2025年初中德育年度工作總結(jié)2025年，我校初中部德育工作在學校領(lǐng)導的大力支持和全體師生的共同努力下，緊緊圍繞學校的辦學理念和育人目標，堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣為重點，積極探索德育工作的新途徑、新方法，取得了顯著的成效。現(xiàn)將本年度德育工作情況總結(jié)如下：一、工作概況我校初中部共有[X]個班級，學生[X]人，教職工[X]人。德育工作由德育處統(tǒng)籌安排，各年級組、班主任和任課教師密切配合，形成了全員育人、全程育人、全方位育人的良好格局。本年度，我們以《中學德育大綱》和《中小學生守則》為指導，結(jié)合初中生的身心特點和成長規(guī)律，制定了詳細的德育工作計劃，并認真組織實施。二、具體工作內(nèi)容及方法（一）加強德育隊伍建設(shè)，提高育人水平1.班主任培訓：定期組織班主任參加培訓，邀請教育專家、優(yōu)秀班主任進行專題講座和經(jīng)驗分享，內(nèi)容涵蓋班級管理、心理健康教育、家校溝通等方面。通過培訓，提高了班主任的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，增強了他們的責任感和使命感。例如，在本學期的班主任培訓中，邀請了全國優(yōu)秀班主任[姓名]作了題為《如何打造優(yōu)秀班級文化》的講座，班主任們深受啟發(fā)，紛紛表示要將所學知識運用到班級管理中。2.教師職業(yè)道德教育：組織全體教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展師德師風專題教育活動，引導教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀。通過簽訂師德承諾書、開展師德師風評議等活動，加強了對教師的師德監(jiān)督和考核，營造了良好的育人氛圍。3.德育科研工作：鼓勵教師開展德育科研活動，積極探索德育工作的新規(guī)律、新方法。本年度，我校共有[X]項德育科研課題立項，其中[X]項課題獲得了市級優(yōu)秀科研成果獎。通過德育科研，提高了教師的德育理論水平和實踐能力，為德育工作的創(chuàng)新發(fā)展提供了有力的支持。（二）強化常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好行為習慣1.班級量化考核：制定了詳細的班級量化考核細則，從紀律、衛(wèi)生、學習、活動等方面對班級進行全面考核。每天由學生會干部進行檢查和記錄，每周進行一次匯總和公布，每月評選出“文明班級”和“優(yōu)秀班主任”。通過班級量化考核，激發(fā)了班級之間的競爭意識，促進了班級管理水平的提高。2.學生日常行為規(guī)范教育：開學初，組織學生學習《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動。通過主題班會、演講比賽、知識競賽等形式，讓學生了解行為規(guī)范的內(nèi)容和要求，并自覺遵守。同時，加強對學生的日常行為監(jiān)督和檢查，及時糾正學生的不良行為習慣。例如，本學期開展了“告別陋習，走向文明”主題教育活動，通過宣傳教育、自我反思、實踐行動等環(huán)節(jié)，引導學生告別隨地吐痰、亂扔垃圾、說臟話等陋習，養(yǎng)成良好的文明行為習慣。3.心理健康教育：重視學生的心理健康教育，配備了專職心理教師，開設(shè)了心理健康教育課程和心理咨詢室。通過心理健康教育課程，向?qū)W生傳授心理健康知識和心理調(diào)適方法，培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和抗壓能力。心理咨詢室定期為學生提供心理咨詢服務(wù)，幫助學生解決心理問題和困惑。本年度，共為[X]名學生提供了心理咨詢服務(wù)，有效緩解了學生的心理壓力，促進了學生的身心健康發(fā)展。（三）豐富德育活動，增強德育工作實效性1.主題教育活動：結(jié)合重要節(jié)日、紀念日和國內(nèi)外重大事件，開展了一系列主題教育活動。例如，在教師節(jié)期間，開展了“感恩教師”主題活動，通過制作賀卡、寫感謝信、獻花等方式，表達了學生對教師的感恩之情；在國慶節(jié)期間，開展了“我愛祖國”主題教育活動，通過升旗儀式、主題班會、演講比賽等形式，激發(fā)了學生的愛國熱情和民族自豪感。2.社會實踐活動：組織學生參加社會實踐活動，讓學生在實踐中鍛煉自己，增長見識，培養(yǎng)社會責任感。本年度，我校組織學生開展了社區(qū)服務(wù)、環(huán)保宣傳、參觀愛國主義教育基地等社會實踐活動。例如，本學期組織學生到社區(qū)養(yǎng)老院開展了“關(guān)愛老人，奉獻愛心”志愿服務(wù)活動，學生們?yōu)槔先舜驋咝l(wèi)生、陪老人聊天、表演節(jié)目，讓老人感受到了社會的關(guān)愛和溫暖。3.社團活動：積極開展社團活動，為學生提供了展示自我、發(fā)展個性的平臺。我校共有文學社、書法社、繪畫社、音樂社、體育社等[X]個社團，每個社團都有專業(yè)的指導教師，定期開展活動。通過社團活動，培養(yǎng)了學生的興趣愛好和特長，提高了學生的綜合素質(zhì)。例如，本學期文學社舉辦了“校園文學創(chuàng)作大賽”，共有[X]名學生參賽，評選出了一、二、三等獎若干名，并將優(yōu)秀作品結(jié)集出版。（四）加強家校合作，形成育人合力1.家長會：定期召開家長會，向家長匯報學生的學習情況和在校表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議。家長會每學期召開[X]次，每次家長會都有明確的主題和內(nèi)容，通過家長會，加強了學校與家長之間的溝通和聯(lián)系，促進了家校合作的深入開展。2.家訪：要求班主任定期進行家訪，了解學生的家庭環(huán)境和學習情況，與家長共同探討教育孩子的方法和策略。本年度，班主任共家訪[X]人次，通過家訪，增進了教師與家長之間的感情，提高了家長對學校教育的支持度。3.家長學校：舉辦家長學校，邀請教育專家、心理咨詢師等為家長進行專題講座，內(nèi)容涵蓋家庭教育、親子溝通、心理健康等方面。通過家長學校，提高了家長的教育水平和家庭教育能力，為學生的健康成長營造了良好的家庭環(huán)境。三、工作成果（一）學生思想道德素質(zhì)明顯提高通過一年的德育工作，學生的思想道德素質(zhì)有了明顯提高。學生們更加遵守紀律、尊重師長、團結(jié)同學，文明禮貌的行為習慣逐漸養(yǎng)成。在學校組織的各項活動中，學生們表現(xiàn)出了積極向上、勇于拼搏的精神風貌。例如，在本年度的運動會上，學生們發(fā)揚了團結(jié)協(xié)作、奮勇爭先的精神，取得了優(yōu)異的成績。（二）班級管理水平顯著提升通過班級量化考核和班主任培訓，班級管理水平有了顯著提升。班級秩序良好，學習氛圍濃厚，學生的學習積極性和主動性明顯增強。在學校組織的各項檢查和評比中，大部分班級都能達到優(yōu)秀標準，涌現(xiàn)出了一批先進班級和優(yōu)秀班主任。（三）校園文化建設(shè)取得新進展通過開展豐富多彩的德育活動，校園文化建設(shè)取得了新進展。校園環(huán)境更加整潔美觀，文化氛圍更加濃厚。學生們在活動中鍛煉了自己，展示了自我，增強了集體榮譽感和歸屬感。例如，本學期舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)，為學生們提供了一個展示才藝的平臺，豐富了學生的課余生活，促進了校園文化的繁榮發(fā)展。（四）家校合作更加緊密通過家長會、家訪和家長學校等形式，加強了學校與家長之間的溝通和聯(lián)系，家校合作更加緊密。家長對學校的教育教學工作更加理解和支持，積極參與學校組織的各項活動，形成了家校育人的強大合力。四、問題與不足（一）德育工作的針對性和實效性有待進一步提高雖然我們開展了一系列的德育活動，但在活動的設(shè)計和組織上，還存在一些不足之處。部分活動內(nèi)容和形式缺乏創(chuàng)新，不能很好地滿足學生的需求和興趣，導致活動的參與度和實效性不高。（二）心理健康教育的力度有待進一步加大隨著社會競爭的加劇和學生學習壓力的增大，學生的心理健康問題日益突出。雖然我們配備了專職心理教師，開設(shè)了心理健康教育課程和心理咨詢室，但心理健康教育的力度還不夠大，覆蓋面還不夠廣，不能及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的心理問題。（三）家校合作的深度和廣度有待進一步拓展雖然我們加強了學校與家長之間的溝通和聯(lián)系，但家校合作的深度和廣度還不夠。部分家長對家庭教育的重視程度不夠，缺乏科學的教育方法和理念，不能很好地配合學校開展教育工作。五、改進措施（一）提高德育工作的針對性和實效性1.深入了解學生需求：通過問卷調(diào)查、座談會等形式，深入了解學生的需求和興趣，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計和組織德育活動。2.創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容：結(jié)合時代特點和學生的身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新德育活動的形式和內(nèi)容，采用學生喜聞樂見的方式開展活動，提高活動的參與度和實效性。3.加強活動評價和反饋：建立健全活動評價機制，及時對活動的效果進行評價和反饋，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進活動的設(shè)計和組織。（二）加大心理健康教育的力度1.加強心理健康教育師資隊伍建設(shè)：定期組織心理教師參加培訓和學習，提高他們的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。同時，鼓勵其他教師參加心理健康教育培訓，取得心理健康教育教師資格證書，形成全員參與心理健康教育的良好局面。2.拓展心理健康教育渠道：除了開設(shè)心理健康教育課程和心理咨詢室外，還可以通過校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等渠道，廣泛宣傳心理健康知識，提高學生的心理健康意識。3.建立心理健康預(yù)警機制：加強對學生的心理健康監(jiān)測和評估，建立心理健康預(yù)警機制，及時發(fā)現(xiàn)和干預(yù)學生的心理問題。（三）拓展家校合作的深度和廣度1.加強家長教育指導：通過家長學校、專題講座、親子活動等形式，加強對家長的教育指導，提高家長的家庭教育水平和科學育兒能力。2.建立家校共育長效機制：制定家校共育工作方案，明確學校和家長的職責和義務(wù)，建立定期溝通、合作育人的長效機制。3.鼓勵家長參與學校管理：邀請家長參與學校的管理和決策，如成立家長委員會、參與學校的課程開發(fā)和評價等，提高家長對學校教育教學工作的參與度和滿意度。六、未來展望2025年的德育工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后