經(jīng)開區(qū)教師測試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教師最基本的職業(yè)權(quán)利是（）A.學(xué)術(shù)研究權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.報(bào)酬待遇權(quán)D.參與管理權(quán)2.教育目的層次結(jié)構(gòu)中，最低層次的是（）A.培養(yǎng)目標(biāo)B.課程目標(biāo)C.教學(xué)目標(biāo)D.教育方針3.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.批改作業(yè)D.考試4.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾6.以美國教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導(dǎo)的“三中心”是（）A.兒童中心、教材中心、活動(dòng)中心B.教師中心、活動(dòng)中心、經(jīng)驗(yàn)中心C.兒童中心、活動(dòng)中心、經(jīng)驗(yàn)中心D.教師中心、教材中心、活動(dòng)中心7.教學(xué)工作的基本程序是（）A.備課、上課、課后教導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定B.備課、上課、批改作業(yè)、課后教導(dǎo)C.備課、上課、批改作業(yè)、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定D.備課、上課、課后教導(dǎo)、批改作業(yè)8.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進(jìn)行技術(shù)發(fā)明C.對未知領(lǐng)域的探索D.創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律9.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起（）A.主導(dǎo)作用B.制約作用C.決定作用D.輔助作用10.教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）A.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)B.教育學(xué)C.心理學(xué)D.學(xué)校管理學(xué)答案：1.B2.C3.B4.B5.D6.C7.A8.D9.A10.B多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于教育活動(dòng)的是（）A.母雞教小雞覓食B.警察訓(xùn)練警犬追查嫌疑犯C.媽媽給孩子哺乳D.爸爸教孩子跟熟人打招呼2.教育的社會(huì)屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對獨(dú)立性D.階級性3.下列屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)4.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)C.學(xué)生特點(diǎn)D.教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件5.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理6.學(xué)校體育的基本組織形式有（）A.體育課B.早操、課間操C.課外體育鍛煉D.運(yùn)動(dòng)會(huì)7.下列屬于心理健康標(biāo)準(zhǔn)的是（）A.智力正常B.情緒適中C.意志品質(zhì)健全D.人格穩(wěn)定協(xié)調(diào)8.教育目的的功能有（）A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.評價(jià)功能D.調(diào)控功能9.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.教育理念B.專業(yè)知識C.專業(yè)能力D.專業(yè)態(tài)度10.教學(xué)原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則答案：1.D2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育就是指學(xué)校教育。（）2.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。（）3.教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）4.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。（）5.德育就是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的教育。（）6.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫的依據(jù)。（）7.班級授課制是現(xiàn)代學(xué)校普遍采用的教學(xué)組織形式。（）8.教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起主導(dǎo)作用。（）9.學(xué)生是教育的對象，所以必須無條件地服從教師的指揮。（）10.教育機(jī)智是教師良好的綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。（）答案：1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.√簡答題（總4題，每題5分）1.簡述素質(zhì)教育觀的內(nèi)涵。強(qiáng)調(diào)教育要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。包括間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一、傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合。3.簡述班級管理的原則?？茖W(xué)性原則、民主性原則、自覺性原則、整體性原則。4.簡述教師的職業(yè)角色。傳道者角色、授業(yè)解惑者角色、示范者角色、教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和管理者角色、父母與朋友角色、研究者角色。討論題（總4題，每題5分）1.如何提高課堂教學(xué)效率？合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，運(yùn)用多樣化教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生參與度，及時(shí)反饋調(diào)整，營造良好課堂氛圍。2.怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？了解學(xué)生需求，設(shè)置有趣教學(xué)內(nèi)容，采用靈活教學(xué)方式，給予及時(shí)鼓勵(lì)肯定，開展多