落實安全啟蒙：主題活動：開展《小腳丫別亂跑》（防走失）、《小嘴巴不咬手》（衛(wèi)生安全）等12個主題活動，以兒歌、繪本、情景表演為載體，讓幼兒在互動中掌握安全常識。隨機(jī)教育：在一日生活中捕捉教育契機(jī)，如洗手時講解“防滑小妙招”、用餐時強(qiáng)調(diào)“慢吃防燙”，將安全意識融入細(xì)節(jié)。榜樣示范：教師、保育員以身作則，規(guī)范自身行為（如輕關(guān)門窗、有序取物），為幼兒樹立安全榜樣。（二）環(huán)境安全：精細(xì)排查，動態(tài)優(yōu)化設(shè)施排查：每周聯(lián)合后勤人員檢查班級設(shè)施，重點排查桌椅穩(wěn)固性、玩具邊角（用防撞貼包裹尖銳處）、電器線路等，本學(xué)期累計整改隱患5處（如更換松動的書架螺絲、修補(bǔ)破損的地墊）?？臻g優(yōu)化：在衛(wèi)生間鋪設(shè)防滑墊、調(diào)整儲物柜高度（便于幼兒自主取放），設(shè)置“安全角”放置急救包、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)卡，營造安全有序的活動空間。標(biāo)識引導(dǎo)：張貼“輕聲關(guān)門”“慢慢走”等童趣標(biāo)識，通過視覺提示幫助幼兒養(yǎng)成安全行為習(xí)慣。（三）活動安全：全程護(hù)航，規(guī)范流程戶外活動：提前檢查場地（如操場有無碎石）、器械（如滑梯螺絲是否緊固），活動中采用“分組看護(hù)+巡回觀察”模式，關(guān)注幼兒動作規(guī)范（如滑滑梯時“排隊、坐穩(wěn)、手扶穩(wěn)”），避免推擠、磕碰。集體活動：組織游戲、教學(xué)時，控制幼兒密度，采用“小組式”“分散式”活動形式，防止擁擠踩踏；離園環(huán)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行“接送卡+身份核對”制度，確保幼兒安全交接。三、深化家園安全共育，凝聚協(xié)同合力（一）安全宣傳：多維觸達(dá)通過家長會（每學(xué)期2次）、班級群（每周推送安全小貼士）、家園聯(lián)系冊（每月反饋幼兒安全表現(xiàn)），向家長普及“家庭防拐騙”“食品安全”等知識，累計發(fā)布宣傳內(nèi)容20余篇。（二）親子互動：實踐強(qiáng)化開展“家庭安全小任務(wù)”打卡活動（如“我會正確洗手”“家庭消防小演練”），鼓勵家長拍攝視頻分享至班級群，形成“家園共學(xué)安全”的氛圍，本學(xué)期參與率達(dá)90%以上。（三）溝通反饋：精準(zhǔn)聯(lián)動針對幼兒特殊情況（如過敏、情緒敏感），通過家訪、單獨溝通等方式與家長深度交流，明確“入園不帶小珠子、剪刀”等安全要求，本學(xué)期累計溝通特殊幼兒家庭8戶，家長配合度顯著提升。四、反思不足，明確改進(jìn)方向（一）現(xiàn)存問題1.個別幼兒安全習(xí)慣仍需強(qiáng)化：如部分幼兒在游戲中偶有推搡行為，自我保護(hù)意識（如“陌生人給的糖果不吃”）的持續(xù)性不足。2.家園協(xié)同精度待提升：個別家長對“接送制度”重視不足，存在代接未提前告知、遲到導(dǎo)致幼兒等待等情況。（二）改進(jìn)措施1.個性化指導(dǎo)：針對行為習(xí)慣薄弱的幼兒，制定“一對一安全游戲計劃”（如通過《安全小衛(wèi)士闖關(guān)》游戲，強(qiáng)化規(guī)則意識），每周跟蹤反饋進(jìn)步情況。2.深化家園溝通：通過“安全責(zé)任告知書”“接送規(guī)范短視頻”等形式，明確家長職責(zé)；對特殊情況家庭開展“入戶指導(dǎo)”，確保家園安全要求一致。安全工作