2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表一、指導(dǎo)思想2026年春季新學(xué)期，統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)以《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指導(dǎo)，立足四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，堅(jiān)持“以生為本、生活導(dǎo)向、素養(yǎng)立意”的教學(xué)理念，緊扣“同伴交往、消費(fèi)生活、勞動(dòng)創(chuàng)造、家鄉(xiāng)發(fā)展”四大核心主題，將核心素養(yǎng)培育融入教學(xué)全過程。通過生活化的教學(xué)內(nèi)容、多樣化的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、融入社會(huì)、尊重勞動(dòng)、熱愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、教材分析統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材，圍繞“養(yǎng)成良好品德、提升綜合素養(yǎng)、適應(yīng)社會(huì)生活”的核心目標(biāo)，采用“主題單元”編排方式，共設(shè)置四個(gè)單元，每個(gè)單元包含3課時(shí)主體內(nèi)容和1課時(shí)單元復(fù)習(xí)與測(cè)試，內(nèi)容貼近四年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際，循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)，兼顧知識(shí)性、趣味性和實(shí)踐性，符合小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和道德發(fā)展需求。教材編排注重“生活性”，以學(xué)生的真實(shí)生活場(chǎng)景為切入點(diǎn)，將道德教育融入同伴交往、消費(fèi)購物、衣食住行、家鄉(xiāng)文化等日?；顒?dòng)中，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟、在實(shí)踐中提升；注重“綜合性”，整合道德、法律、社會(huì)、勞動(dòng)等多方面知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)社會(huì)、規(guī)范自身行為；注重“實(shí)踐性”，每課時(shí)均設(shè)置實(shí)踐活動(dòng)建議，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂、參與生活，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)；注重“層次性”，從“自我與同伴”到“自我與社會(huì)”，從“日常小事”到“家國情懷”，逐步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。各單元核心內(nèi)容梳理：“同伴與交往”：圍繞學(xué)生的同伴關(guān)系展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)好朋友的意義，學(xué)會(huì)真誠交往、友好相處；懂得說話要算數(shù)的重要性，培養(yǎng)誠實(shí)守信的品質(zhì)；學(xué)會(huì)正確處理同伴間的沖突，掌握溝通化解的方法，建立和諧的同伴關(guān)系?！白雎斆鞯南M(fèi)者”：聚焦學(xué)生的消費(fèi)生活，幫助學(xué)生了解買東西的基本學(xué)問，學(xué)會(huì)辨別商品優(yōu)劣、維護(hù)自身消費(fèi)權(quán)益；引導(dǎo)學(xué)生樹立合理消費(fèi)的理念，拒絕攀比、理性消費(fèi)；認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)的危害，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)成果?！懊篮蒙钅睦飦怼保簢@“勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”的主題，引導(dǎo)學(xué)生了解我們的衣食之源來自勞動(dòng)者的辛勤付出，認(rèn)識(shí)不同行業(yè)的勞動(dòng)者，尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果；了解各類商品的生產(chǎn)過程，感受勞動(dòng)的價(jià)值；懂得生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的情感。“感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展”：立足學(xué)生的家鄉(xiāng)生活，引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)風(fēng)俗，感受風(fēng)俗的魅力，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；認(rèn)識(shí)多姿多彩的民間藝術(shù)，培養(yǎng)文化自信；關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的優(yōu)點(diǎn)與不足，樹立為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力，初步形成了一些基本的道德觀念和行為習(xí)慣，能夠理解簡(jiǎn)單的道德準(zhǔn)則，并且具備一定的自主思考和合作探究能力。在同伴交往方面，學(xué)生已經(jīng)有了固定的同伴群體，能夠與同伴友好相處，但在處理沖突、誠實(shí)守信等方面仍存在不足，部分學(xué)生存在說話不算數(shù)、遇到?jīng)_突只會(huì)爭(zhēng)吵或逃避的問題；在消費(fèi)生活方面，學(xué)生經(jīng)常參與購物活動(dòng)，但缺乏消費(fèi)常識(shí)和理性消費(fèi)意識(shí)，容易出現(xiàn)攀比消費(fèi)、浪費(fèi)糧食和物品的現(xiàn)象；在勞動(dòng)認(rèn)知方面，學(xué)生能夠感受到生活的美好，但對(duì)勞動(dòng)的意義、勞動(dòng)者的辛苦認(rèn)識(shí)不夠深刻，存在不珍惜勞動(dòng)成果、不愿參與勞動(dòng)的情況；在家鄉(xiāng)認(rèn)知方面，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗、民間藝術(shù)和發(fā)展變化有一定的了解，但關(guān)注度不夠，缺乏主動(dòng)了解和傳承家鄉(xiāng)文化、關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展的意識(shí)。同時(shí)，四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)、樂于參與實(shí)踐活動(dòng)，喜歡生動(dòng)有趣、貼近生活的教學(xué)形式，厭煩枯燥的理論講解。因此，在教學(xué)中，需結(jié)合學(xué)生的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟道德內(nèi)涵，在實(shí)踐中提升綜合素養(yǎng)。四、核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)培育學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：政治認(rèn)同了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的誠信、友善、勤儉節(jié)約等傳統(tǒng)美德，認(rèn)同傳統(tǒng)美德的價(jià)值，愿意自覺傳承和踐行傳統(tǒng)美德。了解家鄉(xiāng)的文化特色和發(fā)展變化，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，樹立為家鄉(xiāng)發(fā)展、國家繁榮貢獻(xiàn)力量的初步意識(shí)。認(rèn)識(shí)到各行各業(yè)的勞動(dòng)者為國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步付出的努力，尊重勞動(dòng)者，熱愛勞動(dòng)，認(rèn)同“勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”的理念。法治觀念了解與消費(fèi)相關(guān)的基本常識(shí)和簡(jiǎn)單法律知識(shí)，學(xué)會(huì)辨別商品真?zhèn)?，懂得維護(hù)自身的合法消費(fèi)權(quán)益。理解誠實(shí)守信是基本的道德準(zhǔn)則，也是一種法律要求，學(xué)會(huì)說話算數(shù)、信守承諾，杜絕失信行為。了解同伴交往中的基本規(guī)則，學(xué)會(huì)尊重他人、友好相處，懂得用合理合法的方式處理同伴間的沖突，不侵犯他人的合法權(quán)益。道德修養(yǎng)養(yǎng)成誠實(shí)守信、友善待人、勤儉節(jié)約、尊重他人、熱愛勞動(dòng)的良好品德和行為習(xí)慣。學(xué)會(huì)正確處理同伴間的矛盾和沖突，提升溝通能力和人際交往能力，建立和諧的同伴關(guān)系。樹立正確的消費(fèi)觀念，拒絕浪費(fèi)、理性消費(fèi)，珍惜勞動(dòng)成果，尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。責(zé)任意識(shí)明確自身在同伴交往、家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活中的責(zé)任，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任，不推諉、不逃避。樹立勤儉節(jié)約的意識(shí)，自覺抵制浪費(fèi)行為，承擔(dān)起珍惜勞動(dòng)成果、節(jié)約資源的責(zé)任。關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，主動(dòng)了解家鄉(xiāng)的文化和發(fā)展?fàn)顩r，承擔(dān)起傳承家鄉(xiāng)文化、助力家鄉(xiāng)發(fā)展的責(zé)任。健全人格培養(yǎng)真誠友善、樂觀開朗的性格，學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人、包容他人，提升人際交往能力和情緒管理能力。樹立正確的自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)欣賞他人、接納他人，能夠正確對(duì)待同伴間的差異和矛盾，增強(qiáng)自信心和歸屬感。培養(yǎng)吃苦耐勞、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，愿意參與勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中提升自我，養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。公共參與積極參與班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)與同伴合作探究，提升合作能力和實(shí)踐能力。主動(dòng)參與家庭勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，提升勞動(dòng)技能，增強(qiáng)公共參與意識(shí)。主動(dòng)了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗、民間藝術(shù)和發(fā)展變化，積極參與家鄉(xiāng)文化的傳承和宣傳活動(dòng)，為家鄉(xiāng)發(fā)展建言獻(xiàn)策。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)真誠交往、友好相處，懂得說話要算數(shù)，掌握處理同伴沖突的方法，建立和諧的同伴關(guān)系。幫助學(xué)生掌握買東西的基本學(xué)問，樹立合理消費(fèi)的理念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)維護(hù)自身消費(fèi)權(quán)益。引導(dǎo)學(xué)生了解衣食之源來自勞動(dòng)者的辛勤付出，認(rèn)識(shí)不同行業(yè)的勞動(dòng)者，尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗和民間藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、傳承家鄉(xiāng)文化的情感。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將誠實(shí)守信、友善待人、勤儉節(jié)約等道德準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為，做到言行一致、持之以恒。幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，克服攀比心理，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，自覺抵制浪費(fèi)行為。讓學(xué)生深刻理解勞動(dòng)的價(jià)值和意義，主動(dòng)參與勞動(dòng)實(shí)踐，尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的不足，樹立為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識(shí)，積極參與家鄉(xiāng)文化的傳承和宣傳。六、教學(xué)方法與策略為落實(shí)核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和教材內(nèi)容，本學(xué)期采用以下教學(xué)方法和策略：情境教學(xué)法結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的真實(shí)情境，如“同伴沖突現(xiàn)場(chǎng)”“超市購物模擬”“家鄉(xiāng)風(fēng)俗體驗(yàn)”等，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、感悟，加深對(duì)道德內(nèi)涵的理解，提升解決實(shí)際問題的能力。例如，在教學(xué)“當(dāng)沖突發(fā)生”時(shí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生常見的同伴沖突情境，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬沖突的發(fā)生和解決過程，學(xué)會(huì)溝通化解的方法。合作探究法將學(xué)生分成若干小組，圍繞教學(xué)重難點(diǎn)問題，組織學(xué)生開展合作探究活動(dòng)，讓學(xué)生在討論、交流、分享中，互相啟發(fā)、共同進(jìn)步，提升合作能力和自主探究能力。例如，在教學(xué)“有多少浪費(fèi)本可避免”時(shí)，組織學(xué)生小組討論“生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象有哪些”“浪費(fèi)的危害是什么”“如何避免浪費(fèi)”，讓學(xué)生在合作探究中樹立勤儉節(jié)約的意識(shí)。實(shí)踐體驗(yàn)法注重引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，參與多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。例如，布置“誠信小任務(wù)”，讓學(xué)生承諾并踐行一件小事；組織“超市購物實(shí)踐”，讓學(xué)生親自體驗(yàn)買東西的過程，掌握辨別商品優(yōu)劣的方法；開展“家鄉(xiāng)文化調(diào)研”活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗和民間藝術(shù)；組織“勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)”，讓學(xué)生參與家庭勞動(dòng)、班級(jí)勞動(dòng)或社會(huì)公益勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。案例教學(xué)法選取學(xué)生身邊的典型案例或名人故事，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析案例、感悟道理，讓道德教育更具說服力和感染力。例如，在教學(xué)“說話要算數(shù)”時(shí)，講述誠信名人的故事和學(xué)生身邊誠實(shí)守信的案例，讓學(xué)生明白誠實(shí)守信的重要性，愿意自覺踐行誠信準(zhǔn)則。多媒體輔助教學(xué)法充分利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，讓教學(xué)更生動(dòng)、更有趣，吸引學(xué)生的注意力，提升教學(xué)效果。例如，在教學(xué)“我們的衣食之源”時(shí)，播放農(nóng)民耕種、工人生產(chǎn)的視頻，讓學(xué)生直觀感受勞動(dòng)者的辛苦；在教學(xué)“多姿多彩的民間藝術(shù)”時(shí)，展示各類民間藝術(shù)的圖片和視頻，讓學(xué)生感受民間藝術(shù)的魅力。八、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)時(shí)間單元教學(xué)內(nèi)容授課學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)備注12.26-3.2第一單元同伴與交往1.我們的好朋友（第一課時(shí)）11.道德修養(yǎng)：了解好朋友的意義，學(xué)會(huì)欣賞他人、尊重他人，愿意與同伴真誠交往；2.健全人格：培養(yǎng)友善待人的性格，增強(qiáng)人際交往能力；3.公共參與：積極參與課堂互動(dòng)，主動(dòng)分享自己的交友經(jīng)歷。重點(diǎn)：了解好朋友的意義，學(xué)會(huì)真誠交往、友好相處；難點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，接納他人的差異。開學(xué)第一課，引導(dǎo)學(xué)生快速適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)，融入課堂。12.26-3.2第一單元同伴與交往1.我們的好朋友（第二課時(shí)）11.道德修養(yǎng)：掌握與同伴友好相處的方法，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人；2.健全人格：提升溝通能力，建立和諧的同伴關(guān)系；3.責(zé)任意識(shí)：明確自身在同伴交往中的責(zé)任，主動(dòng)維護(hù)同伴關(guān)系。重點(diǎn)：掌握與同伴友好相處的方法；難點(diǎn)：主動(dòng)關(guān)心、幫助同伴，踐行友善準(zhǔn)則。布置“交友小任務(wù)”，讓學(xué)生主動(dòng)關(guān)心身邊的同伴。23.3-3.9第一單元同伴與交往2.說話要算數(shù)（第一課時(shí)）11.道德修養(yǎng)：理解誠實(shí)守信的重要性，知道說話要算數(shù)是基本的道德準(zhǔn)則；2.法治觀念：了解誠實(shí)守信也是一種法律要求，樹立誠信意識(shí)；3.責(zé)任意識(shí)：明確承諾的意義，愿意自覺踐行承諾。重點(diǎn)：理解誠實(shí)守信的重要性，樹立誠信意識(shí)；難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到失信的危害，愿意主動(dòng)踐行誠信準(zhǔn)則。講述誠信故事，引導(dǎo)學(xué)生感悟誠信的價(jià)值。23.3-3.9第一單元同伴與交往2.說話要算數(shù)（第二課時(shí)）11.道德修養(yǎng)：學(xué)會(huì)說話算數(shù)，做到言行一致，養(yǎng)成誠實(shí)守信的好習(xí)慣；2.責(zé)任意識(shí)：主動(dòng)承擔(dān)自己的承諾，不推諉、不失信；3.健全人格：培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，提升自身的道德修養(yǎng)。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)說話算數(shù)，做到言行一致；難點(diǎn)：在生活中自覺踐行誠信準(zhǔn)則，克服失信行為。布置“誠信小承諾”任務(wù)，讓學(xué)生踐行承諾并記錄。33.10-3.16第一單元同伴與交往3.當(dāng)沖突發(fā)生（第一課時(shí)）11.道德修養(yǎng)：認(rèn)識(shí)到同伴間沖突是正常的，學(xué)會(huì)正確對(duì)待沖突；2.健全人格：提升情緒管理能力，學(xué)會(huì)冷靜處理沖突；3.法治觀念：了解同伴交往的基本規(guī)則，不侵犯他人權(quán)益。重點(diǎn)：正確對(duì)待同伴間的沖突，學(xué)會(huì)冷靜處理；難點(diǎn)：克服沖動(dòng)情緒，理性面對(duì)沖突。創(chuàng)設(shè)沖突情境，讓學(xué)生模擬沖突場(chǎng)景。33.10-3.16第一單元同伴與交往3.當(dāng)沖突發(fā)生（第二課時(shí)）11.道德修養(yǎng)：掌握處理同伴沖突的溝通方法，學(xué)會(huì)化解沖突；2.健全人格：提升溝通能力和包容心，學(xué)會(huì)理解他人；3.公共參與：積極參與沖突化解模擬活動(dòng)，提升實(shí)踐能力。重點(diǎn)：掌握處理同伴沖突的溝通方法；難點(diǎn)：主動(dòng)運(yùn)用方法化解實(shí)際沖突，維護(hù)和諧同伴關(guān)系。組織學(xué)生小組合作，探究沖突化解方法。43.17-3.23第一單元同伴與交往單元復(fù)習(xí)與測(cè)試11.鞏固本單元知識(shí)，梳理核心知識(shí)點(diǎn)；2.檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)存在的問題；3.引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，明確改進(jìn)方向。重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元核心知識(shí)點(diǎn)，鞏固教學(xué)目標(biāo)；難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。批改試卷，針對(duì)性講評(píng)，查漏補(bǔ)缺。43.17-3.23第一單元同伴與交往實(shí)踐活動(dòng)：“我的好朋友”分享會(huì)11.公共參與：主動(dòng)分享自己的交友經(jīng)歷和收獲；2.道德修養(yǎng)：進(jìn)一步踐行友善準(zhǔn)則，加深同伴間的友誼；3.健全人格：提升表達(dá)能力和自信心。重點(diǎn)：分享交友經(jīng)歷，交流相處方法；難點(diǎn)：主動(dòng)表達(dá)自己的真實(shí)感受，學(xué)會(huì)欣賞他人。學(xué)生準(zhǔn)備分享材料，主動(dòng)參與交流。53.24-3.30第二單元做聰明的消費(fèi)者4.買東西的學(xué)問（第一課時(shí)）11.法治觀念：了解買東西的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)辨別商品的優(yōu)劣；2.責(zé)任意識(shí)：樹立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)維護(hù)自身消費(fèi)權(quán)益；3.道德修養(yǎng)：養(yǎng)成理性購物的習(xí)慣，不盲目跟風(fēng)。重點(diǎn)：了解買東西的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)辨別商品優(yōu)劣；難點(diǎn)：掌握辨別商品真?zhèn)蔚暮?jiǎn)單方法。展示各類商品圖片，引導(dǎo)學(xué)生辨別優(yōu)劣。53.24-3.30第二單元做聰明的消費(fèi)者4.買東西的學(xué)問（第二課時(shí)）11.法治觀念：了解消費(fèi)者的基本權(quán)益，學(xué)會(huì)維護(hù)自身合法消費(fèi)權(quán)益；2.責(zé)任意識(shí)：明確自身作為消費(fèi)者的責(zé)任，理性消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)；3.公共參與：參與超市購物模擬活動(dòng)，提升實(shí)踐能力。重點(diǎn)：了解消費(fèi)者的基本權(quán)益，學(xué)會(huì)維護(hù)自身權(quán)益；難點(diǎn)：在實(shí)際消費(fèi)中運(yùn)用維權(quán)方法。組織“超市購物模擬”活動(dòng)，體驗(yàn)購物過程。63.31-4.6第二單元做聰明的消費(fèi)者5.合理消費(fèi)（第一課時(shí)）11.道德修養(yǎng)：樹立合理消費(fèi)的理念，拒絕攀比消費(fèi)、盲目消費(fèi)；2.責(zé)任意識(shí)：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)成果；3.健全人格：學(xué)會(huì)理性控制消費(fèi)欲望，提升自我管理能力。重點(diǎn)：樹立合理消費(fèi)的理念，拒絕攀比；難點(diǎn)：克服攀比心理，理性消費(fèi)。小組討論“生活中的攀比消費(fèi)現(xiàn)象”，引導(dǎo)學(xué)生反思。63.31-4.6第二單元做聰明的消費(fèi)者5.合理消費(fèi)（第二課時(shí)）11.道德修養(yǎng)：學(xué)會(huì)制定消費(fèi)計(jì)劃，理性安排零花錢；2.責(zé)任意識(shí)：承擔(dān)起節(jié)約資源、珍惜勞動(dòng)成果的責(zé)任；3.公共參與：參與“合理消費(fèi)方案”設(shè)計(jì)活動(dòng)，提升實(shí)踐能力。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制定消費(fèi)計(jì)劃，合理安排零花錢；難點(diǎn)：在生活中堅(jiān)持合理消費(fèi)，杜絕浪費(fèi)。布置“零花錢使用計(jì)劃”任務(wù)，讓學(xué)生踐行合理消費(fèi)。74.7-4.13第二單元做聰明的消費(fèi)者6.有多少浪費(fèi)本可避免（第一課時(shí)）11.道德修養(yǎng)：認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)的危害，樹立勤儉節(jié)約的意識(shí)；2.責(zé)任意識(shí)：自覺抵制浪費(fèi)行為，珍惜勞動(dòng)成果；3.政治認(rèn)同：認(rèn)同勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，愿意傳承踐行。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)浪費(fèi)的危害，樹立勤儉節(jié)約意識(shí)；難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的隱形浪費(fèi)，主動(dòng)抵制。播放浪費(fèi)現(xiàn)象視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受浪費(fèi)的危害。74.7-4.13第二單元做聰明的消費(fèi)者6.有多少浪費(fèi)本可避免（第二課時(shí)）11.道德修養(yǎng)：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，杜絕浪費(fèi)行為；2.責(zé)任意識(shí)：主動(dòng)承擔(dān)節(jié)約資源的責(zé)任，帶動(dòng)身邊人節(jié)約；3.公共參與：參與“節(jié)約小衛(wèi)士”實(shí)踐活動(dòng)，踐行節(jié)約理念。重點(diǎn)：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，杜絕浪費(fèi)；難點(diǎn)：長(zhǎng)期堅(jiān)持節(jié)約行為，帶動(dòng)身邊人。開展“節(jié)約小衛(wèi)士”活動(dòng)，監(jiān)督身邊的浪費(fèi)行為。84.14-4.20第二單元做聰明的消費(fèi)者單元復(fù)習(xí)與測(cè)試11.鞏固本單元知識(shí)，梳理核心知識(shí)點(diǎn)；2.檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)存在的問題；3.引導(dǎo)學(xué)生反思自身消費(fèi)行為，明確改進(jìn)方向。重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元核心知識(shí)點(diǎn)，鞏固教學(xué)目標(biāo)；難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際消費(fèi)問題。批改試卷，針對(duì)性講評(píng)，查漏補(bǔ)缺。84.14-4.20第二單元做聰明的消費(fèi)者實(shí)踐活動(dòng)：“合理消費(fèi)小達(dá)人”分享會(huì)11.公共參與：主動(dòng)分享自己的合理消費(fèi)經(jīng)歷和零花錢使用計(jì)劃；2.道德修養(yǎng)：進(jìn)一步踐行合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約的準(zhǔn)則；3.健全人格：提升表達(dá)能力和自我管理能力。重點(diǎn)：分享合理消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，交流節(jié)約方法；難點(diǎn)：主動(dòng)踐行節(jié)約理念，帶動(dòng)身邊人。學(xué)生準(zhǔn)備分享材料，展示自己的零花錢使用計(jì)劃。94.21-4.27期中復(fù)習(xí)第一、二單元核心知識(shí)復(fù)習(xí)21.系統(tǒng)梳理前兩個(gè)單元的核心知識(shí)點(diǎn)，鞏固教學(xué)目標(biāo)；2.針對(duì)學(xué)生存在的問題，進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)和指導(dǎo)；3.提升學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)：梳理前兩個(gè)單元核心知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺；難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。發(fā)放復(fù)習(xí)資料，組織專項(xiàng)練習(xí)。104.28-5.4期中測(cè)試期中測(cè)試及試卷講評(píng)21.全面檢測(cè)學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)效果；2.分析測(cè)試成績(jī)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問題；3.引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，明確后半學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進(jìn)方向。重點(diǎn)：分析測(cè)試錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺；難點(diǎn)：針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，制定改進(jìn)措施。批改試卷，統(tǒng)計(jì)成績(jī)，針對(duì)性講評(píng)。115.5-5.11第三單元美好生活哪里來7.我們的衣食之源（第一課時(shí)）11.政治認(rèn)同：了解我們的衣食之源來自勞動(dòng)者的辛勤付出，尊重勞動(dòng)者；2.道德修養(yǎng)：養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣；3.責(zé)任意識(shí)：明確珍惜勞動(dòng)成果是自己的責(zé)任。重點(diǎn)：了解衣食之源來自勞動(dòng)者的辛勤付出；難點(diǎn)：深刻感受勞動(dòng)者的辛苦，尊重勞動(dòng)成果。播放農(nóng)民耕種、工人生產(chǎn)的視頻，直觀感受勞動(dòng)的辛苦。115.5-5.11第三單元美好生活哪里來7.我們的衣食之源（第二課時(shí)）11.政治認(rèn)同：尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，熱愛勞動(dòng)；2.道德修養(yǎng)：養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍惜糧食的好習(xí)慣；3.公共參與：參與“珍惜糧食”實(shí)踐活動(dòng)，踐行勞動(dòng)美德。重點(diǎn)：尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果；難點(diǎn)：在生活中踐行珍惜糧食、拒絕浪費(fèi)的準(zhǔn)則。開展“光盤行動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生珍惜糧食。125.12-5.18第三單元美好生活哪里來8.這些東西哪里來（第一課時(shí)）11.政治認(rèn)同：了解各類商品的生產(chǎn)過程，感受勞動(dòng)的價(jià)值；2.道德修養(yǎng)：尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果；3.健全人格：培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，愿意參與勞動(dòng)。重點(diǎn)：了解各類商品的生產(chǎn)過程；難點(diǎn)：感受勞動(dòng)的價(jià)值，尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。展示商品生產(chǎn)流程圖片、視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解生產(chǎn)過程。125.12-5.18第三單元美好生活哪里來8.這些東西哪里來（第二課時(shí)）11.政治認(rèn)同：認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)；2.道德修養(yǎng)：養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，愿意參與勞動(dòng)實(shí)踐；3.公共參與：參與簡(jiǎn)單的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，熱愛勞動(dòng)；難點(diǎn)：主動(dòng)參與勞動(dòng)實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂。組織班級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)過程。135.19-5.25第三單元美好生活哪里來9.生活離不開他們（第一課時(shí)）11.政治認(rèn)同：認(rèn)識(shí)不同行業(yè)的勞動(dòng)者，了解他們的工作內(nèi)容，尊重勞動(dòng)者；2.道德修養(yǎng)：學(xué)會(huì)感恩勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果；3.責(zé)任意識(shí)：明確生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，尊重他們的勞動(dòng)。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同行業(yè)的勞動(dòng)者，了解他們的工作內(nèi)容；難點(diǎn)：尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，感恩他們的付出。邀請(qǐng)不同行業(yè)的勞動(dòng)者（或播放采訪視頻），介紹自己的工作。135.19-5.25第三單元美好生活哪里來9.生活離不開他們（第二課時(shí)）11.政治認(rèn)同：熱愛勞動(dòng)，尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，樹立“勞動(dòng)最光榮”的理念；2.道德修養(yǎng)：學(xué)會(huì)感恩勞動(dòng)者，用實(shí)際行動(dòng)尊重他們的勞動(dòng)；3.公共參與：參與“感恩勞動(dòng)者”實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的敬意。重點(diǎn)：感恩勞動(dòng)者，用實(shí)際行動(dòng)尊重他們的勞動(dòng)；難點(diǎn)：長(zhǎng)期堅(jiān)持尊重勞動(dòng)者，踐行勞動(dòng)美德。布置“感恩勞動(dòng)者”任務(wù)，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)敬意。145.26-6.1第三單元美好生活哪里來單元復(fù)習(xí)與測(cè)試11.鞏固本單元知識(shí)，梳理核心知識(shí)點(diǎn)；2.檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)存在的問題；3.引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，樹立熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的理念。重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元核心知識(shí)點(diǎn)，鞏固教學(xué)目標(biāo)；難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的感恩，踐行勞動(dòng)美德。批改試卷，針對(duì)性講評(píng)，查漏補(bǔ)缺。145.26-6.1第三單元美好生活哪里來實(shí)踐活動(dòng)：“勞動(dòng)小能手”展示會(huì)11.公共參與：展示自己的勞動(dòng)技能，分享勞動(dòng)收獲；2.道德修養(yǎng)：進(jìn)一步踐行熱愛勞動(dòng)的準(zhǔn)則，提升勞動(dòng)技能；3.健全人格：培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，增強(qiáng)自信心。重點(diǎn)：展示勞動(dòng)技能，分享勞動(dòng)收獲；難點(diǎn)：主動(dòng)參與勞動(dòng)，提升勞動(dòng)技能。學(xué)生準(zhǔn)備勞動(dòng)技能展示，主動(dòng)參與交流分享。156.2-6.8第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展10.我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗（第一課時(shí)）11.政治認(rèn)同：了解當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)風(fēng)俗，感受風(fēng)俗的魅力，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；2.道德修養(yǎng)：尊重家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)風(fēng)俗，養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)的情感；3.公共參與：主動(dòng)了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，分享家鄉(xiāng)的風(fēng)俗故事。重點(diǎn)：了解當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)風(fēng)俗，感受風(fēng)俗的魅力；難點(diǎn)：尊重并傳承家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)風(fēng)俗。學(xué)生分享自己了解的家鄉(xiāng)風(fēng)俗，展示相關(guān)圖片、視頻。156.2-6.8第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展10.我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗（第二課時(shí)）11.政治認(rèn)同：深入了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗的內(nèi)涵，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；2.道德修養(yǎng)：尊重不同的風(fēng)俗，養(yǎng)成包容的品質(zhì)；3.公共參與：參與家鄉(xiāng)風(fēng)俗體驗(yàn)活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)文化的魅力。重點(diǎn)：深入了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗的內(nèi)涵；難點(diǎn)：傳承家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)風(fēng)俗。組織家鄉(xiāng)風(fēng)俗體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生感受風(fēng)俗魅力。166.9-6.15第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展11.多姿多彩的民間藝術(shù)（第一課時(shí)）11.政治認(rèn)同：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，感受民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)文化自信；2.道德修養(yǎng)：尊重民間藝人，珍惜民間藝術(shù)成果；3.公共參與：主動(dòng)了解家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，分享民間藝術(shù)故事。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，感受民間藝術(shù)的魅力；難點(diǎn)：珍惜并傳承家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)。展示家鄉(xiāng)民間藝術(shù)圖片、視頻，邀請(qǐng)民間藝人走進(jìn)課堂。166.9-6.15第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展11.多姿多彩的民間藝術(shù)（第二課時(shí)）11.政治認(rèn)同：傳承家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，培養(yǎng)文化自信，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；2.道德修養(yǎng)：尊重民間藝人的勞動(dòng)，珍惜民間藝術(shù)成果；3.公共參與：參與民間藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，提升文化素養(yǎng)。重點(diǎn)：傳承家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，培養(yǎng)文化自