第四單元

人體生理與健康（二）第七章健康地生活第一節(jié)傳染病及其預防目

錄CONTENTS02主題情境練01知識清單1．傳染病和非傳染病的比較病原體名稱傳染病非傳染病病因由__________引起由自身組織、器官等結構發(fā)生改變或遺傳物質發(fā)生改變引起特點具有______性和流行性不具有傳染性舉例艾滋病、流感、乙肝等色盲、近視、骨折等傳染2.傳染病的概念由____________(如細菌、____________、寄生蟲等)引起的、能在人與人或人與____________之間傳播的疾病。病原體病毒動物3．傳染病的常見類型病毒性傳染病類型舉例細菌性傳染病結核分枝桿菌、鼠疫、傷寒、淋病________傳染病病毒性肝炎、新型冠狀病毒感染________病血吸蟲病、蛔蟲病、蟯蟲病、棘球蚴病(包蟲病)寄生蟲4.傳染病流行的基本環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)概念舉例傳染源能夠散播________的人或動物攜帶鼠疫耶爾森菌的鼠類________病原體離開傳染源到達人或動物所經過的途徑空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等易感人群對某種傳染病缺乏________而容易感染該病的人群嬰幼兒等病原體傳播途徑免疫力5．傳染病的預防措施(連一連)①焚燒、深埋患病的動物

②隔離或治療傳染病患者

③消滅蚊蠅

④加強體育鍛煉

⑤接種疫苗

⑥戴口罩A．控制傳染源

B．切斷傳播途徑

C．保護易感人群【釋疑解惑】1．傳染源≠病原體傳染源是指能散播病原體的人或動物。病原體是指引起人或動物患傳染病的細菌、病毒、寄生蟲等。2．辨別預防傳染病的措施(1)凡是對患病或攜帶病原體的人或動物采取的措施，如隔離治療，及時殺死、焚燒、掩埋患病的動物等，都屬于控制傳染源。(2)凡是對環(huán)境、場所、用過的器具等進行消毒處理的措施，以及消除各種媒介生物，如蒼蠅、蚊子等，均屬于傳染病預防措施中的切斷傳播途徑。(3)凡是能提高健康人本身免疫力的措施，如鍛煉身體、接種疫苗等，均屬于保護易感人群。主題情境234567811011129【任務一識別醫(yī)務室的“神秘訪客”】1．[2025·廣州模擬]學校醫(yī)務室來了一位同學，他眼睛又紅又腫，校醫(yī)初步判斷他患上了病毒性結膜炎。下列疾病中，和病毒性結膜炎一樣都屬于傳染病的一組是(

)①麻疹②呆小?、蹓难、芊谓Y核A．①③B．②③C．③④D．①④D校園健康守護行動2．為了科普傳染病知識，校醫(yī)向同學們解釋道，傳染病都是由病原體引起的。病原體不包括(

)A．植物B．寄生蟲C．細菌D．病毒A2345678110111293．[2024·黑龍江龍東地區(qū)中考改編]病毒最早是由俄國科學家伊萬諾夫斯基發(fā)現的。下列疾病由病毒引起的是(

)A．夜盲癥B．蛔蟲病C．艾滋病D．破傷風C234567811011129【任務二應對流感來襲的校園】4．了解傳染病流行必須清楚三個基本環(huán)節(jié)，這至關重要。下列不屬于傳染病流行的基本環(huán)節(jié)的是(

)A．病原體B．傳染源C．傳播途徑D．易感人群A2345678110111295．[2025·南京模擬改編]流感病毒在校園里悄悄“肆虐”，不少同學紛紛“中招”。從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看，那些感冒咳嗽的同學、他們咳嗽噴出的飛沫分別屬于(

)A．傳染源、傳播途徑B．病原體、傳播途徑C．易感人群、傳播途徑D．病原體、傳染源A2345678110111296．學校為抑制流感的流行，迅速采取了一系列措施。其中屬于保護易感人群的是(

)A．教室內經常通風B．班級定期消毒C．積極鍛煉身體，增強體質D．患病同學進行隔離治療C2345678110111297.[真實情境

2024·鹽城中考改編]校醫(yī)還分享了一個古代預防傳染病的故事。“藥王”孫思邈在《千金方》中寫道：“預防諸病……常習不唾地……”現在看來，這正是傳染病預防措施中的(

)A．控制傳染源

B．切斷傳播途徑C．保護易感人群

D．計劃免疫B點撥：“常習不唾地”可減少病原體的傳播，屬于切斷傳播途徑。234567811011129【任務三建構模型綜合認知傳染病及其預防】8.[思維訓練·建模思維]學校的健康社團聽聞校園傳染病防控形勢嚴峻，制作了科普資料。如圖是社團成員繪制的傳染病相關知識概念圖，據圖分析錯誤的是(

)A．傳染病是由圖中A引起的B．傳染病患者屬于BC．將病死的動物深埋屬于CD．加強體育鍛煉屬于DC易錯點睛：將病死的動物深埋屬于控制傳染源，不是切斷傳播途徑。234567811011129【任務四健康社團新挑戰(zhàn)：分析其他傳染病】9.[真實情境]社團還關注到校園周邊社區(qū)幽門螺桿菌感染情況，展開了小調查，調查結果如圖所示。下列說法錯誤的是(

)A．根據調查結果，建議中學生自帶餐具就餐B．給餐具消毒屬于保護易感人群C．公眾聚餐時使用消毒公筷會降低幽門螺桿菌的感染率D．感染了幽門螺桿菌的人群是傳染源B23456781101112910.[真實情境]冬季，支原體肺炎在校園周邊時有發(fā)生，社團成員們查閱資料時了解到支原體是一種類似細菌但不具有細胞壁的微生物，是目前發(fā)現的最小的、最簡單的原核生物。下列有關這種傳染病的敘述正確的是(

)A．切斷傳播途徑是預防支原體肺炎的措施之一B．未生病前吃藥和加強體育鍛煉是保護易感人群的主要方式C．支原體有成形的細胞核，進行寄生生活，屬于異養(yǎng)生物D．支原體是支原體肺炎的傳染源A點撥：未生病前吃藥并不是預防傳染病的主要方式，反而可能導致耐藥性問題；支原體是原核生物，沒有成形的細胞核；支原體是病原體。23456781101112911.[思維訓練·判定因果]在探究瘧疾傳播途徑的研究中，以下能判定按蚊與瘧疾傳播有關的是(

)A．在瘧疾流行地區(qū)，發(fā)現按蚊的數量比非流行地區(qū)多很多B．觀察到一些被蚊子叮咬過的人患上了瘧疾，但不清楚這些蚊子是否是按蚊C．實驗表明，將咬過瘧疾患者的按蚊唾液注射到健康動物體內，該動物體內檢測到了瘧原蟲，且除了注射按蚊唾液這一因素外，其他條件均相同D．有人說自己在被按蚊叮咬后感覺身體不適，過了一段時間出現了類似瘧疾的癥狀C234567811011129【任務五流感防控實戰(zhàn)】12．健康社團的同學們從北京市疾控中心監(jiān)測數據中了解到，北京市季節(jié)性流感疫情活動強度呈現上升趨勢。人群中主要流行的流感病毒包括甲型H1N1亞型、甲型H3N2亞型、乙型Yamagata系以及乙型Victoria系流感病毒，其抗原性易變，傳播迅速，每年可引起季節(jié)性流行。流感期間戴口罩，可避免交叉感染。市面上的口罩種類繁多，不同類型的口罩適用范圍各不相同，過濾效率是檢測口罩防護能力的重要指標。研究人員利用自動濾料測試儀對不同類型口罩進行檢測，結果如圖所示。請分析回答下列問題：234567811011129(1)該實驗的變量是______________________，圖中的過濾效率是多次檢測后所得數據的平均值，這樣做的目的是________________。(2)根據實驗結果分析，防護能力最強的是________口罩。(3)過濾效率過高的口罩，透氣性也隨之變差，呼吸過程中的________________________環(huán)節(jié)易受影響，意味著其佩戴的舒適性降低，佩戴的時間不宜過長?？谡址N類(或口罩類型)減小實驗誤差N95肺與外界的氣體交換234567811011129(4)從預防傳染病措施的角度看，戴口罩、勤洗手屬于____________________。(5)[生活鏈接]使用過的口罩上附著大量灰塵、細菌、病毒等污物。對于使用過的一次性醫(yī)用口罩，正確的處理方法是______________________(填“高溫蒸煮后重復使用”“扔進專用垃圾桶”或“扔進普通垃圾桶”)。切斷傳播途徑扔進專用垃圾桶234567811011129(6)每年接種流感疫苗是預防流感最有效的手段，這在傳染病的預防措施中屬于__________________；嚴重的流感患者要及時去醫(yī)院治療，這種措施屬于_________________。(7)[能力點·