2026年新高考語文詩歌鑒賞專項試卷（附答案可下載）考試時間：90分鐘滿分：90分說明：本試卷專注詩歌鑒賞專項突破，嚴格對標新高考命題規(guī)律，精選8首經(jīng)典詩歌，涵蓋唐詩、宋詞、元曲及近現(xiàn)代詩，全面覆蓋情感主旨、表達技巧、煉字品析、意象解讀、文化內(nèi)涵等核心考點。題型分為單篇鑒賞、對比鑒賞兩類，基礎(chǔ)題側(cè)重知識識記與淺層理解，中檔題強化手法辨析與規(guī)范作答，難題聚焦深度解讀與邏輯闡釋。答案部分配套專項解題思路、答題模板及易錯點警示，可直接下載打印用于針對性訓(xùn)練，助力考生突破詩歌鑒賞得分瓶頸，提升解題能力。一、單篇詩歌鑒賞（本題共4小題，16分）閱讀下面這首唐詩，完成1～4題。#秋夜寄邱二十二員外韋應(yīng)物懷君屬秋夜，散步詠涼天。山空松子落，幽人應(yīng)未眠。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首句直抒胸臆，點明“懷君”的情感與“秋夜”的背景，為全詩奠定清冷孤寂的情感基調(diào)。B.“散步詠涼天”緊扣“秋夜”，既寫詩人的行為舉止，又暗合心境，情景交融，自然貼切。C.三句以“山空”“松子落”勾勒靜謐夜景，以動襯靜，突出秋夜山林的清幽空寂，意境深遠。D.全詩語言華麗精巧，對仗工整嚴謹，通過寫景寄情，將對友人的思念之情表達得含蓄深沉。2.這首詩中“幽人”指的是誰？請結(jié)合詩句簡要分析。（3分）3.請簡要賞析“山空松子落”一句的表達效果。（4分）4.這首詩是如何表達對友人的思念之情的？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）二、單篇詩歌鑒賞（本題共4小題，16分）閱讀下面這首宋詞，完成5～8題。#蘇幕遮·懷舊范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。5.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.上片鋪陳秋景，從天空到大地，從水波到寒煙，層次分明，描繪出一幅蒼茫遼遠的秋景圖。B.“芳草無情”以擬人手法寫芳草延伸至斜陽之外，既拓展意境，又暗喻鄉(xiāng)愁無邊，情感深沉。C.“黯鄉(xiāng)魂，追旅思”直抒胸臆，點明思鄉(xiāng)之情與羈旅之愁，為下片情感抒發(fā)奠定核心基調(diào)。D.全詞以樂景襯哀情，上片壯闊秋景與下片深沉愁緒形成對比，強化了思鄉(xiāng)懷親的情感主旨。6.上片“山映斜陽天接水”一句在詞中有何作用？請簡要分析。（3分）7.請賞析“酒入愁腸，化作相思淚”一句的妙處。（4分）8.這首詞的景與情是如何融合的？請結(jié)合全詞簡要分析。（6分）三、對比詩歌鑒賞（本題共4小題，18分）閱讀下面兩首唐詩，完成9～12題?！炯住奎S鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。【乙】送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。9.下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.甲詩開篇點明送別地點、人物與時節(jié)，“煙花三月”既寫春景秀美，又暗含對友人此行的美好祝愿。B.乙詩以“青山”“白水”勾勒送別時的清幽環(huán)境，動靜結(jié)合，為全詩營造出傷感悲涼的送別氛圍。C.甲詩后兩句以寫景收尾，通過目送孤帆遠去的細節(jié)，將不舍之情藏于景致之中，含蓄雋永。D.兩首詩均為李白送別詩的經(jīng)典之作，語言清新自然，情感真摯深沉，卻各有側(cè)重，各具特色。10.兩首詩都運用了借景抒情的手法，請簡要分析其在情感表達上的差異。（4分）11.乙詩中“浮云游子意，落日故人情”兩句歷來被稱道，請簡要賞析。（5分）12.兩首詩表達的送別情感有何異同？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）四、單篇詩歌鑒賞（本題共4小題，16分）閱讀下面這首元曲，完成13～16題。#天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。13.下列對這首元曲的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.開篇以“枯藤”“老樹”“昏鴉”三組意象疊加，勾勒出蕭瑟凄涼的秋景，奠定全曲悲秋基調(diào)。B.“小橋流水人家”描繪出溫馨恬靜的畫面，與前文蕭瑟之景形成對比，反襯游子的孤獨寂寞。C.“古道西風(fēng)瘦馬”緊扣“秋思”，以“古道”“西風(fēng)”烘托氛圍，“瘦馬”暗合游子漂泊之苦。D.全曲語言凝練，僅二十八字便勾勒出多幅畫面，情感直露，將羈旅之愁表達得淋漓盡致。14.這首元曲中“夕陽”這一意象有何作用？請簡要分析。（3分）15.請簡要賞析這首元曲的意象組合藝術(shù)。（4分）16.這首元曲是如何層層推進表達羈旅之愁的？請結(jié)合全曲簡要分析。（6分）五、對比詩歌鑒賞（本題共4小題，18分）閱讀下面兩首近現(xiàn)代詩，完成17～20題?！炯住吭賱e康橋徐志摩輕輕的我走了，/正如我輕輕的來；/我輕輕的招手，/作別西天的云彩。那河畔的金柳，/是夕陽中的新娘；/波光里的艷影，/在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，/油油的在水底招搖；/在康河的柔波里，/我甘心做一條水草！尋夢？撐一支長篙，/向青草更青處漫溯；/滿載一船星輝，/在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，/悄悄是別離的笙簫；/夏蟲也為我沉默，/沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，/正如我悄悄的來；/我揮一揮衣袖，/不帶走一片云彩?！疽摇坑晗锎魍鎿沃图垈?，獨自/彷徨在悠長、悠長/又寂寥的雨巷，/我希望逢著/一個丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘。她是有/丁香一樣的顏色，/丁香一樣的芬芳，/丁香一樣的憂愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨。她彷徨在這寂寥的雨巷，/撐著油紙傘/像我一樣，/像我一樣地/默默彳亍著，/冷漠，凄清，又惆悵。她靜默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光，/她飄過/像夢一般的，/像夢一般的凄婉迷茫。像夢中飄過/一枝丁香的，/我身旁飄過這女郎；/她靜默地遠了，遠了，/到了頹圮的籬墻，/走盡這雨巷。在雨的哀曲里，/消了她的顏色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆悵。17.下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.甲詩以“輕輕的”開篇，反復(fù)詠嘆，既體現(xiàn)離別時的溫柔繾綣，又暗含對康橋的珍視與眷戀。B.乙詩以“雨巷”為核心意象，營造出幽深寂寥的氛圍，含蓄表達詩人的孤獨與迷茫之情。C.甲詩運用比喻、擬人等手法，將自然景物人格化，語言優(yōu)美靈動，充滿浪漫主義色彩。D.兩首詩均注重意境營造，情感表達直抒胸臆，語言凝練優(yōu)美，具有極強的藝術(shù)感染力。18.兩首詩的情感基調(diào)有何不同？請簡要分析。（4分）19.乙詩中“丁香”這一意象有何深刻內(nèi)涵？請簡要賞析。（5分）20.兩首詩在抒情方式上有何異同？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）參考答案與專項突破解析一、單篇詩歌鑒賞（16分）1.D（專項解析：“語言華麗精巧，對仗工整嚴謹”錯誤，全詩語言樸素自然，無華麗辭藻，也無嚴格對仗，以平淡之語傳深情。易錯點：把握韋應(yīng)物詩歌“清淡自然”的風(fēng)格，避免對語言特點誤判。）（3分）2.“幽人”既指友人邱二十二員外，也暗指詩人自己。（1分）詩人秋夜懷友，設(shè)想友人此刻也如自己一般，在清幽的山中未眠，彼此思念，（1分）既點明思念之情，又營造出清幽孤寂的意境，虛實結(jié)合，含蓄深沉。（1分）（意思對即可）3.①以動襯靜，“松子落”的細微聲響，反襯出山林的空寂清幽，強化秋夜的靜謐氛圍；（2分）②情景交融，清冷的秋夜、空寂的山林與松子飄落的景象，暗合詩人懷友的孤寂心境，為下文設(shè)想友人未眠做鋪墊。（2分）（意思對即可）4.①直抒胸臆，首句“懷君屬秋夜”直接點明對友人的思念之情，開門見山；（2分）②借景抒情，通過“秋夜”“涼天”“山空”“松子落”等清冷之景，烘托對友人的思念與內(nèi)心的孤寂；（2分）③虛實結(jié)合，實寫自己秋夜散步詠懷，虛寫友人此刻未眠，將思念之情跨越空間，情感更顯真摯深沉。（2分）（意思對即可）二、單篇詩歌鑒賞（16分）5.D（專項解析：“以樂景襯哀情”錯誤，上片秋景蒼茫遼遠，并非樂景，而是以哀景寫哀情，強化思鄉(xiāng)之愁。易錯點：區(qū)分樂景襯哀情與哀景寫哀情，避免手法判斷錯誤。）（3分）6.①結(jié)構(gòu)上，承接上文秋景描寫，將視線從地面、水波延伸至遠山、天空，拓展意境的廣度與深度；（1分）②內(nèi)容上，描繪斜陽映山、水天相接的蒼茫之景，烘托凄涼氛圍，為下片抒發(fā)鄉(xiāng)愁做鋪墊；（2分）（意思對即可）7.①化抽象為具體，將無形的“愁腸”與“相思”轉(zhuǎn)化為有形的淚水，形象地寫出鄉(xiāng)愁之深之濃；（2分）②情感遞進，“酒入愁腸”本想借酒消愁，卻反化為相思淚，突出愁緒無法排解，強化思鄉(xiāng)之情。（2分）（意思對即可）8.①上片以景起情，鋪陳碧云天、黃葉地、寒煙、斜陽等秋景，營造蒼茫凄涼的氛圍，暗喻鄉(xiāng)愁無邊；（3分）②下片以情馭景，“明月樓高”“酒入愁腸”等場景，將思鄉(xiāng)之愁與羈旅之苦融入具體情境，景隨情動，情與景高度融合，凸顯情感主旨。（3分）（意思對即可）三、對比詩歌鑒賞（18分）9.B（專項解析：“營造出傷感悲涼的送別氛圍”錯誤，乙詩開篇“青山”“白水”動靜相襯，景致清幽，雖有離別之意，但氛圍并非“傷感悲涼”，而是含蓄深沉。易錯點：把握送別詩的氛圍差異，避免一概而論。）（3分）10.①甲詩借景抒情側(cè)重“留白”，以孤帆、碧空、長江等壯闊之景，藏送別時的不舍之情，情感含蓄雋永，余味悠長；（2分）②乙詩借景抒情側(cè)重“喻情”，以浮云、落日、孤蓬等意象，直接喻指游子與故人之情，情感表達更直白真切。（2分）（意思對即可）11.①比喻貼切，以“浮云”喻游子漂泊無定的心意，以“落日”喻故人纏綿不舍的情感，意象鮮明，情感真摯；（2分）②對仗工整，句式整齊，語言凝練，將送別時的復(fù)雜情感濃縮于兩句之中，極具感染力；（2分）③情景交融，將情感藏于自然意象之中，含蓄深沉，耐人尋味。（1分）（意思對即可）12.相同點：均表達對友人的不舍之情與離別后的牽掛，情感真摯深沉。（2分）不同點：①甲詩還暗含對友人揚州之行的美好祝愿，景中藏喜，情感豁達；（2分）②乙詩更側(cè)重對友人漂泊旅途的擔(dān)憂，以及自身送別后的孤寂，情感更顯沉郁。（2分）（意思對即可）四、單篇詩歌鑒賞（16分）13.D（專項解析：“情感直露”錯誤，全曲情感多藏于意象之中，僅結(jié)尾“斷腸人在天涯”直抒胸臆，整體以含蓄為主，直露與含蓄結(jié)合。易錯點：把握元曲情感表達的層次感，避免對抒情特點誤判。）（3分）14.①點明時間，“夕陽西下”交代漂泊的時間節(jié)點，強化羈旅的疲憊感；（1分）②烘托氛圍，夕陽落幕的蕭瑟之景，進一步渲染凄涼氛圍，為下文抒情做鋪墊；（1分）③升華情感，夕陽西下與天涯游子相映，將漂泊之苦推向極致，凸顯斷腸之愁。（1分）（意思對即可）15.①選取“枯藤”“老樹”“昏鴉”等衰敗蕭瑟的意象，疊加組合，快速勾勒出秋景的悲涼基調(diào)；（2分）②意象動靜結(jié)合，“流水”“西風(fēng)”為動景，“枯藤”“老樹”為靜景，動靜相生，讓畫面更具感染力，凸顯羈旅之愁。（2分）（意思對即可）16.①意象鋪墊，開篇以一組蕭瑟秋景意象，奠定羈旅悲涼的基調(diào)；（2分）②場景遞進，從“古道西風(fēng)瘦馬”勾勒游子漂泊場景，到“夕陽西下”強化時間與氛圍的蒼涼；（2分）③情感升華，最后以“斷腸人在天涯”直抒胸臆，將漂泊之苦、思鄉(xiāng)之愁推向頂點，層層遞進，情感濃烈。（2分）（意思對即可）五、對比詩歌鑒賞（18分）17.D（專項解析：“情感表達直抒胸臆”錯誤，兩首詩均以含蓄抒情為主，情感藏于意境與意象之中，極少直露抒情。易錯點：把握現(xiàn)代詩抒情含蓄的特點，避免抒情方式誤判。）（3分）18.①甲詩情感基調(diào)溫柔繾綣、悵然不舍，以清麗意象營造浪漫氛圍，表達對康橋的眷戀與離別時的溫婉惆悵；（2分）②乙詩情感基調(diào)凄清迷茫、孤獨惆悵，以雨巷、丁香等意象，傳遞出詩人內(nèi)心的孤獨、迷茫與淡淡的哀愁。（2分）（意思對即可）19.①丁香象征美麗、高潔，“丁香一樣的顏色”“芬芳”，暗喻姑娘的美好特質(zhì)；（2分）②丁香象征憂