第1頁(yè)/共1頁(yè)2025-2026學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中試卷（語(yǔ)文）本試卷分為試題卷和答題卡兩部分。滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必在答題卡上將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名用0.5毫米黑色簽字筆填寫清楚，同時(shí)用2B鉛筆將考號(hào)準(zhǔn)確填涂在“考號(hào)”欄目?jī)?nèi)。2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后再選涂其它答案：非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆書寫在答題卡的對(duì)應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效：在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。3.考試結(jié)束后將答題卡收回。一、積累與運(yùn)用（22分）1.閱讀下面文字，完成下面小題。最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖兒上（）著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天（）上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還（）著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們（）上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了xiū，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。?）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音填寫漢字。①一髻__________②害xiū__________（2）結(jié)合注釋，為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只填選項(xiàng)）①看護(hù)__________A.kān守護(hù)、監(jiān)視。B.kàn使視線接觸人或事物，觀察并加以判斷。②薄雪__________A.bó微、少。B.báo厚度小的（跟“厚”相對(duì)）。（3）選文括號(hào)處所填詞語(yǔ)的正確選項(xiàng)是（）A.露鑲頂穿 B.露穿頂鑲C.頂鑲露穿 D.鑲頂露穿【答案】（1）①.jì②.羞（2）①.A②.B（3）C【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音字形。一髻（yījì）：一撮的意思，或者也可以理解成一縷。害羞（hàixiū）：指的是感到不好意思，難為情?！拘?wèn)2詳解】本題考查字音?？醋o(hù)（kānhù）：意思是護(hù)理，照料；夜間不睡以照顧病人。故選A。薄雪（báoxuě）：厚度小的雪。故選B?！拘?wèn)3詳解】本題考查字詞運(yùn)用。第一空，“頂”用于“樹尖兒上”與“一髻兒白花”之間，形象地描繪出白雪覆蓋樹尖的情景；第二空，“鑲”用于“藍(lán)天”與“銀邊”之間，生動(dòng)地表現(xiàn)了山尖白雪與藍(lán)天的分界；第三空，“露”用于“草色”與“山坡”之間，準(zhǔn)確地說(shuō)明了部分山坡仍有草色可見；第四空，“穿”用于“山們”與“帶水紋的花衣”之間，則形象地賦予了山以生命和美感；故選C。2.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我們開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。B.為了避免今后不再發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。C.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。D.一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查病句。A.缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”或“使”；B.否定不當(dāng)，可刪去“不再”；C.搭配不當(dāng)，可將“改進(jìn)”改為“提高”；故選D。

3.選出文學(xué)常識(shí)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，作家。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。B.《天凈沙·秋思》是一首元曲，天凈沙是題目。思，思想。C.《世說(shuō)新語(yǔ)》主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事?！对佈泛汀蛾愄鹋c友期行》分別出自《言語(yǔ)》篇和《方正》篇。D.《春》作者朱自清，散文家、詩(shī)人、學(xué)者?！洞骸肥且黄澝来禾斓膶懢吧⑽摹！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。B.《天凈沙?秋思》中“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目，“思”在這首曲中意思是思緒、愁思等，并非“思想”；故選B。4.【病句診所】下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.三亞國(guó)家水稻公園示范點(diǎn)的“超優(yōu)千號(hào)”雜交水稻，平均畝產(chǎn)1004.83公斤，比預(yù)測(cè)畝產(chǎn)量多了約100公斤左右。B.在齊白石的《端午圖》中，將咸鴨蛋、雄黃酒、粽子等端午節(jié)應(yīng)景之物描繪得淋漓盡致。C.秋天的岳麓山層林盡染，真是一個(gè)讓人流連忘返的好地方。D.生活不會(huì)因你努力而感動(dòng)，能否舍棄無(wú)效的努力，才是真正的勤奮。【答案】C【解析】【詳解】本題考查病句辨析與修改。A．語(yǔ)義重復(fù)，“約”和“左右”都是約數(shù)的意思，語(yǔ)義重復(fù)，任意刪去其中一個(gè)即可；B．成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“在”和“中”；D．兩面對(duì)一面，應(yīng)將“能否”刪去；故選C。5.學(xué)校舉行演講比賽，有同學(xué)搜集了以下故事，準(zhǔn)備以“只有勤奮才能讓青春不留遺憾”為主題寫一篇精彩演講稿。這些故事中不符合主題要求的兩項(xiàng)是_____、_____（只填序號(hào)）。①高山流水②孫康映雪③車胤囊螢④孫敬懸梁⑤岳母刺字⑥蘇秦刺股【答案】①.①②.⑤【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。做題時(shí)重點(diǎn)在于理解各典故的核心內(nèi)涵，判斷其是否符合“勤奮”這一核心主題。需逐一分析每個(gè)故事的表現(xiàn)內(nèi)容，區(qū)分涉及勤奮刻苦的典故與表達(dá)其他主題的典故。①“高山流水”出自《列子·湯問(wèn)》，俞伯牙以琴聲遇知音鍾子期，表現(xiàn)知音相惜之情，不含勤奮元素；②“孫康映雪”記載于《孫氏世錄》，孫康借雪光夜讀，體現(xiàn)克服物質(zhì)條件刻苦學(xué)習(xí)的精神；③“車胤囊螢”出自《晉書》，車胤收集螢火蟲作燈讀書，展現(xiàn)貧困環(huán)境中堅(jiān)持學(xué)習(xí)的品質(zhì)；④“孫敬懸梁”見于《漢書》，孫敬用繩索系發(fā)懸梁以防瞌睡，是主動(dòng)采用極端方法保持學(xué)習(xí)狀態(tài)的典型事例；⑤“岳母刺字”源自《宋史·岳飛傳》，主要表現(xiàn)家庭教育中的愛國(guó)思想，與個(gè)人勤奮無(wú)關(guān)；⑥“蘇秦刺股”記錄于《戰(zhàn)國(guó)策》，蘇秦用錐刺腿保持清醒攻讀典籍，屬自我鞭策的勤學(xué)典范；故選①⑤。6.名篇名句默寫。（1）_____________________，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。（《（論語(yǔ)>十二章》）（2）水何澹澹，_____________________。（曹操《觀滄?！罚?）夜發(fā)清溪向三峽，_____________________。（李白《峨眉山月歌》）（4）夕陽(yáng)西下，_____________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》（5）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借月抒懷，表達(dá)對(duì)友人的思念的句子：_____________________，_____________________。（6）王灣在《次北固山下》描繪江水上漲，風(fēng)帆高揚(yáng)句是：_____________________，_____________________。【答案】①.博學(xué)而篤志②.山島竦峙③.思君不見下渝州④.斷腸人在天涯⑤.我寄愁心與明月⑥.隨君直到夜郎西⑦.潮平兩岸闊⑧.風(fēng)正一帆懸【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“博、篤、島、竦峙、渝州、涯、隨、郎、闊、帆、懸”等字詞容易寫錯(cuò)。二、閱讀與理解（共36分）7.閱讀下面元曲，回答問(wèn)題。天凈沙?秋白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。一點(diǎn)飛鴻影下，青山綠水，白草紅葉黃花。（1）下列對(duì)這首元曲理解不正確的一項(xiàng)是（）A.這是元曲中的小令，“天凈沙”是曲牌名，“秋”是題目。B.曲子中的“落日殘霞”點(diǎn)出時(shí)間是秋日的傍晚，與“孤村”相配。C.曲子在景物的選擇上動(dòng)靜搭配，顏色的選擇上交雜相錯(cuò)。D.本曲與馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》所表達(dá)的思想情感完全一樣。（2）“一點(diǎn)飛鴻影下”在整首曲中起到了轉(zhuǎn)折作用。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析此句前后畫面的不同特點(diǎn)。【答案】（1）D（2）此句之前，畫面由“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉”構(gòu)成，特點(diǎn)是靜態(tài)、蕭瑟、色調(diào)偏冷；此句之后，畫面由“青山綠水，白草紅葉黃花”構(gòu)成，特點(diǎn)是動(dòng)靜結(jié)合、色彩鮮明、氛圍鮮活?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這首元曲以秋景入畫，通過(guò)“孤村”“落日”“殘霞”等意象勾勒出蕭瑟氛圍，后以“飛鴻”點(diǎn)睛打破沉寂，轉(zhuǎn)入“青山綠水”的明麗畫面。白樸善用色彩對(duì)比（白草/紅葉/黃花）與動(dòng)靜相生（寒鴉/飛鴻），在尺幅間展現(xiàn)秋日雙重韻味。全曲未著一情字，而季節(jié)變遷的蒼茫感自然流淌?！拘?wèn)1詳解】本題考查元曲體裁常識(shí)、內(nèi)容理解、藝術(shù)手法及思想情感的分析。D.由白樸此曲結(jié)尾“青山綠水，白草紅葉黃花”可知，詩(shī)人表達(dá)是對(duì)秋日多彩風(fēng)光的欣賞，心境豁達(dá)；而馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》以“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”結(jié)尾，表達(dá)的是游子的思鄉(xiāng)之愁與漂泊之苦，二者思想情感不同，故該選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選D?！拘?wèn)2詳解】本題考查畫面特點(diǎn)對(duì)比分析。此句之前的畫面特點(diǎn)：由“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉”可知，畫面以靜態(tài)景物為主，“孤村”“殘霞”“老樹”“寒鴉”營(yíng)造出蕭瑟、靜謐、色調(diào)偏冷的氛圍，整體給人寂寥、沉靜之感。此句之后的畫面特點(diǎn)：由“一點(diǎn)飛鴻影下”后的“青山綠水，白草紅葉黃花”可知，畫面從靜態(tài)轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)，且色彩從之前的“殘霞”“老樹”的暗色調(diào)，變?yōu)椤扒?、綠、白、紅、黃”的鮮明多彩色調(diào)，整體氛圍從蕭瑟寂寥轉(zhuǎn)為鮮活明快，充滿生機(jī)。閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！薄疽摇孔釉唬骸拔釃L①終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！保ā缎l(wèi)靈公》）①嘗：曾經(jīng)。8.解釋下列句中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之_______________________（2）不亦君子乎_______________________（3）三省吾身_________________________（4）仁在其中矣_______________________9.通假字是中國(guó)古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”是“通用、借代”之意，即用讀音或字形相同或相近的字代替本字。下列關(guān)于通假字解釋有誤的是（）A.《陳太丘與友期行》“尊君在不”中的“不”，同“否”。B.《論語(yǔ)》“不亦說(shuō)乎”中的“說(shuō)”，同“悅”，愉快。C.《論語(yǔ)》“吾十有五而志于學(xué)”中的“有”，同“又”，表示重復(fù)或繼續(xù)。10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）不義而富且貴，于我如浮云。（2）吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。11.《論語(yǔ)》是記錄_____的一部書。從選章看，它多從學(xué)習(xí)方法、_____、_____等方面，告誡我們學(xué)習(xí)是為了更好地做人。12.《<論語(yǔ)>十二章》中哪一句與【乙】文語(yǔ)意相近？它們共同強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)方法是什么？【答案】8.①.按時(shí)溫習(xí)②.指有才德的人。③.自我檢查，反省。④.仁德。9.C10.（1）用不正當(dāng)手段得來(lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣。（2）我曾經(jīng)整天不吃、整夜不睡地去思索，沒有益處，還不如去學(xué)習(xí)。11.①.孔子及其弟子言行②.學(xué)習(xí)態(tài)度③.修身做人12.思而不學(xué)則殆。學(xué)思結(jié)合?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】?jī)蓚€(gè)選段都展示了孔子及其弟子關(guān)于學(xué)習(xí)、修身、交友等方面的智慧。甲段通過(guò)孔子與弟子們的對(duì)話，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性、自我反省的必要性、溫故知新的方法、淡泊名利的態(tài)度、虛心求教的精神以及廣博學(xué)習(xí)與堅(jiān)定志向的結(jié)合。乙段進(jìn)一步指出，思考雖重要，但脫離實(shí)際的學(xué)習(xí)將毫無(wú)益處，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐與思考相結(jié)合的重要性。整體而言，文章倡導(dǎo)了一種積極向上、勤學(xué)好問(wèn)、注重實(shí)踐的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。【8題詳解】本題考查文言實(shí)詞的含義。在理解句意的基礎(chǔ)上，理解字詞的含義，還要注意理解文言詞匯在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：學(xué)習(xí)了，然后按時(shí)溫習(xí)。時(shí)習(xí)：按時(shí)溫習(xí)。（2）句意：不也是有才德的人嗎？君子：指有才德的人。（3）句意：我每天多次地反省自己。?。鹤晕覚z查，反省。（4）句意：仁就在其中了。仁：仁德。【9題詳解】本題考查通假字。C.“吾十有五而志于學(xué)”意思是：我十五歲開始有志于做學(xué)問(wèn)?！坝小保坝帧?，用于整數(shù)和零數(shù)之間，起到連接整數(shù)和零數(shù)的作用。不是“表示重復(fù)或繼續(xù)”；故選C。【10題詳解】本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達(dá)、雅”，基本原則是“留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪”。翻譯句子時(shí)還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：（1）義：正當(dāng)；于：對(duì)于；如浮云：像浮云一樣。（2）終日：整天；不寢：不睡覺；以：用來(lái)；無(wú)益：沒有益處；不如：比不上?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容識(shí)記與理解。一空考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記?！墩撜Z(yǔ)》以語(yǔ)錄體為主，敘事體為輔，較為集中地體現(xiàn)了孔子及儒家學(xué)派的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。它主要記載了孔子及其弟子的對(duì)話、言論和行為，通過(guò)這些內(nèi)容展現(xiàn)了孔子的思想體系和為人處世的原則，以及他對(duì)政治、教育、倫理等方面的見解。同時(shí)，也記錄了孔子弟子們的一些觀點(diǎn)和事跡，反映了他們?cè)诳鬃铀枷胗绊懴碌某砷L(zhǎng)和發(fā)展。故填寫：《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書。二三空考查內(nèi)容理解概括。學(xué)習(xí)方法：如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”強(qiáng)調(diào)了按時(shí)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法；“溫故而知新，可以為師矣”指出通過(guò)溫習(xí)舊知識(shí)可以獲得新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法；“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”體現(xiàn)了向他人學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)態(tài)度：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”表現(xiàn)出自我反省、對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)習(xí)要有熱愛的態(tài)度。修身做人：“人不知而不慍，不亦君子乎？”教導(dǎo)人們?cè)诓槐凰死斫鈺r(shí)要不惱怒，體現(xiàn)君子的修養(yǎng)；“不義而富且貴，于我如浮云”表明了對(duì)不義之財(cái)?shù)膽B(tài)度，體現(xiàn)了高尚的品德追求；“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣”強(qiáng)調(diào)了通過(guò)學(xué)習(xí)和思考來(lái)培養(yǎng)仁德，提升自身修養(yǎng)。故填寫：學(xué)習(xí)態(tài)度、修身做人?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解。在《〈論語(yǔ)〉十二章》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話與【乙】文語(yǔ)意相近?！疽摇课闹锌鬃诱f(shuō)“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也”，強(qiáng)調(diào)了只思考而不學(xué)習(xí)是沒有益處的，而“思而不學(xué)則殆”也表達(dá)了只思考不學(xué)習(xí)的危害。它們共同強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)思結(jié)合。既要注重學(xué)習(xí)知識(shí)，又要善于思考，將學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能更好地理解和掌握知識(shí)，避免陷入迷茫和危險(xiǎn)的境地。學(xué)思結(jié)合是一種有效的學(xué)習(xí)方法，能夠促進(jìn)知識(shí)的消化吸收和創(chuàng)新發(fā)展?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了，然后按時(shí)溫習(xí)，不也很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也很快樂(lè)嗎？人家不了解我，并不因此惱怒，不也是君子嗎？”曾子說(shuō)：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心盡力呢？跟朋友交往是不是真誠(chéng)呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)過(guò)了呢？”孔子說(shuō)：“在溫習(xí)舊知識(shí)時(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了?！笨鬃诱f(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂(lè)趣也就在其中了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣?！笨鬃诱f(shuō)：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點(diǎn)就加以改正?！弊酉恼f(shuō)：“廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定自己的志向，懇切地發(fā)問(wèn)，思考當(dāng)前的事，仁就在其中了?！薄疽摇靠鬃诱f(shuō)：“我曾經(jīng)整天不吃飯，整夜不睡覺，去思考問(wèn)題，（但是）沒有什么收獲，不如去學(xué)習(xí)?！?3.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。一窗牽牛花風(fēng)中簫①十五歲的她，叛逆、倔強(qiáng)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃學(xué)，不管母親怎樣苦口婆心地勸說(shuō)，甚至哀求打罵，都無(wú)濟(jì)于事，她依然如故。母親毫無(wú)辦法，常常暗自垂淚。②那次她逃學(xué)跟一幫朋友去爬山，偏找沒路陡峭的地方走，結(jié)果摔下山來(lái)。所幸并無(wú)大礙，只是右腿骨折。打上石膏，醫(yī)生說(shuō)，需躺在床上靜養(yǎng)三個(gè)月，右腿不能亂動(dòng)，更不能下床。③病房里靜悄悄的，她那些朋友早不見了。她躺累了，掙扎著想起身，腿卻鉆心地疼，只能再躺下不動(dòng)。她想抬一下右腿，又是一陣疼痛襲來(lái)，她心里忽然漫過(guò)無(wú)邊無(wú)際的恐懼，反復(fù)糾纏著母親問(wèn)：“我的腿是不是再也不能走路了？”母親一遍遍耐心地跟她說(shuō)：“會(huì)好的，你躺著別動(dòng)，過(guò)幾天就能下地走路了?！彼睦锸苓^(guò)這樣的苦呢，嚷嚷著難受，發(fā)脾氣，摔東西，哭鬧不休。母親日夜守著她，像照料嬰兒般呵護(hù)著她。④因?yàn)樘弁春碗y受，病房里的時(shí)光，慢成了黑白的長(zhǎng)鏡頭，晝夜似乎都已不再分明，她覺得每一分每一秒都是煎熬。⑤母親把家里的君子蘭搬了來(lái)，放在病房的窗臺(tái)上。母親說(shuō)，這是你十歲時(shí)從外婆家搬來(lái)的，剛開始你勤快地天天澆水，差點(diǎn)澆壞了……她轉(zhuǎn)過(guò)頭，望一眼那蒼綠的君子蘭，搖搖頭說(shuō)不記得了。⑥幾天后，從君子蘭旁邊拱出兩片小小的嫩葉兒，探頭探腦的。開始讓人以為是棵小草隨著葉子漸漸長(zhǎng)大，母親沖著她驚訝地說(shuō)，原來(lái)是一棵牽牛花啊。她側(cè)頭望過(guò)去，細(xì)細(xì)的莖蔓嫩綠的葉子，看上去倒有些惹人喜歡。母親找來(lái)一根竹竿插上，纖細(xì)的莖蔓便順著竹竿向上攀爬著。白的墻，白的床單，那一抹新綠格外引人注意。⑦牽?；ǖ那o蔓攀著竹竿一圈一圈向上爬，她一圈一圈數(shù)著，1、2、3……她想起了蹦跳著一級(jí)級(jí)數(shù)臺(tái)階的快樂(lè)，想起了走在陽(yáng)光下輕快自在的感覺。她第一次意識(shí)到，原來(lái)，她曾經(jīng)擁有那么多快樂(lè)和幸福。⑧她漸漸安靜下來(lái)，不再亂發(fā)脾氣，不再吵嚷哭鬧。⑨早上醒來(lái)，她的目光，常常不由自主地望向窗臺(tái)，心里滿是期待：牽?；ǖ穆珠L(zhǎng)高了沒有？當(dāng)然每一次她都不曾失望。纖細(xì)的莖蔓那樣有力，直爬到竹竿的頂端，伸出毛茸茸的觸角張望著。母親用竹竿搭了個(gè)小花架，它順著爬了上去，把一個(gè)窗臺(tái)纏繞得綠意盎然。⑩寂靜的病房里，她安靜地望著窗臺(tái)上的牽?；?。以前，她見過(guò)路邊的牽?；ǎ龔膩?lái)不知道，牽?；ǖ奶俾侨绱伺畈?，每時(shí)每刻都在向上飛快地生長(zhǎng)，不知疲倦。每天清晨，它都會(huì)讓她驚異，呀，又長(zhǎng)高了。?牽?；ǖ穆麪恐哪抗?，莖蔓攀到哪兒，她的目光就追到哪兒，心，也跟著柔軟細(xì)膩起來(lái)。牽?；砍槌鲆黄氯~子，她心里就會(huì)生出一些小小的歡喜和期待。?她再也數(shù)不清牽?；ǖ穆@了竹竿多少圈，只看到，每一片葉子，都朝向窗外的陽(yáng)光。?牽牛花開的季節(jié)，她已經(jīng)可以下床走動(dòng)了。她回學(xué)校認(rèn)真讀書的樣子，如一朵悄然開放的牽?；?。?多年后，她接母親來(lái)家里住，母親看著滿陽(yáng)臺(tái)的牽?；?，笑著問(wèn)：“怎么都是牽?；ǎ俊彼Φ溃骸跋矚g??！”她忽然想起問(wèn)：“那年，那盆君子蘭一直都放在室內(nèi)，怎么會(huì)長(zhǎng)出牽?；ò?？”母親淡淡地說(shuō)：“我特意種上的?！?她愣在了一旁，心里纏繞的都是那一窗濃綠的牽?；?。?她記得，就是從那時(shí)起，她懂得了感恩，學(xué)會(huì)了珍惜。（1）文章以“一窗牽?；ā睘轭}有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）閱讀文中畫線句子，按要求回答問(wèn)題。①纖細(xì)的莖蔓那樣有力，直爬到竹竿的頂端，伸出毛茸茸的觸角張望著。（從修辭角度賞析）②牽?；ǖ穆麪恐哪抗猓o蔓攀到哪兒，她的目光就追到哪兒，心，也跟著柔軟細(xì)膩起來(lái)。（賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）（3）明明是母親特意種上的牽牛花，為什么在第⑥段中寫道“母親沖著她驚訝地說(shuō)，原來(lái)是一棵牽?；ò　?？請(qǐng)把你的理解寫下來(lái)。（4）讀完文章，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“她”的性格變化過(guò)程。（5）請(qǐng)結(jié)合文章主題和下面“鏈接材料”所述的情形，談?wù)勀銓?duì)“父母之愛”的認(rèn)識(shí)?！炬溄硬牧稀渴疯F生雙腿癱瘓后脾氣暴怒無(wú)常，母親默默地承受著，始終以耐心和微笑安撫兒子的心靈創(chuàng)傷，直到生命的最后一刻；林海音在小時(shí)候的一個(gè)下雨天“竟有勇氣賴在床上”不去上學(xué)，她爸爸多次叫起未果，便抄起雞毛撣子抽打女兒，后來(lái)又親自送花夾襖到學(xué)校；長(zhǎng)春一高考生的父親鄭巖堅(jiān)持為高考兒子送飯100天不重樣?！敬鸢浮浚?）從內(nèi)容上看，牽?；ń淮宋恼碌闹饕獌?nèi)容：暗示了文章主旨，牽?；ㄏ笳髂赣H濃濃的愛和美好的心愿；從結(jié)構(gòu)上看，牽?；ㄘ灤┤模切形牡木€索；新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣。（2）①?gòu)摹吧斐觥薄皬埻笨梢钥闯?，運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予牽牛花以人的情態(tài)，形象生動(dòng)地寫出牽?；ㄉL(zhǎng)、攀援的姿態(tài)，表現(xiàn)出她對(duì)牽?；ǖ钠诖拖矏?。②“牽”本義是拉著使行走或移動(dòng)，在文中指牽?；ǖ纳L(zhǎng)時(shí)刻吸引著她的目光，生動(dòng)形象地寫出了牽?；ńo予她歡喜、期待和力量，讓她在成長(zhǎng)中懂得感恩，學(xué)會(huì)珍惜。（3）在女兒住院的漫長(zhǎng)日子里，母親用一株?duì)颗；ㄎ伺涯?、倔?qiáng)的女兒，母親想讓女兒通過(guò)觀察牽?；ǖ某砷L(zhǎng)歷程，改變自己，懂得感恩和珍惜。（4）叛逆、倔強(qiáng)、亂發(fā)脾氣；安靜下來(lái)，不再亂發(fā)脾氣、不再吵嚷哭鬧；懂得了感恩，學(xué)會(huì)了珍惜。（5）示例：文中的母親充滿智慧，不動(dòng)聲色地引導(dǎo)女兒走出叛逆和迷茫；史鐵生的母親隱忍堅(jiān)強(qiáng)，用愛和生命引導(dǎo)兒子走出沮喪的深淵；林海音的父親嚴(yán)慈相濟(jì)，在女兒犯錯(cuò)時(shí)嚴(yán)厲地責(zé)打，在女兒需要時(shí)細(xì)心呵護(hù)；鄭巖為高考的兒子用心做飯，用自己的方式表達(dá)父愛和支持。這些舉動(dòng)的外在形式不同，內(nèi)涵相同，都是父母對(duì)子女的愛。我從中體會(huì)到，身為子女，我們要煉就慧眼和慧心，理解和珍惜父母的愛，也要懂得理解父母不同的舉動(dòng)背后的苦心和深意。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】本文以一窗牽?；榫€索，講述叛逆少女受傷住院，在母親照料與牽?；ㄅ惆橄罗D(zhuǎn)變的故事。病房中牽?；ㄅ畈L(zhǎng)，吸引女孩目光，讓她內(nèi)心柔軟，回憶起往昔快樂(lè)。最終女孩改過(guò)自新，多年后仍愛牽牛花，也懂得了感恩珍惜，凸顯母愛與生命力量的影響。故選文溫馨動(dòng)人?！拘?wèn)1詳解】本題考查標(biāo)題作用。由第⑥段“原來(lái)是一棵牽?；ò　币约昂笪膶?duì)牽?；ú粩嗌L(zhǎng)的描寫可知，內(nèi)容上牽?；ㄊ俏恼轮饕鑼憣?duì)象，全文圍繞它展開故事；由第?段“她記得，就是從那時(shí)起，她懂得了感恩，學(xué)會(huì)了珍惜”可知，牽?；ㄏ笳髦赣H的愛與希望，暗示文章主旨；由全文對(duì)牽?；◤某霈F(xiàn)到生長(zhǎng)，再到開花的描寫可知，牽?；ㄊ蔷€索，貫穿全文；同時(shí)“一窗牽牛花”新穎獨(dú)特，容易激發(fā)讀者好奇心?！拘?wèn)2詳解】本題考查詞句賞析。①，由第⑨段“纖細(xì)的莖蔓那樣有力，直爬到竹竿的頂端，伸出毛茸茸的觸角張望著”可知，句子中“伸出”“張望”是人的動(dòng)作行為，作者將其賦予牽牛花，這是擬人的修辭。結(jié)合上下文，此時(shí)她因骨折住院，內(nèi)心從焦躁逐漸變得平靜，牽牛花的生長(zhǎng)狀態(tài)吸引著她。用擬人手法，既生動(dòng)展現(xiàn)了牽?；ㄅ畈蛏?、充滿生機(jī)的攀援姿態(tài)，也側(cè)面體現(xiàn)出她對(duì)牽?；ㄉL(zhǎng)的關(guān)注與期待，讓原本單調(diào)的病房時(shí)光多了一份鮮活的盼頭。②，由第?段“牽牛花的蔓牽著她的目光，莖蔓攀到哪兒，她的目光就追到哪兒，心，也跟著柔軟細(xì)膩起來(lái)”可知，“牽”字本義是拉、引，這里用作動(dòng)詞。從前文她亂發(fā)脾氣、哭鬧不休，到此時(shí)目光被牽?；ňo緊吸引，“牽”字精準(zhǔn)寫出了牽牛花對(duì)她的吸引力——不是被動(dòng)觀看，而是主動(dòng)被牽引。這個(gè)詞既體現(xiàn)出她對(duì)牽?；ㄉL(zhǎng)的專注與喜愛，也暗示著牽牛花的蓬勃生機(jī)悄悄改變了她的心境，讓她從叛逆浮躁變得平和細(xì)膩，為后文她懂得感恩、學(xué)會(huì)珍惜埋下伏筆。?【小問(wèn)3詳解】本題考查理解句子含義。由第①段“十五歲的她，叛逆、倔強(qiáng)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃學(xué)……都無(wú)濟(jì)于事”可知，此時(shí)的女兒難以溝通，直接勸說(shuō)無(wú)法讓她改變；由第③段“嚷嚷著難受，發(fā)脾氣，摔東西，哭鬧不休”可知，女兒住院初期情緒暴躁，難以安靜。母親“驚訝地說(shuō)”是故意表現(xiàn)出來(lái)的，并非真的意外。由第⑥段“開始讓人以為是棵小草……原來(lái)是一棵牽牛花啊”可知，母親假裝不知情，能讓女兒覺得牽?；ǖ某霈F(xiàn)是偶然的，不會(huì)抵觸這份刻意的安排；由第⑦段“她想起了蹦跳著一級(jí)級(jí)數(shù)臺(tái)階的快樂(lè)……原來(lái)，她曾經(jīng)擁有那么多快樂(lè)和幸福”可知，這份“偶然”的綠意，慢慢吸引了女兒的注意力，讓她開始回憶過(guò)往的幸福。再結(jié)合第?段“母親淡淡地說(shuō)：‘我特意種上的’”可知，母親的“驚訝”是用心良苦的偽裝，目的是悄悄引導(dǎo)女兒關(guān)注牽牛花的生長(zhǎng)，讓她在期待與歡喜中安靜下來(lái)，逐漸懂得感恩與珍惜，而不是用說(shuō)教引發(fā)女兒的叛逆抵觸?！拘?wèn)4詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。由第①段“十五歲的她，叛逆、倔強(qiáng)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃學(xué)”“她依然如故”“嚷嚷著難受，發(fā)脾氣，摔東西，哭鬧不休”可知，起初“她”叛逆倔強(qiáng)且愛亂發(fā)脾氣；由第⑧段“她漸漸安靜下來(lái)，不再亂發(fā)脾氣，不再吵嚷哭鬧”可知，后來(lái)“她”安靜下來(lái)，不再吵鬧；由第?段“她記得，就是從那時(shí)起，她懂得了感恩，學(xué)會(huì)了珍惜”可知，最后“她”懂得了感恩與珍惜?！拘?wèn)5詳解】本題考查拓展探究。由第①段“十五歲的她，叛逆、倔強(qiáng)……母親毫無(wú)辦法，常常暗自垂淚”和第?段“母親淡淡地說(shuō)：‘我特意種上的’”可知，文中母親面對(duì)叛逆的女兒，沒有強(qiáng)硬說(shuō)教，而是用牽?；ㄇ那囊龑?dǎo)，這份愛是溫柔又智慧的；由鏈接材料“史鐵生雙腿癱瘓后脾氣暴怒無(wú)常，母親默默地承受著”可知，史鐵生的母親用隱忍和耐心包容兒子的痛苦，愛是無(wú)私的接納；由“林海音爸爸多次叫起未果，便抄起雞毛撣子抽打女兒，后來(lái)又親自送花夾襖到學(xué)?！笨芍趾Ｒ舻母赣H“打”是管教，“送”是關(guān)懷，愛是嚴(yán)慈相濟(jì)；由“鄭巖堅(jiān)持為高考兒子送飯100天不重樣”可知，這位父親用日常的用心表達(dá)支持，愛是細(xì)致的陪伴。綜合來(lái)看，父母之愛的形式或許不同，有的溫柔引導(dǎo)，有的嚴(yán)厲管教，有的默默付出，但核心都是為了子女的成長(zhǎng)——或幫他們走出迷茫，或教他們改正錯(cuò)誤，或給他們溫暖支撐。作為子女，要讀懂這些不同形式背后的真心，珍惜父母的付出，學(xué)會(huì)感恩與回饋。三、作文（共40分）14.按要求作文歲月匆匆，走進(jìn)了中學(xué)，也走進(jìn)了花一樣的季節(jié)。站在進(jìn)入中學(xué)的門檻上，清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動(dòng)，少了一份幻想……我們的行囊變得沉甸甸，我們的道路正向未來(lái)延伸。請(qǐng)以《七年級(jí)，我多了一份________》為題，寫一篇作文。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；文體不限（詩(shī)歌除外）；字?jǐn)?shù)不少于500字；不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生的真實(shí)姓名?！敬鸢浮糠段模浩吣昙?jí)，我多了一份思索這里是七年級(jí)的教室。單調(diào)的白色映襯著沉悶的氣氛，封閉的環(huán)境讓我頭暈?zāi)X脹