2025年大學(xué)大三（教育學(xué)）課程與教學(xué)論綜合測試試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.課程與教學(xué)論的研究對象是（）A.課程與教學(xué)現(xiàn)象B.課程與教學(xué)問題C.課程與教學(xué)規(guī)律D.以上都是2.最早提出“課程”一詞的是（）A.斯賓塞B.博比特C.泰勒D.夸美紐斯3.課程目標(biāo)的確定依據(jù)不包括（）A.對學(xué)生的研究B.對社會的研究C.對學(xué)科的研究D.對教師的研究4.下列不屬于課程設(shè)計模式的是（）A.目標(biāo)模式B.過程模式C.情境模式D.探究模式5.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.課后輔導(dǎo)D.學(xué)業(yè)成績的檢查與評定6.教學(xué)方法的選擇依據(jù)不包括（）A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教師的興趣D.學(xué)生的實際情況7.下列屬于以語言傳遞為主的教學(xué)方法是（）A.演示法B.討論法C.練習(xí)法D.參觀法8.班級授課制的優(yōu)點不包括（）A.有利于提高教學(xué)效率B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于因材施教D.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念9.教學(xué)評價的功能不包括（）A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.選拔功能D.調(diào)控功能10.下列不屬于形成性評價的是（）A.課堂提問B.單元測試C.期末考試D.作業(yè)批改11.課程資源的核心是（）A.教材B.教師C.學(xué)生D.教學(xué)設(shè)備12.校本課程開發(fā)的主體是（）A.校長B.教師C.學(xué)生D.家長13.下列不屬于綜合課程的是（）A.融合課程B.廣域課程C.核心課程D.學(xué)科課程14.教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)要素不包括（）A.理論基礎(chǔ)B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)方法D.教學(xué)評價15.下列屬于行為主義教學(xué)理論的代表人物是（）A.布魯納B.斯金納C.奧蘇貝爾D.羅杰斯16.建構(gòu)主義教學(xué)理論強調(diào)（）A.以教師為中心B.以學(xué)生為中心C.以教材為中心D.以課堂為中心17.課程改革的核心目標(biāo)是（）A.實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性C.密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系D.改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式18.下列不屬于我國基礎(chǔ)教育課程改革理念的是（）A.關(guān)注學(xué)生發(fā)展B.強調(diào)教師成長C.重視以學(xué)定教D.倡導(dǎo)精英教育19.教學(xué)反思的方法不包括（）A.行動研究法B.自我提問法C.教學(xué)診斷法D.問卷調(diào)查法20.教師專業(yè)發(fā)展的途徑不包括（）A.職前培訓(xùn)B.入職培訓(xùn)C.在職培訓(xùn)D.自我培訓(xùn)第II卷（非選擇題共60分）答題要求：請將答案寫在答題紙上，寫在試卷上無效。二、填空題（共10分）本大題共5小題，每小題2分，共10分。請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。21.課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程與安排，它包括______、______、______、______以及______過程。22.教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的______，它包括______、______和______三個方面。23.教學(xué)方法是指教師和學(xué)生為了實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運用的______與______的總稱。24.教學(xué)評價是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段，對教學(xué)活動及其結(jié)果進(jìn)行______、______和______的過程。25.課程資源是指課程設(shè)計、編制、實施和評價等整個課程教學(xué)過程中可利用的一切人力、物力以及______的總和。三、簡答題（共20分）本大題共4小題，每小題5分，共20分。請簡要回答下列問題。26.簡述課程目標(biāo)的作用。27.簡述教學(xué)方法選擇的依據(jù)。28.簡述班級授課制的優(yōu)缺點。29.簡述教學(xué)評價的功能。四、材料分析題（共15分）閱讀以下材料，回答問題。材料：在一次課堂教學(xué)中，教師講解了“三角形的內(nèi)角和”這一知識點。教師首先通過多媒體展示了一些三角形，并讓學(xué)生觀察它們的內(nèi)角和。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生通過測量、剪拼等方法來驗證三角形的內(nèi)角和是180度。在這個過程中，學(xué)生積極參與，提出了一些問題和想法。最后，教師通過練習(xí)題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。問題：請分析該教師的教學(xué)過程，指出其優(yōu)點和不足之處，并提出改進(jìn)建議。（15分）五、論述題（共15分）請論述校本課程開發(fā)的意義和策略。（15分）答案：1.D2.A3.D4.D5.B6.C7.B8.C9.C10.C11.A12.B13.D14.D15.B16.B17.A18.D19.D20.D21.課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、課程資源、課程實施22.學(xué)習(xí)結(jié)果、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀23.方式、手段24.價值判斷、測量、分析25.自然資源26.課程目標(biāo)是課程編制、課程實施、課程評價的準(zhǔn)則和指南；課程目標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿；課程目標(biāo)為課程改革指明了方向。27.教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)內(nèi)容；學(xué)生的實際情況；教師的自身條件；教學(xué)方法本身的特點；教學(xué)時間和效率的要求。28.優(yōu)點：有利于經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才；有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用；有利于學(xué)生多方面的發(fā)展。不足之處：不利于因材施教；不利于學(xué)生獨立性與自主性的培養(yǎng)；教學(xué)形式缺乏靈活性。29.診斷功能；導(dǎo)向功能；激勵功能；調(diào)控功能；鑒定功能；管理功能；發(fā)展功能。30.優(yōu)點：教學(xué)過程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力。不足之處：教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮不夠充分，學(xué)生的自主探究能力還有待提高。改進(jìn)建議：教師可以在教學(xué)過程中更加注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探究，給予學(xué)生更多的自主空間；可以增加一些拓展性的內(nèi)容，加深學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用。31.意