初中2025北京豐臺初一（下）期末語文2025.06注意事項1.本試卷共8頁，共五道大題，26道小題，滿分100分?？荚嚂r間120分鐘。2.在練習卷和答題卡上準確填寫學校名稱、姓名和考號。3.練習答案一律填涂或書寫在答題卡上，在練習卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他題用黑色字跡簽字筆作答。5.練習結束，將本練習卷和答題卡一并交回。一、基礎·運用（共14分）今年的“北京科技周”恰與端午節(jié)相遇。你所在的學習小組成員分頭探訪，撰寫手記，準備給學校公眾號投稿?，F(xiàn)在你根據小組成員的意見完善。手記一探館，學習科學家精神走進中國科學家博物館，我仿佛讀到一部恢宏的中國科技史詩。半個多世紀以來，一代又一代科技工作者擔負起國家命運的重任，以鍥而不舍、不計名利的精神攻堅克難、勇攀高峰，不斷續(xù)寫科學報國的華章。鄧稼先、于敏等“兩彈一星”功勛獎章獲得者以身許國，在蓬斷草枯的戈壁灘上，用算盤和手搖計算機反復推算核試驗數據，為中國核武器事業(yè)做出了卓越貢獻?！爸袊藵撏е浮秉S旭華深潛三十年，用最原始的辦法解決最尖端的技術問題，終于鑄就護衛(wèi)山河的國之重器?！疤煅壑浮蹦先蕱|穿梭于深山峻嶺中，帶領團隊攻克一系列世界級難題，取得重大突破：【甲】建造出世界上口徑最大、最靈敏的單天線射電望遠鏡，【乙】使我國一躍成為全球射電天文學領域的領跑者。一張張泛黃的照片，一件件珍貴的實物，一枚枚閃亮的獎章，仿佛在動情講述著中國科學家氣沖斗牛的豪情、波瀾壯闊的人生，深刻詮釋了什么是“苦干驚天動地事，___________”。1.小組成員請你確認文段中加點詞語的字形和字音。下列說法不正確的一項是（2分）A.“鍥而不舍”一詞中沒有錯別字，是用“雕刻一件東西，一直刻下去不放手”來形容做事情有恒心、有毅力。B.“蓬斷草枯”一詞中沒有錯別字，是借野草干枯折斷的景象來表現(xiàn)戈壁灘這一工作環(huán)境的偏遠、荒涼、艱苦。C.因為表達的是“對國家意義非凡、有分量的器物”的意思，所以“國之重器”一詞中的“重”應讀作“zhòng”。D.因為表達的是“氣勢之盛直沖云霄”的意思，所以“氣沖斗牛”一詞中的“斗”應讀作“dòu”。2.在【甲】【乙】兩處填入關聯(lián)詞語，正確的一項是（2分）A.即使 也 B.不僅 還 C.一邊 一邊 D.只有 才3.在文段最后一句橫線上填入下聯(lián)，最恰當的一項是（2分）A.敢擔九天攬月責 B.靜待功成名就時C.甘做隱姓埋名人 D.樂享繁榮昌盛果手記二觀賽，感受古今之“舟”端午節(jié)活動中最有節(jié)慶氣氛的場面，一定是賽龍舟。2025年5月31日，北京大運河龍舟嘉年華在通州大運河畔啟幕?！炯住恳淮笤?，河面龍舟列陣，河畔鑼鼓喧天，河岸人聲鼎沸。“舟”在中國出現(xiàn)很早，既是物質載體，也具有深厚的文化內涵?！爸邸边@個字早在殷商時代的甲骨文里就出現(xiàn)了。這個古老的文字，以象形的方式勾勒出當時“舟”的模樣：【乙】方頭方尾，頭尾微微上翹，中間隔艙分明，宛如一艘精巧的木船?！颈客高^這小小的“舟”字，我恍惚看到古代先民駕著舟楫、往來漁獵的畫面。如今，“舟”成為中國航天的重要元素。我國往返中國空間站的載人飛船，名稱是“神舟”；給空間站運送物資的貨運飛船，名稱是“天舟”?！径　窟\河上龍舟競渡，太空中飛船遨游。數千年破浪前行的歷史證明，我們民族不缺乏__①__的果敢決心，不缺乏__②__的進取意識，不缺乏__③__的團結精神。我分明感受到，“舟”從歷史長河駛來，正揚起科技之帆，奔赴更遼闊的未來海洋。4.文段中的甲、乙、丙、丁四句，沒有使用修辭手法的一句是（2分）A.【甲】句 B.【乙】句 C.【丙】句 D.【丁】句為了豐富同學們對“舟”的認識，小組成員制作了“語文積累卡”。你根據“語文積累卡”的內容，完成5-6題。語文積累卡：舟甲骨文中的“舟”字含有“舟”的成語含有“舟”的詩句逆水行舟木已成舟破釜沉舟同舟共濟刻舟求劍孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（柳宗元《江雪》）客路青山外，行舟綠水前。（王灣《次北固山下》）兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（李白《早發(fā)白帝城》）君看一葉舟，出沒風波里。（范仲淹《江上漁者》）5.在“語文積累卡”中選擇成語填在“手記二”文段橫線上，恰當的一項是（2分）A.①破釜沉舟 ②逆水行舟 ③同舟共濟B.①破釜沉舟 ②同舟共濟 ③逆水行舟C.①逆水行舟 ②同舟共濟 ③破釜沉舟D.①逆水行舟 ②破釜沉舟 ③同舟共濟6.在摘錄詩句時，你發(fā)現(xiàn)不同的“舟”蘊含的情思也各不相同。請判斷下列說法不正確的一項是（2分）A.《江雪》中“孤舟”靜滯于茫茫風雪里，體現(xiàn)詩人喜愛獨處、醉心垂釣的情趣。B.《次北固山下》中“行舟”客行于異鄉(xiāng)江面上，道盡游子遠離故鄉(xiāng)漂泊的心緒。C.《早發(fā)白帝城》中“輕舟”行進于碧水群峰間，釋放出詩人遇赦后輕快的心情。D.《江上漁者》中“一葉舟”顛簸于滔滔風浪中，寄寓了詩人對漁民疾苦的關切。手記三看展，播種科學夢想北京市天文館的“宇宙實驗站”上演水滴上流、小球懸浮等奇幻場景，中國科學院自動化研究所邀請青少年體驗智能讀心、遙控仿生機器人等互動項目……北京各科普基地在科技周期間同步推出“科普游園會”“科技市集”等活動，以沉浸式體驗讓公眾觸摸科技創(chuàng)新的脈搏。這些充滿趣味的科技互動，既在操作中啟迪智慧，也在體驗里播種科學夢想?？茖W探索的征途前路漫長，我們要在科學家精神的激勵下不懈奮進。7.文段中的畫線句表達不夠簡明，請你修改。（2分）二、古詩文閱讀（共19分）（一）默寫，完成8-11題。（共5分）8._____________,關山度若飛。(《木蘭詩》)(1分)9._____________,陰陽割昏曉。(杜甫《望岳》)(1分)10.予獨愛蓮之出淤泥而不染，______________。(周敦頤《愛蓮說》)(1分)11.古詩文中的句子往往蘊含著跨越時空的精神力量，時時鼓舞著我們。你從中選擇“______①______，______②______”作為激勵自己的座右銘。(本試卷中出現(xiàn)的句子除外)(2分)(二)閱讀《游山西村》,完成12-13題。(共7分)游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。12.本詩以“游”字串連起詩人的游村見聞。首聯(lián)中“__①__”一字表現(xiàn)出農家盡其所有招待來客的盛情，頷聯(lián)寫詩人在山水間信步而行的所見所感，頸聯(lián)描繪__②__時喜慶熱鬧的場面，尾聯(lián)中“__③__”一詞表達了詩人日后常游的愿望。(3分)13.古詩文中的名句往往被后人反復引用，并衍生出新的意義。請結合《游山西村》和《過松源晨炊漆公店（其五）》兩首詩中畫線句的內容，說說你分別領悟到了怎樣的生活哲理。(4分)過松源晨炊漆公店（其五）楊萬里莫言下嶺便無難，賺得①行人錯喜歡②。政③入萬山圍子里，一山放出一山攔。注：①[賺得]騙得。②[錯喜歡]空歡喜。③[政]同“正”。(三)閱讀《賣油翁》,完成14-16題。(共7分)賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。14.“陳康肅公善射”中的“善”與下列詞語中加點的“善”，意思相同的一項是(2分)A.樂善好施 B.循循善誘C.擇善而從 D.多多益善15.下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是(2分)【甲】睨之久而不去。翻譯：(賣油翁)斜著眼看了很久都沒有離開。理解：賣油翁被陳堯咨的射箭技術吸引，認為其射箭之術有待改進。【乙】汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翻譯：你也懂得射箭嗎？我的射箭技藝不夠精湛嗎？理解：從連續(xù)的反問中，可以讀出陳堯咨對賣油翁態(tài)度的不滿。16.根據《賣油翁》及下面的材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當的內容。（3分）農夫耕于田，數息①而后一鋤。行者見而哂②之，曰：“甚矣，農之惰也！數息而后一鋤，此田竟月③不成！”農夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術④乎？”行者解衣下田，一息而數鋤，一鋤盡一身之力。未及移時，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田，謂農夫曰：“今而后知耕之難也?！鞭r夫曰：“非耕難，乃子之術誤矣！人之處事亦然，欲速則不達也?！毙姓叻恕＃ㄈ〔挠趶埩垺稖喨蛔印罚┳ⅲ孩賉息]呼吸。②[哂(shěn)]譏笑。③[競月]滿一個月。④[術]方法。小人物的身上往往蘊藏著大智慧?！顿u油翁》中賣油翁看到陳堯咨善射卻傲慢，以倒油絕活向他表明，射術與酌油之術都是因為___①___而達到精妙的境地；《農夫耕于田》里農夫“數息而后一鋤”的行為被行者視為___②___，農夫讓行者試耕后，告訴他“___③___”的處事之理。三、名著閱讀（5分）17.批注是一種傳統(tǒng)高效的閱讀方法。請從《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一部，說說批注在你閱讀過程中起到的關鍵作用。（要求：從以下表格中選擇一種批注類型，結合具體內容，分析批注的作用。100字左右）批注類型概括式概括本章節(jié)主要內容感悟式對內容有體會感想疑問式閱讀中提出疑問評價式評價作品里的人物、情節(jié)以及主題等四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）閱讀《父親與鐮刀》，完成18-21題。（共11分）父親與鐮刀①父親的鐮刀，硬氣爽利，有橫掃千軍之孤勇。轉動歲月年輪，舊時光里的鐮刀和夏秋的每個金燦燦的日子相約，與涌動的麥浪接觸，與彎腰的油菜桿接觸，與匍匐的赤豆桿、山芋藤接觸，總閃現(xiàn)燦爛的光芒。②鐮刀的光，來自父親。③父親19歲便分了家，得了一把鐮刀和幾張木凳。他獨自在村北的河塘邊蓋了兩間草房。房頂的草層層疊疊，全是父親用鐮刀一把把割下的。即使遇到大風暴雨，草房也不至被吹散打垮。④那時，鹽堿地偏多，荒地成片。誰愿意開墾，誰就能擁有自己的土地。父親恰好有一副好身板，一把鐮刀揮舞在手，披荊斬棘，避蛇繞獸，日夜不息地拓荒。蒼涼秋日里，割蘆葦、苧麻，編成席子；砍樹，將木板刨平，制作簡易家具；拿成捆的齊整木塊與別人換麥子，當做口糧或種子……父親就這樣一點一點地用鐮刀開拓自己的領地。春暖花開時，雞群簇擁，麥地油亮，河塘清波蕩漾。⑤青黃不接時最難熬，父親到油菜地切下老葉梗煮著吃。后來，他背起鐮刀到處做零工。日子匆匆，腳步匆匆，刀過，草盡低。鐮刀與父親，都在磨礪中愈發(fā)锃亮、精神。⑥父親22歲那年遇到了我母親。夏風熏眼，大地焦灼，母親騎著自行車去附近的藥廠上班，無數次經過這片地，漸漸留意到父親汗水淋漓的背影。再回眸，黝黑英俊的面龐落入眼中，仿佛飛翔的鳥撞入云的懷抱。母親認定了父親，她給父親添置了把新鐮刀，開啟了新生活。⑦我的童年，奔跑在田間。那時，父親擁有固定的幾塊地，春來有牛，秋去有車，但我最喜歡的還是看他夏收的畫面。天蒙蒙亮，父親帶著鐮刀，和村人們一道趕往金色的麥地。麥穗低垂，散發(fā)濃郁的麥香，晨露將它們粘連在一起，整個大地壯觀而豐沃。父親猛吸一口氣，左手抓麥稈，右手用力揮動鐮刀。斜拉，平割，“嚓嚓”，手起刀落，一氣呵成。他的衣褲鞋襪像風帆一樣駛在麥海中，劈波斬浪，留下起伏的麥山。在大地背景下，父親和他的鐮刀，以勢不可擋的姿態(tài)沖刺、掃刈。陽光從東往西轉了半圈，父親的身后堆起無數隆起的麥山。直至月灑清輝，才收刀整息。我踩著父親的影子，一路看著鐮刀的光芒與月色輝映。⑧歲月悠長，父親的鐮刀從木柄換成鐵柄，由彎月形變?yōu)閳A拱形。厚的、薄的，敲擊、碰撞，鐺鐺作響、颯颯生風，不知立下了多少汗馬功勞。直到收割機橫空出世，鐮刀不得不讓賢退位，從此淪為邊角地里的落魄英雄。彼時，父親已步入老年。但他依舊習慣擺出鐮刀，仔細摩挲，就像陪伴親密的老伙計。⑨父親這輩子活得坦蕩堅韌，就如隨他闖蕩半生的鐮刀。父親和他的鐮刀像一座大山，永遠屹立在我心中?。ㄈ〔挠卩u娟娟同名文章）18.作者筆下的父親與鐮刀，勾勒出一幅幅生動的農村生活圖景。閱讀文章，將以下內容補充完整。(3分)(1)蒼涼秋日里，父親揮著鐮刀___①___，我讀到了一幅辛勤勞作圖；(2)___②___，父親背起鐮刀討生活，我讀到了一幅勞碌奔波圖；(3)金穗低垂時，父親帶著鐮刀去夏收，我讀到了一幅___③___圖。19.說說你對第⑤段畫線句的理解。(2分)20.簡要分析第⑧段中加點詞語“擺出”“摩挲”的表達效果。(3分)21.文章的題目能否改為“父親的鐮刀”？結合全文，說說你的理解。(3分)

參考答案一、基礎·運用（共14分）1.（2分）D2.（2分）B3.（2分）C4.（2分）C5.（2分）A6.（2分）A7.（2分）答案：“征途”或“前路”刪去其一。二、古詩文閱讀（共19分）（一）（共5分）8.（1分）萬里赴戎機9.（1分）造化鐘神秀10.（1分）濯清漣而不妖11.（2分）答案示例：會當凌絕頂，一覽眾山小/博學而篤志，切問而近思（評分說明：每空1分，寫錯不得分。）（二）（共7分）12.（3分）答案示例：①足②春社③無時（評分說明：每空1分，答錯不得分。）13.（4分）答案示例：《游山西村》這兩句寫到：在山水環(huán)繞以為無路可走時，忽然出現(xiàn)了新的景致。由此感悟出：困境中往往會有新的轉機?！哆^松源晨炊漆公店(其五)》這兩句寫到：行走在群山包圍中，翻過一座山還有無數的山攔著你。由此感悟出：生活中不要為眼前的順境所迷惑，要放眼長遠才能不斷克服困難。（評分說明：內容2分，哲理2分，意近即可。）（三）（共7分）14.（2分）B15.（2分）乙16.（3分）答案示例：①熟練②懶惰③欲速則不達（評分說明：每空1分，意近即可。）三、名著閱讀（5分）17.答案示例一：我選擇疑問式批注。讀到祥子“三起三落”的情節(jié)，我產生了“為什么祥子如此努力卻始終無法擺脫悲慘命運”的疑惑。通過思考，我意識到黑暗的社會制度才是造成祥子悲劇的根源，這是底層人民在舊時代的無奈與悲哀。這使我加深了對小說主題的理解。答案示例二：我選擇感悟式批注，保爾在雙腿癱瘓、雙目失明的絕境中，仍未屈服于命運，用文學創(chuàng)作的方式踐行了生命的誓言。保爾為理想而獻身的激情和鋼鐵般的意志令人震撼，讓我感悟到其人格的魅力和榜樣的力量。（評分說明：具體內容2分，分析2分，作用1分。）四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）（共11分）18.（3分）答案示例：①拓領地②青黃不接時③盡情收割（評分說明：每空1分，意近即可。）19.（2分）答案示例：鐮刀在磨礪中越發(fā)鋒利，父親也在勞作中越發(fā)有干勁，鐮刀的鋒利和父親的干勁相互映襯，表現(xiàn)了父親向上的精神氣質。（評分說明：每個要點1分，意近即可。）20.（3分）答案示例：“擺出”寫出了父親拿出鐮刀時的莊重、自豪，“摩挲”寫出了父親撫摸鐮刀時的輕柔、珍視。這兩處細節(jié)描寫表現(xiàn)了父親對從前辛勞奮斗時光的懷念，和對自己年老力衰的感慨。（評分說明：每個要點1分，意近即可。）21.（3分）答案示例：不可以。因為鐮刀伴隨了父親的一生，是文章的線索和父親形象的載體，本文重點刻畫的是堅韌、勤勞、質樸的父親形象。如果改成“父親的鐮刀”，寫作重點就變成了鐮刀，偏離了本文的意圖。（評分說明：結合內容1分，分析2分，意近即可。）（二）（共11分）22.（3分）答案示例：①鮮紅欲滴、熱烈而明艷②食用、增收③隨遇而安、自在不羈、耐得住寂寞、吃得下苦（評分說明：每空1分，意近即可。）23.（2分）答案示例：選B。理由：“招招搖搖”一詞是貶義褒用，表現(xiàn)出“我”摘下映山紅帶回家時因喜悅而炫耀，與后文“挑著春風”“健步如飛”等詞語表達的情感一致。（評分說明：選擇1分，理由合理1分，意近即可。）24.（3分）答案示例：內容上運用了擬人等多種修辭手法，寫出了映山紅開放時的奔放熱烈，表現(xiàn)了它旺盛的生命力。結構上承上啟下，由花到人，過渡到對像映山紅一樣吃苦耐勞、堅韌不拔