第一單元任務(wù)一學(xué)習(xí)鑒賞

第1課沁園春

·

雪榮德基uoo

習(xí)題鏈接溫馨提示：點(diǎn)擊

●

進(jìn)入講評(píng)積累與運(yùn)用2閱

讀⑤A答

案

呈

現(xiàn)榮德基學(xué)校開(kāi)展“走進(jìn)偉人詩(shī)詞，感受偉人魅力”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。1.請(qǐng)你閱讀《沁園春·

雪》,回答下面的問(wèn)題。北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余

莽莽；大河上下，頓失tāo

tāo。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲

與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略

輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天jiāo,成吉思汗，只

識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。積累與運(yùn)用榮德基MuB(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的字詞，或給加點(diǎn)的字注音。頓失tāotāo(滔滔)天jiāo(

驕

)妖嬈(ráo

)

折腰(

zhé)積累與運(yùn)用榮德基MuB(2)下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是(D

)A.

北國(guó)/風(fēng)光，千里/冰封，萬(wàn)里/雪飄B.望/長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余/莽莽C.須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈D.

江山/如此/多嬌，引無(wú)數(shù)/英雄/競(jìng)折腰【點(diǎn)撥】D項(xiàng)正確的朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)為：江山/如此/多嬌，引無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰。積累與運(yùn)用榮德基MuB【點(diǎn)方法】劃分朗讀節(jié)奏有兩種方法：

一是按音節(jié)劃分，劃

分詩(shī)詞的朗讀節(jié)奏一般采用這種方法；二是按意義單

位劃分，劃分文言文的朗讀節(jié)奏一般采用這種方法。積累與運(yùn)用榮德基MuB(3)《沁園春·

雪》這首詞中概寫(xiě)北國(guó)雪景的句子是：

千里冰封

萬(wàn)里雪

飄

。運(yùn)用化靜為動(dòng)的手

法寫(xiě)景的句子是：

山

舞

銀

蛇

I

.

原

馳

蠟

象

O

點(diǎn)明全詞主旨的句子是：

俱往矣

I

數(shù)

風(fēng)

流

人

物

還

看

今

朝

O(4)詞中“風(fēng)騷”本指《詩(shī)經(jīng)

》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚

辭》中的《離騷

》。上片所使用的表達(dá)方式是描寫(xiě)

,下片所使用的表達(dá)方式為議

論

、

抒

情

O

積累與運(yùn)用榮德基MuB請(qǐng)借鑒下面對(duì)乙的評(píng)鑒，給甲寫(xiě)一句評(píng)價(jià)鑒賞的話(huà)。甲：示例：作品用蠶頭雁尾、

一波三折的隸書(shū)寫(xiě)成，彰顯出端莊秀美、穩(wěn)健大氣的古典氣息。

乙：作品用靈動(dòng)、飄逸、灑脫的草書(shū)寫(xiě)成，與這首詞壯闊

豪邁的意境和作者豪放的風(fēng)格形成了有機(jī)的統(tǒng)一。2.

下面兩幅《沁園春·

雪》書(shū)法作品(局部)的字體風(fēng)格不同，龍國(guó)周光千里水封第里零飄父天城內(nèi)外

性

鋒

算

屏

大

凈

上下碩天型

百

養(yǎng)

飲院

原

比

睡

象

能

料

天分

試

比

高

河

青9

翰

腐裝章六《外妖蛻甲

乙數(shù)來(lái)

力積累與運(yùn)用榮德基Mu林【

點(diǎn)

撥

】從甲圖字體可以看出，它形體寬扁，橫長(zhǎng)豎短，

符合隸書(shū)的特點(diǎn)，據(jù)此評(píng)價(jià)即可。積累與運(yùn)用榮德基MuB【點(diǎn)方法】五種常見(jiàn)的書(shū)法字體為小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)

和草書(shū)。小篆特點(diǎn)：體正勢(shì)圓，筆畫(huà)均勻，粗細(xì)一致；

隸書(shū)特點(diǎn)：蠶頭雁尾，一波三折，形體寬扁，橫長(zhǎng)豎

短；楷書(shū)特點(diǎn)：形體方正，筆畫(huà)平直；行書(shū)特點(diǎn)：收

放結(jié)合，大小相兼，疏密得體；草書(shū)特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，

筆畫(huà)勾連，不拘章法，筆勢(shì)流暢。積累與運(yùn)用榮德基MuB3.

學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)王同學(xué)接到學(xué)校通知，通知內(nèi)容如下：學(xué)校定于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)，請(qǐng)

你代表文學(xué)社邀請(qǐng)市電臺(tái)的金老師來(lái)校指導(dǎo)，并請(qǐng)他示范

朗誦毛澤東的《沁園春·

雪》。王同學(xué)應(yīng)如何對(duì)金老師說(shuō)?

請(qǐng)你以王同學(xué)的身份向金老師發(fā)出邀請(qǐng)。

示例：金老師，您好!我是××學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)。我校將于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。我代表學(xué)校文學(xué)社邀請(qǐng)您前來(lái)指導(dǎo)，并請(qǐng)您示范朗誦毛澤東的

《

沁

園

春

·

雪

》

,

期

待

您

蒞

臨

指

導(dǎo)

。積累與運(yùn)用榮德基MuB【

點(diǎn)

撥

】邀請(qǐng)應(yīng)注意以下內(nèi)容：首先是稱(chēng)呼與問(wèn)候語(yǔ)，接

著是自我介紹，然后是活動(dòng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)以及活

動(dòng)內(nèi)容，最后是邀請(qǐng)事項(xiàng)。注意語(yǔ)言表達(dá)要委婉得體。積累與運(yùn)用榮德基MuB4.下面是小安分享的詩(shī)歌閱讀感悟，請(qǐng)你幫他修改。【甲】詩(shī)歌是一顆世界文學(xué)寶庫(kù)中的璀璨明珠，

是人類(lèi)最純粹的精神家園。

作為一種文學(xué)體裁，詩(shī)歌

不僅表達(dá)著表面的意義，更蘊(yùn)含著深邃的美學(xué)價(jià)值與

質(zhì)感，能夠觸動(dòng)人心，引發(fā)共鳴。【乙】經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮與磨礪，眾多詩(shī)歌已經(jīng)超越了民族、國(guó)界、和時(shí)空的限制，成了不朽的經(jīng)典之

作。

它們叩擊著一代又一代人的心靈，為人們提供了

思想與藝術(shù)上的雙重啟迪與熏陶。積累與運(yùn)用德基(1)【甲】處畫(huà)線(xiàn)句有語(yǔ)病，請(qǐng)你寫(xiě)出修改后的句子：詩(shī)歌是世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠，是人類(lèi)最純粹的精神

家

園

(2)【乙】處畫(huà)線(xiàn)句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你提出修改

意見(jiàn)：

去

掉

“

國(guó)

界

”

后

面

的

頓

號(hào)◎積累與運(yùn)用德基沁園春

·長(zhǎng)沙

毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層

林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，

萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，

風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，

糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?榮德基MuB閱讀閱讀

榮德基5.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(A)(3分

)A.詞的開(kāi)頭三句，點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境，洋溢

著詞人樂(lè)觀的革命精神。B.一個(gè)“看”字總領(lǐng)后面七句，描繪了詞人獨(dú)立橘子洲頭

所見(jiàn)到的湘江秋景圖。C.

上片即景抒情，由看到的美景想到了蒼茫大地應(yīng)該由誰(shuí)

來(lái)主宰這個(gè)問(wèn)題。D.一個(gè)“恰”字總領(lǐng)后面七句，概括了早期革命者雄姿英

發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和奮發(fā)向上的豪邁氣概。【

點(diǎn)

撥

】A項(xiàng)表述有誤，詞的開(kāi)頭三句沒(méi)有體現(xiàn)出“詞人

樂(lè)觀的革命精神”。閱讀

榮德基MuB6.

“層林盡染”“百舸爭(zhēng)流”兩句中的“染”

“爭(zhēng)”兩個(gè)字極富表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

“染”字表明樹(shù)葉經(jīng)霜變紅，好像人工染過(guò)一般，給人以熱烈的感覺(jué)，同時(shí)顯示了大自然的

神奇力量。(2分)“爭(zhēng)”字讓碧綠的江面充滿(mǎn)了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛，生動(dòng)展現(xiàn)出了千帆競(jìng)發(fā)的熱鬧場(chǎng)面

。

(

2

分

)閱讀

榮德基MuB篇目所抒發(fā)的思想感情《沁園春·長(zhǎng)沙》(1)

抒發(fā)了詞人以天下為己任，意欲改造舊世界的凌云壯志。(2分)

《沁園春·

雪》(2)

抒發(fā)了詞人超越前人的遠(yuǎn)大抱負(fù)和對(duì)革命未來(lái)的無(wú)限期待。(2分)★7.試比較這首詞和《沁園春·

雪》所抒發(fā)的思想感情有何不同。(4分)榮德基MuB閱讀【

點(diǎn)撥

】《沁園春·

長(zhǎng)沙