學(xué)年度班主任工作暨教學(xué)工作總結(jié)2025學(xué)年度，我擔(dān)任初二（3）班班主任，并承擔(dān)該班及初二（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。作為班主任，我始終秉持“嚴(yán)慈相濟(jì)、潤(rùn)物無(wú)聲”的育人理念，將班級(jí)管理與學(xué)生成長(zhǎng)緊密結(jié)合；作為數(shù)學(xué)教師，我深耕課堂教學(xué)，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、同事的協(xié)作幫助以及學(xué)生和家長(zhǎng)的積極配合下，各項(xiàng)工作取得了較好成效?，F(xiàn)將本學(xué)年工作情況總結(jié)如下：一、強(qiáng)化思想引領(lǐng)，筑牢育人根基（一）自身師德修養(yǎng)提升我始終堅(jiān)持正確的政治方向，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深刻領(lǐng)會(huì)“立德樹人”的根本任務(wù)。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，以身作則，言行一致，用自己的人格魅力影響學(xué)生。全年累計(jì)參與政治學(xué)習(xí)14次，撰寫師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得4篇，主動(dòng)參與“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（二）班級(jí)思想道德教育針對(duì)初二學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，我將思想道德教育貫穿于班級(jí)管理的全過程。通過主題班會(huì)、晨會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、行為規(guī)范、心理健康等方面的教育。本學(xué)年，組織開展“愛國(guó)情懷伴成長(zhǎng)”“網(wǎng)絡(luò)文明我先行”“青春奮斗正當(dāng)時(shí)”等主題班會(huì)20次，邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員開展心理健康講座2次，組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)4次，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我注重關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，建立“一對(duì)一”談心制度，定期與學(xué)生交流溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的思想困惑和心理問題。對(duì)于行為習(xí)慣有偏差的學(xué)生，我堅(jiān)持“不拋棄、不放棄”的原則，耐心進(jìn)行教育引導(dǎo)，幫助他們改正錯(cuò)誤。本學(xué)年，累計(jì)與學(xué)生談心300余次，成功轉(zhuǎn)化5名行為偏差學(xué)生，其中1名學(xué)生被評(píng)為校級(jí)“進(jìn)步之星”。二、抓實(shí)班級(jí)管理，營(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)（一）班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)開學(xué)初，我組織學(xué)生共同討論制定班級(jí)規(guī)章制度，涵蓋課堂紀(jì)律、作業(yè)提交、衛(wèi)生值日、考勤管理等各個(gè)方面，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人。同時(shí)，建立健全班級(jí)監(jiān)督機(jī)制，設(shè)立紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員等崗位，明確職責(zé)分工，實(shí)行“崗位責(zé)任制”，讓每位學(xué)生都參與班級(jí)管理。通過制度約束和自我管理，班級(jí)紀(jì)律明顯改善，學(xué)生的自律意識(shí)顯著增強(qiáng)，全年班級(jí)出勤率達(dá)99.8%，課堂違紀(jì)率為零。（二）班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)班風(fēng)是班級(jí)的靈魂，學(xué)風(fēng)是班級(jí)的根基。為營(yíng)造積極向上、勤奮好學(xué)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我采取了一系列措施：一是樹立榜樣，通過評(píng)選“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“文明標(biāo)兵”“助人標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性；二是開展學(xué)習(xí)互助活動(dòng)，將班級(jí)學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，實(shí)行“兵教兵”模式，讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生幫助學(xué)困生，共同進(jìn)步；三是組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生分享學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。本學(xué)年，班級(jí)形成了“比學(xué)趕超”的良好氛圍，期末考試中，班級(jí)平均分位居年級(jí)第二，優(yōu)秀率達(dá)35%，及格率達(dá)90%，較上一學(xué)年提升8個(gè)百分點(diǎn)。（三）班級(jí)文化建設(shè)我注重班級(jí)文化建設(shè)，打造具有特色的班級(jí)文化品牌。在教室布置方面，設(shè)立“學(xué)習(xí)園地”“榮譽(yù)墻”“圖書角”等板塊，展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、繪畫作品、榮譽(yù)證書等，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感；在班級(jí)活動(dòng)方面，組織開展元旦聯(lián)歡會(huì)、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)辯論賽等豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。本學(xué)年，班級(jí)獲得校級(jí)“文明班級(jí)”“優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào)，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中均取得優(yōu)異成績(jī)。三、深耕數(shù)學(xué)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量（一）教學(xué)常規(guī)落實(shí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，認(rèn)真做好備課、授課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等各項(xiàng)工作。備課環(huán)節(jié)，我深入研究教材和新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案；授課環(huán)節(jié)，我注重創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、合作探究，運(yùn)用多媒體、教具等教學(xué)手段，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)直觀化、形象化，提高課堂教學(xué)效率；作業(yè)批改環(huán)節(jié)，我堅(jiān)持“全批全改、精批細(xì)改”，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)共性問題集中講解，個(gè)性問題單獨(dú)輔導(dǎo)；輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，我利用課余時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，針對(duì)學(xué)困生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)，幫助他們夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力。本學(xué)年，我累計(jì)撰寫教案92份，批改作業(yè)6000余本，開展課后輔導(dǎo)80余次，所帶兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)均位居年級(jí)前列，其中初二（3）班平均分連續(xù)兩次獲得年級(jí)第一。（二）教學(xué)方法創(chuàng)新為提升教學(xué)質(zhì)量，我積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等理念融入數(shù)學(xué)教學(xué)中。例如，在“一次函數(shù)的應(yīng)用”教學(xué)中，我設(shè)計(jì)“校園周邊奶茶店定價(jià)調(diào)查”項(xiàng)目，讓學(xué)生分組進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查、數(shù)據(jù)收集、分析建模，最終形成調(diào)查報(bào)告，不僅加深了學(xué)生對(duì)一次函數(shù)的理解，還提升了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維；在“幾何證明”教學(xué)中，我采用翻轉(zhuǎn)課堂模式，讓學(xué)生課前觀看教學(xué)視頻、完成預(yù)習(xí)任務(wù)，課堂上集中進(jìn)行小組討論、展示交流，提高了課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，我注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，熟練運(yùn)用幾何畫板、思維導(dǎo)圖等軟件輔助教學(xué)，制作多媒體課件120余件，利用在線教學(xué)平臺(tái)開展線上答疑、作業(yè)布置、測(cè)試評(píng)價(jià)等工作，提升了教學(xué)的便捷性和有效性。本學(xué)年，我承擔(dān)校級(jí)公開課4次、區(qū)級(jí)公開課1次，教學(xué)方法得到了同行的一致好評(píng)。（三）學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革我堅(jiān)持“過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合”的原則，構(gòu)建多元化的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。除了期末考試外，我注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作效果、實(shí)踐操作能力等多個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、改進(jìn)不足。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和評(píng)價(jià)能力。通過多元化評(píng)價(jià)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性顯著提高，學(xué)習(xí)興趣明顯增強(qiáng)。四、加強(qiáng)家校協(xié)同，形成育人合力我深知，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校和家庭的密切配合。因此，我十分重視家校溝通工作，構(gòu)建了多元化的家校溝通平臺(tái)。一是定期召開家長(zhǎng)會(huì)，本學(xué)年共召開家長(zhǎng)會(huì)3次，向家長(zhǎng)全面反饋學(xué)生的在校情況，介紹學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)管理措施，聽取家長(zhǎng)的意見和建議；二是開展家訪活動(dòng)，利用周末和節(jié)假日時(shí)間，對(duì)班級(jí)內(nèi)35名學(xué)生進(jìn)行了家訪，深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭教育情況，與家長(zhǎng)共同探討教育方法和策略；三是建立班級(jí)微信群和家長(zhǎng)QQ群，及時(shí)發(fā)布學(xué)校通知、作業(yè)布置、學(xué)生在校表現(xiàn)等信息，方便家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)生情況，與家長(zhǎng)保持常態(tài)化溝通。此外，我還組織開展了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，觀摩教學(xué)過程，體驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的了解和支持。通過一系列家校溝通活動(dòng)，形成了強(qiáng)大的育人合力，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的滿意度達(dá)98%，對(duì)班級(jí)管理和教學(xué)工作的支持率達(dá)100%。五、堅(jiān)持自我提升，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)（一）理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)我始終保持學(xué)習(xí)的熱情，積極參與各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。本學(xué)年，參與市級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)1次、區(qū)級(jí)教學(xué)改革專題培訓(xùn)3次、校級(jí)教研活動(dòng)40余次，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷更新教育理念。同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀《數(shù)學(xué)思維方法》《班主任工作實(shí)用技巧》等專業(yè)書籍20本，撰寫學(xué)習(xí)筆記3萬(wàn)余字，提升了自身的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。（二）教學(xué)研究與反思我積極參與教學(xué)研究工作，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的問題開展課題研究。作為主持人申報(bào)校級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的策略研究》，目前已完成中期研究報(bào)告；撰寫教學(xué)論文《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐》，獲得區(qū)級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思和教育隨筆，全年累計(jì)撰寫教學(xué)反思48篇、教育隨筆12篇，通過反思不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)方法。（三）同行交流與合作我注重與同行的交流合作，積極參與教研組的集體備課、聽課評(píng)課活動(dòng)，全年累計(jì)聽課60節(jié)，評(píng)課35節(jié)，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法。同時(shí)，與教研組同事共同開發(fā)校本教材《初中數(shù)學(xué)拓展性學(xué)習(xí)資源》，參與編寫練習(xí)題集3本，在交流合作中提升了自身的教學(xué)能力和研究水平。六、反思存在不足，明確努力方向回顧本學(xué)年的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處：一是班級(jí)管理中，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注還不夠到位，部分學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)未能得到充分發(fā)揮；二是數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)新課程改革理念的實(shí)踐應(yīng)用還不夠深入，教學(xué)創(chuàng)新的力度有待加強(qiáng)；三是課題研究能力有待提升，研究方法不夠系統(tǒng)，研究成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用效果不夠明顯；四是家校溝通的深度和廣度有待拓展，部分家長(zhǎng)的教育理念和方法還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。針對(duì)以上不足，我將在今后的工作中采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，深入了解每位學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，為學(xué)生提供更多展示自我的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；二是深化課堂教學(xué)改革，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科核心素養(yǎng)，積極探索更有效的教學(xué)模式和方法，加大教學(xué)創(chuàng)新力度，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；三是提升課題研究能力，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育科研方法，加強(qiáng)與同行的交流合作，注重研究成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，力爭(zhēng)形成具有推廣價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；四是拓展家校溝通的深度和廣度，通過家長(zhǎng)學(xué)校、專題講座等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，掌握科學(xué)的教育方法，形成家校協(xié)同育人的強(qiáng)大合力。七、展望未來工作，續(xù)寫育人篇章2026學(xué)年度，我將繼續(xù)秉持“以生為本”的教育理念，以更加飽滿的熱情、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入到班主任工作和教學(xué)工作中。在班級(jí)管理方面，進(jìn)一步完善班級(jí)規(guī)章制度，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，努力打造一個(gè)更具凝聚力、更具活力的優(yōu)秀班級(jí)；在教學(xué)工作方面，繼續(xù)深化