小學(xué)作文常用詞語(yǔ)及表達(dá)技巧匯編在小學(xué)作文的學(xué)習(xí)中，豐富的詞匯儲(chǔ)備與靈活的表達(dá)技巧是提升寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。這份匯編將從常用詞語(yǔ)分類(lèi)與實(shí)用表達(dá)技巧兩方面入手，為同學(xué)們提供清晰的積累方向與實(shí)操方法，幫助大家在寫(xiě)作時(shí)“有詞可用、有法可循”。一、常用詞語(yǔ)分類(lèi)積累（一）人物描寫(xiě)類(lèi)1.外貌描寫(xiě)眉清目秀：形容容貌清新秀麗（適用于描寫(xiě)同學(xué)、少年形象）。例句：“我的同桌眉清目秀，笑起來(lái)臉頰會(huì)漾出兩個(gè)淺淺的梨渦?！被㈩^虎腦：形容孩子活潑可愛(ài)、體格健壯。例句：“鄰居家的小弟弟虎頭虎腦的，跑起來(lái)像個(gè)小皮球?！蓖ねび窳ⅲ憾嘈稳萆倥碜送Π蝺?yōu)美。例句：“舞臺(tái)上的小舞者亭亭玉立，裙擺隨舞姿輕輕擺動(dòng)。”白發(fā)蒼蒼：突出老人的蒼老與慈祥。例句：“校門(mén)口的保安爺爺白發(fā)蒼蒼，卻總笑著和我們打招呼?！?.性格與神態(tài)描寫(xiě)活潑開(kāi)朗：體現(xiàn)人物外向、愛(ài)笑的特點(diǎn)。例句：“小宇是個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，課間總帶著大家玩‘老鷹捉小雞’?！背练€(wěn)內(nèi)斂：形容人安靜、不張揚(yáng)。例句：“班長(zhǎng)做事沉穩(wěn)內(nèi)斂，遇到難題也總能冷靜思考。”眉飛色舞：通過(guò)神態(tài)表現(xiàn)興奮、激動(dòng)。例句：“聽(tīng)到自己獲獎(jiǎng)的消息，他立刻眉飛色舞地和同桌分享?！贝诡^喪氣：刻畫(huà)失落、沮喪的狀態(tài)。例句：“足球比賽輸了，隊(duì)員們垂頭喪氣地坐在草坪上?！保ǘ┚拔锩鑼?xiě)類(lèi)1.四季風(fēng)光春暖花開(kāi)：描繪春天生機(jī)盎然的景象。例句：“公園里春暖花開(kāi)，粉白的櫻花像云霞落在枝頭。”驕陽(yáng)似火：突出夏日的炎熱。例句：“驕陽(yáng)似火的午后，連蟬鳴都帶著一絲慵懶?！苯痫L(fēng)送爽：體現(xiàn)秋天的涼爽舒適。例句：“金風(fēng)送爽的時(shí)節(jié)，銀杏葉把校園的小路鋪成了金色?！便y裝素裹：形容冬天雪景的純凈。例句：“一夜大雪后，整個(gè)村莊銀裝素裹，像童話里的世界?！?.自然與生活場(chǎng)景波光粼粼：描寫(xiě)水面的靈動(dòng)光澤。例句：“清晨的湖面波光粼粼，小船劃過(guò)，碎了滿湖的‘星星’?！睍?shū)聲瑯瑯：體現(xiàn)校園的學(xué)習(xí)氛圍。例句：“早讀課上，教室里書(shū)聲瑯瑯，連窗外的鳥(niǎo)兒都安靜了?！睖剀昂湍溃嚎坍?huà)家庭的溫暖氛圍。例句：“每到晚飯時(shí)，我們家總是溫馨和睦，笑聲能飄出很遠(yuǎn)?！保ㄈ┣楦斜磉_(dá)類(lèi)1.喜悅與感動(dòng)心花怒放：形容極度開(kāi)心。例句：“看到媽媽送的生日蛋糕，她心花怒放，抱著禮物轉(zhuǎn)了個(gè)圈?！睙釡I盈眶：通過(guò)神態(tài)表達(dá)感動(dòng)。例句：“志愿者為山區(qū)孩子送書(shū)時(shí)，孩子們熱淚盈眶，眼里閃著光?！?.悲傷與憤怒悶悶不樂(lè)：體現(xiàn)低落的心情。例句：“奶奶回老家后，弟弟悶悶不樂(lè)了好幾天?！迸繄A睜：刻畫(huà)憤怒的神態(tài)。例句：“看到有人踩壞草坪，他怒目圓睜，快步上前制止?！保ㄋ模﹦?dòng)作與環(huán)境類(lèi)1.動(dòng)作描寫(xiě)躡手躡腳：形容動(dòng)作輕緩、小心翼翼。例句：“我躡手躡腳地走進(jìn)房間，怕吵醒午睡的媽媽?！眾^筆疾書(shū)：體現(xiàn)專(zhuān)注寫(xiě)作的狀態(tài)。例句：“考試鈴響后，同學(xué)們都奮筆疾書(shū)，筆尖在紙上沙沙作響?！?.環(huán)境氛圍人聲鼎沸：描寫(xiě)熱鬧的場(chǎng)景。例句：“廟會(huì)的廣場(chǎng)上人聲鼎沸，叫賣(mài)聲、歡笑聲混在一起?！比f(wàn)籟俱寂：突出夜晚的安靜。例句：“鄉(xiāng)村的夜晚萬(wàn)籟俱寂，只有螢火蟲(chóng)提著小燈籠在草叢里飛?！倍?、實(shí)用表達(dá)技巧解析（一）修辭手法：讓文字“活”起來(lái)1.比喻：化抽象為具體技巧：把陌生事物比作熟悉的東西，用“像、似、如”等詞連接。例句：“她的歌聲像清泉，流過(guò)每個(gè)人的心田?！保ㄓ谩扒迦北扔鞲杪暤那宄簞?dòng)聽(tīng)）2.擬人：賦予事物“生命”技巧：給動(dòng)植物、景物加上人的動(dòng)作或情感。例句：“柳樹(shù)在風(fēng)中梳理著長(zhǎng)發(fā)，把綠色的發(fā)梢垂到水面?！保ò蚜鴺?shù)擬人，畫(huà)面更生動(dòng)）3.排比：增強(qiáng)氣勢(shì)與層次技巧：用結(jié)構(gòu)相似的句子，從不同角度描寫(xiě)同一事物。例句：“校園里有活潑的同學(xué)，有親切的老師，有盛開(kāi)的花朵，還有瑯瑯的書(shū)聲?！保ㄋ膫€(gè)“有”，全面展現(xiàn)校園）（二）結(jié)構(gòu)技巧：讓作文“立”起來(lái)1.總分總：清晰有條理技巧：開(kāi)頭總起（點(diǎn)題），中間分述（舉例子、寫(xiě)細(xì)節(jié)），結(jié)尾總結(jié)（抒情或扣題）。示例：《我的樂(lè)園》開(kāi)頭：“我的樂(lè)園是老家的小院，那里藏著我童年的快樂(lè)?！敝虚g：分寫(xiě)“小院的菜地”“院中的老槐樹(shù)”“墻角的小池塘”。結(jié)尾：“這就是我的樂(lè)園，一個(gè)充滿歡笑與回憶的地方?！?.首尾呼應(yīng)：讓結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)技巧：開(kāi)頭設(shè)置懸念或點(diǎn)題，結(jié)尾回應(yīng)開(kāi)頭，升華情感。示例：《那只流浪貓》開(kāi)頭：“那天，我在樓下遇到了一只渾身發(fā)抖的流浪貓?！苯Y(jié)尾：“現(xiàn)在，那只貓已經(jīng)成了我家的‘成員’，每當(dāng)看到它，我就想起那個(gè)溫暖的午后?！保ㄈ┘?xì)節(jié)描寫(xiě)：讓內(nèi)容“真”起來(lái)1.外貌細(xì)節(jié)：拒絕“千人一面”技巧：不寫(xiě)“他很漂亮”，而是描寫(xiě)眼睛、頭發(fā)、小習(xí)慣等。例句：“同桌的眼睛像浸在水里的黑葡萄，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，笑起來(lái)會(huì)彎成月牙，還露出兩顆小小的虎牙?！?.心理細(xì)節(jié)：寫(xiě)出“內(nèi)心戲”技巧：把緊張、開(kāi)心等情緒拆解成具體的感受（心跳、手心汗、幻想等）。例句：“要上臺(tái)演講了，我的心像揣了只兔子，砰砰直跳，手心冒出了汗，腦子里一遍遍過(guò)著臺(tái)詞，生怕忘詞?！保ㄋ模┣楦腥谌耄鹤屪魑摹芭逼饋?lái)1.借景抒情：讓景物“說(shuō)話”技巧：用天氣、景物的變化烘托心情。例句：“秋雨淅淅瀝瀝地下著，打在窗上，也打在我心上。我的心像這天氣一樣，濕濕的，涼涼的。”（用秋雨抒發(fā)失落）2.以事喻情：讓小事“發(fā)光”技巧：通過(guò)一件小事，把情感藏在細(xì)節(jié)里。例句：“媽媽深夜還在為我縫書(shū)包，臺(tái)燈的光把她的影子拉得很長(zhǎng)。那根細(xì)細(xì)的線，穿過(guò)厚厚的布料，也縫進(jìn)了她的愛(ài)?！保ㄓ每p書(shū)包的事寫(xiě)母愛(ài)）結(jié)語(yǔ)作文的提升離不開(kāi)“積累”與“