父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)小河是魚(yú)兒的家，藍(lán)天是白云的家，草叢是小昆蟲(chóng)的家，小鳥(niǎo)的家在樹(shù)林。你喜歡鳥(niǎo)兒?jiǎn)?？跟我一起去課文看看文中父子的對(duì)話吧！引入新課字詞識(shí)讀cháo部首：月筆畫(huà)：12組詞：朝代朝圣造句：任何一個(gè)朝代都不應(yīng)采取賤民政策。wù部首：雨筆畫(huà)：13組詞：煙霧霧靄霧氣造句：清晨的山村籠罩在霧氣之中。字詞識(shí)讀ménɡ部首：艸筆畫(huà)：13組詞：?jiǎn)⒚沙忻稍炀洌骸渡倌陥?bào)》是我的啟蒙讀物，它使我懂得了很多知識(shí)和道理。字詞識(shí)讀bí部首：鼻筆畫(huà)：14組詞：鼻子鼻梁鼻尖造句：那個(gè)商人到他家碰了一鼻子灰，拂袖而去。字詞識(shí)讀zǒnɡ部首：心筆畫(huà)：

9組詞：總是總結(jié)總理造句：無(wú)論爸爸有多忙，他總是陪著我。字詞識(shí)讀dǒu部首：扌筆畫(huà)：7組詞：抖動(dòng)抖擻造句：小鳥(niǎo)抖動(dòng)著彩翼，仿佛展開(kāi)一把五色的絹扇。字詞識(shí)讀lù部首：雨筆畫(huà)：21組詞：露水白露造句：小草上有幾滴露水。字詞識(shí)讀shī部首：氵筆畫(huà)：12組詞：濕潤(rùn)濕地風(fēng)濕造句：大雨過(guò)后，濕潤(rùn)的泥土發(fā)出陣陣的清香。字詞識(shí)讀xī部首：口筆畫(huà)：

6組詞：吸毒吸收造句：花兒吸收了陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。字詞識(shí)讀liè部首：犭筆畫(huà)：11組詞：打獵獵人獵槍造句：古時(shí)候，獵人們打獵通常都要用梭標(biāo)。字詞識(shí)讀chì部首：支筆畫(huà)：10組詞：翅膀魚(yú)翅造句：給理想插上翅膀，讓它在藍(lán)天翱翔。字詞識(shí)讀bǎnɡ部首：月筆畫(huà)：14組詞：肩膀蹄膀臂膀造句：爸爸雖然身材矮小，卻用自己的肩膀撐起了我們這個(gè)家。字詞識(shí)讀zhònɡ部首：

丿筆畫(huà)：9組詞：重要舉重造句：今天的會(huì)很重要，請(qǐng)你務(wù)必按時(shí)參加。字詞識(shí)讀黎凝暢瞬獵字詞識(shí)讀línínɡ

chànɡshùnliè黎組詞：黎明巴黎黎民百姓l(shuí)í凝組詞：凝神靜氣凝結(jié)nínɡ字詞識(shí)讀瞬組詞：一瞬間瞬間轉(zhuǎn)瞬即逝shùn獵組詞：獵人打獵狩獵liè暢組詞：舒暢順暢暢通無(wú)阻chànɡ字詞識(shí)讀幽深：山水、樹(shù)林、宮室、景物等，幽靜而深遠(yuǎn)。茫然：形容完全不知道的神態(tài)。字詞識(shí)讀幽深：山水、樹(shù)林、宮室、景物等，幽靜而深遠(yuǎn)。兀立：筆直挺立。字詞識(shí)讀驚愕：形容因吃驚而發(fā)愣。凝神靜氣：使精神凝聚，使心氣平和。字詞識(shí)讀黎明---黃昏驚愕---鎮(zhèn)靜潮濕---干燥近義詞反義詞快樂(lè)幽深---幽暗黎明---清晨兀立---直立快活---字詞識(shí)讀寫(xiě)出形容“樹(shù)林、宮室、景物等，幽靜而深遠(yuǎn)”的詞語(yǔ)。幽深說(shuō)一說(shuō)凝神靜氣的意思。使精神凝聚，使心氣平和。寫(xiě)出震驚的反義詞鎮(zhèn)靜說(shuō)一說(shuō)父親在樹(shù)林里做的事有哪些？看葉知鳥(niǎo)聞鳥(niǎo)有味

課文主要寫(xiě)了什么？課文通過(guò)“我”和父親關(guān)于鳥(niǎo)的對(duì)話，讓我們了解到父親對(duì)鳥(niǎo)的熟悉與熱愛(ài)，這種愛(ài)也感染了“我”，使“我”有了愛(ài)鳥(niǎo)意識(shí)，展現(xiàn)了人與自然的和諧與融洽。引入新課課文解讀

課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：概括講父親一生最喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)。第二部分（第2-23自然段）：具體講父親怎樣喜愛(ài)樹(shù)林和鳥(niǎo)。讀課文2-19自然段，你從哪些地方知道“父親”很喜歡鳥(niǎo)？課文解讀

父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。中心句：總說(shuō)父親愛(ài)鳥(niǎo)的程度。照應(yīng)是“我”對(duì)父親愛(ài)鳥(niǎo)的具體說(shuō)明和贊美。我知道父親此時(shí)也最快活。課文解讀你從哪里感受到了“父親”很了解鳥(niǎo)？仔細(xì)閱讀2-19自然段，找出答案吧！課文解讀樹(shù)林里有很多鳥(niǎo)看葉知鳥(niǎo)聞鳥(niǎo)有味“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。課文解讀什么時(shí)刻？黎明“鳥(niǎo)要準(zhǔn)備歌唱了?！薄懊恳粋€(gè)喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！?/p>

“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻?！兵B(niǎo)兒們?cè)谧鍪裁?？鳥(niǎo)兒們要干什么？鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。課文解讀“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那一瞬間，容人打中?！崩杳鲿r(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。為什么這時(shí)小鳥(niǎo)容人打中呢？危險(xiǎn)課文解讀你從哪里感受到了“父親”很愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)？仔細(xì)閱讀2-19自然段，找出答案吧！課文解讀“還有鳥(niǎo)味?！备赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥(niǎo)。小聲地自言自語(yǔ)。父親愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)我茫然地望著凝神靜氣像樹(shù)一般兀立的父親。課文解讀

“林子里有不少鳥(niǎo)?！备赣H喃喃著。對(duì)話描寫(xiě)對(duì)話描寫(xiě)是描寫(xiě)人物的一種主要形式。如課文中“‘還有鳥(niǎo)味?！赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥(niǎo)?！闭Z(yǔ)言符合父親愛(ài)鳥(niǎo)的特點(diǎn)。含義：人物的語(yǔ)言能反映人物的思想性格，表達(dá)人物的思想感情，寫(xiě)好對(duì)話就能把人物寫(xiě)活，