2025年高職兒童繪本指導(dǎo)（閱讀教學(xué)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本大題共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.兒童繪本閱讀教學(xué)中，培養(yǎng)幼兒觀察力的關(guān)鍵在于引導(dǎo)幼兒關(guān)注繪本的（）A.文字內(nèi)容B.色彩搭配C.畫(huà)面細(xì)節(jié)D.故事情節(jié)答案：C2.對(duì)于低齡兒童，在繪本閱讀教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)他們的（）A.自主閱讀能力B.邏輯思維能力C.語(yǔ)言表達(dá)能力D.專(zhuān)注力答案：D3.繪本閱讀教學(xué)中，教師引導(dǎo)幼兒理解繪本主題的有效方式是（）A.直接告訴幼兒主題B.讓幼兒自己猜測(cè)主題C.結(jié)合畫(huà)面和情節(jié)提問(wèn)引導(dǎo)D.反復(fù)朗讀繪本內(nèi)容答案：C4.在繪本閱讀教學(xué)中，幫助幼兒理解繪本中情感的方法不包括（）A.分析角色表情動(dòng)作B.討論相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)C.強(qiáng)調(diào)文字描述情感詞匯D.忽略情感內(nèi)容答案：D5.兒童繪本閱讀教學(xué)中，提升幼兒想象力的重要途徑是（）A.讓幼兒復(fù)述繪本故事B.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)繪本畫(huà)面創(chuàng)編故事C.教幼兒認(rèn)識(shí)更多漢字D.讓幼兒背誦繪本內(nèi)容答案：B6.繪本閱讀教學(xué)中，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的活動(dòng)可以是（）A.讓幼兒模仿繪本角色動(dòng)作B.組織幼兒進(jìn)行繪本角色表演C.引導(dǎo)幼兒改變繪本結(jié)局D.以上都是答案：D7.對(duì)于幼兒繪本閱讀教學(xué)，選擇繪本時(shí)首要考慮的因素是（）A.繪本的銷(xiāo)量B.繪本的獲獎(jiǎng)情況C.幼兒的興趣和認(rèn)知水平D.繪本的價(jià)格答案：C8.在繪本閱讀教學(xué)中，教師引導(dǎo)幼兒理解繪本中空間關(guān)系的方法是（）A.描述畫(huà)面中物體的位置B.讓幼兒指出自己所在位置C.講解空間方位詞匯D.以上都對(duì)答案：D9.兒童繪本閱讀教學(xué)中，培養(yǎng)幼兒審美能力的方式有（）A.引導(dǎo)幼兒欣賞繪本畫(huà)面色彩構(gòu)圖B.讓幼兒評(píng)價(jià)繪本中角色形象C.鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)美的感受D.以上皆是答案：D10.在繪本閱讀教學(xué)中，幫助幼兒理解繪本中時(shí)間概念的做法是（）A.指出畫(huà)面中的時(shí)間標(biāo)識(shí)B.講述與時(shí)間相關(guān)的生活事件C.利用時(shí)鐘等教具輔助D.以上都正確答案：D第II卷（非選擇題共70分）11.（10分）請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述在兒童繪本閱讀教學(xué)中，如何引導(dǎo)幼兒理解繪本中的因果關(guān)系。答案：可以通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中事件的先后順序，比如“先發(fā)生了什么，然后怎么樣了”。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)幫助幼兒理解因果邏輯，如問(wèn)幼兒生活中類(lèi)似的因果現(xiàn)象。講述繪本故事時(shí)強(qiáng)調(diào)事件之間的因果聯(lián)系，讓幼兒思考為什么會(huì)有這樣的結(jié)果。12.（15分）舉例說(shuō)明在兒童繪本閱讀教學(xué)中，如何通過(guò)繪本培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。答案：選擇語(yǔ)言豐富生動(dòng)的繪本，如《大衛(wèi)不可以》。教師先聲情并茂地朗讀，讓幼兒感受語(yǔ)言魅力。然后鼓勵(lì)幼兒模仿角色語(yǔ)氣說(shuō)話，比如模仿大衛(wèi)說(shuō)“不可以”。接著提問(wèn)幼兒對(duì)故事中情節(jié)的看法，引導(dǎo)幼兒用完整句子表達(dá)。還可以組織幼兒進(jìn)行故事復(fù)述，鍛煉語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。13.（15分）談?wù)勗趦和L本閱讀教學(xué)中，如何利用繪本提升幼兒的社會(huì)認(rèn)知。答案：挑選包含不同社會(huì)角色和人際關(guān)系的繪本，如《我爸爸》《我媽媽》。通過(guò)繪本展示角色的行為和情感，引導(dǎo)幼兒理解不同角色的特點(diǎn)。討論繪本中角色之間的互動(dòng)，如合作、分享等，讓幼兒明白社會(huì)交往的規(guī)則。組織角色扮演活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)不同社會(huì)情境，增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)知。14.材料：繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》講述了一條毛毛蟲(chóng)從星期一到星期日吃不同食物，最后變成蝴蝶的故事。（15分）根據(jù)上述材料，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)中班幼兒的繪本閱讀教學(xué)活動(dòng)，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)延伸?；顒?dòng)目標(biāo)：讓幼兒理解毛毛蟲(chóng)成長(zhǎng)變化過(guò)程及一周時(shí)間概念，培養(yǎng)觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)過(guò)程：教師先展示繪本封面引發(fā)興趣，然后逐頁(yè)講述故事，提問(wèn)幼兒毛毛蟲(chóng)吃了什么等問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中毛毛蟲(chóng)的形態(tài)變化。組織幼兒一起模仿毛毛蟲(chóng)吃東西的動(dòng)作。活動(dòng)延伸：讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起制作毛毛蟲(chóng)成長(zhǎng)變化的圖畫(huà)書(shū)；開(kāi)展“我喜歡吃的食物”分享活動(dòng)，幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃的食物像毛毛蟲(chóng)吃的哪種食物。15.材料：繪本《爺爺一定有辦法》中爺爺用智慧和巧手將舊毯子不斷改造。（15分）請(qǐng)分析該繪本在兒童繪本閱讀教學(xué)中的教育價(jià)值，并說(shuō)明如何引導(dǎo)幼兒從繪本中獲得這些價(jià)值。教育價(jià)值：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，讓幼兒感受親情和節(jié)約精神。引導(dǎo)方式：讓幼兒觀察爺爺改