XX實驗學(xué)校初中部九年級在2026年春季學(xué)期畢業(yè)生感恩教育方案設(shè)計九年級春季學(xué)期是學(xué)生初中生涯的收官階段，也是世界觀、人生觀、價值觀成型的關(guān)鍵時期。為深入貫徹立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)畢業(yè)生回望成長歷程，感恩學(xué)校培育、師長教誨、父母陪伴、同伴相助，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、感恩情懷與家國擔(dān)當(dāng)，營造溫馨和諧、積極向上的畢業(yè)氛圍，助力畢業(yè)生帶著感恩之心奔赴人生新征程，結(jié)合我校初中部九年級實際情況，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，立足畢業(yè)生成長節(jié)點，堅持“以生為本、情感育人、實踐賦能”的原則，通過主題教育、實踐體驗、文化浸潤等多元化形式，讓畢業(yè)生在參與中感悟感恩的意義，在表達中傳遞真摯情感，在踐行中強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。引導(dǎo)畢業(yè)生將感恩之情轉(zhuǎn)化為進取之力，樹立正確的人生目標(biāo)，以積極飽滿的姿態(tài)迎接未來挑戰(zhàn)，同時為初中生涯畫上溫暖而厚重的句號，為校園文化注入持久的感恩力量。二、活動主題與核心目標(biāo)（一）活動主題感恩于心，逐夢于行——致我們滾燙的初中時光（二）核心目標(biāo)1.情感目標(biāo)：引導(dǎo)畢業(yè)生深刻感悟?qū)W校的培育之恩、師長的教誨之情、父母的養(yǎng)育之愛、同伴的陪伴之暖，化解青春期可能存在的叛逆、疏離情緒，建立和諧的師生、親子、同伴關(guān)系，增強情感歸屬感與幸福感。2.認知目標(biāo)：幫助畢業(yè)生正確認識成長過程中他人的付出與支持，樹立“感恩是責(zé)任、是美德”的認知，摒棄自私自利、漠視付出的不良心態(tài)，培育高尚道德情操與健全人格。3.實踐目標(biāo)：為畢業(yè)生提供多元化的感恩表達平臺，鼓勵學(xué)生以實際行動踐行感恩之心，通過書信、分享、服務(wù)等形式傳遞情感，將感恩意識轉(zhuǎn)化為具體行為，提升社會實踐能力與表達能力。4.育人目標(biāo)：以感恩教育為紐帶，營造溫馨的畢業(yè)氛圍，凝聚校園向心力，傳承學(xué)?！案卸骱V行、向陽生長”的育人文化，為畢業(yè)生未來的學(xué)習(xí)與生活奠定堅實的思想道德基礎(chǔ)。三、活動對象XX實驗學(xué)校初中部九年級全體畢業(yè)生、班主任、學(xué)科教師及畢業(yè)生家長四、活動時間2026年春季學(xué)期3月—6月（畢業(yè)季期間），分三個階段有序開展，與中考備考節(jié)奏有機銜接，避免影響正常教學(xué)秩序。第一階段（3月—4月上旬）：啟動浸潤期——宣傳動員、氛圍營造，開展基礎(chǔ)感恩教育活動，喚醒感恩意識；第二階段（4月中旬—5月下旬）：深化實踐期——聚焦核心場景，開展系列主題活動，引導(dǎo)學(xué)生表達感恩、踐行感恩；第三階段（6月上旬—畢業(yè)離校）：總結(jié)升華期——集中展示成果、傳遞祝福，將感恩情懷轉(zhuǎn)化為逐夢動力，圓滿收官。五、組織架構(gòu)為確?；顒佑行蜷_展、落地見效，成立專項工作小組，明確職責(zé)分工，協(xié)同推進各項工作：1.領(lǐng)導(dǎo)小組：初中部校長任組長，分管德育副校長任副組長，德育處、九年級年級組負責(zé)人為成員。職責(zé)：統(tǒng)籌規(guī)劃活動方案，協(xié)調(diào)資源保障，監(jiān)督活動實施，把控活動方向與質(zhì)量。2.執(zhí)行小組：九年級全體班主任為核心，德育處工作人員、學(xué)科教師配合。職責(zé)：落實領(lǐng)導(dǎo)小組部署，制定班級活動細則，組織開展各項主題活動，做好學(xué)生引導(dǎo)、過程記錄、安全保障等工作，收集整理活動成果。3.協(xié)同小組：家長委員會成員、德育處工作人員組成。職責(zé)：搭建家校協(xié)同平臺，組織家長參與相關(guān)活動，引導(dǎo)家長配合學(xué)校開展感恩教育，形成家校育人合力。六、核心活動內(nèi)容與實施安排圍繞“感恩學(xué)校、感恩師長、感恩父母、感恩同伴”四大核心維度，設(shè)計系列主題活動，兼顧情感體驗與實踐參與，實現(xiàn)教育的浸潤式、常態(tài)化開展。（一）第一階段：啟動浸潤期（3月—4月上旬）1.啟動儀式與氛圍營造召開九年級感恩教育活動啟動班會，班主任解讀活動方案，分享感恩故事，引導(dǎo)學(xué)生思考“成長路上的溫暖瞬間”，喚醒感恩意識；利用校園廣播、宣傳欄、電子屏、班級黑板報等載體，推送感恩主題文章、語錄、歌曲，展示畢業(yè)生成長照片，營造“感恩于心、與愛同行”的濃厚氛圍；在校園角落設(shè)置“感恩留言墻”，鼓勵畢業(yè)生寫下心聲與祝福，傳遞溫暖。2.“感恩成長”主題征文以“感恩”為核心，開展主題征文活動，鼓勵畢業(yè)生結(jié)合自身經(jīng)歷，記錄初中三年來讓自己感動的人、事、瞬間，可聚焦師長的教誨、父母的陪伴、同伴的相助、學(xué)校的培育等內(nèi)容，體裁不限（記敘文、散文、詩歌均可）。各班級評選優(yōu)秀征文，在班級宣傳欄展示，擇優(yōu)推薦至初中部公眾號推送，讓感恩故事傳遞校園各處。3.感恩教育專題講座邀請德育專家或校內(nèi)優(yōu)秀班主任，面向九年級全體畢業(yè)生開展感恩教育專題講座，通過案例分析、情感分享、互動問答等形式，引導(dǎo)學(xué)生正確理解感恩的內(nèi)涵，學(xué)會識別身邊的溫暖與付出，掌握表達感恩的方式方法，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷與責(zé)任意識。（二）第二階段：深化實踐期（4月中旬—5月下旬）1.感恩師長：師恩如燈，照亮征途（1）“致恩師的一封信”活動：組織畢業(yè)生給班主任、學(xué)科教師寫一封信，傾訴心聲、表達感謝，回顧師生相處的溫暖片段，分享自己的成長與感悟。信件可由學(xué)生親手交給老師，或由班級統(tǒng)一整理后贈送給對應(yīng)教師，搭建師生情感溝通的橋梁；教師收到信件后，可通過回信、班會分享等形式回應(yīng)學(xué)生，傳遞祝福與期許。（2）“我為老師做件事”實踐活動：引導(dǎo)畢業(yè)生以實際行動感恩師長，可結(jié)合日常學(xué)習(xí)生活，為老師做一件力所能及的小事，如主動整理講臺、幫老師搬書、認真完成作業(yè)、課堂上積極回應(yīng)等，將感恩之情轉(zhuǎn)化為具體行動，讓師恩在細節(jié)中傳遞。（3）師生座談會：各班級組織師生座談會，邀請學(xué)科教師代表參與，畢業(yè)生與老師自由交流，分享備考心得、人生困惑，傾聽老師的建議與祝福；可設(shè)置“提問環(huán)節(jié)”，讓學(xué)生說出平時不敢說的心里話，化解師生間的隔閡，增進師生情感。2.感恩父母：親情如港灣，守護成長（1）“親子感恩對話”活動：布置家庭實踐任務(wù)，鼓勵畢業(yè)生主動與父母開展一次深入對話，聊聊初中三年的成長變化、內(nèi)心想法，感謝父母的養(yǎng)育與包容；同時傾聽父母的期盼與擔(dān)憂，理解父母的付出，化解親子矛盾，拉近心靈距離。要求學(xué)生撰寫對話心得，在班級內(nèi)分享交流。（2）“我為父母獻孝心”活動：引導(dǎo)畢業(yè)生在周末或假期，為父母做一件表達孝心的事，如做一頓飯、洗一次碗、打掃衛(wèi)生、給父母捶背按摩、制作感恩賀卡等，用實際行動回報父母，體會父母的辛勞，增強家庭責(zé)任感。各班級收集學(xué)生實踐照片、視頻，在班會中展示分享。（3）家長開放日之感恩專場：組織九年級家長開放日，邀請家長走進校園，觀摩學(xué)生課堂狀態(tài)、備考情況，參與班級感恩主題班會；班會中，畢業(yè)生向家長展示感恩作品、分享心聲，與家長共同完成“親子許愿卡”，寫下對未來的期許，定格溫馨瞬間。3.感恩同伴：并肩同行，溫暖相伴（1）“同伴互助，共戰(zhàn)中考”活動：結(jié)合中考備考，組織畢業(yè)生成立“互助學(xué)習(xí)小組”，成績優(yōu)異的學(xué)生主動幫助學(xué)困生解答難題，分享學(xué)習(xí)方法；同伴間相互鼓勵、相互支持，在備考路上攜手前行，用陪伴與互助詮釋感恩，營造團結(jié)奮進的班級氛圍。（2）“青春紀念冊”制作：以班級為單位，組織畢業(yè)生共同制作“青春紀念冊”，收集班級合影、同學(xué)照片、個性化留言、成長故事等內(nèi)容，記錄三年來的同窗情誼；每位學(xué)生為至少3位同學(xué)寫下祝福留言，回憶并肩走過的時光，傳遞珍惜與感恩之情，紀念冊作為班級集體記憶永久留存。（3）“畢業(yè)主題聯(lián)歡會”：各班級結(jié)合實際，舉辦小型畢業(yè)主題聯(lián)歡會，節(jié)目內(nèi)容圍繞感恩、青春、夢想展開，可設(shè)置合唱、朗誦、小品、分享等環(huán)節(jié)，讓畢業(yè)生在歡聲笑語中重溫同窗情誼，表達對同伴的祝福與不舍，增強班級凝聚力。4.感恩學(xué)校：沃土育新苗，逐夢再出發(fā)（1）“校園感恩打卡”活動：組織畢業(yè)生開展校園感恩打卡活動，打卡地點包括教室、操場、圖書館、食堂等陪伴自己成長的校園角落，拍攝照片或短視頻，配上文字講述自己與校園的故事，表達對學(xué)校的感恩之情；作品可上傳至班級群、學(xué)校公眾號，展示畢業(yè)生對校園的熱愛與眷戀。（2）“我為母校留份禮”活動：引導(dǎo)畢業(yè)生以實際行動回饋學(xué)校，可開展“校園清潔志愿服務(wù)”，打掃校園衛(wèi)生、整理圖書角、擦拭校園設(shè)施，為母校留下整潔的環(huán)境；也可制作感恩主題手工藝品、書畫作品，贈送給學(xué)校，作為畢業(yè)紀念；還可撰寫“給學(xué)弟學(xué)妹的一封信”，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗、成長感悟，傳遞校園正能量。（三）第三階段：總結(jié)升華期（6月上旬—畢業(yè)離校）1.感恩教育成果展示初中部集中舉辦感恩教育成果展示活動，整合優(yōu)秀征文、書畫作品、紀念冊、實踐照片、短視頻等成果，通過展覽、播放、分享等形式，全方位展示九年級感恩教育的成效，讓感恩文化浸潤整個校園；邀請低年級學(xué)生代表參觀學(xué)習(xí)，傳承感恩美德。2.畢業(yè)典禮感恩專場將感恩教育融入畢業(yè)典禮，設(shè)置專屬感恩環(huán)節(jié)：畢業(yè)生代表發(fā)言，表達對學(xué)校、師長、父母、同伴的感謝；全體畢業(yè)生向師長鞠躬致敬、獻花，傳遞師恩；播放家長祝福視頻、師生成長短片，營造溫馨感人的氛圍；校長、教師代表致辭，為畢業(yè)生送上祝福，鼓勵畢業(yè)生帶著感恩之心逐夢遠航。3.畢業(yè)離校溫馨送別畢業(yè)離校當(dāng)天，組織教師在校園門口、教學(xué)樓前為畢業(yè)生送別，與學(xué)生擁抱、合影、贈言；在校園主干道設(shè)置“感恩祝福長廊”，展示畢業(yè)生留言與祝福；引導(dǎo)畢業(yè)生有序離校，帶走美好回憶，留下感恩與眷戀，為初中生涯畫上圓滿句號。七、保障措施（一）組織保障領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作推進會，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項工作，及時解決活動開展中存在的問題；執(zhí)行小組明確分工，班主任牽頭落實班級活動，學(xué)科教師積極配合，形成“全員參與、全程把控”的工作格局；建立活動反饋機制，及時收集學(xué)生、家長的意見建議，動態(tài)調(diào)整活動內(nèi)容與形式，確?；顒訉嵭А＃ǘ┌踩Ｕ细黜椈顒娱_展前，對場地、器材、人員組織等進行全面安全排查，消除安全隱患；組織校外或大型活動時，制定安全應(yīng)急預(yù)案，安排專人帶隊，做好交通、人身安全保障；加強對學(xué)生的安全教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守活動紀律，文明參與活動，確?；顒影踩行蜷_展。（三）資源與經(jīng)費保障初中部安排專項經(jīng)費，用于活動材料購置、場地布置、獎品購置、成果展示等工作，確?；顒禹樌_展；整合校內(nèi)資源，充分利用校園廣播、宣傳欄、公眾號等平臺，為活動開展提供宣傳支撐；邀請家長、社區(qū)資源參與活動，豐富活動形式與內(nèi)容，形成家校社協(xié)同育人合力。（四）師資保障加強對班主任、學(xué)科教師的引導(dǎo)與培訓(xùn)，提升教師的感恩教育意識與活動組織能力；鼓勵教師以身作則，在日常教學(xué)中滲透感恩教育，用自身言行感染學(xué)生；班主任做好學(xué)生的情感引導(dǎo)工作，關(guān)注心理敏感學(xué)生的狀態(tài)，及時給予疏導(dǎo)與關(guān)懷，確保感恩教育溫暖有序推進。八、活動評價與總結(jié)（一）活動評價采用“過程性評價+成果性評價”“學(xué)生自評+互評+教師評價”的多元評價方式，重點關(guān)注學(xué)生的參與度、情感表達、實踐行動與成長變化；將學(xué)生參與感恩教育活動的表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價，對表現(xiàn)突出的個人、班級予以表彰獎勵，設(shè)置“感恩之星”“優(yōu)秀組織班級”等榮譽稱號，激發(fā)學(xué)生與班級的參與積極性。（二）活動總結(jié)活動結(jié)束后，執(zhí)行小組全面梳理活動成果，收集整理活動方案、照片、視頻、作品、心得等資料，建立完整的活動檔案；召開總結(jié)會，班主任分享班級活動經(jīng)驗與感悟，領(lǐng)導(dǎo)小組總結(jié)活動成效與不足，形成總結(jié)報告；將感恩教育的優(yōu)秀經(jīng)驗、活動形式固化為常態(tài)化德育工作內(nèi)容，融入日常教育教學(xué)，持續(xù)培育學(xué)生的感恩情懷與道德素養(yǎng)。九、注意事項1.堅持情感為先，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生真誠表達情感，杜絕形式化、走過場式活動，讓感恩教育真正觸及學(xué)生心靈，引發(fā)情感共鳴。2.合理統(tǒng)籌活動時間，與中考備考節(jié)奏有機銜接，避免占用過多復(fù)習(xí)時間，確保感恩教育與學(xué)業(yè)備考相互促進、協(xié)同推進，不影響正常教學(xué)秩序。3.注重家校協(xié)同，引導(dǎo)家長積極參與活動，轉(zhuǎn)變