關(guān)于在XX學(xué)校實(shí)施2026年春季學(xué)期校園文化建設(shè)總體規(guī)劃的草案與反饋收集校園文化是學(xué)校精神內(nèi)核的集中體現(xiàn)，是凝聚師生力量、滋養(yǎng)學(xué)生心靈、提升辦學(xué)品質(zhì)的重要載體。2026年春季學(xué)期，為深入貫徹立德樹人根本任務(wù)，落實(shí)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革要求，結(jié)合我校辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)及師生需求，特制定本校園文化建設(shè)總體規(guī)劃（以下簡稱“規(guī)劃草案”）。本草案聚焦精神文化、環(huán)境文化、活動(dòng)文化、制度文化四大維度，明確建設(shè)目標(biāo)、核心任務(wù)、實(shí)施步驟與保障措施，旨在打造“內(nèi)涵豐富、特色鮮明、師生共建、潤物無聲”的校園文化生態(tài)，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入精神動(dòng)力?，F(xiàn)面向全校師生、家長及各界關(guān)心學(xué)校發(fā)展的人士公開征求意見，懇請(qǐng)廣泛建言獻(xiàn)策，共同完善規(guī)劃內(nèi)容。一、規(guī)劃總則（一）指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，立足基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展定位，緊扣我校“厚德篤學(xué)、礪行致遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提升師生綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本、因地制宜、傳承創(chuàng)新、久久為功”的原則，統(tǒng)籌推進(jìn)校園文化軟硬件建設(shè)，讓校園每一處空間都蘊(yùn)含教育意義，每一項(xiàng)活動(dòng)都承載育人功能，構(gòu)建具有本校特色、充滿生機(jī)活力的校園文化體系。（二）核心目標(biāo)1.精神文化深植人心：凝練并踐行學(xué)校核心精神與育人理念，強(qiáng)化師生認(rèn)同感、歸屬感與榮譽(yù)感，形成“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、尊師愛生、勤學(xué)善思、求實(shí)創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。2.環(huán)境文化提質(zhì)增效：優(yōu)化校園物理空間布局，打造一批主題鮮明、內(nèi)涵深厚、美觀實(shí)用的文化景觀與功能區(qū)域，實(shí)現(xiàn)“一步一景、一景一育”，讓校園成為師生成長的精神家園。3.活動(dòng)文化豐富多元：構(gòu)建“常規(guī)活動(dòng)常態(tài)化、特色活動(dòng)品牌化、主題活動(dòng)序列化”的文化活動(dòng)體系，滿足師生多樣化需求，提升師生文化素養(yǎng)與綜合能力。4.制度文化健全完善：建立健全與校園文化建設(shè)相配套的管理制度與評(píng)價(jià)機(jī)制，形成“文化引領(lǐng)、制度保障、全員參與、協(xié)同推進(jìn)”的工作格局，推動(dòng)校園文化建設(shè)規(guī)范化、長效化。（三）適用范圍本規(guī)劃適用于XX學(xué)校2026年春季學(xué)期校園文化建設(shè)全領(lǐng)域工作，涵蓋校本部及各教學(xué)點(diǎn)的精神文化培育、環(huán)境改造、活動(dòng)開展、制度完善等各項(xiàng)任務(wù)，涉及全體教職工、學(xué)生、家長及相關(guān)合作單位。二、核心建設(shè)任務(wù)與實(shí)施舉措（一）精神文化建設(shè)：鑄魂育人，凝聚共識(shí)精神文化是校園文化的核心，重點(diǎn)圍繞理念凝練、價(jià)值引領(lǐng)、氛圍營造開展工作，筑牢師生共同的精神根基。1.理念體系梳理與傳播：系統(tǒng)梳理學(xué)校辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的核心內(nèi)涵，結(jié)合新時(shí)代教育要求進(jìn)行豐富完善，形成書面解讀材料。通過校園廣播、宣傳欄、公眾號(hào)、主題班會(huì)等形式廣泛傳播，組織“我的校園精神”征文、演講比賽，引導(dǎo)師生深刻理解并自覺踐行。2.師德師風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)：以“強(qiáng)師德、正師風(fēng)、樹學(xué)風(fēng)”為抓手，開展“師德標(biāo)兵”評(píng)選、優(yōu)秀教師事跡宣講、師德專題培訓(xùn)等活動(dòng)，引導(dǎo)教師以身作則、為人師表。通過制定班級(jí)學(xué)風(fēng)公約、開展“學(xué)習(xí)之星”“進(jìn)步之星”評(píng)選、搭建同伴互助學(xué)習(xí)小組等形式，培育勤學(xué)善思、樂于探究的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。3.校園精神載體培育：挖掘?qū)W校辦學(xué)歷史中的優(yōu)秀傳統(tǒng)與典型事跡，整理編印《XX學(xué)校校園文化手冊(cè)》，作為新生入學(xué)教育、教師崗前培訓(xùn)的必備材料。打造校園文化墻、榮譽(yù)長廊，展示學(xué)校發(fā)展成果、師生榮譽(yù)與先進(jìn)事跡，強(qiáng)化師生集體榮譽(yù)感。（二）環(huán)境文化建設(shè)：因地制宜，以景育人環(huán)境文化是校園文化的直觀體現(xiàn)，重點(diǎn)圍繞校園景觀改造、功能區(qū)域優(yōu)化、班級(jí)文化建設(shè)開展工作，打造富有教育氣息的校園環(huán)境。1.校園整體景觀升級(jí)：結(jié)合校園布局，打造三大主題區(qū)域：一是“德育文化區(qū)”，在校園入口、中心廣場設(shè)置社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題雕塑、標(biāo)語牌，融入感恩、誠信、愛國等教育元素；二是“書香文化區(qū)”，優(yōu)化圖書館、閱覽室環(huán)境，增設(shè)戶外讀書角，擺放經(jīng)典書籍與文化擺件，營造濃厚閱讀氛圍；三是“生態(tài)文化區(qū)”，整治校園綠化區(qū)域，設(shè)置植物標(biāo)識(shí)牌，打造微型植物園，開展生態(tài)科普教育，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。2.功能區(qū)域文化賦能：對(duì)教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓、食堂等場所進(jìn)行文化布置。教學(xué)樓走廊懸掛名人名言、師生書畫作品、學(xué)科知識(shí)海報(bào)，打造“學(xué)科文化長廊”；宿舍樓張貼文明住宿公約、勵(lì)志標(biāo)語，開展“文明宿舍”評(píng)選，培育團(tuán)結(jié)友愛、整潔有序的住宿文化；食堂設(shè)置勤儉節(jié)約、文明用餐提示語，推行“光盤行動(dòng)”，培育優(yōu)良飲食文化。3.班級(jí)與社團(tuán)文化建設(shè)：指導(dǎo)各班級(jí)打造特色班級(jí)文化，圍繞班級(jí)理念、班級(jí)公約、學(xué)習(xí)目標(biāo)，布置黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、圖書角，定期開展班級(jí)文化評(píng)比，讓班級(jí)成為學(xué)生展示自我、凝聚力量的溫馨港灣。支持學(xué)生社團(tuán)打造專屬活動(dòng)空間，在社團(tuán)活動(dòng)室布置與社團(tuán)特色相符的文化元素，彰顯社團(tuán)活力與特色。（三）活動(dòng)文化建設(shè)：豐富載體，以行育人活動(dòng)文化是校園文化的活力源泉，重點(diǎn)圍繞主題教育、文體活動(dòng)、實(shí)踐體驗(yàn)、社團(tuán)建設(shè)開展工作，讓學(xué)生在參與中提升素養(yǎng)、增長才干。1.主題教育活動(dòng)序列化：結(jié)合春季學(xué)期特點(diǎn)，開展四大主題教育活動(dòng)：一是“春季研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”，組織學(xué)生走進(jìn)博物館、科技館、紅色教育基地，開展沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)；二是“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)”，舉辦經(jīng)典誦讀、書法繪畫、傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園等活動(dòng)，傳承中華文脈；三是“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)月”，組織師生走進(jìn)社區(qū)、敬老院、鄉(xiāng)村，開展志愿服務(wù)活動(dòng)，培育奉獻(xiàn)精神；四是“心理健康教育月”，通過心理講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理咨詢等形式，呵護(hù)學(xué)生心理健康。2.文體活動(dòng)常態(tài)化開展：完善校園文體活動(dòng)體系，每周開展社團(tuán)活動(dòng)、陽光體育活動(dòng)，每月舉辦班級(jí)文體對(duì)抗賽，春季學(xué)期末舉辦校園藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，為學(xué)生提供展示才藝、鍛煉身體的平臺(tái)。鼓勵(lì)師生共同參與，營造積極向上、充滿活力的校園氛圍。3.社團(tuán)文化品牌化打造：整合學(xué)校社團(tuán)資源，重點(diǎn)培育文學(xué)社團(tuán)、藝術(shù)社團(tuán)、科技社團(tuán)、體育社團(tuán)四大類社團(tuán)，配備指導(dǎo)教師，保障活動(dòng)時(shí)間與場地。支持社團(tuán)開展特色活動(dòng)，如文學(xué)社團(tuán)舉辦校園征文、詩歌朗誦會(huì)，藝術(shù)社團(tuán)舉辦書畫展覽、文藝匯演，科技社團(tuán)開展科技創(chuàng)新大賽、科普宣傳活動(dòng)，打造一批具有本校特色的社團(tuán)文化品牌。（四）制度文化建設(shè)：規(guī)范保障，長效推進(jìn)制度文化是校園文化建設(shè)的保障，重點(diǎn)圍繞制度完善、機(jī)制建立、落實(shí)監(jiān)督開展工作，為校園文化建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)制度支撐。1.健全文化建設(shè)管理制度：梳理完善現(xiàn)有校園管理制度，結(jié)合本規(guī)劃要求，制定《XX學(xué)校校園文化建設(shè)管理辦法》《校園環(huán)境維護(hù)細(xì)則》《文化活動(dòng)組織規(guī)范》《班級(jí)文化建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等制度，明確各部門、各崗位在校園文化建設(shè)中的職責(zé)，規(guī)范工作流程。2.建立協(xié)同推進(jìn)機(jī)制：成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，各部門負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表、家長代表為成員，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)。建立定期工作例會(huì)制度，每月召開一次工作推進(jìn)會(huì)，通報(bào)建設(shè)進(jìn)度，解決存在問題。形成“學(xué)校統(tǒng)籌、部門負(fù)責(zé)、師生參與、家長支持”的協(xié)同推進(jìn)格局。3.完善評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制：將校園文化建設(shè)工作納入各部門績效考核、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先及班級(jí)量化考核范圍，制定科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，定期開展檢查評(píng)價(jià)。對(duì)在校園文化建設(shè)中表現(xiàn)突出的集體、個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)全員參與校園文化建設(shè)的積極性與主動(dòng)性。三、實(shí)施步驟與時(shí)間安排本規(guī)劃分四個(gè)階段推進(jìn)，確保各項(xiàng)任務(wù)有序落地、取得實(shí)效，具體時(shí)間安排結(jié)合2026年春季學(xué)期校歷調(diào)整執(zhí)行。1.籌備部署階段（第1-2周）：成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化責(zé)任分工；開展校園文化建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研，廣泛聽取師生意見；完善規(guī)劃草案，明確各項(xiàng)任務(wù)的責(zé)任主體、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)與時(shí)間節(jié)點(diǎn)；召開動(dòng)員大會(huì)，部署春季學(xué)期校園文化建設(shè)工作。2.全面實(shí)施階段（第3-12周）：按照規(guī)劃要求，同步推進(jìn)精神文化、環(huán)境文化、活動(dòng)文化、制度文化建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)。完成校園景觀改造、功能區(qū)域文化布置；有序開展主題教育、文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)；健全相關(guān)管理制度，開展班級(jí)文化、宿舍文化評(píng)比。工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期開展督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并整改。3.總結(jié)提升階段（第13-14周）：對(duì)春季學(xué)期校園文化建設(shè)工作進(jìn)行全面梳理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成效，排查存在問題。組織開展校園文化建設(shè)成果展示活動(dòng)，通過圖片展覽、文藝匯演、現(xiàn)場觀摩等形式，展示建設(shè)成果。廣泛收集師生、家長對(duì)校園文化建設(shè)的評(píng)價(jià)與建議，形成總結(jié)報(bào)告。4.長效鞏固階段（第15周及以后）：針對(duì)總結(jié)中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施，完善相關(guān)制度；將校園文化建設(shè)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法固化為長效機(jī)制，納入學(xué)校年度工作計(jì)劃，持續(xù)推進(jìn)校園文化建設(shè)迭代升級(jí)，實(shí)現(xiàn)文化育人常態(tài)化、長效化。四、保障措施（一）組織保障成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，全面統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施；各部門負(fù)責(zé)人任副組長，牽頭落實(shí)本部門承擔(dān)的建設(shè)任務(wù)；教師代表、學(xué)生代表、家長代表為成員，參與規(guī)劃制定、監(jiān)督實(shí)施與評(píng)價(jià)反饋。建立層級(jí)分明、責(zé)任明確的工作體系，確保各項(xiàng)任務(wù)落地落實(shí)。（二）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校設(shè)立校園文化建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入春季學(xué)期財(cái)務(wù)預(yù)算，保障校園景觀改造、文化設(shè)施購置、活動(dòng)開展、材料印刷等工作需求。嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理，規(guī)范審批流程，提高經(jīng)費(fèi)使用效益，確保每一筆經(jīng)費(fèi)都用在實(shí)處。鼓勵(lì)社會(huì)各界、家長自愿捐贈(zèng)，為校園文化建設(shè)提供額外支持。（三）人員保障組建校園文化建設(shè)工作隊(duì)伍，選拔一批具有責(zé)任心、創(chuàng)造力、熱愛文化工作的教師、學(xué)生作為骨干力量，負(fù)責(zé)具體建設(shè)任務(wù)的組織實(shí)施。定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升工作人員的文化素養(yǎng)與組織能力。邀請(qǐng)文化領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者到校指導(dǎo)，為校園文化建設(shè)提供專業(yè)支撐。（四）宣傳保障充分利用校園廣播、宣傳欄、公眾號(hào)、視頻號(hào)等校內(nèi)宣傳陣地，及時(shí)宣傳校園文化建設(shè)的進(jìn)展、成果與典型事跡，營造濃厚的建設(shè)氛圍。加強(qiáng)與校外媒體合作，宣傳我校校園文化建設(shè)特色與經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)校文化影響力。通過家長會(huì)、家長學(xué)校等形式，向家長宣傳校園文化建設(shè)理念，爭取家長支持與參與。五、反饋收集說明本規(guī)劃草案為初步框架，需結(jié)合各方意見進(jìn)一步優(yōu)化完善。為確保規(guī)劃科學(xué)合理、貼合實(shí)際、可操作性強(qiáng)，現(xiàn)面向全校師生、家長及社會(huì)各界公開征求意見，具體要求如下：1.反饋內(nèi)容：圍繞規(guī)劃草案的指導(dǎo)思想、核心目標(biāo)、建設(shè)任務(wù)、實(shí)施舉措、保障措施等方面，提出具體的修改意見、建議，可聚焦某一維度，也可針對(duì)整體內(nèi)容發(fā)表看法。2.反饋方式：（1）校內(nèi)師生：以部門、班級(jí)為單位，將意見建議匯總后提交至學(xué)校辦公室，也可通過校園辦公系統(tǒng)私信反饋；學(xué)生可通過班主任統(tǒng)一提交意見建議。（2）家長及社會(huì)各界：可通過學(xué)校官方公眾號(hào)留言、發(fā)送郵件至學(xué)校辦公室郵箱（xxx@）、撥打咨詢電話（xxx-xxxxxxx）等方式反饋意見建議，留言時(shí)請(qǐng)注明姓名、聯(lián)系方式（可選）。3.反饋時(shí)間：意見征集周期為7個(gè)工作日，自2026年X月X日起至2026年X月X日止，逾期不再受理。4